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日常教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則
為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，使教師的教育教學(xué)真正體現(xiàn)新課改教學(xué)理念，課堂教學(xué)充滿活力，特制定成武鎮(zhèn)小學(xué)日常教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則。
一、落實(shí)課程計(jì)劃。
國(guó)家教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃，是教育教學(xué)的法規(guī)性文件，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時(shí)安排作了具體的規(guī)定，我校必須嚴(yán)格執(zhí)行。
1、安排任課教師。每學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前由學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師情況安排任課教師，再提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論確定任課教師，在開(kāi)學(xué)前一周向全體教師公布。
2、制定課程表。任課教師公布后，由教導(dǎo)主任根據(jù)課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課程，制定學(xué)校課程表，于開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始試行，第二周確定落實(shí)并開(kāi)始運(yùn)行。教師不得隨意串課、調(diào)課，不得無(wú)故曠課。
3、制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前兩周由教導(dǎo)主任根據(jù)區(qū)教研室制定的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作總體計(jì)劃和目標(biāo)，針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、特點(diǎn)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)其教學(xué)提出明確要求，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作作出具體安排。交業(yè)務(wù)校長(zhǎng)審查后，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體審核通過(guò)，于開(kāi)學(xué)前一周下發(fā)給各教研組，由各教研組教師集體學(xué)習(xí)討論，最后形成公文在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布，并開(kāi)始實(shí)行。教學(xué)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)第一周上交到教研室一份。
4、制定教研組教學(xué)計(jì)劃。教研組教學(xué)計(jì)劃，由組長(zhǎng)制定，計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和本組工作目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作做出具體安排，計(jì)劃須經(jīng)本組教師討論認(rèn)可，由組長(zhǎng)實(shí)施，計(jì)劃確定后開(kāi)學(xué)第一周交教導(dǎo)處審定。教導(dǎo)處根據(jù)各教研組制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，最后確定落實(shí)計(jì)劃，教研組留一份，上交教導(dǎo)處一份。
5、制定各科教學(xué)計(jì)劃。各科教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在制定教學(xué)計(jì)劃前，首先要了解課程計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在體現(xiàn)學(xué)校計(jì)劃的前提下，要做到(1)熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，明白本學(xué)期、本學(xué)科總的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。 (2)熟悉教材，通讀教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和教材重點(diǎn)難點(diǎn)。(3)熟悉學(xué)生，結(jié)合學(xué)生基本情況制定計(jì)劃。各科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析；本冊(cè)教材分析；本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；教學(xué)時(shí)數(shù)和起訖日期：主要教具的選擇。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)前由各任課教師個(gè)人制訂，一式兩份，一份個(gè)人保存，一份交教導(dǎo)處。
單元教學(xué)計(jì)劃必須做到“五個(gè)清楚”：即單元教學(xué)目標(biāo)清楚；重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚；課時(shí)劃分清楚；課型選擇清楚；主要教法清楚。根據(jù)新課改理念，主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、課前準(zhǔn)備、課時(shí)分配。單元教學(xué)計(jì)劃須在該單元教學(xué)之前擬定好。
6、開(kāi)發(fā)校本課程。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，完善《小學(xué)生基本道德修養(yǎng)》校本課程，繼續(xù)開(kāi)發(fā)其它學(xué)科的校本課程。
二、落實(shí)備課要求。
備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課前不備課，或不認(rèn)真?zhèn)湔n ，根據(jù)《成武縣中小學(xué)日常教學(xué)常規(guī)》的精神，視為瀆職行為。學(xué)校每學(xué)期檢查一到二次備課。教師備課要從以下幾方面入手：
1、備教材。 任課教師首先要深入鉆研所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的編寫體系，了解它的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；要明確每?jī)?cè)、每單元、每課的教學(xué)目標(biāo)極其在全部教材中的地位與作用，要考慮教材所包含的“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”以及“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的整體推進(jìn)。
2、備學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，重視學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，以便根據(jù)存在的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)償，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和達(dá)成目標(biāo)排除障礙鋪平道路。要注意差異教育，確保每一個(gè)學(xué)生都得到同等教育，都有所收獲。
3、備教法。堅(jiān)持“教必有法、但無(wú)定法，重在選擇，貴在得法”的原別，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平和接受能力努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、情感意識(shí)和效率意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境�？刹捎门c學(xué)生互動(dòng)、參與式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)和學(xué)習(xí)的興趣。
4、備學(xué)法。要堅(jiān)持把教學(xué)的重心和立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，要干方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，積極參與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全過(guò)程；要指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握一套系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)饋，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和終身發(fā)展的能力�？刹捎锰骄俊⒑献�、交流等方式。
5、備教具。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和本校的實(shí)際，盡可能地利用實(shí)物、圖表、模型等直觀教具和運(yùn)用多媒體等電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。教師每學(xué)期至少要制作一個(gè)適合本學(xué)科教學(xué)的課件。
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6、集體備課。各教研組在開(kāi)學(xué)前要制定集體備課計(jì)劃，每周至少要集體備課一次，時(shí)間在一小時(shí)以上。備課采用“鏈?zhǔn)浇萄谢顒?dòng)”即集體備課—— 一人說(shuō)課——教研組同時(shí)聽(tīng)課——集體評(píng)課的互動(dòng)形式。
（1)集體備課必須做到“三定”：一定時(shí)間，每周星期三為語(yǔ)文教研組集體固定備課時(shí)間，星期五為數(shù)學(xué)及其它教研組集體備課的固定時(shí)間。二定內(nèi)容，每學(xué)期初以教研組為單位共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，交流教學(xué)方法，并強(qiáng)化課程資源意識(shí)，注重開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外資源及自然資源，開(kāi)展學(xué)科教育活動(dòng)。三定中心發(fā)言人，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人先發(fā)言，然后充分開(kāi)展村論。
(2)集體備課，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），統(tǒng)一對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一雙基內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練要求。
(3)建立互相聽(tīng)課制度，每學(xué)期每人每周聽(tīng)一節(jié)課，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。要留有聽(tīng)課筆記，寫出評(píng)課意見(jiàn)。
7、編寫教案
編寫教案要求做到科學(xué)規(guī)范，簡(jiǎn)明實(shí)用，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要確立得全面、準(zhǔn)確，可行可測(cè)。根據(jù)我校的實(shí)際情況可采用“電子備課”的方式，部分教師采用紙上備課。備課基本程序、內(nèi)容及要求參照我校編制的備課筆記進(jìn)行。
⑴課題。
⑵設(shè)計(jì)理念。包括教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）、教學(xué)理念等。
⑶設(shè)計(jì)思路。包括本節(jié)課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)內(nèi)容、采用的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
⑷準(zhǔn)備。包括教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備、學(xué)具準(zhǔn)備等。 ⑸教學(xué)過(guò)程。包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。 ⑹拓展升華。包括知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，啟發(fā)學(xué)生探究意識(shí)。
⑺課后反思。包括對(duì)教育的反思、教學(xué)的反思及課堂上的偶發(fā)事件的處理，對(duì)今后教學(xué)的設(shè)想等。
三、落實(shí)課堂教學(xué)要求。
課堂是教育的主陣地，是課程改革和教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益，教師必須上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處每學(xué)期要組織一次“好課”評(píng)比活動(dòng)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)可推們聽(tīng)課。
1、在教學(xué)中，由于教學(xué)改革的需要，可視情況對(duì)單元代號(hào)章節(jié)內(nèi)的課時(shí)安排作適當(dāng)調(diào)整，對(duì)適合本學(xué)段、本學(xué)科的校本課程可適當(dāng)增加。
2、單元達(dá)標(biāo)教學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程，必須遵循“認(rèn)知目標(biāo)一學(xué)前診斷一合作教學(xué)一反饋矯正一評(píng)價(jià)小結(jié)”這一科學(xué)的教學(xué)流程。要求教師做到“六個(gè)不忘”，即目標(biāo)導(dǎo)向不忘、學(xué)情診斷不忘、師生合作不忘、分類指導(dǎo)不忘、檢測(cè)補(bǔ)救不忘、評(píng)價(jià)小結(jié)不忘。
3、教學(xué)思想端正。各科教學(xué)都要重視挖掘教材的思想教育，正確處理好教書育人的關(guān)系，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程功能，促進(jìn)教育重心的轉(zhuǎn)移。正確處理“教”與“學(xué)”的關(guān)系的關(guān)系，努力貫徹“教為主導(dǎo)、學(xué)為體、練為主線”的原則，尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
4、做好課前準(zhǔn)備，教師要認(rèn)真疏通教材， 做好上課的各種準(zhǔn)備。如教具、投影儀、錄音機(jī)、掛圖多媒體輔助教學(xué)等。
5、要提前2——3分鐘進(jìn)入教室，保證上課時(shí)間。要按時(shí)下課，不準(zhǔn)拖堂。
6、教學(xué)思路清晰，教學(xué)層次分明，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，抓準(zhǔn)關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。能幫助學(xué)生在問(wèn)題情境中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握本領(lǐng)。注意課文內(nèi)容的延伸，達(dá)到知識(shí)的遷移。
7、努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、促進(jìn)者、各種能力和個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上。
8、引導(dǎo)學(xué)生積極采取小組合作、同桌討論、全班交流的學(xué)習(xí)形式。使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
9、堅(jiān)持用普通話講課，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，合乎邏輯，通俗易懂，講課速度要適中，富有節(jié)奏感。
10、對(duì)低等生要做到三個(gè)“優(yōu)先”即優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先發(fā)言，面向全體，照顧兩頭，使每一個(gè)學(xué)生都有所獲。
11、教師要儀表端莊，風(fēng)度文雅，教態(tài)親切自然和藹。具有先進(jìn)的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的人格，師生感情融洽，努力創(chuàng)造一種和-諧、愉快的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
13、練習(xí)要與目標(biāo)對(duì)應(yīng)，量度適中，梯度適宜，富有針對(duì)性、啟發(fā)性，練習(xí)的方式要靈活、多樣，能體現(xiàn)因材施教、知識(shí)的遷移。
14、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)要十分投入，培養(yǎng)學(xué)生上課精力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于探索，在合作探究中學(xué)習(xí)。
15、教學(xué)基本功扎實(shí)。板書規(guī)范、條理、醒目，演示正確、有序、清楚，課堂突發(fā)事件處理得當(dāng)。
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16、教師不得隨意調(diào)課、換課，如有特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)并填寫“調(diào)課表”，一式2份，教導(dǎo)處留一份存檔，另一份交給被調(diào)課的老師。
四、落實(shí)作業(yè)的設(shè)置與批改要求。
作業(yè)的設(shè)置與批改要求要嚴(yán)格按照中心校制定的各學(xué)科作業(yè)設(shè)置與作業(yè)量表的內(nèi)容進(jìn)行布置，不得隨意更改，如有特殊情況，須經(jīng)教導(dǎo)處統(tǒng)一制定。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次作業(yè)（家庭作業(yè)隨時(shí)檢查）。
（一）作業(yè)設(shè)計(jì)
1、作業(yè)分量要適量。課外作業(yè)總量要嚴(yán)格控制，各科要注意協(xié)調(diào)。一年級(jí)原則不留家庭作業(yè)，二、三年級(jí)每天不超過(guò)30分鐘，四、五年級(jí)不超過(guò)40分鐘。體息日原則上不布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、隨意性和機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。
2、要培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)饋。嚴(yán)禁互相抄襲，作業(yè)的書寫要規(guī)范，姿勢(shì)要端正，字跡要工整，本簿整潔利落，允許學(xué)生改錯(cuò)，鼓勵(lì)學(xué)生用修改符號(hào)自改作業(yè)。
(二)作業(yè)批改
1、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)中的錯(cuò)誤要記載，原因要分析。嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的“作業(yè)批改記錄”進(jìn)行填寫。
2、批改形式可采取多種形式，但不得走過(guò)場(chǎng)。
3、格式要規(guī)范， (√)上下要對(duì)齊，日期寫在右下方。
4、要有統(tǒng)一的批改符號(hào)，批語(yǔ)要有指導(dǎo)作用，中肯，書寫規(guī)范。
5、批改數(shù)量要合乎要求，除作文、讀書筆記外，其它作業(yè)全批全改。
6、批語(yǔ)數(shù)量要做到優(yōu)少、中適、差少。
7、作文中的眉批要具體，對(duì)學(xué)生要有鮮明的指導(dǎo)性。
8、作文每次批改數(shù)量不得少于三分之一，其余采用面批、互批等形式。
9、讀書筆記教師每?jī)芍芤毡椴殚喴淮巍?/p>
10、作業(yè)批改后要認(rèn)真講評(píng)、集體訂正、復(fù)批。
五、落實(shí)課外活動(dòng)內(nèi)容及要求。
1、時(shí)間落實(shí)。學(xué)校安排每周五下午第二節(jié)課進(jìn)行課外活動(dòng)（綜合實(shí)踐活動(dòng)）。
2、輔導(dǎo)教師落實(shí)。要落實(shí)的輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)和課外輔導(dǎo)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前輔導(dǎo)老師要制定活動(dòng)計(jì)劃，一式兩份，交學(xué)校一份，自己保留一份。要及時(shí)填寫輔導(dǎo)記錄。
3、活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)�；顒�(dòng)內(nèi)容可進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技能，也可適當(dāng)舉行文體活動(dòng)。
4、課外輔導(dǎo)形式落實(shí)。采用個(gè)別輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)采用對(duì)話交流的形式。集體輔導(dǎo)采用家訪（信訪、電話訪、面訪）。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期兩次，新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一次，主要是講解學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)思路和辦學(xué)理念，匯報(bào)學(xué)校上學(xué)期的工作情況及本學(xué)期的打算，本班級(jí)學(xué)生狀況，教師對(duì)家長(zhǎng)提出如何配合學(xué)校工作的
要求。第二次在學(xué)期中或?qū)W期末進(jìn)行，主要是匯報(bào)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期取得的成績(jī)和存在的不足，提出對(duì)學(xué)生的改正要求，共同探討教育方法，促進(jìn)教育的發(fā)展。
六、落實(shí)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)能力，使領(lǐng)導(dǎo)成為研究型領(lǐng)導(dǎo)，教師成為反思型教師，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前一周制定領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)前一周制定教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師在開(kāi)學(xué)后制定自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，三份計(jì)劃提交學(xué)校保存。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容。包括國(guó)家、省市教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、新課改理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)校本課程，教材研究等。
3、校本教研。學(xué)校制定校本教研制度和培訓(xùn)計(jì)劃，教師制定自己的發(fā)展規(guī)劃和近期目標(biāo)。
教師校本教研工作制度：
⑴認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。
⑵每位教師認(rèn)真完成教研組交給自己的集體備課任務(wù)，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
⑶認(rèn)真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)以及教師個(gè)人論壇活動(dòng)。
⑷在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到：“七個(gè)一”既：每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，
完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教研論文，撰寫一篇以上教學(xué)案例。
七、落實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)。
教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。我們本著以校為本，建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高為目標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)。依據(jù)《成武鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估細(xì)則》內(nèi)容對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)學(xué)生以 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神位置到，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)。
（一）平時(shí)學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)
主要檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)技術(shù)的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度，價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等方面的變化與進(jìn)步，包括以下幾方面工作：
1．課堂評(píng)價(jià)。
⑴教師、學(xué)生共同評(píng)價(jià)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方面的情況，教師觀察、學(xué)生互批和學(xué)生自評(píng)三個(gè)層次進(jìn)行。
⑵從學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法三個(gè)方面評(píng)價(jià)。
⑶可根據(jù)情況，每課一評(píng)、每天一評(píng)、每周一評(píng)。
⑷評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)形式呈現(xiàn)。
⑸評(píng)價(jià)后，教師及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在問(wèn)題。
2．作業(yè)評(píng)價(jià)
⑴對(duì)學(xué)生完成的在校正規(guī)作業(yè)與家庭作業(yè)進(jìn)行周期評(píng)價(jià)。
⑵評(píng)價(jià)從書寫、正確率、拓展性、自主性幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。 ⑶評(píng)價(jià)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，如“小紅花”的多少，得“星”的數(shù)量等。
3．課外學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)
主要了解掌握學(xué)生課外學(xué)習(xí)自主性，學(xué)習(xí)態(tài)度與知識(shí)的積累情況。各科都根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，建立自己的評(píng)價(jià)表，全面反映學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況。以語(yǔ)文為例，如讀了哪些書，是自己讀的還是別人的要求，學(xué)到了什么知識(shí)，寫過(guò)筆記，自己認(rèn)為有什么情感體驗(yàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（二）綜結(jié)性評(píng)價(jià)
學(xué)期末組織一次全面評(píng)價(jià)，通過(guò)三個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行。
1．命題測(cè)試
命題測(cè)試的項(xiàng)目，以課改精神為綱要，從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、知識(shí)技能、學(xué)習(xí)方法與過(guò)程等進(jìn)行考查。
認(rèn)真閱卷，合理公正評(píng)述，做出等級(jí)。
2．檔案袋
學(xué)生檔案袋記錄存放著學(xué)生一學(xué)期來(lái)的各種獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)及平時(shí)測(cè)評(píng)情況，教師要對(duì)學(xué)生檔案袋進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。
3．各科教師觀察評(píng)價(jià)
由各科教師把學(xué)生平時(shí)的各種表現(xiàn)情況匯兌成表，作出等級(jí)評(píng)價(jià)。
以上三種評(píng)價(jià)結(jié)果綜合起來(lái)，便是學(xué)生一學(xué)期的總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果。
（三）評(píng)價(jià)手冊(cè)
學(xué)期末，教師要為每個(gè)學(xué)生撰寫《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》。還要以親切、生動(dòng)、中肯的語(yǔ)言為學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，為他們鼓足勁頭，幫他們指明努力方向。
教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則2017-04-23 15:05 | #2樓
為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，形成正常的教學(xué)秩序，使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學(xué)為主、管理為本的辦學(xué)思路，特制定本細(xì)則，望各校及全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
教學(xué)管理說(shuō)明
一、教學(xué)常規(guī)管理是什么？
教學(xué)常規(guī)管理就是把大量的，反復(fù)出現(xiàn)的日常教學(xué)管理事務(wù)，按其各自內(nèi)在規(guī)律，制定出都必須遵循的規(guī)定和規(guī)則，并使之成為相對(duì)穩(wěn)定的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范，保證正常的教學(xué)管理工作秩序。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。
二、教學(xué)常規(guī)管理與素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；學(xué)校教學(xué)管理的概念。
教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。學(xué)校教學(xué)管理包括教與學(xué)兩部分，主要通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，并借助教與學(xué)過(guò)程的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。
三、教師教學(xué)常規(guī)包括哪些？
教師教學(xué)常規(guī)主要是：制定教學(xué)計(jì)劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)的布置和批改，聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)生家訪，雙差生輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)，考試，教學(xué)研究等。
四、備課常規(guī)有哪些常規(guī)要求？
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過(guò)備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備過(guò)程，備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。因此，在備課的過(guò)程中要做到教學(xué)目標(biāo)明確，資源開(kāi)發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過(guò)程設(shè)計(jì)縝密，教案規(guī)范完整。
五、教案有哪些常規(guī)要求？
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。
六、上課有哪些常規(guī)要求？
1
教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時(shí)上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無(wú)故離開(kāi)教室，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
七、作業(yè)有哪些常規(guī)要求？
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到精心布置，細(xì)心批改，及時(shí)反饋，方法有效。
八、考試有哪些常規(guī)要求？
考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，期中，期末考試時(shí)，監(jiān)考老師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進(jìn)考場(chǎng)做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間開(kāi)卷和結(jié)束。監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事，不的擅自離開(kāi)考場(chǎng)，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生，考試結(jié)束時(shí)認(rèn)真清點(diǎn)并整理試卷，如實(shí)填好考場(chǎng)記錄。
九、教研的作用與要求；
教學(xué)研究是教學(xué)過(guò)程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。在以校為本的教學(xué)研究中，有關(guān)注教學(xué)問(wèn)題，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，立足教學(xué)行動(dòng)，重視教學(xué)反思，優(yōu)化成果表達(dá)。
十、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求；
學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，更是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)主要由課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)，實(shí)驗(yàn)，考試等方面組成。學(xué)校要通過(guò)這些學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
規(guī)范細(xì)則
（一）學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求
一、計(jì)劃
1、學(xué)校要嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃開(kāi)課，任何人員不得擅自改變科目和增減課時(shí)。
2、教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，各室工作計(jì)劃，教研組計(jì)劃，各科教學(xué)工作計(jì)劃”等，每學(xué)期制定一次，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。學(xué)期工作結(jié)束寫好工作總結(jié)。學(xué)校收集、整理、裝檔待查。
2
二、重心
1、教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校的一切工作必須服從于這一中心。各校校長(zhǎng)以及教務(wù)主任，必須把主要精力放在抓教學(xué)工作上，深入教學(xué)第一線調(diào)查研究。
2、各校教務(wù)主任要忠于職守，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育、教學(xué)管理工作。
三、培訓(xùn)
1、各校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行、完成好上級(jí)教育主管部門安排的各類培訓(xùn)活動(dòng)。
2、各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，深入課堂，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，增強(qiáng)和提高自身綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。
四、考評(píng)
1、學(xué)校要建立教學(xué)常規(guī)的督查制度，制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的細(xì)則和措施。
2、每學(xué)期對(duì)教師執(zhí)行常規(guī)情況檢查不少于四次。檢查的內(nèi)容包括執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)以及工作總結(jié)等。檢查要有記錄、有數(shù)據(jù)、有評(píng)價(jià)，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師期末或年終業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。
3、對(duì)工作有成效的教師或教研組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）教師教學(xué)常規(guī)管理要求
一、教學(xué)計(jì)劃
1、熟悉一冊(cè)，把握一組。熟悉本冊(cè)教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會(huì)教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理出學(xué)科知識(shí)序列，抓住章節(jié)（課文）特點(diǎn)，寫出全期教學(xué)計(jì)劃：
①學(xué)生基本情況
②教材概況分析
③全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
④重點(diǎn)難點(diǎn)
⑤主要措施及教改設(shè)想
6教學(xué)進(jìn)度安排 ○
2、各類計(jì)劃按周推進(jìn)，力求質(zhì)量。各校教務(wù)必須認(rèn)真對(duì)各類計(jì)劃進(jìn)行審查，同意后簽署意見(jiàn)方可執(zhí)行。
二、備課
1、備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)，它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、了解學(xué)情的情況下，依據(jù)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，因此，它是上好課的前提和關(guān)鍵。
2、準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊(cè)的地位，從對(duì)象出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，分課時(shí)備課：
①標(biāo)明課序?qū)懬逭n題。
②教學(xué)目標(biāo)。按“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)分類制定，做到明確、具體、可行。
③重點(diǎn)和難點(diǎn)。分條書寫，做到準(zhǔn)確、無(wú)誤。
④教學(xué)準(zhǔn)備。列出教具、學(xué)具、課件等名稱及數(shù)量。
⑤教學(xué)過(guò)程。要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問(wèn)題設(shè)計(jì)，要有師生雙邊教與學(xué)的活動(dòng)過(guò)程展示。
⑥作業(yè)布置（見(jiàn)第四條《作業(yè)》）。
⑦板書設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)潔明了，主次分明，美觀大方。
⑧教學(xué)反思。記錄教學(xué)的得失體會(huì)及改進(jìn)的設(shè)想措施，每課時(shí)1次。
三、課堂教學(xué)
1、按課表上課。教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。
2、做好課前準(zhǔn)備。上課前3分鐘準(zhǔn)備好教材、備課本、教具、學(xué)具、儀器、圖片等。教師進(jìn)入教室，不應(yīng)中途出入。
3、使用普通話教學(xué)。舉止文明，穿著大方，儀表端正，教態(tài)親切、熱情。課堂上禁止使用手機(jī)，不能在課堂上吸煙，不準(zhǔn)酒后上課，體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。
4、依案施教，老師嚴(yán)格按照教案內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)。
5、課堂上處理好主體與主導(dǎo)、全體與個(gè)體之間的辨證關(guān)系，提倡學(xué)習(xí)方式的變革，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在學(xué)生觀察、思維、表達(dá)、操作以及自學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、教師的講授保證做到準(zhǔn)確無(wú)誤，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，提高教學(xué)效益，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。
7、板書工整，書寫、演示規(guī)范，可視性好。
8、上課不遲到，下課不拖堂。注意教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生健康，注意糾正學(xué)生不正確的坐姿、握筆方法和其它不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作用，從內(nèi)容出發(fā)，有所選擇，講求實(shí)效。
10、師生平等，互相尊重，教學(xué)民-主，不允許譏諷、漫罵、體罰和變相體罰學(xué)生。上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)。
四、作 業(yè)
1、作業(yè)布置與批改：
小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、地方、品德、科學(xué)、美術(shù)
初中：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物、地理、歷史、物理、化學(xué)。 以上各科每單元（或每章）必須有一次測(cè)驗(yàn)（小學(xué)英語(yǔ)、綜合、地方、品德、科學(xué)、美術(shù)除外；初中英語(yǔ)每期4次，政治、生物、地理、歷史、物理、化學(xué)期中前1次，期末前1次，不含期中、期末考試）。每課、每個(gè)練習(xí)（節(jié)）必須有一次作業(yè)（小學(xué)綜合、地方、品德、科學(xué)、美術(shù)每期不少于4次；初中政治、生物、地理、歷史、物理、化學(xué)每月2次），家庭作業(yè)（課堂練習(xí)）必須全批全改，并且必須與教學(xué)同步。初中、小學(xué)作文每期8次。作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、有針對(duì)性，減少無(wú)效勞動(dòng)，必須批改及時(shí)，全批全改，作文批改必須有評(píng)語(yǔ)。
2、嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。班主任要與其他任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。
3、作業(yè)一律用紅筆批改，要注明批改日期，對(duì)作業(yè)批改的符合規(guī)定國(guó)家批改符號(hào)。
4、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作適當(dāng)?shù)呐恼洠貏e是對(duì)具有代表性錯(cuò)誤的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。
五、聽(tīng)課、評(píng)課
1、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，認(rèn)真填寫聽(tīng)評(píng)課記錄。
2、實(shí)行推門聽(tīng)課制度，不定校，不定班，不定科目。
六、雙差生輔導(dǎo)
1、從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)雙差生生進(jìn)行綜合分析，制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施并做好相關(guān)記錄。
2、在條件允許的情況下，做到分學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生輔導(dǎo)，做到輔導(dǎo)課上人人有收獲，每次有不同程度的進(jìn)步。
3、輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和信心，輔導(dǎo)時(shí)要講究語(yǔ)言策略，要講究技巧，盡量做到啟發(fā)輔導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到面批。
七、考試
1、按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試，按規(guī)定評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。教師應(yīng)在全冊(cè)新課結(jié)束前根據(jù)全期教學(xué)內(nèi)容制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，
組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)。此外，有些學(xué)科還應(yīng)按要求對(duì)學(xué)生的操作、應(yīng)用或?qū)嵺`等方面由任課教師進(jìn)行考查。
2、各科檢測(cè)成績(jī)均應(yīng)做好記錄與統(tǒng)計(jì)，教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析。
3、在考查考試中要嚴(yán)肅紀(jì)律，禁止弄虛作假。
八、家訪記錄
每期家訪記錄不少于8次。
九、教研教改
語(yǔ)文教研組（含初中文科）聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：范賢友，數(shù)學(xué)教研組（含初中理科）聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：諶洪林，綜合教研組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：楊興高。教研活動(dòng)是探討新的教學(xué)方法，解決教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在教研工作中，要善于學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解素質(zhì)教育的含義，結(jié)合實(shí)際，探索教育發(fā)展的新路子，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研活動(dòng)小型學(xué)校（石底、補(bǔ)鲊、龍井、大地）成立綜合教研組；實(shí)興小學(xué)、干河小學(xué)成立語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組；初中成立文、理科、綜合教研組。各教研組要求有教研組成員名單，教研計(jì)劃(力求質(zhì)量、按周推進(jìn))，教研工作制度，考勤制度，衛(wèi)生制度，開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，新教師要上匯報(bào)課（以上四課要求有說(shuō)課稿、教案、實(shí)施方案、評(píng)價(jià)記錄、圖片等資料），作業(yè)、教案每月評(píng)比一次，期末總評(píng)一次（有評(píng)比方案，評(píng)比記錄，獎(jiǎng)勵(lì)記錄），教研活動(dòng)間周開(kāi)展一次，全期不少于8次，活動(dòng)有主題、有記錄（記錄中聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)談話不少于3次），幫帶教師有幫帶計(jì)劃，被幫帶教師有學(xué)習(xí)心得，學(xué)校要有專題研究。期末教研組要擬寫工作總結(jié)。
實(shí)興鄉(xiāng)教育管理中
2012年08月30日
實(shí)興鄉(xiāng)教育管理中心2012——2017第一學(xué)期
教學(xué)常規(guī)管理
實(shí) 施 細(xì) 則 2012年8月30日 實(shí)興鄉(xiāng)教育管理中心
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