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校校到推動精細化管理活動匯報材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長上午好！
自教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“校校到”推動精細化管理活動的實施方案》公布以來，我校根據(jù)《方案》的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，立即行動迅速掀起精細化管理的熱潮，從我校實際出發(fā)，全方位的查找存在的問題，取得明顯的效果。現(xiàn)就辦學(xué)理念、工作思路和活動成果匯報如下：
一、辦學(xué)理念
通過落實《精細化管理實施方案》，在干部教師中真正樹立起工作的每一個步驟都要精心，教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要精細，學(xué)校的每一項工作都是精品的精細化管理意識。
二、下面從以下幾個方面談?wù)?017年的工作思路
1.進一步投入，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境
首先搞好綠化工作，調(diào)整學(xué)校綠化格局增栽了各種優(yōu)質(zhì)花草樹木，為師生營造一個花園式學(xué)校，讓清香滿園，讓綠樹常青。
其次結(jié)合我校今年創(chuàng)建“青島市環(huán)境友好學(xué)�！睘槠鯔C，在學(xué)生中深入開展“愛護環(huán)境、人人有責(zé)”的活動，讓學(xué)生深知：學(xué)校是我家，清潔美化靠大家，養(yǎng)成丟下的垃圾隨手撿起來等良好品質(zhì)的文明行為習(xí)慣，促進我校優(yōu)美衛(wèi)生環(huán)境的保持。
再次，我們還注重打造墻壁文化，發(fā)揮墻壁文明育人功效。四月份更換了宣傳欄和三塊黑板噴繪，計劃今年暑假重新設(shè)計迎壁墻和班
內(nèi)文化，讓校園文化成為學(xué)校無言的育人主陣地。
2.課程實施精細化管理，積極推行“四聲一影”活動地開展
學(xué)校認(rèn)真貫徹實施《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》，開齊課程，上足課時，做到總課程表、班級課程表、教師授課表、學(xué)生課表“四表”一致，制定規(guī)范有效的周課時計劃并嚴(yán)格落實。
學(xué)校在全面規(guī)范辦學(xué)行為的同時，積極開展“四聲一影”活動， 主要做了如下工作：
首先配備專職教師，不折不扣地上好音體美、微機、地校課程，堅決杜絕把這些課挪作他用。教導(dǎo)處采取了三個措施加以監(jiān)督：一看器材借用情況；二是實際檢查，體育課在操場上看到學(xué)生鍛煉的身影，音樂課能聽到學(xué)生嘹亮的歌聲，美術(shù)課有學(xué)生的繪畫作品，科學(xué)課必須走進實驗室；三是調(diào)查學(xué)生讓學(xué)生填寫上課情況反饋表，讓學(xué)生監(jiān)督。
其次是積極配備器材，在省體育專項督導(dǎo)之際，學(xué)校又投資5000余元，充實了體育器材，達到了一類標(biāo)準(zhǔn)。在每天的大課間和體育活動時間，學(xué)生們基本能夠各取所需。
最后，開展一系列活動，讀書、古詩文誦讀比賽，鼓勵學(xué)生讀好書。開展跳繩、踢踺子比賽等豐富多彩的體育比賽活動，使操場充滿了吶喊聲。“唱紅歌”合唱比賽活動，選出6首思想健康和有教育意義的歌曲，規(guī)定下午第一節(jié)之前是各班的唱歌時間，同時在課間操前廣播嘹亮的歌聲響徹校園，彰顯少年兒童的活力。
3.加強教師隊伍建設(shè)
首先開展了師德師風(fēng)教育活動，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，反思和完善自身的教學(xué)行為，爭做師德建設(shè)先進個人，讓教師形象熠熠生輝。
學(xué)校開展了向十二中王慧學(xué)習(xí)的活動，學(xué)校對照《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和《膠州市師范規(guī)范十不準(zhǔn)》，組織開展了師德師風(fēng)評議“十查十看”活動，促進教師從思想和行為反思自己的差距和不足。
系列活動的開展，增強了全校教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的責(zé)任感和使命感，促進了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
其次結(jié)合著教體局千名教師大比武活動邀請教體局教研室、教科所領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作，以點帶面，共同提高，極大提高了我校教師的教學(xué)水平。開學(xué)至今，吳文秀、尚燕、徐海英三名教師出示了膠州市級公開課，段紅老師參加優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎，宋德秀老師參加農(nóng)遠工程優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。
4.結(jié)合著2017年秋季青規(guī)復(fù)評，進一步做好如下工作：
我校是2000年創(chuàng)建的老青規(guī)學(xué)校，各種設(shè)施、器材已陳舊老化，但我們要努力創(chuàng)造條件，爭取青規(guī)復(fù)評順利過關(guān)。
首先分工到人，明確個人職責(zé)。青規(guī)復(fù)評，需全體師生共同努力，為提高工作效率，本著人盡其才的原則，我們對各項工作進行分工布置，做到人人有職責(zé)，事事有人干。
再就是外出參觀，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。組織部分骨干教師到新創(chuàng)建青規(guī)學(xué)校李哥莊石龍小學(xué)、膠東其欣小學(xué)學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)現(xiàn)場將自己分工的工作認(rèn)真看、虛心問、仔細記。通過學(xué)習(xí)我們少走彎路，然
后及早行動，加大建設(shè)投入。
復(fù)評工作不需要擺形式、喊號子，而需要切切實實的行動。我校自2017年暑假以來，先后投資1.5萬元對教室內(nèi)外圍裙貼了瓷瓦，對房屋進行了修繕，投資12萬元分期付款購進了40臺電腦，今年春投資4000元整修教室屋檐，投資3000元安裝了防盜門窗。今年暑假計劃整修室內(nèi)外線路，硬化籃球場地、粉刷教室內(nèi)外墻壁、更換窗簾、油漆門窗等。這些資金都是學(xué)校從公用經(jīng)費中擠出來的，我們力爭將每一分錢都用在刀刃上。
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總之，我們在實踐中深刻認(rèn)識到精細化管理為學(xué)�？缭绞桨l(fā)展搭建了穩(wěn)建的管理平臺，實施學(xué)校精細化管理工作，必須求精、求細、求實、求新。在今后的工作中，我校將借這次精細化管理和青規(guī)復(fù)評的東風(fēng)，奏響精細化管理的新樂章，譜寫學(xué)校管理工作的新篇章。
膠東第一小學(xué)
2017.5.11
中心學(xué)校精細化管理工作匯報材料2017-03-26 17:05 | #2樓
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
今年年初，縣教育局把2012年確定為“學(xué)校精細化管理年、教育教學(xué)管理提升年”，我校根據(jù)縣教育局文件，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，傳達上級會議精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局文件，提高全校師生對教育教學(xué)管理和精細化管理的認(rèn)識。根據(jù)我鎮(zhèn)中小學(xué)的辦學(xué)實際，研究制訂了《多林鎮(zhèn)中心學(xué)校精細化管理實施方案》和《多林鎮(zhèn)中心學(xué)校教育管理提升實施方案》，動員和督促廣大教職工積極行動起來，投身到實施精細化管理的工作中。
在推進學(xué)校精細化管理的過程中，我們本著理想性與現(xiàn)實性相結(jié)合、程序性與靈活性相結(jié)合，緊緊圍繞學(xué)校管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，抓整改，穩(wěn)強項，補短項，取得了較好的效果�，F(xiàn)匯報如下
一、實施精細管理,學(xué)校辦學(xué)水平明顯提高。
學(xué)校貫徹落實縣教育局制定的《學(xué)校精細化管理年活動實施方案》精神,從機制建設(shè),規(guī)范管理,打造特色三個大的方面安排部署,從校務(wù)管理,校園管理,教研管理,安全管理,隊伍管理,學(xué)生管理,教學(xué)管理,后勤管理,等八個方面組織實施。目前,大多數(shù)學(xué)校無論從辦學(xué)條件，校園環(huán)境，文化建設(shè)，教學(xué)秩序，后勤服務(wù)，師生精神面貌，還是從校長的管理理念，教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的日常表現(xiàn)方面，發(fā)生著變化。
1、先進的辦學(xué)理念，確立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。
1
多林鎮(zhèn)中心學(xué)校將以“質(zhì)量興校為主線，依法治校、以德立校、強化管理，出特色、創(chuàng)名校，全面推進素質(zhì)教育”的學(xué)校奮斗目標(biāo)和“人格健全、學(xué)業(yè)合格、全面發(fā)展、突出特長”為培養(yǎng)目標(biāo)。把“尊重”與“愛心”貫穿于學(xué)校工作的方方面面，滲透到全體師生的日常工作和學(xué)習(xí)中；繼續(xù)深化課改，加強學(xué)習(xí)型校園建設(shè)；加本教研的力度，讓課題研究的成果在課堂中發(fā)揮作用，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；不斷加強班子、黨員和教師三支隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校教育的發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極應(yīng)對教育發(fā)展趨勢，立足學(xué)校自身實際，民-主決策、科學(xué)管理，以教科研為主導(dǎo)，合理利用教學(xué)資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，注重教育的實效性的辦學(xué)理念。
校訓(xùn)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會自強；
校風(fēng)：讀書明理、成才報恩；
教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)文明、敬業(yè)愛生；
學(xué)風(fēng)：團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新
這些先進理念、目標(biāo)的確立，引領(lǐng)學(xué)校走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、精細化的發(fā)展之路。
2、完備管理制度，保障學(xué)校工作規(guī)范有序。
學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校存與立之大本”，是“師生共同的約言”。我校充分認(rèn)識規(guī)章制度對學(xué)校管理的重要意義，也深刻感受到運用規(guī)章制度管理學(xué)校、經(jīng)營學(xué)校的顯著效益。因此，我們重視學(xué)校制度建設(shè)和制度運用。提出“有規(guī)可依，有章必究”的管理思路，加強特色 2
班級建設(shè)（由各班自主制定班級公約，班務(wù)公約、班級讀書管理制度，小組評分晉級實施辦法等），將學(xué)生日常管理制度噴繪張貼到教室，寄宿生管理規(guī)定張貼到每個寄宿生宿舍，這些規(guī)范的管理形式，完善的制度，有效保證學(xué)校各項工作的正常開展。
3、健全管理體系，確保各項工作落到實處。
學(xué)校工作中心是師生，核心是育人，關(guān)鍵在管理，重點是落實，沒有計劃的工作是盲目的，沒有落實的計劃是無用的，沒有落實的機制是無效的。成立團少隊，年級、班級中隊、小隊等學(xué)生管理組織。成立教研組，加強學(xué)校內(nèi)的交流研討和教研活動管理。開展家校聯(lián)系活動，建立家長學(xué)校，形成學(xué)校教育與家庭教育的有機對接。學(xué)校要“分工合作，齊抓共管，相對分工，絕對合作”的管理體系，形成學(xué)校決策層到管理層再到執(zhí)行層的“金字塔式”管理結(jié)構(gòu)。我校實行“三包”管理模式即：“校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級、任課教師包學(xué)生”。校長全面抓，包年級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)抓，班主任重點抓，值周人員具體抓，科任教師協(xié)同抓，衛(wèi)生路隊監(jiān)督員和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗配合抓的六級層疊式管理網(wǎng)絡(luò)體系。完備的管理體系的建立，為學(xué)校精細化管理提供了強大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，層層有任務(wù)，時時抓落實的高效管理格局，并取得的了較好的成績。2012年5月，我校被西寧市政府授予“五四紅旗團支部”稱號。2012年元月被鎮(zhèn)政府授予“先進單位”。
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4、學(xué)生管理方面
學(xué)校實行封閉式管理，學(xué)生上下學(xué)實行值周教師護送。完善了各 3
種檢查制度，包括值周員檢查、學(xué)生會檢查、后勤管理人員對住校生的檢查。
抓好后進生和貧困生的工作，對后進生，以班主任的常規(guī)教育、任課教師承包為主，結(jié)合任課教師的課堂教學(xué)活動，采取說服、柔性化的教育方式，擯棄一些簡單粗暴的做法，嚴(yán)控輟學(xué)率。對貧困生，加大了捐資助學(xué)活動，今年各類捐資助學(xué)款達13.12萬元，其中青藏鐵路軍代處資助貧困生1萬元，青基會愛心包裹11.26萬元，西寧王光善先生資助貧困生2000元，上海徐匯中學(xué)教師資助貧困生6600元。以上受助學(xué)生達1114名。
各種計劃表冊要符合學(xué)校實際，具有可操作性，各項工作明確確定活動時間、地點、主題和直接負責(zé)人。盡量做到制定一條落實一條，保證各項工作有條不紊地開展。對于這塊，利用常規(guī)教育教學(xué)工作督查的機會，面向全體教師搞了一次專人講解指導(dǎo)活動。建立檔案管理制度，檔案資料有紙質(zhì)檔案和電子檔案兩種，有專人負責(zé)。尤其是加強了學(xué)生學(xué)籍信息庫建設(shè)，按照《大通縣義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的規(guī)定，每學(xué)期及時建立新生學(xué)籍紙質(zhì)檔案和電子檔案，并及時辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍變更手續(xù)。學(xué)籍檔案齊全、真實，有專人管理。嚴(yán)肅學(xué)生檔案管理、畢業(yè)證書辦理等各項紀(jì)律制度。
二、德育和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合
全面進行校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。立足學(xué)校實際，不斷強化校園文化和環(huán)境建設(shè)；各項制度制定規(guī)范，健全，合理；教育教學(xué)管理人文化，制度化；關(guān)心教師，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注生命。在教學(xué)上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和教師實現(xiàn)自身 4
價值動機的激活，聚焦課堂教學(xué)，改進課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，加強教研組和備課組建設(shè)，使之成為教研、科研、師訓(xùn)的主陣地，加強德育隊伍建設(shè)，加強班級建設(shè)，增強德育工作實效，創(chuàng)建“和-諧校園”、“人文校園”。
學(xué)校都能保持校園衛(wèi)生整潔干凈，無衛(wèi)生死角。學(xué)校校園文化建設(shè)豐富多彩，有特色的文化墻、名人名言掛圖和貼近師生實際的各類溫馨提示語，教室布置文化氛圍濃厚。中心學(xué)校的櫥窗欄展示了師生書畫作品和大型活動記錄圖片。各學(xué)校的安全文化建設(shè)也開展了起來，有安全文化內(nèi)容的標(biāo)語、提示語、櫥窗欄和學(xué)生習(xí)作展示。
各校校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)較好，規(guī)章制度和名人名言鏡框、各類標(biāo)語、噴繪、櫥窗、校園綠化等。我們重視校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，使校園文化成為凝聚學(xué)校人心、展示學(xué)校形象、激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)熱情的精神要素。努力建立和-諧的教師與教師、教師與學(xué)生關(guān)系。對學(xué)生進行感恩教育，通過開主題班會、辦專欄、報告會、爭做感恩的具體事例等多種方式，讓學(xué)生形成感恩家長、感恩老師、感恩社會的思想和行為習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，分層次、有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式活潑的德育活動。加強學(xué)生良好的語言、行為禮儀養(yǎng)成。教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會健體、學(xué)會共處。
三、加強教育教學(xué)管理
認(rèn)真落實《大通縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期有教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)，學(xué)校對教師的教學(xué)計劃、總結(jié)、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、
考試等環(huán)節(jié)有常規(guī)管理制度和落實辦法，教學(xué)制度能夠嚴(yán)格執(zhí)行，教學(xué)效果良好。學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對教師的教案、授課和批改作業(yè)情況檢查進行定期或不定期檢查。
中心學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，教科研小組在中心學(xué)校的指導(dǎo)下定期開展教育科研活動，有計劃，有過程資料，有總結(jié)。繼續(xù)抓好教研組集體備課和學(xué)生興趣小組活動，在課題研究上尋求突破，對于我們來說，首先從校內(nèi)級別、初級段的課題項目做起。搞好“請進來走出去”（除參加縣級各類培訓(xùn)達179人次外還與上海市徐匯中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)、西寧市曉泉小學(xué)送課下鄉(xiāng)）和校內(nèi)的示范課、觀摩課。有文字或影像記錄。中心學(xué)校結(jié)合自身實際精心設(shè)計教研組工作手冊，內(nèi)容有工作職責(zé)、工作計劃、活動安排、活動情況登記，并做到專人負責(zé)、及時總結(jié)。學(xué)校的現(xiàn)代遠程教育優(yōu)質(zhì)資源整合教案搞的也很有特色。
學(xué)校能充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，積極開展實驗教學(xué)工作；建全檔案，表冊、噴繪上墻的規(guī)章制度等，各種儀器和實驗用品按類擺放；開出率較高。教室設(shè)有圖書角，與校圖書室建立互動流通借閱關(guān)系。
通過以上教科研活動，我校在2012年5月全縣中小學(xué)有效教學(xué)活動中獲得集體一等獎；2012年5月全縣中學(xué)生物理實驗大賽初中組獲集體一等獎；2012年6月全縣“初中語文寫作教學(xué)案例”征集和評選活動中獲集體一等獎。
四、學(xué)生文體和綜合實踐活動豐富多彩
改變傳統(tǒng)的教育方式，注重學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好素質(zhì)教育的切入點。
把音、體、美、勞技課放在與數(shù)理化等科目同等重要的位置上來抓。堅持學(xué)生每天鍛煉一小時，每年春季舉行一次田徑運動會。利用“六·一國際兒童節(jié)”、國慶節(jié)等重大節(jié)日舉行師生大合唱或歌詠比賽。2012年9月在大通縣“童心向黨”歌詠比賽中獲優(yōu)秀組織獎。2012年9月在大通縣“迎國慶”職工籃球比賽中獲體育道德風(fēng)尚獎。2012年5月，中心學(xué)校舉辦了第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，緊扣“多彩青春，和-諧校園”為主題，內(nèi)容豐富，形式新穎，有腰鼓隊、健美操、扇子舞、師生大合唱等節(jié)目，還有攝影和書畫作品展、校園歌手大賽等活動，充分展示了學(xué)校素質(zhì)教育的豐碩成果。開設(shè)校本課和綜合實踐課，中心學(xué)校的校本教材《弟-子規(guī)》已經(jīng)應(yīng)用，學(xué)生綜合實踐活動豐富多彩。
學(xué)校程度不等的配設(shè)了勞技課，開展科技創(chuàng)新小制作活動。有小制作成果：剪紙、繪畫作品、刺繡、鞋墊等等。來積極營造人人想發(fā)明、人人想創(chuàng)新的校園文化氛圍。
五、后勤管理
總務(wù)處規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，專人負責(zé)采購，專人負責(zé)保管，專人負責(zé)發(fā)放；所需物品的添置實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，避免了堆積與流失。每學(xué)期開學(xué)初，對全校的水、暖、電、門窗、桌凳、床架等進行全面檢查維修，排除安全隱患。每學(xué)期，進行一次食品安全大檢查。
細化“蛋奶工程”和“營養(yǎng)餐”的管理，完善“蛋奶工程”和“營養(yǎng)餐”管理�！暗澳坦こ獭焙汀盃I養(yǎng)餐”完全按照上級部門的指導(dǎo)意見實施。保管員、灶管-理-員和班主任的簽字落實手續(xù)到位，保證學(xué)生吃到新鮮質(zhì)量合格的食品，避免造成浪費和食品安全問題。師生兩灶分離，單獨核算。學(xué)生灶蛋奶和蔬菜米面不混藏一室。學(xué)生灶具備“四單”,即采買單、入庫單、出庫單和周菜單,賬目一月一公布,每周第一天把本周的伙食安排向?qū)W生展示。實行校務(wù)公開、陽光財務(wù)、“聯(lián)簽會審”制度。
六、安全工作警鐘長鳴
學(xué)校與各部門、各班主任、各學(xué)科教師簽訂了《安全責(zé)任書》；與學(xué)生、家長簽訂了《紀(jì)律安全承諾書》。進而形成了主要領(lǐng)導(dǎo)抓督促，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他成員抓落實，學(xué)生家長、社會力量配合抓的良好局面。
開學(xué)初、放假前學(xué)校都要集中對學(xué)生進行交通安全教育，播放“道路交通安全知識講座”音頻、交通安全教育光盤和電視片。以具體的事例、直觀的影像使學(xué)生受到教育。下發(fā)《致家長一封信》，協(xié)同家長一起做好學(xué)生的交通安全教育工作。定期舉行安全應(yīng)急演練。
學(xué)校對安全工作高度重視。學(xué)校改建了門衛(wèi)室，重要部室換了防盜門，配全了滅火器。進一步落實安全管理責(zé)任，學(xué)校安全機構(gòu)健全，安全工作計劃、應(yīng)急預(yù)案詳實，并能層層簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校都對校舍、體育設(shè)施、用電設(shè)施、實驗設(shè)備以及食堂、校園周邊環(huán)境進行定期的安全隱患排查，并落實相關(guān)人員責(zé)任，及時排除安全隱患，并
做好記錄。
學(xué)校精細化管理涉及到經(jīng)費保障、人員素質(zhì)、以及社會提供的教育環(huán)境，這些因素影響著精細化管理的進展和水平。我們在努力，但仍然有許多不足之處，望得到領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)意見。
2012年10月18日
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