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如何培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力
時(shí)代的飛速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)人信息量的要求越來(lái)越高。為了讓我們的學(xué)生將來(lái)更好地適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，我們必須注意培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力�！缎抡n標(biāo)》也指出：“語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生初步具備收集信息的能力�！�
那么，呢？《新課標(biāo)》也給我們指明了方向。《新課標(biāo)》指出：可以讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)，書籍報(bào)刊，廣播電視，電腦網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集信息。下面，我結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劸唧w的做法：
一、讓學(xué)生通過(guò)日常生活收集信息。生活是一部百科全書，包含著許多信息所。學(xué)生在日常生活中通過(guò)耳聞、目睹、手觸等多種形式，就能得到許多自己感興趣并有價(jià)值的信息。如果讓學(xué)生記錄在信息本上，就會(huì)不斷地?cái)U(kuò)大學(xué)生的信息量。如教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)日常生活中的觀察，收集到了有關(guān)無(wú)節(jié)制開采和濫用自然資源的信息，讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球，保護(hù)自然資源的重要性。
二、讓學(xué)生通過(guò)書刊收集信息�，F(xiàn)代書籍和報(bào)紙種類齊全，內(nèi)容豐富，信息量特別大。我們可以有目的，有指向地安排學(xué)生閱讀這些書刊，從中收集自己需要的信息。如教學(xué)《向往奧運(yùn)》時(shí)，我讓學(xué)生課前廣泛地閱讀有關(guān)體育，特別是有關(guān)奧運(yùn)的書刊，并把自己收集到的信息記錄在信息本上。上課時(shí)，我讓學(xué)生談?wù)剬?duì)奧運(yùn)的了解。有的 1
談奧運(yùn)的發(fā)展情況，有的談各界奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況，有的談奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)情況，有的談2017北京奧運(yùn)會(huì)的情況學(xué)生們各抒己見，興趣盎然，課堂氣氛十分活躍。
三、讓學(xué)生通過(guò)影視收集信息。電影、電視情節(jié)生動(dòng)，畫面清晰，色彩協(xié)調(diào)，往往吸引著許多學(xué)生。多數(shù)學(xué)生課外除完成家庭作業(yè)外，往往都在看電視。我們可讓形式學(xué)生看完電視后，將自己最有體會(huì)，最感興趣的信息材料用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄下來(lái)。如許多學(xué)生對(duì)我國(guó)四大名著的了解就主要通過(guò)影視節(jié)目而進(jìn)行的。又如一位學(xué)生收看電視劇《北京人在紐約》后在信息積累本上這樣寫到：紐約是美國(guó)最重要的一個(gè)工業(yè)城市，這里非常繁華，有許多外國(guó)人到這里來(lái)工作，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但它不是美國(guó)的首都。再如收看了《世界各地》節(jié)目后，學(xué)生們可以收集到有關(guān)世界各地風(fēng)俗人情的信息；收看了體育頻道的節(jié)目后，學(xué)生們可以收集到有關(guān)體育比賽的信息；收看了新聞節(jié)目后，學(xué)生們可以收集到有關(guān)時(shí)事方面的信息。
四、讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐收集信息。許多信息通過(guò)耳聞、目睹、閱讀等方式是無(wú)法收集到的，只有讓學(xué)生親身去實(shí)踐才能收集到。如在寫環(huán)保征文《關(guān)于一次性筷子使用情況的調(diào)查》和《關(guān)于人為傷害青蛙情況的調(diào)查》時(shí)，要用到許多信息材料，特別是有關(guān)的數(shù)據(jù)。因此，寫作前我組織學(xué)生開展了調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，收集到了相關(guān)的信息材料。學(xué)生們將這些材料運(yùn)用于文章中，結(jié)果，獲得了江津市一、二等獎(jiǎng)。
五、讓學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)收集信息。我們的語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富， 2
涉及到方方面面的知識(shí)。有關(guān)于名人軼事的，有關(guān)于人情風(fēng)俗的，有關(guān)于科學(xué)常識(shí)的，也有關(guān)于中外名著的。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)后，如果能將自己認(rèn)為有價(jià)值并感興趣的信息記錄下下來(lái)，定能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。如教學(xué)完《索溪峪的“野”》后，許多學(xué)生就把有關(guān)地球的半徑，陸地面積等的數(shù)據(jù)記錄了下來(lái)。
六、通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)收集信息�，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，許多學(xué)生在家里就能上網(wǎng)。因此，老師可以有目的的讓學(xué)生上網(wǎng)查詢，收集信息。如我班召開主題隊(duì)會(huì)《走進(jìn)奧運(yùn)》前，我就讓學(xué)生上網(wǎng)查詢了有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)，學(xué)生們將收集到的信息運(yùn)用于活動(dòng)中，收到了很好的效果。
當(dāng)然，培育學(xué)生收集信息的能力時(shí)，還要特別注意以下四點(diǎn)：
1、建好信息儲(chǔ)存庫(kù)。如果只是把收集到的信息運(yùn)用于學(xué)習(xí)與生活，而忽視了信息的儲(chǔ)存，就會(huì)出現(xiàn)猴子掰包谷的現(xiàn)象。因此，還必須指導(dǎo)學(xué)生建好信息儲(chǔ)存庫(kù)，有條件的可以建立在家里的電腦上，無(wú)條件的可以記錄在專門的信息記錄本上。
2、為信息分好類。由于人們需要信息很多，涉及到方方面面，如果，雜亂無(wú)章地儲(chǔ)存起來(lái)，就不便以后查用。因此，要指導(dǎo)學(xué)生分類儲(chǔ)存。如可以分為中外節(jié)日，名人名著，環(huán)保知識(shí)，體育常識(shí)等。
3、養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒�！币敫玫臄U(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，必須讓學(xué)生養(yǎng)成收集信息的好習(xí)慣，要求他們每天至少一個(gè)信息。
4、提供交流信息的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生獨(dú)自收集并儲(chǔ)存信息，學(xué)生往
往會(huì)乏味。如果我們利用早晨的時(shí)間，讓學(xué)生們把自己前一天收集到的信息講給同桌聽，不僅能激發(fā)學(xué)生收集信息的興趣，而且能達(dá)到資源共享的效果。
通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，更主要的是在收集信息的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識(shí)。
如何培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力？2017-03-21 09:44 | #2樓
一、指導(dǎo)課外閱讀，豐富知識(shí)
課外閱讀會(huì)讓人有“不出門就可知天下事”的本領(lǐng)，可以熟知國(guó)家大事、時(shí)政要聞、奇聞怪事，可以領(lǐng)略各國(guó)的風(fēng)土人情、美麗風(fēng)光。使學(xué)生開闊眼界，豐富眼球，增加知識(shí)面。學(xué)生的知識(shí)面廣了，搜集資料就可以做到有的放矢，減少盲目性。
二、利用網(wǎng)絡(luò)、電視搜集資料
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生接受來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)、電視的刺激更優(yōu)于書本。教師應(yīng)該很好地利用這個(gè)平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料的辦法，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱讀。讓學(xué)生感受到了上網(wǎng)搜集資料的優(yōu)越性：方便、快捷、圖文并茂、資料豐富。
三、走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)采訪
搜集資料，還有一個(gè)快捷的方法，那就是走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)采訪。在采訪過(guò)程中，學(xué)生的交際能力、表達(dá)能力也得到了相應(yīng)的培養(yǎng)。
四、處理信息，善于積累，學(xué)生搜集的資料，無(wú)論是來(lái)自于書籍，還是來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)、電視，抑或是來(lái)自于生活，如果能根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇性地處理，甚至能加上自己的一些理解、評(píng)價(jià)等，那將是“蜜蜂式”的創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。這樣也才能真正達(dá)到搜集資料的目的。
五、分工合作，資源共享
“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式” 。合作學(xué)習(xí)方式在搜集資料活動(dòng)中就具有優(yōu)越性。畢竟，一個(gè)人的能力、時(shí)間是有限的。另外通過(guò)全班范圍內(nèi)的交流，又形成了一種更大范圍的資源共享。學(xué)生通過(guò)這種形式深切地感受到合作帶來(lái)的好處。在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)生就會(huì)逐漸形成一種意識(shí)，那就是“合作、共享”。
六、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，培養(yǎng)習(xí)慣
搜集資料也應(yīng)該成為一種良好的習(xí)慣。這種習(xí)慣應(yīng)該是隨時(shí)隨地，而不是老師要求時(shí)。為促進(jìn)這種習(xí)慣的養(yǎng)成，老師要用評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)。老師可以定期地檢查學(xué)生的資料積累本，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。還可以讓同學(xué)們互相傳看資料積累本，互相評(píng)價(jià)。還可以召開新聞發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生把自己近期搜集的資料在班上發(fā)布。通過(guò)這些方式讓學(xué)生獲得一些成就感、滿足感，最終達(dá)到形成習(xí)慣的目的。
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