榆林市一中教育信息化工作匯報材料

榆林市第一中學是陜西省示范高中。學�，F(xiàn)占地350畝，建筑面積14萬平米，綠化面積占35%。學�，F(xiàn)有71個教學班，4262名學生，現(xiàn)有教職工343名，期中信息技術科任教師5人，本科5人，教育技術管理人員4人，本科1人，研究生學歷3人。學校積極開展學科與信息技術課程整合教學，多人次參加市級信息化課題研究，多名學生參加省市中學生電腦制作比賽并獲獎，學校始終奉行“以教育信息化為主的管理體制”，不斷加強信息化投入，促進教學改革，始終走在榆林市前列。

一、 學校教育信息化工作概況以及主要成效

學校高度重視數(shù)字化校園建設，提高應用現(xiàn)代教育技術水平措施得力，自搬入新校區(qū)后，弱電項目投資達3000多萬人民幣（包括網(wǎng)絡設備、計算機教室、多媒體教學系統(tǒng)、錄播教室等），實驗室信息化投資達7000多萬人民幣（包括理化生實驗室、創(chuàng)新實驗室、機器人探究實驗室、航模探究實驗室等）。

1.我校有5000多個網(wǎng)絡信息點，完全滿足所有網(wǎng)絡設備的運用，打破了傳統(tǒng)規(guī)模，整個校園使用了先進的IP廣播系統(tǒng)以及IP語音電話，無線網(wǎng)覆蓋了整個學校的每幢樓，電信Internet出口500Mbs。

2.我校已有9臺服務器，分別是網(wǎng)站、備份網(wǎng)站、行為管理、上網(wǎng)認證、無線AP管理、錄播、教室多媒體控制、網(wǎng)上閱卷服務器。

3.我校已建成96個多媒體教室，包括觸控電腦、實物展臺、功放機、高品質(zhì)音響等現(xiàn)代化教學設備,并且每個教室都有完整的電子監(jiān)控設備 。

4.我校有4個信息技術教學專用教室，4個網(wǎng)上閱卷專用機房，1個教

師培訓專用機房，每個機房有56臺計算機，完全滿足學校的正常教學以及使用。

5.我校有6個聯(lián)合教室，里面有錄播控制系統(tǒng)，可以對教師的課堂進行全方位的高清錄制，實現(xiàn)了課程直播以及課件點播、教師聽課、評課的功能，并且建設了資源平臺，方便了老師們的互相學習以及學生對知識點的復習。

6.我校購買了兩套網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，學校的各種考試都已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)上閱卷的現(xiàn)代化技術，極大的提高了閱卷效率，利用成績分析系統(tǒng)可以詳盡的分析考試成績。

7.我校還設有數(shù)字圖書館，可以同時容納 240人閱覽電子圖書、美國探索視頻資源庫等資源。

8.我校師生持有校園一卡-通，實現(xiàn)對學生圖書借閱、超市購物、就餐、公寓門禁管理等功能。

9.我校網(wǎng)站由開始最簡單的網(wǎng)站到現(xiàn)在囊括十八個子網(wǎng)站的龐大網(wǎng)絡系統(tǒng)，每個部門都有自己獨立的網(wǎng)站，分工明確，共同管理。

10.我校校園網(wǎng)配備了安全網(wǎng)關（防火墻）保護數(shù)據(jù)中心的安全，嚴防各種行為的網(wǎng)絡攻擊。實現(xiàn)了上網(wǎng)統(tǒng)一認證，只有合法用戶和健康的計算機才能進入校園網(wǎng)。

學校先后開展了電子備課、課件制作、微課制作等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。全校教師均配有臺式計算機和筆記本電腦，課堂教學中的課件使用率達50%以上。學校各種應用系統(tǒng)在實際使用中獲得了良好的效果：

一中圖庫解決了學校海量圖片資源的保存與查看問題；后勤、信息中心網(wǎng)上報修系統(tǒng)解決了后勤與計算機故障的申報受理問題；實驗室、多媒體教室預約管理系統(tǒng)解決了有限資源的使用問題；運動會管理系統(tǒng)解決了學校運動會前期報名、比賽成績錄入與統(tǒng)計問題；教室評教系統(tǒng)解決了上課教師及班主任師德評價的問題；競業(yè)達資源管理平臺很好地解決了班班通環(huán)境下優(yōu)質(zhì)資源的使用問題；榆林市一中視頻中心很好地解決了各種視頻資源的保存與點播問題。

近幾年，我校師生在信息技術應用方面取得了較好成績。有4個市級信息技術相關課題將要結(jié)題，劉洋同學制作的：榆林市第一中學電視臺臺標“作品獲得陜西省中學生電腦制作大賽三等獎，我校武曉燕老師獲得榆林市人人通優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，多人取得“英特爾未來教育”證書。

2017年榆林市教育信息亮點應用展示現(xiàn)場會觀摩會在我校召開，取得了圓滿成功，促進了我�，F(xiàn)代教育技術工作的開展，從而帶動了整個學校管理邁向了新的臺階，促進了由教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的發(fā)展模式。

二、基本經(jīng)驗和做法：

教育教學應用方面：

1、 所有教學班級都安裝了70寸多媒體觸控一體機，每個教室都配

備了無線擴音設備、配備了無線套鼠，定期對管-理-員進行培訓，建立專門的多媒體教學終端管理辦法，保障及時維修；

2、 依托競業(yè)達資源管理平臺建立學校自己的教學資源庫，分年級分

學科進行管理，教師可以在課堂上調(diào)取資源庫內(nèi)容為教學服務；

3、 利用視頻資源管理平臺建立榆林市一中名師視頻資源庫，實現(xiàn)遠

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程觀看；

4、 教研組根據(jù)學科特色，制作收集小軟件、小工具，形成不同學科

工具箱，例如：直接可以從數(shù)學工具中調(diào)用幾何畫板工具；

5、 所有教師都要求每學期使用多媒體教學次數(shù)不低于30節(jié)；

6、 錄播系統(tǒng)：使用錄播系統(tǒng)可以實現(xiàn)錄課、網(wǎng)上觀課、評課等功能； 輔助教學應用方面：

1、 圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館的應用：圖書館實行一卡-通開架式借

閱，實現(xiàn)了采編、加工、流通、統(tǒng)計、公共檢查查詢的計算機管理，簡化了借閱手續(xù)，提高了圖書流通率。同時，圖書借閱室配備有4臺檢索用電子計算機，可為師生提供館藏圖書的查詢服務。電子閱覽室共有電腦300臺，為學生提供電子圖書15萬冊、教師也可通過校園網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽電子閱覽室資料。

2、 互動軟件在理化生實驗室及探究實驗室的應用：

3、 一卡-通系統(tǒng)的應用：一卡-通系統(tǒng)主要有繳費查詢系統(tǒng)、門禁管理、

公寓管理、圖書館借閱管理幾部分組成，一卡-通系統(tǒng)的應用方便了廣大師生就餐、購物、洗浴、出入、借書；

4、 校園電視臺：采用全市少有的虛擬演播系統(tǒng)制作節(jié)目，定期請市

區(qū)電視臺專業(yè)人員進行培訓，定期播出《要聞回顧》、《校園焦點》、《最美一中》，同步網(wǎng)頁播出；

5、 校園網(wǎng)站系統(tǒng)：榆林市第一中學新版官方網(wǎng)站于2017年2月正

式投入使用，包含榆林一中官網(wǎng)、辦公室、新聞網(wǎng)、教學處、德育處、招生網(wǎng)、圖書館、團委、保衛(wèi)科、督導室、藝體中心、校

園電視臺等21個子網(wǎng)站，具有信息發(fā)布、實驗室預約、多媒體

教室預約、網(wǎng)上報修、跳蚤市場等多種功能，每學期進行部門網(wǎng)

站展示及管-理-員量化考核。

6、 網(wǎng)上評教：利用計算機網(wǎng)絡對上課教師、班主任進行考核打分，

極大地提高工作效率；

7、 信息傳遞：學校使用網(wǎng)站及qq群發(fā)布信息，高效快捷；

應用亮點主要有榆林市一中視頻中心、榆林市一園網(wǎng)站、電子集體備課系統(tǒng)在高二物理備課中的應用等。

從以上總結(jié)中不難看出，我校教育信息化應用已經(jīng)邁出了堅實的一步，我們要趁著全市教育信息化的熱潮，不斷加強數(shù)字化校園建設，提升軟件應用能力，為學校的不斷發(fā)展提供良好的幫助。

三、目前存在的問題

1.信息技術教學嚴重滯后，不能滿足學生的教學愿望。

2.信息化建設的管理制度和崗位職責還需進一步完善和細化，做到管理規(guī)范，職責明確，保證其發(fā)揮最大效益。

3.信息化使用記錄不夠及時詳細，資料收集不全，裝訂不夠規(guī)范。

4.信息化建設管理人員的培訓力度不夠。

5.校園網(wǎng)站需努力建設。

6.資源庫建設沒有調(diào)動廣大教師參與積極性。

7.校本教材建設還處于摸索狀態(tài)。

8.未開展信息技術實驗課程；

9.缺少網(wǎng)絡考試系統(tǒng)；

10.缺少學生自主學習平臺；

11.學生缺少移動互聯(lián)網(wǎng)絡學習環(huán)境；

12.校園電視臺人員缺乏無法開展正常工作；

13.除電子閱覽室外，無法為學生提供免費電子圖書在線閱讀服務；

14.除在線數(shù)字教育資源外，校內(nèi)數(shù)字教育資源嚴重不足；

15.學校對軟件系統(tǒng)投入力度不夠，缺乏相應的應用軟件；

16.全體教師教科研水平有待提高，參加國家級課題很少或沒有；

17.教育技術人員業(yè)務培訓力度不夠，設計與開發(fā)信息化服務軟件能力不足；

18.教室多媒體設備使用率教低，沒有充分發(fā)揮多媒體教學的作用。

四、需要積極努力的方向：

在繼續(xù)抓好軟硬件建設及教師信息化技能培訓的同時，我們還要不斷加強有效利用資源率，充分發(fā)揮信息化的教學效益。

1.加強學校資源庫的建設

學校教學處主要負責資源的應用管理與監(jiān)督，教科室負責資源的建設實施方案制定，信息中心負責技術支持。學校成立由各個學科帶頭人、榆陽名師、教研組長組成的合作小組，每周對教室上傳到競業(yè)達資源平臺的教育資源進行整理、篩選，對有價值的內(nèi)容進行刻盤保存�，F(xiàn)在學校教學資源庫的來源途徑有三個：一是自購的在線數(shù)字資源庫，二是教師自己制作或上網(wǎng)搜集整理而來的資源，從中篩選出有價值的資源，發(fā)布到競業(yè)達資源管理平臺，方便教師上課調(diào)用，提高資源的利用率。通過班班通環(huán)境，教師校本資源庫成為學生自主學習、探究學習的新選擇，形成“校本資源

建設、應用”的良性循環(huán)模式。學校重點建設以下幾個方面的優(yōu)質(zhì)資源并通過網(wǎng)絡共享。

（1）、建立具有榆林市一中特色的教學資源庫。學校將組織所有學科教研組成員組成研發(fā)團隊，按章節(jié)建設高中學段的教學資源（包括每節(jié)課的教學重點、難點分析、教學設計、案例、習題、教學課件、常見問題處理、名師精品課等），由學科帶頭人、榆陽名師、各教研組長組成的專家團隊錄制一些重要章節(jié)的課堂實錄、復習課的微課程視頻，推出一批重點章節(jié)的課堂實錄及課后反思和專家點評視頻資源。

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（2）、建立榆林市一本課程資源。學校在實施新課程過程中，積累了許多優(yōu)秀的校本選修課程資源，有的課程被學生稱為榆林市一中的百家講壇。學校將把這些優(yōu)秀課程的教材、教案、課堂視頻、微課等資源建成專題資源網(wǎng)。

（3）、建立藝術、通用技術、信息技術、體育課程資源。針對學校藝術、通用技術、信息技術、體育教師課程資源不足的問題，我校將針對這些課程中的重點部分建立優(yōu)秀的課程資源。

（4）、建立學生課外拓展學習資源�？紤]到我校寄宿制的特點，學生日常生活中接觸到信息量偏少，而對學生開放互聯(lián)網(wǎng)信息量又過大的問題，我們要在校園內(nèi)建立符合實際的學生課外學習和知識拓展資源，提供足夠的信息點供學生查詢相關資料，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。以上資源建設在2018年4月前完成。

2.建立一個長效的考核機制

將硬件建設、資源建設、隊伍建設、成果應用納入日常教育教學工作

考核范疇，形成激勵機制。教師在縣教育網(wǎng)上發(fā)表信息、自己的經(jīng)驗文章、交流的情況，課題研究資料，上研究公開課等情況，都進行考評加分，并把考評結(jié)果納入評優(yōu)、評先、評職稱、年度考核等。如：鼓勵教師把自己的好課件、教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考，得到大家認可的，量化時加1分。

3.堅持以活動促應用

為大力推進教育資源的應用，今年將以開展活動來營造資源應用的氛圍，提高資源利用率。

（1）每周一下午第七節(jié)課，進行備課組會，觀看全國優(yōu)秀教師課堂教學錄像，注重教學新思想、新觀念、新方法、新模式的學習。

（2）每月至少舉辦一次應用現(xiàn)代教育技術進行教學的公開課、觀摩課、示范課或說課、講課、議課活動。通過活動抓好典型，以點帶面，大力推進現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用。

（3）每學期每位教師至少設計制作一件有推廣價值的教學課件。

（4）每月每位教師設計一個應用現(xiàn)代信息技術的教案。

（5）每月舉辦一次教育信息經(jīng)驗交流會活動，同時寫一篇關于利用教育資源進行教育教學應用方面的論文、經(jīng)驗文章或心得體會，通過交流各學科推進教育信息在教育教學中應用的經(jīng)驗、做法和體會，找好典型和宣傳，推廣典型的經(jīng)驗做法。

這些活動的開展，大大提高了青年教師的教學水平，激發(fā)了學生的學習熱情，推動了教育信息的應用研究向縱深發(fā)展，使教育教學工作邁向了新的臺階。

4.充分利用課程教育資源，對學生進行安全方面教育、思想道德教育，

培養(yǎng)學生安全意識、養(yǎng)成良好習慣。

今后我們還要加大對現(xiàn)代教育技術軟硬件地投入，加大對教師適用于管理、開發(fā)、培訓的力度，采取激勵機制，調(diào)動每位教師的積極性，重視對資源的應用，發(fā)揮其更大的作用，使這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

今后，我們將進一步加大投入，進一步加強信息技術的培訓與應用，為榆林教育插上騰飛的翅膀！

敬請各位領導給予留下寶貴意見！

謝謝！

城關中學教育信息化工作匯報材料2017-03-25 18:04 | #2樓

教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，是基于信息化技術革命所帶來的必然結(jié)果。我校按照教育信息化建設的總體目標，圍繞教育信息化開展了卓有成效的工作�，F(xiàn)將我校教育信息化工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

我校始建于1982年，校園坐落在××縣城向陽路東段，占地 42畝，校園布局合理、整潔幽靜，具有獨特的校園文化氛圍�，F(xiàn)有學生 1329 名，24個教學班，在崗教師 104 人。學校外部辦學環(huán)境優(yōu)化，文化積淀濃厚，規(guī)章制度健全，管理機制完善，有力促進了學校整體辦學水平不斷提升。近年來我校榮獲省級文明單位、素質(zhì)教育優(yōu)秀學校、法治校園、德育工作先進單位，市級教育質(zhì)量先進單位等多項榮譽。良好的教育氛圍，科學的管理機制，為學校全面實施教育信息化奠定了基礎，為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件，我校以創(chuàng)建教育信息化為契機，狠抓硬件建設和軟件環(huán)境，重視教師信息技術應用，抓好信息技術與課程整合，學校信息化建設取得了可喜的成績。

二、主要做法

一是組織機構(gòu)健全。為了加強對教育現(xiàn)代化建設工作的領導，學校成立了由校長任組長，分管教學副校長任副組長，各處室負責人、校電教中心主任為成員的學校教育現(xiàn)代化建設領導小組。領導小組定期召開會議部署學校信息技術工作，每學期認真制定切實可行的學校信息技術工作計劃,明確工作重點、研究主題、課堂教學整合等，對學校的信息化工作做出全面規(guī)劃部署，由電教中心主任、教研處主任、網(wǎng)絡管理教師、微機教師、信息技術應用水平較高的學科骨干教師逐步落實。校電教中心和教研處負責學校的信息化建設規(guī)劃、教師現(xiàn)代化教育技術的培訓、網(wǎng)絡（學生機房、教師用機）的管理與使用、校園網(wǎng)使用的制度建設、信息技術學科教學、信息技術與課程整合的教育科研工作。我們以“教育信息化工作推進學校全面發(fā)展”為主線，以科學管理、健全制度、加強信息技術與課堂教學整合研究為抓手，加強了校本培訓、強化信息技術在學科教學的應用，有效提高了課堂教學效率；加強了校園網(wǎng)建設，促進了信息技術在學校管理方面的應用，提高了學校管理水平。

二是制度建設不斷完善。學校非常重視教育信息工作的制度建設，從學校的實際出發(fā)，建立健全各項管理制度，先后制定了《教育信息化2017-2017三年規(guī)劃》《教師計算機使用管理制度》《計算機專用教室管理制度》《普通教室電教設備管理制度》《多媒體教室管理制度》《服務器房管理

制度》《信息化設備管理制度》《校園網(wǎng)使用管理制度》《網(wǎng)絡系統(tǒng)安全管理制度》《網(wǎng)絡突發(fā)事件處置規(guī)定》等，使工作有章可循，保證了教育信息化工作的順利開展。

三是經(jīng)費投入有保障。我校在辦學經(jīng)費極度困難的情況下，不等不靠，克服困難，加大硬件投入，現(xiàn)建成的錄播教室、計算機教室、網(wǎng)絡中心和校園電視臺均已投入使用并有專用多媒體教室三個。各辦公室配備了辦公電腦、打印機、速印機，實現(xiàn)了交互式電子白板班班通。學校已建成主干線路樓與樓之間為光纖聯(lián)接的校園網(wǎng)，并與××縣教育局局域網(wǎng)通聯(lián)，實現(xiàn)了信息交流和資源共享。在此基礎上學校每年投入不低于公用經(jīng)費的10%，以不斷滿足學校數(shù)字化校園建設的需要，滿足教師教學的需求。2017年投入13000元改版了學校門戶網(wǎng)站，構(gòu)建了學校管理平臺、教務管理系統(tǒng)、校本研修平臺等，建立了石泉城關中學教師備課資源庫，每學期配置足量的配套多媒體課件，為提高課堂教學的有效性，全面提升質(zhì)量提供了基礎保證。2012-2017年以來，學校共投資113.67萬余元，用于信息化建設，保障信息化教育費�？顚Ｓ�。信息化教育費列入年度預算，80%用于教育教學軟件征訂和信息技術設備運行維護、技術人員培訓等。學校克服資金緊張、信息化建設投入資金大等困難，多方籌措資金，保證了學校信息化工作順利進行。

四是管理工作到位。學校嚴格執(zhí)行國頒課程計劃，配備了4名信息技術教師和一名網(wǎng)絡管-理-員，七、八、九三個年級全部開設了信息技術課，教務處統(tǒng)一調(diào)整了各年級課程表互不沖突，為學生提供了充足的上機實踐時間。學校根據(jù)人才發(fā)展的要求，把學生的信息技術運用能力的培養(yǎng)作為學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，在上好信息技術課的同時，開設能供學生上網(wǎng)學習、查閱資料的學生網(wǎng)絡教室，利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，舉行學生信息技術比賽，學生興趣濃厚，制作Powewpoint及網(wǎng)頁水平有所提高。學校積極組織學生參加省、市等各類信息技術運用比賽，連續(xù)三年奪得縣中小學生《金手指》比賽，機器人設計比賽初中組第一名，獲縣中小學生電腦作品制作比賽優(yōu)秀組織獎。

五是信息技術與高效課堂緊密整合。信息技術已經(jīng)深入學校每位老師的課堂教學中，“信息技術能有效地為高效課堂教學服務”的觀念已成為每位教師的自覺意識。每學期組織校級教學研究活動，把信息技術運用與學科整合作為研究的重要內(nèi)容之一，使信息技術真正成為促進教與學的有效方式，提高課堂教學效果。從2012年2月份開始，學校推行課堂教學改革實驗，全面實行導學案引領下的“引導-學練-堂堂清”教學模式，導學案全部實行電子教案，電子教案達到97%。學校十分重視信息技術與學科整合的實踐研究活動，

強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討，充分運用現(xiàn)有的技術設備，開展平時教學、集體備課、校級信息技術與學科整合教學活動等各種研究實踐課。在備課組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。在備課組內(nèi)每周都安排5-8節(jié)公開課，執(zhí)教老師能將信息技術與本學科整合，科學組織教學。一線教師每學年上公開課約90節(jié)左右，98％的教師能運用多媒體進行輔助教學。在與高效課堂整合方面，我們的做法是 ：

（1）搞好資源建設。學校校園網(wǎng)管理平臺，是西安中巨軟件公司制作的功能強大的資源管理平臺，學校共設有專職網(wǎng)站管-理-員，及時發(fā)布學校教育教學信息，維護學校網(wǎng)站正常運行。學校數(shù)字化平臺，學生、家長可通過網(wǎng)絡，參與學校管理及時反饋學生的學習信息，參與學校相關內(nèi)容的討論等。學校組建了校本資源庫，教師把電子備課和教學課件及時上傳到學校教師備課系統(tǒng)中，學科備課組長進行資源審核，保證了上傳的資源的質(zhì)量和實用性。創(chuàng)建了功能較為強大的校本資源平臺，有較詳細的學科、年級、類型和格式分類，有按學科、檢索以及搜索和高級搜索項，操作便捷。教師上傳教學資源的積極性高，通過積累資源、共享資源，進一步促進了教師的課堂教學能力，加快了教師專業(yè)發(fā)展。學校利用校園網(wǎng)絡平臺，進行校務公開，學籍管理、教學質(zhì)量

監(jiān)測及財務與資產(chǎn)管理等都實現(xiàn)了信息化管理，促進了學校管理的信息化、民-主化。

（2）強化能力培養(yǎng)。學校要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，把教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業(yè)務能力的重要指標之一，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。近三年來，學校根據(jù)實際情況，制定了切實可行的校內(nèi)信息技術校本培訓計劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了英特爾未來教育培訓、信息技術與課程整合的校本培訓、遠程教育教室使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓等。每學期聘請有市縣有關專家就“信息技術與學科整合”的教學設計、課例撰寫等進行輔導，為技術服務于教學奠定了基礎。對于一部分教育技術骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且?guī)�動一批教師參與信息技術的應用中來。

（3）抓實課題研究。學校實施“科研興�！睉�(zhàn)略，努力提高課堂教學效益。學校鼓勵教師參與課題的研究、撰寫相關的論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比。教

師積極參與課題研究，先后申報市級課題 個，縣級課題 個、校本研修課題 個，課題組成員認真學習相關理論，

并在教育教學實踐中不斷探索研究，充分發(fā)揮信息技術對教育教學的支撐作用。

三、我校教育信息化工作總體思路及主要打算

1．加強資源應用能力培訓。我校已組織全體教師進行電子白板教學基礎應用培訓，讓教師會用、愛用電子白板；后續(xù)將對教師進行電子白板備課、視頻傳輸系統(tǒng)應用培訓，讓教師在能用的基礎上用好現(xiàn)代教學設備。

2．做好校級資源庫的建設，不斷豐富備課資源，形成較為完備的校級資源庫，為教師提供良好的素材。

3．加強教育信息化與學科融合的理論培訓，提升教師的教學設計能力，以目標為導向設計課堂教學，利用信息化手段促進教學。做到信息引入有需求、有目的、有效果，真正達到融合的要求。做好資源應用檢查指導，常態(tài)化開展高效課堂賽教活動，以賽促推，使我校資源應用向深層次發(fā)展。

4．做好教育信息化方面的課題研究，做到有理論、有實踐、有總結(jié)。

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