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演圣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理及考核方案
為了進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)和學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的要求，規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理工作，特制定本方案。
一、備課15分。
備教案按照教育局常規(guī)檢查要求：1.分周備課，必須先備每周要完成的教學(xué)內(nèi)容和預(yù)期達(dá)到的效果，然后分課時(shí)備本周上課的教案。重點(diǎn)寫清楚教法和學(xué)法，體現(xiàn)出有效課堂的和生本教育的特征，在其中體現(xiàn)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；必須按大綱要求備課，語(yǔ)、數(shù)科備詳案，綜合科可備簡(jiǎn)案，各科教案要求環(huán)節(jié)齊全。2.新授課與復(fù)習(xí)課（復(fù)習(xí)課可以備簡(jiǎn)案）都要備教案；3.上幾個(gè)年級(jí)備幾個(gè)年級(jí)的教案；4.無(wú)論電子教案還是手寫教案都可借鑒網(wǎng)上優(yōu)秀教案，不得直接下載后就作為自己的教案，可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所教學(xué)生的實(shí)際情況作修改、組合。無(wú)論電子教案還是手寫教案發(fā)現(xiàn)是直接下載的視為無(wú)用教案，教務(wù)處通知重新備課，此項(xiàng)為零分。在重備教案未完成期間，該教師的課由教務(wù)處安排其他人上。該教師的課按學(xué)校出勤制度中的曠課處理。5.各科周教案節(jié)數(shù)至少要達(dá)到如下要求：語(yǔ)、數(shù)、外的節(jié)數(shù)為4課時(shí)，理、化3個(gè)課時(shí)，政、史、地、生、體2課時(shí)，音、美、微、寫字1課時(shí)。6.電子教案在雙周星期四之前傳到教務(wù)處，
手寫教案單周交文理科負(fù)責(zé)人處檢查，雙周在星期四前交教務(wù)處檢查。檢查的是下兩周要上課的教案。電子教案在傳到教務(wù)處檢查后（在星期五未有通知重備的）可到打室處楊曉春老師處打印出來(lái)。要重新備課的在星期五在學(xué)校QQ群或教師個(gè)人QQ,或電話通知。7.質(zhì)量好的可加分。
二、上課30分。
上課應(yīng)以學(xué)生為本，注重基礎(chǔ)和學(xué)生實(shí)際，作適當(dāng)拓展。堅(jiān)持做到無(wú)教案不上講臺(tái)，上課必須使用文明語(yǔ)言，不坐著講課，不吸煙，不穿拖鞋、短褲、背心。不體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果者自負(fù)經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。上課不遲到、早退、不中途無(wú)故離開教室、不無(wú)故曠課。不酒醉上課、不在課堂吸煙、不經(jīng)常在課堂上接打電話。教師不得未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課，考勤人員嚴(yán)格按總課表考勤，如果有與之不一樣的及時(shí)與教務(wù)處聯(lián)系核實(shí)。查實(shí)后該節(jié)課應(yīng)上課的教師按曠工處理并扣此項(xiàng)一定的考核分。如果出現(xiàn)其他事故一切由本節(jié)課該上課的教師付全部責(zé)任。在被教務(wù)處安排替課的教師無(wú)特殊情況下，安排到替課的老師必須接受，不接受的在此版塊扣一定的考核分。
7.此板塊以學(xué)校檢查實(shí)行常規(guī)考勤制、教情調(diào)查和“推門聽課制”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查，考勤人員考勤情況，教務(wù)處、學(xué)生舉報(bào)或教情調(diào)查等方式考核。做的特好的可加分。
三、輔導(dǎo)15分。
1、輔導(dǎo)要有明確目的，主要在于培優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)優(yōu)生，重點(diǎn)放在發(fā)展智力、擴(kuò)展知識(shí)和技能技巧的形成上；對(duì)差生，應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重點(diǎn)放在思維能力和非智力因素培養(yǎng)上。
2、輔導(dǎo)的基本內(nèi)容：解答學(xué)生提出的疑問(wèn)；指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；給缺課或基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課；給學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生做個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)；教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、輔導(dǎo)方式要靈活多樣。一般應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，以個(gè)別輔導(dǎo)為主；對(duì)帶傾向性、代表性的問(wèn)題進(jìn)行集體輔導(dǎo)。晚自習(xí)、早自習(xí)教師要下班輔導(dǎo)，堅(jiān)決杜絕上坐課、教師只是到位，不作為等現(xiàn)象。
4、輔導(dǎo)是教師教學(xué)的份內(nèi)工作，教師輔導(dǎo)時(shí)態(tài)度要和藹可親，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生要做到耐心細(xì)致、及時(shí)有效。堅(jiān)決制止借輔導(dǎo)之名直接或變相向?qū)W生收費(fèi)的行為。
5、輔導(dǎo)要有針對(duì)性，重點(diǎn)突出，嚴(yán)格管理，講求實(shí)效。要做到四有：有計(jì)劃、有目的、有記錄、有效果；四定：定學(xué)生、定內(nèi)容、定時(shí)間、定輔導(dǎo)地點(diǎn)。每月課外輔導(dǎo)不能少于4次。輔導(dǎo)人數(shù)不能少于15人次。輔導(dǎo)要有記錄。有記錄無(wú)實(shí)際輔導(dǎo)（造
假）視為無(wú)輔導(dǎo)。
6.晚自習(xí)、早自習(xí)輔導(dǎo)不遲到、早退或中途不無(wú)故離開教室；無(wú)故缺席，輔導(dǎo)必須負(fù)責(zé)任；不酒醉輔導(dǎo)。不經(jīng)常在輔導(dǎo)課上接打電話。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查、考勤人員考勤、學(xué)生舉報(bào)、訪學(xué)生，查記錄，“不定時(shí)巡查制”等方式考核。
四、作業(yè)批改15分。
1.語(yǔ)文大作文每?jī)芍苤辽?次，知識(shí)作業(yè)每周3次；數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每周不能少于3次；理化每周不能少于2次；政、史、地、生、美、書法每周不能少于1次。統(tǒng)考科目教師自己組織測(cè)試考試、每月不能少于一次，檢測(cè)考試時(shí)通知教務(wù)處或考勤人員后可以自行調(diào)課。測(cè)試后必須將試題和成績(jī)傳到教務(wù)處�？荚嚒z測(cè)教師批改的作為作業(yè)批改對(duì)待（一次批改測(cè)試作業(yè)算兩次作業(yè)批改）。批改要到位，
2.如果當(dāng)月學(xué)校有統(tǒng)一組織的各種考試，在各種考試中監(jiān)考、閱卷、總分、上分、統(tǒng)分過(guò)程中必須負(fù)責(zé)任；在監(jiān)考中不遲到、早退、不中途無(wú)故離開考室，不無(wú)故缺席；因事因病沒(méi)有參加的不扣分。
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3.學(xué)校檢查以抽查學(xué)生的作業(yè)本、學(xué)生調(diào)查和教師的作業(yè)批改記錄相結(jié)合等方式。
五、教科教研15分
認(rèn)真完成教科室安排的各項(xiàng)工作，認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，每周聽課于不能少于1節(jié)，一學(xué)期不低于20節(jié)，檢查時(shí)，聽課節(jié)數(shù)沒(méi)有達(dá)到最低要求的，沒(méi)完成教科室安排的工作的扣（加）分情況由教科室提供情況，視情況而扣（加）分。
六.其他工作10分。
不按時(shí)交齊學(xué)校所需的有關(guān)的資料（包括臨時(shí)安排的有關(guān)資料），不服從學(xué)校安排的臨時(shí)工作，此項(xiàng)為零分，事后補(bǔ)交齊扣5分。如因未交或遲交影響學(xué)校工作或聲譽(yù)的，除承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和此項(xiàng)為零分外，再在此月考核總分中扣10分。
七、每人每月考核總分為100分，每項(xiàng)扣分到該項(xiàng)扣完為止；因?qū)W校工作的需要具體分工不同，有的教師沒(méi)有考核中的某板塊的，此項(xiàng)得分不能高于該項(xiàng)所有老師得分的平均分，重?cái)?shù)量更重質(zhì)量�？己丝偡肿鳛槟甓瓤己讼嚓P(guān)事項(xiàng)的量化依據(jù)。
注：學(xué)�？己藭r(shí)，如因請(qǐng)假或其他原因未能按時(shí)上交接受檢查的，請(qǐng)說(shuō)明原因并及時(shí)上交考核。
演圣小學(xué)教務(wù)處 2017年9月
魯章小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核方案2017-04-23 10:44 | #2樓
教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)行為，實(shí)施以德執(zhí)教，依法執(zhí)教，是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)所在。為了充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性，引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，忠心工作，鉆研業(yè)務(wù)，形成積極向上的工作氛圍；為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范、完善學(xué)校教學(xué)管理工作，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開展，使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定：
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，特成立教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：潘興龍
成 員：王啟發(fā) 翟長(zhǎng)陽(yáng)
二、具體措施
（一）教務(wù)主任履職實(shí)況
1．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）按教育主管部門規(guī)定，制定規(guī)范的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃0.5分；開齊課程，開足課時(shí)，科學(xué)合理安排本校課程表0.5分；狠抓備課、講授、輔導(dǎo)、批改、教研、實(shí)驗(yàn)、教改、統(tǒng)考、檢查、總結(jié)等教學(xué)常規(guī)管理工作重要環(huán)節(jié)的有效落實(shí)2分。
2．深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、教學(xué)實(shí)況和業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際情況合理、科學(xué)地安排教學(xué)任務(wù)0.5分；按規(guī)定兼課每周4-6節(jié)以上1分。有目的、有計(jì)劃聽課（每學(xué)期不少于30節(jié)），有規(guī)范的聽課表和記錄，并及時(shí)給教師提出指導(dǎo)性意見1分；善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作0.5分。（按規(guī)定超標(biāo)兼課者，酌情減少聽課節(jié)次，按規(guī)定超標(biāo)聽課者，酌情減少兼課節(jié)次）。
3．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）選配班主任、教研組長(zhǎng)、科任教師，有效指導(dǎo)班級(jí)管理、教育科研、教學(xué)督查工作0.5分；審批班主任、教研組、教師教學(xué)工作計(jì)劃并跟蹤落實(shí)0.5分；定期召開班主任、教研組長(zhǎng)、教師教學(xué)會(huì)議和學(xué)生及家長(zhǎng)座談會(huì)1分。
4．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材0.5分；落實(shí)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃，建立教師的業(yè)務(wù)檔案0.5分。
5.協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）抓好每學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作的4次考核、15次抽查、50次督查1分；重點(diǎn)突出作業(yè)（文）和目標(biāo)檢測(cè)考核、抽查和督查的過(guò)程落實(shí)、達(dá)標(biāo)情況和有效程度2分。
6．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）切實(shí)做好統(tǒng)考考務(wù)工作，抓好每次統(tǒng)
考的培訓(xùn)、監(jiān)考、督考、評(píng)卷、查卷、督查卷和評(píng)比、獎(jiǎng)罰、研討、
交流、總結(jié)、提升工作1分；根據(jù)全校教學(xué)實(shí)際情況，提出改進(jìn)教學(xué)
工作的意見，有效提高本校教學(xué)質(zhì)量1分。
7．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）引導(dǎo)教研組、教師確立教學(xué)研究課題，
開展專題研究，撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文0.5分；認(rèn)真組織開展“三
課”教研活動(dòng)，每期分別開展一次研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比活動(dòng)
2.5分。
8．及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況和實(shí)際困難，指導(dǎo)班主
任和教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生的
身心以及學(xué)科特點(diǎn)，合理安排課外學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)。
9．重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，教學(xué)成果推廣，教
學(xué)資源的開發(fā)與整合，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流，強(qiáng)化教學(xué)工作信息化管
理。建立健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生檔案，管理好圖書館、閱覽室、實(shí)
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驗(yàn)室、電教室、語(yǔ)音室、信息（計(jì)算機(jī)）室等。
10.協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）制定本校教學(xué)常規(guī)檢查方案0.5分；
有效落實(shí)“三查”業(yè)務(wù)工作0.5分，全面、具體、規(guī)范地做好“三查”
信息收集、整理、上報(bào)工作1分。
（二）班主任履職實(shí)況
1.班級(jí)管理工作
①期初結(jié)合本班實(shí)際制定班主任工作計(jì)劃，期末撰寫班主任工作
總結(jié)1分。 ②強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)管理。制定切實(shí)有效的班紀(jì)班規(guī)并有效落實(shí)到位，做
到狠抓紀(jì)律，整頓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造氛圍，優(yōu)化班風(fēng)0.8分，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班集
體0.2分。
③ 遵循因材施教的原則，精心培育上等生，教學(xué)面向中等生，
耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。有科學(xué)合理的計(jì)劃 0.2分；每期有20人次以上的
輔導(dǎo)記錄 0.8分 ，每少一人次，記-0.1分 。
④期末認(rèn)真寫好每個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)必須具有“六性”，即全
面性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性、人文性和激勵(lì)性 1分。
⑤團(tuán)結(jié)本班科任教師，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的主觀能動(dòng)性，群策群
力形成班集體全面育人的濃厚氛圍，促進(jìn)班級(jí)積極、健康、向上的發(fā)
展1分。
2.班風(fēng)
①無(wú)打架斗毆現(xiàn)象0.5分，發(fā)生一起記-0.1分，該項(xiàng)得零分為
止。
②無(wú)欺負(fù)弱者現(xiàn)象0.5分，發(fā)生一起記-0.1分，該項(xiàng)得零分為
止。
③學(xué)生精神面貌好，向上、陽(yáng)光、有笑容1分，根據(jù)觀察評(píng)分。 ④班級(jí)建有學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容定期更換1分。每期至少換三次，少一次記-0.4分，該項(xiàng)得零分為止。
⑤班級(jí)環(huán)境整潔、優(yōu)美0.5分，根據(jù)觀察評(píng)分。
⑥個(gè)人衛(wèi)生0.5分，存在一個(gè)學(xué)生不講衛(wèi)生記-1分，該項(xiàng)得零分為止。
3.學(xué)風(fēng)
①課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)1分，有一個(gè)學(xué)生睡覺或交頭接耳記-0.2分。 ②獨(dú)立完成作業(yè)2分，有一個(gè)學(xué)生不交作業(yè)記-0.2分，抄襲作業(yè)一次記-0.2分，該項(xiàng)得零分為止。
③學(xué)生閱讀，50%以上的學(xué)生有借閱圖書記錄0.3分，少一個(gè)學(xué)生借閱記錄記-0.1分；撰寫讀書筆記或心得0.2分，借閱圖書的學(xué)生50%有筆記或心得評(píng)滿分，少一個(gè)記-0.1分。（此項(xiàng)實(shí)用于三年級(jí)以上學(xué)生）。
④出勤1分，一天內(nèi)遲到5人次以上記-0.1分；早退1人次記-0.4分；曠課1人次記-0.4分；該項(xiàng)得零分為止。
⑤集會(huì)、大課間活動(dòng)0.5分，根據(jù)觀察評(píng)分。
⑥結(jié)合本班實(shí)際切實(shí)有效開展“五心教育”活動(dòng)（應(yīng)有圖片和相關(guān)文字材料）1分。
（三）教研組長(zhǎng)履職實(shí)況
1.期初規(guī)范制定教研工作計(jì)劃，期末作好工作總結(jié)，對(duì)教學(xué)教研管理進(jìn)一步細(xì)化，認(rèn)真組織開展參加教研活動(dòng)0.5分
2.全面開展“以校為本”的教研工作，切實(shí)做到了政策導(dǎo)向與教師個(gè)人發(fā)展的需求結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)教師積極性，提高了業(yè)務(wù)水平0.5分。
3.扎實(shí)開展“以校為本”的教研工作，切實(shí)做到了行政推動(dòng)與專業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合，培養(yǎng)教研骨干，提高了教學(xué)研究能力0.5。
4.有效開展“以校為本”的教研工作，樹立科研興教、科研興校、科研強(qiáng)校的理念，強(qiáng)化校本教研，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)1分；不斷探索創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)特色、創(chuàng)名校的教改之路，切實(shí)做到了教師的個(gè)人反思與同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)合，并在“六研”上狠下工夫，認(rèn)真反思，共同探討，不斷創(chuàng)新，提高了教研質(zhì)量1分。
5.以切實(shí)可行的方法和措施，促進(jìn)教師之間的交流與合作、競(jìng)爭(zhēng)與分享，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量1分。
6.組織學(xué)習(xí)和指導(dǎo)
①學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，法律法規(guī)和教育教學(xué)理論以及教育教學(xué)新思想、新理念、新方法，引導(dǎo)教師及時(shí)樹立新的教育思想和教育觀念0.5分。
②學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)、幫助教師鉆研、吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材1分。
③學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師在教學(xué)教研實(shí)踐中如何引進(jìn)、借鑒、吸收和利用（有具體的書面材料），并發(fā)揮效益，推動(dòng)本組教學(xué)教研工作1分。
7.積極開展學(xué)科教學(xué)與研究
①負(fù)責(zé)校本教研、教改的規(guī)劃和管理0.5分。
②認(rèn)真抓好備課，上課及課后總結(jié)等環(huán)節(jié)，并在精講、強(qiáng)練、嚴(yán)查上狠下功夫，使學(xué)生輕松，自然地學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)好1.5分。
③組織以解決實(shí)際問(wèn)題為主的應(yīng)用性課題研究，做到“六落實(shí)”，即課題落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)、成效落實(shí)、總結(jié)和交流落實(shí)，并在指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神1.5分。
④收集教育科研信息，組織教育理論的學(xué)習(xí)與研討0.5分。
8.加強(qiáng)教師培訓(xùn)與提高
①規(guī)范組織本組教師有效進(jìn)行集體備課5次以上1分，建立健全教研資源庫(kù)0.5分。
②帶領(lǐng)教師不斷實(shí)踐、鉆研、精通教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力，培養(yǎng)本專業(yè)的骨干教師和學(xué)科帶頭人1分。
③以身作則、率先垂范，每學(xué)期授課（公開課等）、說(shuō)課不少于5節(jié)，聽評(píng)課不少于20節(jié)1.5分。
（四）教師教學(xué)常規(guī)履職實(shí)況
1.自覺學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育方針政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念和決心0.5分。
2.結(jié)合學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，制定規(guī)范的教學(xué)工作計(jì)劃0.5分。
3.做到課前備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，獨(dú)立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）；發(fā)現(xiàn)一位教師一次不備課上課或教案未按要求撰寫記-0.2分，該項(xiàng)得零分為止。
4.積極更新教育理念和方法，促使啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式緊密結(jié)合1分，有效落實(shí)威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，不斷實(shí)踐與探索優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識(shí)到位，教法到位，點(diǎn)撥到位，精講到位，效果到位；學(xué)生：有效思考，有效合作，有效提問(wèn)，有效回答，有效探究，有效講課；）2分。
5.作業(yè)、作文布置科學(xué)，批改次以上數(shù)、數(shù)量、質(zhì)量符合學(xué)科要求
語(yǔ)文作業(yè)50次以上，作文10次以上（評(píng)語(yǔ)精煉，針對(duì)性強(qiáng)，有
實(shí)際意義）；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)各60次以上；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會(huì)作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上。（各學(xué)科要求全批全改）
6.目標(biāo)檢測(cè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，批改質(zhì)量?jī)?yōu)秀12分。超標(biāo)檢測(cè)每卷可抵4次作業(yè)。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)普通班每科4卷，畢業(yè)班第一學(xué)期6卷，第二學(xué)期9卷；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會(huì)、“五心”教育普通班每科2卷，畢業(yè)班第一學(xué)期3卷，第二學(xué)期6卷（全批全改全講評(píng)，并有成績(jī)登記冊(cè)，有質(zhì)量分析）。
7.輔導(dǎo)2分
對(duì)學(xué)困生有幫扶、對(duì)尖子生有指導(dǎo)，進(jìn)行切實(shí)有效的工作，有計(jì)劃、有措施0.5分；有輔導(dǎo)內(nèi)容、有輔導(dǎo)記錄不少于10次，0.5分；按要求進(jìn)行家訪不少于5次1分。
8.根據(jù)省（黔教院發(fā)〔2017〕9號(hào)文件）和（威教發(fā)〔2017〕85號(hào)文件）精神強(qiáng)化開展讀書活動(dòng)。堅(jiān)持閱讀一本教育雜志或教育專著0.5分；撰寫篇讀書筆記或心得0.5分；結(jié)合教學(xué)撰寫一篇教學(xué)論文1分。
9.按規(guī)定參與教研活動(dòng)，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比，并在“校本研修”活動(dòng)中有效實(shí)踐、總結(jié)、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務(wù)（不少于10節(jié)）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、實(shí)效的評(píng)價(jià)1分；每位教師每學(xué)期必須向?qū)W校提交一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)，并做到“八到位”，即：成績(jī)肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實(shí)到位1分。
9.按規(guī)定參與教研活動(dòng)，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比，并在“校本研修”活動(dòng)中有效實(shí)踐、總結(jié)、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務(wù)（不少于10節(jié)）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、實(shí)效的評(píng)價(jià)1分；每位教師每學(xué)期必須向?qū)W校提交一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)，并做到“八到位”，即：成績(jī)肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實(shí)到位1分。
（五）有關(guān)活動(dòng)開展實(shí)況
1.教務(wù)主任、班主任、科任教師要高度重視小學(xué)生“三養(yǎng)一改”工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《威寧自治縣小學(xué)生“三養(yǎng)一改”項(xiàng)目實(shí)施行動(dòng)研究方案》，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有效制定本校實(shí)施方案0.5分，強(qiáng)化過(guò)程、突出重點(diǎn)、確保實(shí)效、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、總結(jié)創(chuàng)新1分，使全校小學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，改觀精神面貌，陽(yáng)光健康地生活0.5分。
2.根據(jù)威教字〔2012〕6號(hào)、威教發(fā)〔2017〕66號(hào)和〔2017〕76號(hào)文件要求，指導(dǎo)或參加本校、本班和學(xué)生結(jié)合實(shí)際，有效開展“五心”教育系列活動(dòng)，制定相應(yīng)方案（應(yīng)有圖片和相關(guān)文字材料）。
3.教務(wù)主任、班主任、科任教師要高度重視全面開展大課間活動(dòng)，指導(dǎo)或參加本校本班大課間活動(dòng)，根據(jù)威教發(fā)〔2012〕42號(hào)文件精神，在活動(dòng)中能夠“自創(chuàng)新品、打造精品、構(gòu)造品牌”，有效做到“六個(gè)起來(lái)”，達(dá)到大家笑、人人誦、個(gè)個(gè)唱、班班舞、校校美的目標(biāo)。
4.讀書活動(dòng)1分
根據(jù)�。ㄇ淘喊l(fā)〔2017〕9號(hào)文件）和（威教發(fā)〔2017〕85號(hào)文件）精神強(qiáng)化開展讀書活動(dòng)。學(xué)生借閱次數(shù)、人數(shù)符合威教發(fā)〔2017〕85號(hào)文件要求，并有借閱登記冊(cè)0.5分；督導(dǎo)檢查學(xué)生撰寫讀書筆記或心得0.5分，一半以上學(xué)生有筆記或心得評(píng)滿分，不足一半，少一個(gè)記-0.1分，扣完該項(xiàng)得分為止。
（六）創(chuàng)新工作實(shí)況
教務(wù)主任對(duì)班主任、教研組長(zhǎng)、教師的常規(guī)業(yè)務(wù)考核有新探索、新思路、新舉措，及時(shí)形成方案，有效納入本班主任、教研組長(zhǎng)、教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容（條款3項(xiàng)以上）2分，并落實(shí)到位1分。
魯章小學(xué) 2017年3月5日
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