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鄭州市第十三中學(xué)一校一品校長匯報(bào)材料
鄭州市第十三中學(xué)位于二七區(qū)南三環(huán)路碧云路南。始建于1952年，是一所具有輝煌歷史的中州名校，學(xué)校占地面積56000余平方米，建筑面積22000平方米。學(xué)校主體建筑有6座：有廊道相連的南北教學(xué)樓、辦公樓、綜合科技樓、餐廳、學(xué)生公寓，這些宏偉壯麗的現(xiàn)代化建筑拔地而起。校園信息教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、班班通電子白板、電子安全防范系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施各就各位；2011年初在鄭州市“優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程”中新建了錄播室、語音室，修繕了塑膠跑道，逐步完善了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活設(shè)施，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了硬件保障�，F(xiàn)有教工93人，平均年齡34.2歲，其中高級教師15人，一級教師24人，二級教師51人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)百分之百。22個教學(xué)班，1300余名學(xué)生。學(xué)校致力于教師教育教學(xué)水平的培養(yǎng)和提高，倡導(dǎo)健康工作彰顯人文關(guān)懷，完善各項(xiàng)制度實(shí)現(xiàn)“以法治�！保瑸榇蠹覡I造一個大家庭的溫暖，一個干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。
學(xué)校先后被授予河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省示范實(shí)驗(yàn)室學(xué)校、鄭州市文明學(xué)校、鄭州市“中學(xué)生社會主義核心價值體系成長教育”先進(jìn)學(xué)校，在“六名工程”建設(shè)中，我校榮獲“名學(xué)科建設(shè)”先進(jìn)教研組、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)、“名學(xué)生培育”優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊(duì)等。2017年入鄭州二中學(xué)區(qū)單位，2011年10月在二七區(qū)率先通過“鄭州市現(xiàn)代化學(xué)�！� 驗(yàn)收評估，在2011、2012年度連續(xù)被評為目標(biāo)工作先進(jìn)單位。今天，在“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)、勇敢、務(wù)實(shí)的十三中人正以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，緊緊圍繞“六名工程”建設(shè)的宏偉目標(biāo)，為強(qiáng)力推進(jìn)“教育名區(qū)”建設(shè)而努力奮斗！
校園地廣物博。在發(fā)展共同體內(nèi)的中學(xué)中，13園寬敞明亮、建筑規(guī)劃有序、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全。南北兩座教學(xué)樓，可安排40個教學(xué)班，目前尚有教室空余，可滿足持續(xù)性發(fā)展學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大所需。圖書藏書豐富，人均60冊，遠(yuǎn)超生均達(dá)標(biāo)要求，為學(xué)生博覽群書、拓寬視野、終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)提供了有利條件。理化生實(shí)驗(yàn)室、語音室、錄播室為師生的信息化學(xué)習(xí)與交流提供了方便。有300米跑道的塑膠操場，室外籃球場、排球場、乒乓球桌一應(yīng)俱全，另有室內(nèi)乒乓球場、羽毛球場地各1個，師生體育鍛煉、健康工作學(xué)習(xí)有個場地的保障。教師隊(duì)伍年輕化，朝氣蓬勃。2017年以來到13中參加工作的年輕教師，基本上都是大學(xué)本科畢業(yè)，專業(yè)知識強(qiáng)、未來發(fā)展可塑性強(qiáng)。職業(yè)倦怠感尚未出
現(xiàn)，可從教師職業(yè)理想、人生目標(biāo)規(guī)劃、工作業(yè)績來引領(lǐng)，作為名師培養(yǎng)的動力和人才梯度基底。都為學(xué)校下一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
都市村莊和外來務(wù)工的生源占89%。13中地處鄭州南三環(huán)，學(xué)生來源較復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，歷史遺留問題較多，這不僅給班主任和任課老師在工作上帶來很大難度，還嚴(yán)重阻礙著學(xué)校的教育目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生管理的實(shí)施。同時家長素質(zhì)不容樂觀，來自都市村莊的家長憑借拆遷款擁金嬌縱子女，外來務(wù)工家長無暇顧及，在子女的教育問題上既缺少方法，又不重視、不配合。使得學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量長期在低水平徘徊。
教師專業(yè)不對口現(xiàn)象嚴(yán)重。一方面，社會急速發(fā)展的同時也帶來浮躁風(fēng)氣的泛濫，幾年來教師工資偏低，造成責(zé)任心、進(jìn)取心不夠強(qiáng)，靠職業(yè)道德的約束、職業(yè)理想強(qiáng)化顯效慢；另一方面，學(xué)數(shù)學(xué)的教英語，學(xué)語文的教政治，1人教4個班的物理，體育基本靠2中援助來的老師支撐。這些都嚴(yán)重制約著13中教學(xué)質(zhì)量的提升，特別是某些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輾轉(zhuǎn)難眠，想盡措施、方法。 此外，校園文化品味有待提升。校園略顯空曠，雖是書香地文化味兒卻淡，新的適合形勢所需的校園文化正在醞釀中。
“六名工程”促工作動力。今年全面積極參與了“六名工程”的申報(bào)工作，通過專家對我們學(xué)校的診斷，幫助我們進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向，為創(chuàng)建“名學(xué)�！弊吆玫谝徊健�(shí)實(shí)在在的上級要求，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)校工作，給我校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會、提供更多的支援。因此，這也是學(xué)校發(fā)展一個非常好的機(jī)遇。涌現(xiàn)出一批名教師，總結(jié)出好的教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出一批在各條戰(zhàn)線舉足輕重的領(lǐng)軍人物。讓教職員工每個人都力爭立足本質(zhì)崗位，爭做領(lǐng)頭雁，以點(diǎn)帶面，通過一個個教師帶動整個學(xué)校的發(fā)展，加速加快學(xué)校發(fā)展進(jìn)度。
軍風(fēng)教育是我校特色，自律、自制能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，良好的生活習(xí)慣會潛移默化地帶動學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；規(guī)范化、軍事化的日常管理，整個校園充滿團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的氛圍，有利于形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。如起床：起床后翻被子、洗漱完畢后再疊被，洗漱用具擺放整齊。如遇異常情況要冷靜，不亂動，不驚慌，仔細(xì)觀察周圍情況，聽從學(xué)校有關(guān)人員指揮。軍事訓(xùn)練日常化。除開學(xué)的軍訓(xùn)外，我校把隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、集中學(xué)習(xí)貫穿于每一天，意志力的培養(yǎng)、規(guī)劃化的行為都為創(chuàng)建優(yōu)良的教育教學(xué)秩序保駕護(hù)航，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)
步。如集會時，各班行動要迅速，不拖拉。
早年有：北有12中，南有13中之說，是郊區(qū)的兩所名校。我校領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，大膽提出未來發(fā)展“一校一品兩步走”的特色目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)“軍風(fēng)教育”，大力發(fā)展“孝雅文化”。為此，制定出切合學(xué)校實(shí)際的“一二三四五”治校方略：一是以“多彩教育”理念為統(tǒng)領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、名品牌、優(yōu)服務(wù)為目標(biāo)，深入推進(jìn)“六名工程”和“三課”建設(shè)；二是抓好一校一品，增強(qiáng)辦學(xué)活力；三是突出重點(diǎn)，提高教育質(zhì)量；四是發(fā)展特色教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；五是按照“五化”標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展校園文化。
2017年結(jié)合“孝雅文化”，將從學(xué)校文化、辦公室文化、班級文化全方位提升學(xué)校品位，使人文管理和魅力校園相得益彰。細(xì)節(jié)如教室班牌的設(shè)計(jì)安裝，局部如每個辦公室內(nèi)的布局、上墻的文化標(biāo)語，整體如品味、味道的醞釀，把學(xué)校建設(shè)成為一所“公平、優(yōu)質(zhì)、特色、多元”發(fā)展的、開放的美好校園。
以提升教學(xué)質(zhì)量為工作重心。以名師、名班主任為抓手，立足年輕教師的可成長性，左依繼續(xù)加大學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度，右傍學(xué)期目標(biāo)管理（優(yōu)秀率、及格率等），注重平時的聽課、評課、教研活動及月考，無聲擂響鼓，營造你追我趕、知后驅(qū)恥的工作氛圍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。坐“三課”表“兩言”。 加強(qiáng)“三課”學(xué)習(xí)，以“道德課堂”促進(jìn)語文課堂模式的成長和完善。課題入手，名師培養(yǎng)壓陣，學(xué)習(xí)交流給力，推動重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提高教師書面語言表達(dá)、口頭交流能力。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，同步進(jìn)行教師個人讀書檔案。繼續(xù)發(fā)揮語文優(yōu)勢學(xué)科的帶頭激勵作用，從課堂、閱讀、寫作和教師基本功多方面提升教師業(yè)務(wù)能力；體育學(xué)科在課堂教學(xué)、健美操等學(xué)生訓(xùn)練中注意心得、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，結(jié)合專業(yè)理論學(xué)習(xí)，為課題研究積累原始素材，為申報(bào)課題做積極準(zhǔn)備。
“以武帶文”加大學(xué)生培育力度。近三年，我校健美操團(tuán)隊(duì)頻獲省、市比賽佳績，現(xiàn)今又組建了足球隊(duì)、田徑隊(duì)，并堅(jiān)持每周訓(xùn)練�？朔倚ｓw育教師力量不強(qiáng)的困難，采用兼崗、外聘的方式，校內(nèi)溝通協(xié)調(diào)保證訓(xùn)練時間。同時，組建學(xué)科興趣小組（社團(tuán)），正在制定每周活動計(jì)劃，達(dá)到學(xué)生培育的常規(guī)化、常態(tài)化，“養(yǎng)兵”才好“用兵”，不打無準(zhǔn)備之仗。保持現(xiàn)有“健美操”團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，挖掘、扶植、激勵，年底使優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊(duì)達(dá)到2個以上（含）。
重視“校本課程”。我校原有語文閱讀方面的校本課程，結(jié)合現(xiàn)在發(fā)展態(tài)勢
和需求，重續(xù)校本課程，這是“三課”建設(shè)的需要，也是學(xué)校發(fā)掘、整合、拓展、推廣自身資源的基礎(chǔ)。此項(xiàng)工作以教務(wù)處為主，學(xué)校各部門協(xié)同完成，即將提上日程。同時不遺細(xì)節(jié)，如加強(qiáng)“作業(yè)建設(shè)”管理中的細(xì)節(jié)完善，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)和管理能力。
借二七區(qū)教育發(fā)展共同體建立契機(jī)，在治校方略實(shí)施的過程中，邊行動邊思考，分步或齊頭并進(jìn)地解決好四大問題，13中必將如虎添翼，保持發(fā)展勢頭，以自己的特色躍進(jìn)名校行列！
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