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在班集體活動中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)孫
實施素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)可以從多方面、多角度去培養(yǎng)，如何在班集體培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢？我在實踐中作了以下幾個方面的探索：
一、在班級建設中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)
小學生的集體意識、集體觀念是非常強的，他們關(guān)心集體的發(fā)展、集體的形象、希望自己能夠為集體做出自己最大的貢獻。班主任在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)上應充分利用班級建設，調(diào)動學生的參與和創(chuàng)新的積極性，我在班級建設中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)主要抓好兩個方面：
1、在班委建設中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。 我在班委組建上采用競選制與組閣制相結(jié)合的方式組建班委，通過學生的競選首先確定好班委的候選人，然后在班委候選人中民-主選舉出班長，再由班長通過組閣制來確定其他六名班委干部，班委中班長統(tǒng)籌班務，全權(quán)負責，班委七人小組有明確的分工，負責日常事務；另外將值日生改為值日班長，小小一個改動，其權(quán)力與班長一樣，并且與班長一起負責這一天的全部工作。班委每周一次班級總結(jié)，每月一次個人總結(jié)，每期兩次述職，接受大家的監(jiān)督。在班委組建的整個過程中班主任只是起到組織、監(jiān)督和指導的作用，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，也為下一步每一位班委充分發(fā)揮自己的能力打下了堅實的基礎。在實踐中我發(fā)現(xiàn)每一位班委干部的工作責任心和工作的主動性、積極性以及創(chuàng)新素質(zhì)都得到了充分的體現(xiàn)。比如：體育委員針對班上部分同學特別喜歡足球、籃球而影響學習，甚至違反紀律的情況，提出在班級建立俱樂部，經(jīng)過班委的討論并且征求了同學們的意見之后認為是可行的，然后告訴我，我充分肯定了這一建議，并且馬上組織建立了足球俱樂部和籃球俱樂部，按照俱樂部的形式制定了俱樂部章程，確定了隊員，規(guī)定了活動時間、學習要求、紀律、經(jīng)費管理、獎懲制度等，效果非常明顯。再如：勞動委員在班上實行清潔衛(wèi)生工具承包制，先預算一學期清潔衛(wèi)生工具的經(jīng)費，核算出一個基數(shù)，然后在班上公開招標，承包者負責管理這一學期，贏利自得，虧損自補。這一新穎的形式吸引了不少學生參與競標，由于加強了管理，一學期下來，承包者小有贏利，更重要的是同學們的愛護公共財產(chǎn)的意識普遍加強了。根據(jù)這一思路，班委們商量將班級的其他方面都引入市場，其效果是出奇的好。
2、在班級環(huán)境建設中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì) 我在班上首先開展“如何布置我們的教室（寢室）”、“如何美化我們的學習環(huán)境（居住環(huán)境）”和系列征文（征稿）活動，讓每一位學生自己設計自己心中理想的學習、生活環(huán)境，讓每一位學生都為教室、寢室的布置出謀劃策，凡被采納的都發(fā)給“創(chuàng)新獎”或“優(yōu)秀設計獎”，然后根據(jù)學生的設計綜合起來，我班教室內(nèi)建立了生物角、綠化角、衛(wèi)生角、體育角、知識園、信息欄、器材部、科學基地，真可謂全方位、立體式的布局，這樣的布局為同學們?nèi)粘W習創(chuàng)設了一個良好的環(huán)境，同時也為大家平常學習、觀察一些課本以外的知識提供了條件，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)打下基礎。在學生的寢室內(nèi)我們可以看到按軍事化統(tǒng)一放置的床頭用品和日常用品，有精巧、典雅、美觀的裝飾，有合理、方便的布局。同學們還設計了“環(huán)保型”、“日用型”、“精美型”、“粗獷型”、“經(jīng)濟型”等幾種不同風格的居住環(huán)境。這樣在現(xiàn)實生活中培養(yǎng)了學生改善環(huán)境、獨立思考、創(chuàng)新發(fā)展的素質(zhì)�？梢姡覀冊诜�
式上一改變，學生的創(chuàng)新能力就會在實際鍛煉中得到提高。
二、在課外活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)
要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，必須使學生從狹小的學習圈子和書本中走出來，解放學生的頭腦、時間和空間，參加豐富多彩的課外活動，讓他們在實踐中去鍛煉自己，展示自己的能力，在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。我的做法是：
1、發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì) 我在班上廣泛動員學生根據(jù)自己的興趣、愛好參加由學校組織開展的計算機、書法、繪畫、聲樂、器樂、舞蹈、籃球、足球、科技、文學等興趣小組活動，建議每一位學生至少參加一項，對于沒有參加少數(shù)學生在班級根據(jù)其特長組織其他活動，對于參加活動并取得優(yōu)異成績或有突出表現(xiàn)的給予表彰。為了讓學生學有所成，每學期召開家長會時都安排一次成績匯報現(xiàn)場表演，展示自己的才華。同時在家長會上還創(chuàng)新型地開辟了一個節(jié)目：由學生自己主持，拍賣學生自己的作品。先由作品本人介紹作品，然后公布底價，最后進行競價，收入全部歸班級所有，用于班級建設，我發(fā)現(xiàn)許多作品都是由作品本人的家長買走，這為學生的學習贏得了家庭支持，又為下一步學習增添了動力。另外，在每學期的期終前還要進行一次分組競賽活動，要求人人參與，每人展示自己的一計之長，這樣在活動中學生的創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。
2、開設才藝展示課，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì) 我把每天晚自習前的二十分鐘命名為“才藝展示課”，分自由式和命題式兩種形式。在自由式課里，學生可以自由地、自主地、有組織的展示自已（小集體）在體、音、美、文學、書法、演講、科技等各方面的才能和技藝，在命題式才藝展示課里，我們就如何具有責任感、怎樣理財、如何交友、怎樣做到舉止文明（禮儀）等內(nèi)容，讓學生通過相聲、小品、話劇、示范等不同的形式來表現(xiàn)這個主題。培養(yǎng)學生自學、自理、自護、自律、自強能力，提高學生認識自我能力、辨別是非能力、應變能力，在活動中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力 。
3、建立小記者站、班級文學社 在班級里建立小記者站，發(fā)給統(tǒng)一的記者證，平時給予定期的輔導，掌握采訪必須的技能技巧、禮儀禮節(jié)，讓他們采訪班上的特優(yōu)生、特困生；采訪學校的領(lǐng)導、教師、職工；采訪社會知名人士，政府人員；采訪企業(yè)等。同時創(chuàng)辦班級文學社，建立健全組織機構(gòu)，由學生自已采編、排版、發(fā)行。學生們自己創(chuàng)辦了班報，各類人員的素質(zhì)都得到了提高。
4、組織社會實踐活動 每學期我在班級里確定一個主題，利用節(jié)假日時間，首先是組織外出參觀（考察）；其次是讓學生自己組織分組活動，分別去收集相關(guān)數(shù)據(jù)、資料等；再次是組織相互交流和資料的匯總；最后是形成創(chuàng)造性的成果（文字報告、圖示）。結(jié)合本地區(qū)的實際，我們進行了“合面鎮(zhèn)水污染狀況調(diào)查及防治方案”、“合面鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景”、“合面鎮(zhèn)集鎮(zhèn)建設的狀況調(diào)查”、“合面鎮(zhèn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的成果”等。通過這樣的社會實踐活動，學生們接觸和了解自然、社會，提高了對社會、政府的認識，增強了觀察、思考能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新素質(zhì)。
在班集體中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)的方式方法是很多，只要我們每一位班主任都愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，努力創(chuàng)設一種寬松的環(huán)境，營造一種創(chuàng)新的氛圍，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造一切有利條件，學
生的創(chuàng)新潛能、創(chuàng)新素質(zhì)一定會得到更大的提高。
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