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幼兒園創(chuàng)建語言文字示范校匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！
當(dāng)您走進(jìn)XX幼兒園，立刻就會發(fā)現(xiàn)，這里每一棟建筑、每一塊場地、每一間教室、每一條走廊，甚至每一個角落、每一處細(xì)節(jié)，都在呈現(xiàn)這樣一個鮮明的主題——把最美的語言給孩子。
請別誤會，這不是我們?yōu)橛诱Z言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估驗收而刻意布臵的。當(dāng)您進(jìn)一步走進(jìn)我們的課堂、活動室、食堂甚至午休室，當(dāng)您深入到我們的教師、幼兒和家長中間去，您就會發(fā)現(xiàn)，這里的每一個人、所做的每一項工作，都在踐行這樣一個教育主題——把最美的語言給孩子。
這就是XX幼兒園的辦園特色，無論您什么時候來園，都能真切感受到這樣的氛圍。我們深知，3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，也是幼兒心智發(fā)展的關(guān)鍵期，而幼兒語言發(fā)展與心智發(fā)展又是相輔相成的。所以，多年來，我們一直致力于幼兒語言教育的研究和實踐，抓住和用好創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校這一契機(jī)，積極打造幼兒語言教育亮點，帶動了師幼成長，彰顯了辦園特色�？梢哉f，XX幼兒園既是語言文字規(guī)范化的忠實踐行者，更是語言文字規(guī)范化的直接受益者。作為園長，我的追求始終不渝，那就是：把最美的語 1
言給孩子。
一、基本情況
XX幼兒園始建于XX年，是XX唯一一所政府公辦、省級示范性幼兒園。座落在XX街，占地XX畝，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，配套齊全。目前有XX個教學(xué)班，幼兒780人，教職員工69人，其中，專任教師42人，普通話水平全部達(dá)標(biāo)，有一級乙等2人，二級甲等25人，二級乙等1人。
我園認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，以“以愛為魂、育人為本”為辦園宗旨，突出語言教育特色，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，得到上級主管部門及家長、社會的普遍好評，先后榮獲了“四川省示范性幼兒園”、“四川省家長學(xué)�！薄ⅰ熬d陽市幼兒教育工作先進(jìn)集體”、“綿陽市綠色學(xué)校”、“綿陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)�！钡榷囗棙s譽。
二、建章立制，積極營造推普氛圍
（一）高度重視，健全機(jī)構(gòu)
我園高度重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以園長室、工會、教導(dǎo)處、科研室及各教研組共同參與的工作網(wǎng)絡(luò)，由園長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，全面負(fù)責(zé)語言文字工作，副園長及教導(dǎo)主任任副組長，負(fù)責(zé)語言文字工作管理和考核，教研組長具體落實語言文字活動，形成了全員參與、齊抓共管的工作格局。
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（二）完善制度，細(xì)化措施
1.我園建立了推廣普通話和推行規(guī)范漢字的系列制度，將行政管理、教育教學(xué)、家園溝通活動中的教師用語用字情況納入績效考核，嚴(yán)格落實獎懲，并作為教師晉級、評優(yōu)的重要條件，以此激勵教師講好普通話，寫好規(guī)范字。
2.制訂“三納入一滲透”實施細(xì)則。我園定期召開專門會議，研究部署語言文字工作，落實語言文字工作經(jīng)費，把語言文字規(guī)范化工作納入幼兒培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到各項教育教學(xué)活動中，做到工作有計劃、檢查有落實、督導(dǎo)有評價、活動有總結(jié)，形成了領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與，始終面向全體幼兒，貫穿教學(xué)管理全程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，引發(fā)社會全方位關(guān)注的“五全”特色。
（三）加強宣傳，營造氛圍
幼兒園是孩子感受語言文字的美好天地。園內(nèi)的一景一物都是他們感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。我園將語言文字環(huán)境營造與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在園內(nèi)設(shè)臵了長期性宣傳標(biāo)語、溫馨提示牌，定期舉辦手抄報展，還利用“金話筒播音臺”長期開展推普宣傳。園內(nèi)推普專欄蓓蕾綻放，推普主題活動精彩紛呈；語言文字手抄報、宣傳畫冊版面整潔、書寫規(guī)范；推普征文，立意準(zhǔn)確，妙趣橫生；廣播臺的經(jīng)典兒歌、童話故事趣味無窮。師生們用心血和智慧營造了生動和-諧的推普氛圍，打造了幼兒園內(nèi)最美的語言環(huán)境。
三、普及普通話，全面提高師生語言素養(yǎng)
（一）落實常規(guī)，強化訓(xùn)練
我園非常重視教師的基本功訓(xùn)練，采用“請進(jìn)來、走出去”等方式，讓教師全員參與普通話專題培訓(xùn)，還通過開展演講比賽、講故事比賽、經(jīng)典誦讀、推普周專項活動來不斷提升師幼的語言素養(yǎng)。高度重視幼兒語言教育課堂教學(xué)，長期開展語言教育觀摩課、示范課，充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師的帶頭作用，不斷強化全園教師的語言教學(xué)基本功。
（二）創(chuàng)新活動，凸顯特色
1.在科研中探究。我園始終把幼兒語言教育放在重要位臵，扎實開展語言類課題研究。把培養(yǎng)幼兒說文明語、做文明事和教會幼兒正確使用普通話作為研究目標(biāo)和重點，探討良好的語言環(huán)境對培養(yǎng)幼兒禮儀習(xí)慣的影響和對策。
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2.在特色中錘煉。一直以來，我園堅持以“把最美的語言給孩子”作為語言特色教育目標(biāo)，從幼兒園文化建設(shè)、教師園本培訓(xùn)、園本課程開發(fā)、幼兒語言特色活動設(shè)計等各方面進(jìn)行規(guī)劃，豐富特色的內(nèi)涵，拓展特色的外延，開展了許多能彰顯園所品牌的特色活動。我園開展的“傳承民間文化、推廣經(jīng)典童謠”系列活動，將民間文化融入到幼兒語言教學(xué)中，并將地方方言童謠改編成普通話童謠進(jìn)行推廣，讓孩子們在經(jīng)典童謠中感受傳統(tǒng)文化的精髓。我們的具體做法是：首先面向家庭開展“搜集經(jīng)典童謠”行動，喚起大家兒時的
回憶。其后，又通過“說童謠、唱童謠”活動，讓孩子們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話吟誦童謠，幫助兒童矯正發(fā)音，培養(yǎng)他們語言的表達(dá)力和豐富的想象力，并帶領(lǐng)孩子走上舞臺、走進(jìn)社區(qū)，向家長、社會推廣童謠。最后，通過“童心飛揚畫童謠”美術(shù)展，讓孩子用美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)童謠意境，加深對童謠的理解，進(jìn)行藝術(shù)熏陶。這種具有獨創(chuàng)性的活動，不僅在家長和幼兒中產(chǎn)生了強烈的反響，也引起了社會的關(guān)注，市、縣廣播電視臺還專門來我園作了采訪報道。
我園還長期堅持將語言特色活動常規(guī)化，專門開設(shè)了“語言活動課”，每周一次，列入課表，納入檢查，每期進(jìn)行一次語言教學(xué)觀摩活動，相互展示，切磋學(xué)習(xí)。各類主題活動更是精彩紛呈，如“快樂語言”家庭節(jié)、“語言文字趣味競賽活動”、“小手牽大手”系列活動、“經(jīng)典誦讀”等，已成為我園師幼和家長喜聞樂見的常規(guī)活動。豐富多彩的特色活動擴(kuò)展了幼兒的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，有效提升了幼兒園語言特色教育的內(nèi)涵。
3.在閱讀中感悟。閱讀是提升師幼語言素養(yǎng)的重要途徑。教師方面，我們要求每位教師每年讀書量不少于十萬字，撰寫讀書筆記不少于兩萬字，并經(jīng)常開展讀書論壇交流活動。幼兒方面，我們把《幼兒早期閱讀課程》納入教學(xué)內(nèi)容，有計劃、有目的地對幼兒的閱讀能力進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，開展了大圖書、小圖書、聽賞、排圖等閱讀活動以及自編圖畫故事
書、自主閱讀、聽音樂創(chuàng)編故事等綜合活動，讓幼兒體驗到了早期閱讀的愉悅。
4.在運用中提升。普通話是我們的教學(xué)用語，也是我們的校園用語。領(lǐng)導(dǎo)、教師們在全園集會、家長會、教職工會等大型活動中都能堅持說普通話。教師與教師、教師與幼兒、教師與家長的交流也都堅持說普通話。我們還利用校園廣播這塊陣地，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師播音員、幼兒播音員，評選“優(yōu)秀信息員”、“最喜愛的播音員”、“推普標(biāo)兵”等。每年的推普活動周期間，我們都要開展“我是中國娃，我講普通話”的主題宣傳活動，并在家長中進(jìn)行“推廣普通話、推行規(guī)范漢字”宣傳，影響和帶動了家長說普通話。
四、規(guī)范校園用字，創(chuàng)設(shè)和-諧校園環(huán)境
為進(jìn)一步規(guī)范教師用字，我園要求教師每天寫一篇鋼筆字，天天練習(xí)粉筆字，定期開展教師書法比賽、語言文字手抄報比賽、班刊、班牌評比等活動，提高教師寫規(guī)范字的能力。同時，把教師備課、板書、評語等書寫是否規(guī)范，納入每月工作檢查范疇，有效促進(jìn)了教師寫規(guī)范字。校園的警示語、標(biāo)語、銘牌、宣傳欄等，均使用規(guī)范漢字。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期開展“啄木鳥糾錯行動”，督查校園內(nèi)用語用字，確保園內(nèi)用字規(guī)范，還在推普周期間走出幼兒園查找、糾正社會用字，起到了很好的社會宣傳作用。
五、垂標(biāo)樹范，彰顯語言文字規(guī)范化的魅力
通過全體師幼的共同努力，xx幼兒園語言文字工作取得了長足進(jìn)步。如今，普通話已經(jīng)成為我園的“四用語”，即學(xué)校會議用語、課堂活動用語、家園交流用語、日常生活用語；規(guī)范漢字方面已經(jīng)做到“兩無”，即校園無不規(guī)范漢字，教師教案無潦草字跡。作為省級示范性幼兒園，我園積極發(fā)揮全縣幼教行業(yè)領(lǐng)頭羊的作用，多次承擔(dān)全縣及片區(qū)幼兒語言教育研討活動，經(jīng)常接待民辦幼兒園及周邊縣（區(qū)）幼兒園來園學(xué)習(xí)，為全縣幼兒教師語言教學(xué)作好引領(lǐng)，在語言文字規(guī)范化工作中作出示范。我園還通過開展“手拉手”活動，結(jié)對幫扶姊妹園，影響和帶動一大批幼兒園，擴(kuò)大了語言文字規(guī)范化工作的影響，使推廣普通話工作逐步從城市走向了農(nóng)村。
在創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)�；顒又�，我園從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從幼兒到家長，都作出了積極努力，“把最美的語言給孩子”這一主題實踐，也在創(chuàng)建中得到了進(jìn)一步強化和提升，幼兒園語言教育特色更加鮮明。今天的xx幼兒園已成為一所環(huán)境優(yōu)美、園風(fēng)純正、師幼和-諧、家園共育的優(yōu)質(zhì)幼兒園。今后，我們將繼續(xù)深化創(chuàng)建活動，不斷突出語言教育特色，大力提升辦園品質(zhì)，努力把xx幼兒園建設(shè)成為一所有影響、有特色的語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
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二○一二年十月二十五日
創(chuàng)建語言文字示范校匯報材料2017-03-25 10:04 | #2樓
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
首先，我謹(jǐn)代表太和六中全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！
太和六中創(chuàng)辦于1956年，原名為太和縣趙廟中學(xué)，是一所縣直完全中學(xué)，也是阜陽市第一所農(nóng)村市級示范完全中學(xué)。學(xué)校占地面積140多畝，建筑面積26000多平方米。我�，F(xiàn)有圖書樓一棟（館藏圖書8萬余冊），教學(xué)樓5棟，電腦室、儀器室、圖書室、閱覽室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、書法室以及多媒體教室等教育教學(xué)設(shè)施，樣樣俱全。我校現(xiàn)有教學(xué)班38個，在校學(xué)生2280多人；教職工136人，其中專任教師122人，高級教師43人，一級教師52人，學(xué)歷合格率達(dá)100％，普通話合格率達(dá)到98%以上。
近年來， 在縣政府的大力支持下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校逐步建立起穩(wěn)定長效的工作機(jī)制和管理體制，語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化。我們圍繞“初中做強求卓越，高中做實穩(wěn)生源”的工作思路，大力實施素質(zhì)教育，切實抓好常規(guī)管理，積極推進(jìn)課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，高考中考成績連年攀升。2004年5月，我校順利通過了“阜陽市示范中學(xué)”驗收之后，又先后被命名為“阜陽市花園式學(xué)�！�、“阜陽市綠色學(xué)校”、“阜陽市文明單位”“阜陽市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！薄案逢柺衅桨残@” 以及阜陽市“依法治校先進(jìn)單位”和“全國后勤管理先進(jìn)單位”以及阜陽市“人民滿意的學(xué)�！�
語言文字規(guī)范化工作，是我校辦學(xué)的一個重要方面，我校歷來十分重
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視這項工作。為了進(jìn)一步深化課程改革，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，夯實校園文化底蘊，提升學(xué)校辦學(xué)品位，我們以創(chuàng)建“省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，納入了教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項活動中，全體師生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言、感受語言、運用語言，體驗成功，收獲快樂。語言文字規(guī)范化工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)；有目標(biāo)、有計劃；有措施、有考核；有總結(jié)、有記錄�，F(xiàn)就我校語言文字工作的具體做法向尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家匯報如下：
一、制度規(guī)范化
為了提升語言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分發(fā)揮我校在社會上推廣普通話、規(guī)范語言文字應(yīng)用的基礎(chǔ)作用和積極影響，學(xué)校建立了語言文字與教育教學(xué)融為一體的長效機(jī)制，把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要組成部分。
1、強化學(xué)習(xí)，高度重視。
我校每年都要召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《安徽省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》、《教育法》、《教師法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)語言文字工作的文件精神，增強全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，把語言文字工作列入學(xué)校重要議事日程，為推動全校語言文字規(guī)范化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
為了推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，強化師生的語言文字規(guī)范化意識，
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我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長韓光任組長，副校長劉勛任副組長，具體負(fù)責(zé)語言文字工作，下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在教務(wù)處），辦公室主任由學(xué)校教務(wù)主任陳玉東兼任。學(xué)校成立了三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、德育處分塊負(fù)責(zé)，語文組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處、語文組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；學(xué)生會負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭以及社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌等規(guī)范用字情況，由德育處負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等由教務(wù)處負(fù)責(zé)。全校師生人人都是推普員，人人都是糾正用字不規(guī)范的監(jiān)督員，可以說語言文字工作層層有人抓，事事有人管。
3、完善制度，確保實施
學(xué)校將語言文字工作納入制度化軌道，建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度，以規(guī)范我校語言文字工作。我們堅持把推廣普通話和使用規(guī)范字納入校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)，并作為教育督導(dǎo)，檢查評估的重要內(nèi)容；堅持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師年度考核、評優(yōu)選模、晉級聘任的重要條件。為此，我校特制訂了《太和六中語言文字工作條例》、《語言文字工作獎懲制度》、《教師語言文字規(guī)范化考核標(biāo)準(zhǔn)》等，確保在校園內(nèi)順利推廣普通話和使用規(guī)范字，促使語言文字工作與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合、有效滲透。
二、宣傳陣地化
近年來，我校堅持利用各種渠道，通過各種方式，加強宣傳陣地建設(shè)，
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積極增強師生的語言文字規(guī)范化意識。
1、戶外宣傳。充分利用樓道、走廊、操場等公共活動場所，設(shè)置語言文字規(guī)范化永久性宣傳標(biāo)語，引導(dǎo)全體師生“做文明人，講普通話，寫規(guī)范字”，營造良好的語言文字宣傳氛圍。
2、黑板報和櫥窗宣傳。設(shè)置“說普通話、寫規(guī)范字”宣傳專欄，努力讓教室的墻壁會“說話”，櫥窗能“育人”。
3、信息化手段宣傳。利用“共青團(tuán)之聲”廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)，作為經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，開展推普專題講座，做到有聲有色、圖文并茂，掀起講普通話、寫規(guī)范字的熱潮。
4、集會宣傳。利用每周一教師例會、升旗儀式、課間集會以及主題班會等活動進(jìn)行宣傳，創(chuàng)設(shè)良好的用語用字氛圍。
三、管理常態(tài)化
語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。近幾年來，我校在日常管理方面作了諸多探索：
1、搭建平臺，規(guī)范教師語言文字。一是強化培訓(xùn)，持證上崗。學(xué)校明確要求所有課程必須使用普通話授課，凡是在崗教職工，必須參加普通話培訓(xùn)和測試，并取得相應(yīng)的等級證書，持證上崗。目前，我校共有教職工136人，其中一級乙等9人，二級甲等43人，二級乙等82人，普通話水平達(dá)標(biāo)率達(dá)98%以上。二是師徒結(jié)對，提高水平。提倡在教研組內(nèi)開展結(jié)對幫扶活動，中老年教師指導(dǎo)青年教師教學(xué)教研工作；反過來，青年教師幫助中老年教師學(xué)習(xí)普通話，并作好相關(guān)記錄，以備檢查。通過幫扶，部分老教師的普通話水平有了明顯提高。三是推門聽課，隨機(jī)檢查。為督
促教師搞好教學(xué)工作，學(xué)校一直堅持推門聽課，即事先不打招呼，上課前臨時進(jìn)入課堂聽課。除了了解教師課堂教學(xué)情況外，還有兩個任務(wù)：一是督促教師必須使用普通話教學(xué)，二是檢查教師板書用字，深入落實語言文字規(guī)范工作。四是開展自查、自糾行動。為規(guī)范教師用字，學(xué)校在每月教學(xué)常規(guī)工作檢查時，會組織專門人員對教師教案用字、批改作業(yè)用字、書寫評語用字以及各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會議記錄用字進(jìn)行一場大范圍的糾錯活動。通過檢查督促，進(jìn)一步提高了教師規(guī)范用字水平。五是搭建平臺，強化應(yīng)用。面向全體教師，加強語言文字的基本功訓(xùn)練，結(jié)合“教學(xué)基本功大賽”開展“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字，普通話）評比活動，掀起教師練字熱潮，展示教師普通話風(fēng)采。
2、開展活動，規(guī)范學(xué)生語言文字。一是認(rèn)真開展推普活動，讓普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動、各種集會、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，要求全部使用普通話。二是學(xué)校要求學(xué)生每人配備一本字典，掌握書寫漢字規(guī)范。強調(diào)學(xué)生筆畫規(guī)范，書寫工整，標(biāo)點準(zhǔn)確。學(xué)校一直堅持主抓學(xué)生的鋼筆字練習(xí)，學(xué)生人人擁有鋼筆字帖，并進(jìn)行模仿練習(xí)，部分學(xué)生課余時間還練習(xí)書寫毛筆字。三是在課堂教學(xué)中開展字詞積累和糾錯活動。每個學(xué)生都有一個專用的字詞積累本，這一做法全面提高了學(xué)生分辨字音、書寫規(guī)范漢字的水平。
3、文化建設(shè)，規(guī)范校內(nèi)語言文字。圍繞校園文化建設(shè)主題，嚴(yán)格規(guī)范校園語言文字。學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌的用字，由辦公室負(fù)責(zé)；軟件、課件、試卷用語用字由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；校園櫥窗、廣播、電視宣傳用字由德育處及團(tuán)委負(fù)責(zé)；班級黑板報用字由各班班主任和語文老
師負(fù)責(zé)，做到分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)。
4、及時總結(jié)，規(guī)范檔案管理。注重過程管理，加強檔案建設(shè)。學(xué)校要求每次常規(guī)檢查都要有翔實的記載，每次活動都要有計劃總結(jié)，有關(guān)語言文字規(guī)范化的計劃、總結(jié)、文件、資料、以及相關(guān)檢查記錄等都要及時歸檔。
四、活動序列化
課堂是教學(xué)的主陣地，活動則是規(guī)范語言文字的有效載體。豐富多彩的活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，激發(fā)師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情。豐富、有序、高效的活動，是我校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)活動的重要內(nèi)容。為此，我們一是開設(shè)寫字課對學(xué)生進(jìn)行寫字教育，做到有教材、有教案、有專任教師；有作業(yè)、有批改、有成績，優(yōu)秀作品在校刊、校報登載。二是利用大型集會推廣普通話，如升旗儀式、課間集會、教職工周一例會等，讓全體師生都講普通話，使普通話真正成為校園用語。三是定期開展主題班會，包括讀書、演講、故事會、國學(xué)誦經(jīng)典誦讀、找錯別字等系列活動。四是堅持每年一屆的校園文化“藝術(shù)節(jié)”活動。在“藝術(shù)節(jié)”期間，舉辦書法比賽、演講比賽、朗誦比賽、校園歌手大賽等。對普通話標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。五是堅持每年 “推普周”活動。成立推普小組，負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化宣傳。鼓勵“人人爭當(dāng)推普員，個個都寫規(guī)范字”。同時，我們還開展了“美文”、“美書”、“美語”比賽。七是積極參加上級部門組織的各項比賽活動。2017年11月，在縣組織的“感動校園人物”演講比賽活動中，我校教師從靜獲車麗分別得了一、二等獎；2017年4月，在縣教育局組織的“我的未來，我的夢”演講比賽中，我校
學(xué)生王玉璽獲得一等獎。
五、創(chuàng)新特色化
語言文字含有豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責(zé)任的形成，有著重要而獨特的作用，語言文字工作責(zé)任重大，為此，我校進(jìn)行了大膽探索，初步形成了自己的特色。
1、校園文化，示范引領(lǐng)
校園文化是學(xué)校的生命與靈魂，是學(xué)校整體發(fā)展的命脈，它對學(xué)校發(fā)展具有價值引導(dǎo)、觀念整合、情感激勵、規(guī)范調(diào)節(jié)等作用。為了挖掘校園文化內(nèi)涵，規(guī)范使用語言文字，我們集思廣益，最終確立了文化主題，對學(xué)生進(jìn)行了“文化浸潤”，我們開展了：（1）解讀校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)涵，激勵學(xué)生愛校熱情；（2）熟記中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，進(jìn)行行為規(guī)范教育；（3）背誦《弟-子規(guī)》、《千字文》以及名言名句等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的感恩意識；（4）我們還成立了“鹿鳴文學(xué)社”、“天籟合唱團(tuán)”、“彩虹”舞蹈隊、“蘭亭書畫室”等社團(tuán)組織，來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們的校報（《太和六中報》）和�？ā堵孤暋罚�，為師生提供了自我展示的平臺。
我們的辦學(xué)宗旨是：打造自信高效課堂 構(gòu)建和-諧幸福校園。辦學(xué)理念：以師生發(fā)展為本。校訓(xùn)：止于至美。校風(fēng)：自信高效。教風(fēng)：教學(xué)相長。學(xué)風(fēng)：腳踏實地。學(xué)校精神：艱苦奮斗 拼搏進(jìn)取。班子精神：工作有激-情 辦學(xué)有特色 管理有個性。教師精神：愛崗敬業(yè) 愛校如家 愛生日子。學(xué)生精神：會：會做人 會求知 會審美；三講：講規(guī)矩 講誠信 講安全；三懂：懂尊重 懂感恩 懂健康；三勤：勤動腦 勤動口 勤動手。
2、借助網(wǎng)絡(luò)，體驗成功
我校有4個計算機(jī)教室，并接入了20兆光纖網(wǎng)絡(luò)，一流的硬件設(shè)備為同學(xué)們上網(wǎng)提供了有力的保障。網(wǎng)絡(luò)資源方面，我校建立了校園網(wǎng)站，在這里，同學(xué)們可以大顯身手，體驗成功。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，把學(xué)生的作文、書法等配上圖片，上傳到網(wǎng)站，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”�；仡欉^往的歲月，我們在語言文字規(guī)范化工作方面付出了辛勤的汗水，也收獲了豐碩的成果。但是，與上級要求相比，我們還有一定的差距，還需要付出更多的努力。成功與艱辛相伴，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。在今后的工作中，我們會繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機(jī)制，尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，腳踏實地，自強不息。我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全校師生的共同努力，我校的語言文字工作一定會再上一個新臺階。太和六中的明天一定更加美好！
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