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開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是通過實(shí)踐教育向?qū)W生傳授實(shí)驗(yàn)技術(shù)理論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、分析能力、創(chuàng)新能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、勇于探索的科學(xué)精神。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校整個教學(xué)過程的重要組成部分，如何實(shí)現(xiàn)行之有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。
1 開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
近幾年來，高等學(xué)校連續(xù)擴(kuò)招，在校生人數(shù)急劇增加。但是，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)匱乏，實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備等并未相應(yīng)增加，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課中配套臺件數(shù)缺乏，師資力量無法跟上。而現(xiàn)今，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容較以前更加成熟、系統(tǒng)，僅靠計劃實(shí)驗(yàn)學(xué)時，很難在有限時間內(nèi)讓學(xué)生深入掌握相關(guān)技能。
開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了時間與場地的開放，充分發(fā)揮師資力量與資源利用率。該模式與傳統(tǒng)模式不同，是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的新型教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)類型多為設(shè)計性、綜合性和研究性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師只是啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)者，從實(shí)驗(yàn)方案的制定、資料的查詢、材料的選擇，儀器的調(diào)試、實(shí)際的操作、數(shù)據(jù)的處理、結(jié)果的分析等，都由學(xué)生獨(dú)立完成。這不但符合循序漸進(jìn)、因材施教和發(fā)展性教學(xué)原則，而且還能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生有獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的空間和時間，從而大大提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和綜合應(yīng)用知識的能力。
2 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開設(shè)關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)知識的導(dǎo)向，興趣與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等等，作用至關(guān)重要。因此，需要通過準(zhǔn)確設(shè)立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)到培養(yǎng)目的。
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