教學(xué)常規(guī)管理考核方案
教學(xué)常規(guī)”是為維護(hù)教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量而制定的關(guān)于教學(xué)的基本規(guī)章制度，是教師職業(yè)生活的常態(tài)準(zhǔn)則和常態(tài)要求。切實(shí)執(zhí)行“教學(xué)常規(guī)”是提升教學(xué)質(zhì)量的必要條件，是深化教學(xué)改革的重要保證，也是教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、學(xué)校不斷提高教學(xué)管理水平的基本途徑。
為了健全和完善教師管理制度，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，逐步建立起一種客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮我校教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本考核實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
貫徹臨猗縣教學(xué)常規(guī)工作要求的精神，依據(jù)《北景小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度》及《北景小學(xué)教師教學(xué)行為準(zhǔn)則》，以能者多勞、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬為原則，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程和細(xì)節(jié)管理的力度，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化地發(fā)展。
二、考核內(nèi)容：
從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)績(jī)等方面對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的全過(guò)程進(jìn)行考核，內(nèi)容包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、總結(jié)、研修等各項(xiàng)。每月根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)抽查上述教學(xué)常規(guī)中的若干項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)定，每學(xué)期期末以每月教學(xué)常規(guī)檢查匯總結(jié)果以及教學(xué)中心工作的落實(shí)情況做為每學(xué)期末的綜合評(píng)
定。
三、考核方法：
考核分每月月考核和每學(xué)期期末考核。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)每月檢查、每周一日值班、每學(xué)期期末綜合評(píng)定的形式，以我校各科教師教學(xué)常規(guī)工作的具體要求為考核指標(biāo)，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)、分類考核，量化積分、定性評(píng)等，共分為A、
B、C三檔。各檔獎(jiǎng)勵(lì)金額將視學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況而定。
四、考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：馬鵬琴
組員：胡曉果 王紅嬋 陳青雅 各科教研組長(zhǎng)
五、具體實(shí)施要求：
（一）常規(guī)檢查
1、計(jì)劃：每學(xué)期在開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并如期上交。由教務(wù)處進(jìn)行檢查，主要從計(jì)劃制定的完整性、可行性、真實(shí)性等方面進(jìn)行評(píng)定。
2、備課：
（1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)前上交2周的備課，期中、期末上交與備課分析表課時(shí)數(shù)相符的備課，一學(xué)期的自備量達(dá)總備課量的三分之一，沿用、借鑒的備課要有修改。期初、期中、期末由教學(xué)分管檢查備課，評(píng)價(jià)分值占學(xué)期備課考核的30%。
（2）每月1篇教學(xué)設(shè)計(jì)，由教學(xué)分管和教研組長(zhǎng)共同檢查，評(píng)價(jià)分值占學(xué)期備課考核的30%。
（3）每學(xué)期至少一次接受考核領(lǐng)導(dǎo)小組視導(dǎo)檢查備課，備課應(yīng)與上課內(nèi)容基本一致，評(píng)價(jià)分值占學(xué)期備課考核的40%。
3、上課：
（1）每學(xué)期按教研組活動(dòng)計(jì)劃完成組內(nèi)循環(huán)課，進(jìn)行日常教研組的研課與實(shí)踐。由教研組長(zhǎng)及教師參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分值占學(xué)期上課考核的40%。
（2）每學(xué)期1節(jié)校級(jí)研究課，著力于自身教學(xué)能力的展示。由教學(xué)分管及教研組長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分值占學(xué)期上課考核的60%。
4、作業(yè)
（1）精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)，適時(shí)、適量布置每課的課后作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生按量、按質(zhì)獨(dú)立完成作業(yè)。每節(jié)課完成1份作業(yè)設(shè)計(jì)（可以是課后作業(yè)設(shè)計(jì)，也可以是針對(duì)自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平進(jìn)行的個(gè)性化練習(xí)設(shè)計(jì)）。
（2）作業(yè)按學(xué)科要求批改，做到及時(shí)、正確，提倡面批及針對(duì)性評(píng)語(yǔ)。學(xué)生作業(yè)有差錯(cuò)（包括書寫規(guī)格），一定要求訂正，并及時(shí)反饋。
（3）每學(xué)期作業(yè)檢查3次，其中2次由教務(wù)處根據(jù)教導(dǎo)處工作日程安排進(jìn)行檢查。
（4）作業(yè)的布置和批改提倡個(gè)性化的思考與操作，比如教師下水作業(yè)、作業(yè)情況記錄本、錯(cuò)題本等。
5、輔導(dǎo)
（1）主動(dòng)而有針對(duì)性地為學(xué)生提供分層輔導(dǎo)，主課老師著重對(duì)學(xué)困生的幫教輔導(dǎo)，做好記錄。評(píng)價(jià)分值占學(xué)期輔導(dǎo)考核的70%。綜合學(xué)科老師應(yīng)著重于特長(zhǎng)生的興趣發(fā)展與培養(yǎng)，并做好帶隊(duì)記錄。評(píng)價(jià)分值占學(xué)期輔導(dǎo)考核的30%。
（2）各科教師應(yīng)積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。每次競(jìng)賽填寫組織參賽單，教學(xué)分管從參賽的質(zhì)與量?jī)煞矫孢M(jìn)行考核。主課教師評(píng)價(jià)分值占學(xué)期輔導(dǎo)考核的30%，綜合學(xué)科教師評(píng)價(jià)分值占學(xué)期輔導(dǎo)考核的70%。
6、考查
（1）重視日常復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中、期末復(fù)習(xí)工作，參與單元卷、練習(xí)卷、復(fù)習(xí)卷等試卷的命題。主課教師教研組內(nèi)做好單元測(cè)試工作，綜合學(xué)科做好期中、期末考查。評(píng)價(jià)分值占學(xué)期考查考核的10%。
（2）落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控工作，主課每月一次，綜合學(xué)科每學(xué)期1次教學(xué)分管目標(biāo)達(dá)成，并做好質(zhì)量分析，隨時(shí)掌握反饋信息，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。評(píng)價(jià)分值占學(xué)期考查考核的90%。
7、總結(jié)：
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，做好常規(guī)總結(jié)工作，并進(jìn)行交流。
（二）各學(xué)科的考查標(biāo)準(zhǔn)
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1、語(yǔ)數(shù)英三科主要以書面測(cè)評(píng)和教師對(duì)學(xué)生平時(shí)的考核等級(jí)為準(zhǔn)。
2、音樂(lè)：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。
具體標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)場(chǎng)抽查考核。
一、二年級(jí)：80%的學(xué)生能會(huì)唱課本中本學(xué)期的任一首歌曲。 三至五年級(jí)：80%的學(xué)生能會(huì)唱課本中本學(xué)期的任一首歌曲。 操作要求：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容根據(jù)不同的年級(jí)從（歌）樂(lè)曲欣賞感受、唱歌表現(xiàn)、節(jié)奏感和五年級(jí)的豎笛等幾方面進(jìn)行考核。
考核辦法：由學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級(jí)的15名學(xué)生進(jìn)行考核。
3、體育：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況、學(xué)生綜合素質(zhì)情況。
具體標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、水平及開(kāi)學(xué)初制訂的教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容，從隊(duì)列隊(duì)形、廣播操、游戲類等幾方面進(jìn)行考核。
操作要求：實(shí)踐部分現(xiàn)場(chǎng)考核。
考核辦法：由學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)抽簽決定所帶的一個(gè)班級(jí)的15名學(xué)生進(jìn)行考核。
一、二年級(jí)：
（1）學(xué)生能根據(jù)節(jié)拍按要求做廣播操，且有30％的學(xué)生能做到動(dòng)作優(yōu)美，節(jié)拍掌握較好。
（2）學(xué)生要求能按照隊(duì)列隊(duì)形的站好隊(duì)伍，能正確判斷四面轉(zhuǎn)
法。
（3）學(xué)生能說(shuō)出體育課中的游戲三種，且有80％的學(xué)生能做出游戲。
三至五年級(jí)：
（1）學(xué)生要求能按照隊(duì)列隊(duì)形的站好隊(duì)伍，能正確判斷四面轉(zhuǎn)法，以及能掌握原地踏步和齊步走的節(jié)奏。
（2）學(xué)生能說(shuō)出體育課中的游戲5種，且有90％的學(xué)生能做出游戲。
4、美術(shù)：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。
具體標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容所列的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、欣賞知識(shí)、美術(shù)基本表現(xiàn)能力等幾方面。
操作要求：
（1）現(xiàn)場(chǎng)考核美術(shù)作品。
（2）作業(yè)檢查。（要求：學(xué)生一學(xué)期繪畫作品不得低于8張，學(xué)校隨機(jī)每班檢查15名學(xué)生的繪畫作業(yè)。）
考核辦法：由學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級(jí)15名學(xué)生進(jìn)行考核。
5、信息技術(shù)：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況。 具體標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容所列的基礎(chǔ)知識(shí)。 操作要求：現(xiàn)場(chǎng)考核。
三年級(jí)：
（1）了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
（2）建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
（3）能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四年級(jí)：
（1）認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備；
（2）了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過(guò)程；
（3）掌握打開(kāi)Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。
五年級(jí)：
（1）復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。
（2）進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。
（3）對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。
（4）進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。
（5）初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。
（6）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
（7）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力。
考核辦法：由學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級(jí)15名學(xué)生進(jìn)行考核。
6、研究性學(xué)習(xí)
具體標(biāo)準(zhǔn)：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。
（2）能力和方法。在活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。
（3）品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，樂(lè)于助人、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。
（4）研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒(méi)有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。
操作要求：
1、教師層面：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——協(xié)調(diào)組織形式，指導(dǎo)合作分工——審視方案的可行性，給予相應(yīng)的指導(dǎo)——督促、激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)——組織交流、評(píng)價(jià)——提供學(xué)生反思的途徑，撰寫案例，反思自己的指導(dǎo)策略。
2、學(xué)生層面：確立活動(dòng)主題——確定活動(dòng)組織形式——提交
活動(dòng)方案——展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)——交流活動(dòng)成果——反思活動(dòng)歷程。
考核辦法：
由學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級(jí)15名學(xué)生進(jìn)行考核。
《教學(xué)常規(guī)管理考核方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
7、科學(xué)：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。
具體標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)場(chǎng)抽查考核。 三至五年級(jí)：
（1）、80%的學(xué)生了解并會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
（2）、學(xué)會(huì)關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。
（3）、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。
操作要求：
（1）在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）能完成科學(xué)活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)記錄、調(diào)查報(bào)告等成果。
（3） 在小組探究活動(dòng)中，學(xué)生除了能獨(dú)立進(jìn)行自己的研究之外，還能與同伴進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)如何與他人合作。他們?cè)趯?duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)自己進(jìn)行了一定程度的評(píng)價(jià)。
考核辦法：由學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級(jí)的20名學(xué)生進(jìn)行考核。
8、品德與生活：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。
具體標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)場(chǎng)抽查考核。 一、二年級(jí)：學(xué)生能在學(xué)校里情緒安定，心情愉快；熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。 三至五年級(jí)：學(xué)生能健康、安全地生活，養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣；了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。
操作要求：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行書面、實(shí)踐活動(dòng)等幾方面進(jìn)行考核。
考核辦法：由學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級(jí)的20名學(xué)生進(jìn)行考核。
9、校本課程（識(shí)百草、集藥方、楹聯(lián)）：
主要考察：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。
具體標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)場(chǎng)抽查考核。
二年級(jí)：能認(rèn)識(shí)百草，熟記課本上的兒歌，自己也會(huì)適當(dāng)編一些兒歌。
三年級(jí)：除了二年級(jí)掌握的外，還需要和小組成員合作制作標(biāo)本。
四、五年級(jí)：能熟記各種藥方，熟記課本上的兒歌，自己也會(huì)適當(dāng)編一些兒歌，而且每人再搜集一個(gè)藥方。
楹聯(lián)：課本上的內(nèi)容能靈活運(yùn)用。
同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行書面、實(shí)踐活動(dòng)等幾方面進(jìn)行考核。
考核辦法：由學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級(jí)的15名學(xué)生進(jìn)行考核。
10、安全與法制
主要考察：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。 具體標(biāo)準(zhǔn)：
學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，提高自我防范意識(shí)；了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護(hù)能力；初步了解吸煙、酗酒等不良習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，形成遠(yuǎn)離煙酒及毒品的健康生活意識(shí)；初步了解青春期發(fā)育基礎(chǔ)知識(shí)，形成明確的性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；初步學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。
操作要求：依據(jù)教材所列內(nèi)容和不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行書進(jìn)行考核。
考核辦法：
采用隨機(jī)的方法，拒學(xué)生抽答辯題，抽簽后，再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。
六、 具體工作措施：
1、建立學(xué)習(xí)制度。每周安排一次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，每周學(xué)科集備組安排1次學(xué)習(xí)活動(dòng)，每周末教師上臨猗教育網(wǎng)進(jìn)入專項(xiàng)平臺(tái)交流實(shí)驗(yàn)心得，幫助教師樹(shù)立正確的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)觀，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和應(yīng)對(duì)策略。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。組織教師外出考察學(xué)習(xí)，加快教師觀
念的轉(zhuǎn)變，開(kāi)展全體教師讀書活動(dòng)，快速提升教師素質(zhì)，盡快走上素質(zhì)教育改革試點(diǎn)之路。搭建“六個(gè)平臺(tái)”，讓教師有充分展示自我的舞臺(tái)和不斷提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)。
（1）是培植首席教師，搭建“專業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)”和“互動(dòng)交流平臺(tái)”。在現(xiàn)有省、市骨干教師、學(xué)科帶頭人的基礎(chǔ)上，確認(rèn)一些富有事業(yè)心、責(zé)任感，具有專業(yè)水平較高、口頭表達(dá)能力較好、信息技術(shù)合格而本人又熱心教研工作的首席教師進(jìn)行邊培訓(xùn)、邊研究、邊引領(lǐng)。在專業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)，首席教師引領(lǐng)校本研訓(xùn)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；在互動(dòng)交流平臺(tái)，首席教師除了上公開(kāi)課、示范課，舉辦講座外，還可以定期舉行互動(dòng)性的交流活動(dòng)，組織教師向首席教師質(zhì)疑問(wèn)難，面對(duì)面交流，開(kāi)拓視野。（2）是著力校本研訓(xùn)，搭建“校本研究”與“校本培訓(xùn)”平臺(tái)。依據(jù)“從問(wèn)題入手，從需求出發(fā)，專題牽引，注重實(shí)效”的教研思路，把學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究工作中存在共性的問(wèn)題提煉成若干個(gè)專題，在首席教師的引領(lǐng)下，進(jìn)行系統(tǒng)的謀劃與分工，實(shí)施“項(xiàng)目首席制”，設(shè)立若干項(xiàng)目組，每個(gè)項(xiàng)目確定一位首席教師，組織大家在集體教研時(shí)研究討論。（3）是倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研，
3、打造特色教育，提高辦學(xué)品質(zhì)。在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中融入實(shí)小百年文化積淀成分，以“規(guī)范、提升、創(chuàng)新”為主題，夯實(shí)學(xué)校特色教育，倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性教育，推行有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的多元評(píng)價(jià)。
4、改善辦學(xué)條件，提高信息化管理水平。今年9月份建立校
園網(wǎng)，逐步配套班級(jí)多媒體設(shè)備；實(shí)現(xiàn)班班都有多媒體設(shè)備；教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)儀器的配備達(dá)到城市學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今年完成信息化設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化配置，構(gòu)建教育管理信息系統(tǒng)，形成科學(xué)規(guī)范的信息化教育管理體系，提高信息化管理水平。
教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案2017-04-23 11:32 | #2樓
根據(jù)貴陽(yáng)市教育局關(guān)于實(shí)施《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》（試行）的通知（筑教發(fā)（2011）53號(hào)）和修文縣教育局關(guān)于印發(fā)《修文縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》的通知（修教通字〔2012〕 號(hào)）；結(jié)合我鎮(zhèn)各小學(xué)實(shí)際情況，特制訂。
一、考核辦法
1、嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)管理制度，將教學(xué)常規(guī)納入教師年度績(jī)效考核；采取學(xué)�？己伺c中心小學(xué)考核相結(jié)合的方式對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行考核（其中，[學(xué)校每月積分總和均數(shù)的30%+中心小學(xué)考核次數(shù)積分總和均數(shù)的70%]×40%=該教師年度績(jī)效考核該欄得分）。
2、各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要加強(qiáng)教師常規(guī)工作管理，每月至少對(duì)教師進(jìn)行一次常規(guī)檢查（附件
1），并將檢查分?jǐn)?shù)匯總表（附件2）于次月第一個(gè)工作日內(nèi)發(fā)中心小學(xué)存檔。
3、對(duì)于學(xué)校在常規(guī)檢查中弄虛作假、當(dāng)“好先生”，影響常規(guī)工作推進(jìn)的，一經(jīng)查實(shí)，中心小學(xué)將嚴(yán)肅處理，每人次扣該校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任3分，參與檢查的人員每次扣2分（年終績(jī)效考核時(shí)從總分中扣除）。
二、常規(guī)管理
（一）教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)(2分)
深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，認(rèn)真制定《學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。工作計(jì)劃（本學(xué)期）、總結(jié)（上學(xué)期）不切合本學(xué)科實(shí)際不得分。
（二）備課（11分[分值分配6+2+2+1]）
1、所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的學(xué)科都要分課時(shí)及時(shí)備課，不分課時(shí)扣1分，缺備一課時(shí)扣1分；教案中三維目標(biāo)明確，有重點(diǎn)難點(diǎn)，有較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，并能體現(xiàn)三備（備學(xué)生、備方法、備教材），輔助教學(xué)資源（課件、教具、學(xué)具等）準(zhǔn)備，注重學(xué)法指導(dǎo)（酌情扣分）。
2、按規(guī)定教師需提前一周備課，超過(guò)一周的一次扣2分。
3、教學(xué)反思（一周不少于1次且在100字以上，缺1次扣1分）；
4、備課本封面填寫認(rèn)真、完整（學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名、學(xué)年度），教案有學(xué)校檢查的印簽。填寫不完整或無(wú)學(xué)校檢查印簽不得分。
（三）課堂教學(xué)（25分[分值分配5+20）
1、規(guī)范上課行為（5分）。無(wú)私自調(diào)課、曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，并能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；儀表端莊；不接打電話，不抽煙，不吃早餐（含早自習(xí)）；45以下教師必須用普通話上課，違反以上規(guī)定之一者，該項(xiàng)分值為0分；45周歲及以上教師堅(jiān)持用普通話上課。
2、課堂教學(xué)（20分）。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理完整，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果明顯，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。有下列情況之一的，按規(guī)定進(jìn)行扣分。
（1）教師上課內(nèi)容與備課必須80%以上保持一致（聽(tīng)課進(jìn)行量化），否則每次扣10分；
（2）教師上體育課出現(xiàn)“放羊式”教學(xué)，學(xué)生離開(kāi)教師視線的，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分；
（3）英語(yǔ)學(xué)科每周至少有2次用錄音機(jī)（或“班班通”）進(jìn)行課堂教學(xué)，少一次扣2分；
（4）凡是需要學(xué)科滲透法制教育的必須滲透（用紅筆標(biāo)注），否則違反1次扣2分。
（四）作業(yè)布置與批改（15分[分值分配10+3+2]）
1、作業(yè)量適中，選題典型，達(dá)到規(guī)定的作業(yè)次數(shù)，出現(xiàn)懲罰性作業(yè)該項(xiàng)不得分；批改認(rèn)真、準(zhǔn)確，有指導(dǎo)性，提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并注明批改日期；反饋發(fā)放及時(shí)。作文次數(shù)達(dá)到要求，正確使用各種批閱符號(hào)，批改認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)確，有指導(dǎo)意義，有鼓勵(lì)性。
（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品生（社）、美術(shù)、健康、貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市建設(shè)讀本等學(xué)科應(yīng)有書面作業(yè)，其它學(xué)科根據(jù)具體情況靈活處理，缺一門學(xué)科作業(yè)扣2分；
（2）作業(yè)次數(shù)：一至六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)每周不少于4次；作文{一二年級(jí)寫話每期不少于6篇；三至六年級(jí)大作文8次、小作文（周記、日記）10次}；品生（社）和科學(xué)每課1次；
美術(shù)每周1次；英語(yǔ)每模塊1次（三年級(jí)上期除外）；健康、生態(tài)讀本作業(yè)每月不少于2次，缺一次扣0.5分；
（3）作業(yè)批改必須及時(shí)，全批全改，嚴(yán)禁一頁(yè)一勾的批改方式，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；
（4）作文批改應(yīng)正確使用各種批閱符號(hào)，指出錯(cuò)誤字及不通順的語(yǔ)句，并有點(diǎn)評(píng)，缺一項(xiàng)扣1分；
（5）對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)要及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2、3-6年級(jí)語(yǔ)文每單元一次大作文、間周1次小作文，教師應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)范文，無(wú)范文一次扣1分。
3、按本學(xué)科的特點(diǎn)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范（第 次作業(yè) 日期），作圖清晰準(zhǔn)確，學(xué)生作業(yè)不規(guī)范一人扣0.2分。
（五）學(xué)生輔導(dǎo)(13分[分值分配2+5+6])
1、有計(jì)劃（有學(xué)困生學(xué)情分析、學(xué)困生名單、存在的問(wèn)題、輔導(dǎo)措施）、總結(jié)，認(rèn)真抓好落實(shí)；缺一項(xiàng)扣0.5分。
2、教師認(rèn)真做好家訪工作，每次家訪必須落到實(shí)處，每學(xué)期本班學(xué)生家訪（電話聯(lián)系不能超過(guò)本班學(xué)生數(shù)70%）必須達(dá)100%，每月與家長(zhǎng)聯(lián)系（家訪）不少于本班學(xué)生的25%，家訪時(shí)將家長(zhǎng)電話號(hào)碼作好記錄，以便學(xué)校核實(shí)；凡弄虛作假的一人次扣0.5分。
3、認(rèn)真填寫好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表（輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象、效果），并將輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，缺一次扣2分。
（六）考核評(píng)價(jià)（14分[分值分配4+10]）
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，統(tǒng)考科目做好相應(yīng)的學(xué)科評(píng)價(jià)方案。（不切合實(shí)際扣2分）
2、按教學(xué)進(jìn)度表，做好各學(xué)科單元質(zhì)量檢測(cè)，單元檢測(cè)試卷批改后并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，對(duì)試卷中反映出的學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏；單元試卷講評(píng)后由任課教師收回保管，以備隨時(shí)抽查和期末時(shí)返回學(xué)生作復(fù)習(xí)之用。不按進(jìn)度測(cè)試、登分和質(zhì)量分析等不及時(shí)的每次扣3分，對(duì)測(cè)試后不批改或未在2個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行講評(píng)的該項(xiàng)不得分。
（七）教研活動(dòng)（20分[分值分配2+2+3+4+9]）
1、 每學(xué)年至少撰寫一篇不少2000字的教育教學(xué)科研論文（嚴(yán)禁網(wǎng)上抄襲或舊稿重用，查看上學(xué)期），未完成的扣2分；
2、每學(xué)期（按進(jìn)度）至少寫一篇不少于1000字以上的專業(yè)讀書筆記，讀書筆記必須與教師所任學(xué)科對(duì)口，未完成或筆記不對(duì)口的扣2分；
3、六屯小學(xué)、桃源小學(xué)盡可能用“班班通”設(shè)備上課，教師每學(xué)期完成不少于3課時(shí)的多媒體課件，未完成或不足的扣1分；
4、45歲以下的教師（未上課的教師除外）每期至少承擔(dān)1節(jié)公開(kāi)課并認(rèn)真?zhèn)湔n（個(gè)人備課或集體備課），公開(kāi)課教案及聽(tīng)、評(píng)課記錄要交一份教導(dǎo)處存檔；承擔(dān)公開(kāi)課的教師應(yīng)有相應(yīng)資料印證（以公開(kāi)課資料和學(xué)校安排表為準(zhǔn)）。缺一次扣1分。教師每學(xué)期不少于10節(jié)，聽(tīng)課記錄要有點(diǎn)評(píng)、總結(jié)評(píng)價(jià)等，缺一課時(shí)扣0.2分；聽(tīng)課記錄上必須有被聽(tīng)課教師、校長(zhǎng)或教導(dǎo)處其中一方簽字方能認(rèn)可。
5、認(rèn)真參加各級(jí)教育、教研部門組織的教研、科研、培訓(xùn)、研討等活動(dòng)（有學(xué)習(xí)筆記、活動(dòng)記錄等）；學(xué)�；蛑行男W(xué)安排培訓(xùn)、教研活動(dòng)等無(wú)故不參加的，按培訓(xùn)天數(shù)1天（半天按1天計(jì)算）扣4分處理（該分值記入該月或開(kāi)學(xué)第一月檢查中）。
三、其它
1、教學(xué)常規(guī)管理欄100分，每次檢查可以超出7個(gè)欄目扣分；最多只能扣100分，不計(jì)負(fù)分。
2、學(xué)校以校長(zhǎng)督促（或直接參與檢查）、教導(dǎo)處具體安排實(shí)施的方式做好每月一次的常規(guī)檢
查工作，按時(shí)報(bào)送常規(guī)檢查教師得分匯總表；中心校不定期下學(xué)校檢查，檢查方式以抽查或普查兩種形式結(jié)合，統(tǒng)一檢查由中心校組織人員對(duì)全鎮(zhèn)各校進(jìn)行檢查。
3、本《方案》從2017年4月起實(shí)施，之前常規(guī)管理方案同時(shí)廢除。
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