語文公開課教學觀摩方案

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造實效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點”的工作思路，扎實有序地開展“人人上公開課，校校評優(yōu)質課”活動，大力提升教師的整體素質，全面提高教育教學質量。

二、活動目標

按照“改進完善、鞏固提高”的要求，培樹先進典型，以點帶面，全面鋪開。通過教師人人執(zhí)教公開課活動，進一步將有效課堂教學改革活動推向高-潮，切實引導廣大教師解決傳統(tǒng)課堂教學中學生依賴、教師包辦、課堂教學效率低下、學生能力差等突出問題，深入探討課堂教學規(guī)律，不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，讓課堂教學進一步煥發(fā)激-情與活力，努力打造實效課堂。

三、活動步驟：

1、教師根據(jù)自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂語文課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

四、具體操作流程：

1、執(zhí)教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，設計教學流程。

3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。

6、寫出聽課反思。

五、活動成果表達形式：

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

六、具體活動安排

上課教師：四方墩小學 王有年

上課時間：2017年11月26日

上課地點：吳家井鄉(xiāng)四方墩小學

參加人員：各校校長

小學三年級語文公開課教學設計方案2017-03-31 15:05 | #2樓

一、談話導入，激發(fā)學生學習興趣。

1、每個人都有得到過禮物，能說說你得到的最好成績的禮物嗎？（學生自由發(fā)言）

2、有一個足球教練收到了一個小男孩的禮物，他人為是實際上最好的禮物。現(xiàn)在我們就一起來學習這篇課文。（板書課題）

二、檢查預習，感知課文內容。

1、理解詞語的意思。

圣誕節(jié)：基-督教徒紀念耶穌基-督“誕生”的節(jié)日，在12月25日。 恩人：對自己有恩的人。

祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人想神默告自己的愿望。

2、檢查對課文內容的理解程度。

（1）說說你讀懂了什么？

（2）老師在學生大量參與的基礎上簡述課文內容。

（3）倒入新授課。足球教練為男孩提供了怎樣的幫助？

三、學習課文1至2自然段

1、指名分段朗讀。

2、從哪里看出這個貧民窟長大的男孩熱愛足球？

（讓學生在課文中找出來后，再引導小組交流，互相討論。）

3、 反饋

有感情的朗讀課文1、2自然段

四、深入理解課文1至2自然段

說說這兩段中，讓你最感動的地方。（學生自由交流）

五、學習課文3至6自然段

1、指名回答，男孩是怎樣回報恩人的？

2、全班朗讀男孩說的話。

3、學生自由討論交流，總男孩的話中你體會到什么？

4、教練聽了男孩的話，是怎么說的？想想教練得到了什么禮物？為什么教練人為男孩送給他的樹坑是實際上最好成績的禮物？

5、有感情的朗讀課文3至6自然段。

六、學習課文7自然段

1、說說這個貧民窟長大的男孩最終能成為實際求王呢？ 學生自由討論交流。

2、反饋。

七、回顧全文

八、總結全文

一個人只有具備出色的才華和美好的品質，才能被人門所愛戴，所崇敬。希望大家以小貝利那最好的禮物－－樹坑，時十刻刻勉勵自己，感恩生活所賦予你的一切，你的實際從此更加美好！

九、布置作業(yè)

學完這篇課文，你想到了什么？

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