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教學(xué)常規(guī)檢查標準及要求
為了使常規(guī)檢查有章可循，并提高常規(guī)管理的規(guī)范性，特制訂本標準，望全體教師參照執(zhí)行。
一、教案要求
1、教案檢查關(guān)注的幾個指標是：
單元計劃，教案進程、反思、修改。
2、教案檢查標準
優(yōu)秀教案標準：
（1）教案格式齊全，每節(jié)課都有教學(xué)目標。
（2）教案進程能超課時一周。
（3）字體較工整。
（4）教學(xué)設(shè)計合理，能充分體現(xiàn)自主、合作、探究的精神。所設(shè)計探究活動能充分尊重學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)生的實際情況。
（5）能夠總結(jié)某一課時的優(yōu)劣，并能結(jié)合教育理論予以分析，對教學(xué)設(shè)計的再分析以及教學(xué)靈感的總結(jié)、數(shù)量。
不合格教案的標準：
（1）缺少授課時間和教學(xué)目標兩環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，即為不合格教案。
（2）教學(xué)設(shè)計不合理、不符合學(xué)生實際。
（3）每次教案檢查缺少2節(jié)及以上。
（4）教學(xué)反思不深刻、認真，或字體潦草、內(nèi)容空洞。
二、作業(yè)
1、作業(yè)檢查關(guān)注的幾個指標是：
作業(yè)次數(shù)、所交本數(shù)、學(xué)生字體和卷面、批改字體及質(zhì)量、激勵性批語
2、檢查標準：
優(yōu)秀作業(yè)的標準是：
（1）學(xué)生書寫認真，卷面整潔，作業(yè)本保存完好，外觀整齊。
（2）作業(yè)次數(shù)達到學(xué)校規(guī)定次數(shù)（語數(shù)英作業(yè)可以次數(shù)±2次）
（3）抽檢學(xué)生作業(yè)5本作業(yè)，2本以內(nèi)（含2本）作業(yè)次數(shù)低于規(guī)定次數(shù)2次。
（4）批改認真，極少出現(xiàn)批改錯誤或者漏改現(xiàn)象，具有通常性的評價等級，有對全部或者部分學(xué)生的激勵性評價。
不合格作業(yè)批改的標準是：
（1）學(xué)生書寫潦草，卷面亂涂亂畫，作業(yè)本外觀邋遢，即為不合格作業(yè)。
（2）作業(yè)次數(shù)低于學(xué)校規(guī)定次數(shù)
（3）所交作業(yè)本數(shù)低于班級人數(shù)10本以上（含10本），即為不合格作業(yè)。
（4）批改不認真，抽檢5本中，2本以上（不含2本）存在批改錯誤或者漏改，即為不合格作業(yè)。
（5）作文批改存在較多錯別字沒有改出，或者學(xué)生糾正之后，教師沒有關(guān)注的，即為不合格作業(yè)。
（6）作文評語簡單，對學(xué)生寫作不具有指導(dǎo)意義，應(yīng)付性的聊聊幾句者，即為不合格作業(yè)。
3、批改記錄
優(yōu)秀作業(yè)批改記錄的標準是：
（1）字體工整，顯示作業(yè)批改日期。
（2）詳細列舉作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并分析原因和有整改措施。 不合格作業(yè)批改記錄的標準是：
（1）字體潦草，不顯示批改日期。
（2）只列舉作業(yè)中出現(xiàn)的問題，而沒有分析原因或?qū)懗稣拇胧?/p>
三、聽課記錄
1、聽課記錄檢查關(guān)注的幾個指標是：
字體，課堂實錄是否詳盡，閃光點、問題思考、靈感是否認真填寫、優(yōu)缺點和建議是否膚淺。
2、檢查標準：
優(yōu)秀聽課記錄的標準是：
（1）字體工整，課堂記錄較為詳盡，關(guān)注了授課教師對學(xué)生活動的設(shè)計。
（2）閃光點、問題思考、教學(xué)靈感等欄認真填寫，感受真實。
（3）優(yōu)缺點和教學(xué)建議認真填寫，能寫出深刻的優(yōu)缺點而不是僅停留在諸如“板書工整，聲音洪亮、教態(tài)自然”等層次上。 不合格聽課記錄的標準是：
（1）字體潦草，課堂記錄只關(guān)注教師活動，忽視學(xué)生活動。
（2）不能填出需要自己發(fā)表見解的各欄。
（3）教學(xué)評價簡單，水平低。
教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求2017-04-23 22:35 | #2樓
全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等教學(xué)活動，檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及各系工作，以促進各項教學(xué)工作的開展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求
1、教學(xué)文件及資料教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）、學(xué)期授課計劃（含實驗課學(xué)期授課計劃）、教材等是否齊全，內(nèi)容是否符合要求。2、教案教師應(yīng)閱讀多本多中參考書，不允許只按一本教材備課，要認真分析組織好教學(xué)內(nèi)容，嚴格按照學(xué)院教案本的內(nèi)容編寫教案。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師本人的教學(xué)方法，明確教學(xué)重點和掌握深廣度以及對學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，此外，還應(yīng)做做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點具有特色。3、授課計劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求），按經(jīng)過審批的學(xué)期授課計劃（含實驗教學(xué)）進行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評教（聽課、評課）、學(xué)生評教（進行學(xué)生滿意度測評）和學(xué)生座談會三種方式，檢查期間要匯總各級教學(xué)管理人員及教師之間聽課情況，分析學(xué)生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還應(yīng)對教師的教書育人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進行檢查。
5、教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)紀律情況教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況違反教學(xué)紀律及教學(xué)事故情況分析。
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三、檢查方法2、常規(guī)檢查是每學(xué)期初期、期中、期末教學(xué)檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期的教學(xué)工作特點，期中、期末教學(xué)檢查可規(guī)定重點檢查內(nèi)容。3、檢查期間，各系應(yīng)填寫必要的各種教學(xué)情況表格，檢查結(jié)束后各系應(yīng)寫出必要的教學(xué)檢查總結(jié)報告，一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務(wù)處備案。
一、查教師是否能提高自己的教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此，學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，同樣這也是要檢查的重點，對于檢查如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我認為應(yīng)該從:
1、查備課，也就是查教案。備課是教學(xué)全過程的基礎(chǔ)，它對課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。我個人認為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網(wǎng)絡(luò)下載打印版），要求教師能結(jié)合實際細細分析教材，充分挖掘教材所蘊涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個維度發(fā)展。側(cè)重知識之間的聯(lián)系，體現(xiàn)綜合性2、查課堂，也就是聽常態(tài)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學(xué)效果的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學(xué)能否做到有序、有趣、開放，具有實效性。能否注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，是否教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學(xué)生的年齡特點。教學(xué)過程中教師能否關(guān)注學(xué)生對教學(xué)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生對問題的思考過程，并能給足時間，開放空間，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性等。
3、查練習(xí)，也是是查學(xué)生的作業(yè)。練習(xí)是學(xué)生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們就要看教師的練習(xí)設(shè)計是否做到多樣、開放、創(chuàng)新，具有實踐性。通過練習(xí)查看教師在對學(xué)生的輔導(dǎo)是否做到提優(yōu)補差。輔導(dǎo)有沒有全面性、針對性、方法多樣。
二、檢查不要成為教師的應(yīng)付
教師的日常教學(xué)常規(guī)工作直接決定教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校管理者自然會將教師的日常教學(xué)常規(guī)工作作為學(xué)校教學(xué)管理中重點關(guān)注的問題。因此，在任何一所學(xué)校都會有教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查。此舉來自一個目的，為了保障教學(xué)質(zhì)量。這
三、如何讓檢查變?yōu)闄z討是管理理念的轉(zhuǎn)變強調(diào)-教學(xué)管理人員和教師一起討論教學(xué)工作中存在的問題，一起研究、討論、尋求解決的策略，從而幫助教師提高教學(xué)工作的能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。這才是教學(xué)常規(guī)的初衷。
1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進修和教研活動等情況。2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）、課程開設(shè)、各項教學(xué)活動開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測情況。
三、檢查形式：主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。
四、檢查方法：看、聽、查、議、考相結(jié)合�？�，主要看相關(guān)的文字材料（制度、計劃、記錄、總結(jié)）；
聽，主要聽教學(xué)管理、教學(xué)工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調(diào)查），對學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進行評議�？�，實行月考，檢測學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。
5、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實效性。6、質(zhì)量抽測。把業(yè)務(wù)檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測結(jié)合起來。每學(xué)期對各年級隨機抽測應(yīng)達一次以上，并把抽測成績和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績相掛鉤，進行綜合評定。
六、做好總結(jié)：所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會，匯總一月以來在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，研究形成整改措施。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，使每位教師的工作實績得到客觀評價，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本常規(guī)檢查方案。一、檢查時間：每學(xué)期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。
三、檢查的主要內(nèi)容：
1、上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測分析報告；2、開學(xué)初檢查各項教學(xué)計劃（包括學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃，語文外加高段作文教學(xué)計劃、低段活動計劃）；3、備課本（手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求）；4、課堂教學(xué)（校長室在學(xué)期中隨機抽查）；5、評價方案、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊；6、單元檢測試卷（抽樣）、命題試卷與測評登記冊。7、期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。
兼任兩門學(xué)科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科（詳查），一份為兼任學(xué)科（備查，僅做參考）。
四、檢查人員：以校長室、教導(dǎo)處、教科室為主，抽調(diào)-教研組長、一線教師協(xié)助檢查。
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五、檢查方式1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。2、整體與抽樣結(jié)合，點面結(jié)合。
3、當堂量分，匯總后任何人不得修改分數(shù)，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺。4、期末合計得出總分，作為評定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。六、檢查細則
（一）教學(xué)計劃（7分）
1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，
2、教學(xué)計劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：①學(xué)生情況分析；②教材分析；③教學(xué)目標及重難點；④教學(xué)措施或方法；⑤課時安排及教學(xué)進度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內(nèi)容等方面進行簡要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標。教學(xué)措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學(xué)進度安排合理。要點缺一扣1分；學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同（相同率超過30%），雷同者各扣1分；各要點闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項分數(shù)扣完為止。
（二）備課（23分）
電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全�；窘y(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應(yīng)包括下列幾項內(nèi)容：①教學(xué)目標（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；②重點和難點；③課前準備；④教學(xué)過程；⑤作業(yè)設(shè)計；⑥板書設(shè)計。按要求按時間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實須重新完成，并扣除相應(yīng)分數(shù)。
1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分）2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認酌情扣0.5-1分。
3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標準、教材特點及學(xué)生的實際，確定教學(xué)目標及重難點。（2分）
4、精心設(shè)計教學(xué)過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，體現(xiàn)教師個性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，信息技術(shù)、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學(xué)過程不對應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。
6、課后有反思（每月至少4篇），字數(shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學(xué)有實質(zhì)性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對性不強，
（三）上課（25分）
1、實際教學(xué)進度與教學(xué)計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。（2分）
2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當，
3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結(jié)合，符合學(xué)情；面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，課堂氣氛積極活躍。
4、認真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意脫離課堂，尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）
5、要善于調(diào)整和控制時間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）
6、嚴格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）
（四）作業(yè)布置與批改（15分）
1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。（2分）
2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。（2分）
3、學(xué)生作業(yè)書寫認真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。（1分）
4、及時認真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學(xué)期不少于8篇，評語不少于30%。批改不及時、未標日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。（2分）
5、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學(xué)生訂正過的作業(yè)認真復(fù)批。錯改、漏改、復(fù)批錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯別字未標出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止（5分）
6、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導(dǎo)，效果顯著。（3分）
品德教師記錄學(xué)生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術(shù)等教師，檢查特長生檔案及相關(guān)的過程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。
（五）質(zhì)量測評（10分）
1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間，每單元檢測一次綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。
2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計（包括參考人數(shù)、總分、達標人數(shù)、達標率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。（3分）
3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測，統(tǒng)計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡單的理論知識檢測。（3分）
4、期末檢測后及時針對學(xué)生實際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報告，內(nèi)容至少應(yīng)包試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施（綜合組根據(jù)實際情況進行分析報告）。分析不實、內(nèi)容不詳酌情扣
（六）教研活動（20分）
1、自覺、積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分，扣完為止。（2分）
2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字數(shù)不限，文體不限，結(jié)合實際，有真情實感，對自己的教學(xué)有切實提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項0分。（2分）
3、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。4、聽課有點評，對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。（4分）
5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷地改進教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學(xué)。以通知為準，不包括校教研課。（2分）
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是整個學(xué)期進行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。必須在開學(xué)初制訂本學(xué)期各科的教學(xué)計劃。（1）制訂計劃，要求三個熟悉：①熟悉教學(xué)大綱，明確本學(xué)科學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，了解教學(xué)
內(nèi)容的編排，弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。②熟悉教材，通讀教材，理解教材的重點和難點。③熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)風(fēng)，學(xué)法情況等，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的困難。
（2）學(xué)科教學(xué)計劃的內(nèi)容：①對教材和簡要分析：②對學(xué)生情況的簡要分析：③本學(xué)期教學(xué)的總目標；④提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；⑤各單元教學(xué)時間的分配及進度。⑤其他如研究大綱、教材、作業(yè)批改、單元檢測等方面。
二、備課備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不準上課。
（1）備大綱�！督虒W(xué)大綱》是編寫教材、指導(dǎo)教學(xué)、命題測試的依據(jù)的標準，是教師從事教學(xué)工作的指南。教師對所任學(xué)科的教學(xué)要在熟悉大綱總體要求的基礎(chǔ)上，認真鉆研，深刻體會、熟練掌握各章節(jié)的要求，準確地把握各科教學(xué)的深度和廣度。
（2）備教材。堅持提前一周備課，備課以個人為主，重視發(fā)揮集體智慧，特別是骨干教師的傳幫帶作用。具體細則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學(xué)計劃、單元序號、課時分配、時間、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計，教學(xué)參考資料、課后分析。（3）課時教學(xué)計劃，單元序號，課時分配、課型、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過程，綜合練習(xí)題，板書設(shè)計，教學(xué)參考書、課后分析。
（4）教學(xué)過程。不能是骨架式，主科至少是兩頁，副科至少1頁。（5）備習(xí)題。要精心選擇和設(shè)計練習(xí)作業(yè)。練習(xí)題的設(shè)計要有適當?shù)膹V度和深度，要有層次性，對不同程度和學(xué)生要有不同要求并注意差生的提高；要提高練習(xí)題的質(zhì)量，有利于理解、鞏固所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
（6）認真寫好教案。教案是在充分把握大綱教材和學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，經(jīng)過周密思考而形成的教學(xué)方案。
教案要有實用性，操作性，不搞形式主義。要根據(jù)教材的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，形成教師教學(xué)的思路。編寫教案要做到內(nèi)容充實，工整仔細，認真清楚，項目齊全、實用，不斷創(chuàng)新。不上無教案課，不用舊教案上新課。
具體細則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學(xué)計劃：單元序號、課時分配、時間、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、課題、課時教材分析、測試題、教后感。（3）課時教學(xué)計劃：課題、教學(xué)目標、課時分配、課型、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法、教學(xué)過程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計、教學(xué)參考資料、課后分析。（4）教學(xué)過程：不能是骨架式，主科至少兩頁，
三、作業(yè)
（1）布置作業(yè)要符合大綱和教材內(nèi)容要求，要精心編造練習(xí)題目，內(nèi)容要典型，有序列、有層次，練量要適當。作業(yè)批改要及時、認真，有指導(dǎo)意義。作業(yè)不要只是書面一種形式，根據(jù)教材特點可取多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫以及制作、實驗、調(diào)查實踐等各種綜合能力。
（2）作業(yè)要嚴格要求，講求規(guī)范。書面作業(yè)的書寫和格式要合乎規(guī)范，必要時課堂上可做示范性指導(dǎo)，要教育學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，先審題后解答，做完要檢查，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣，要鼓勵學(xué)生刻苦鉆研，發(fā)揮創(chuàng)造精神，自尊自重、決不抄襲他人作業(yè)。
（3）作業(yè)檢查、評改。教師的作業(yè)批改是學(xué)生完成作業(yè)的繼續(xù)，是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，加強師生交流取得反饋信息的重要手段。
①批改作業(yè)的方式有全批全改、集體批改、學(xué)生相互批改，當面批改等。幾是按照規(guī)定設(shè)置的課堂作業(yè)，都要全批全改，并做到及時、認真。批語要字體工整，格式規(guī)范，無語病，無錯別字，評價客觀，批語具有激勵和指導(dǎo)作用。如作文批改要有眉批、尾批、中間批等，主科批改至少每周六次，副科批改至少每課時一次，時間要與批改手冊相符。
②教師在批改作業(yè)的過程中，要認真寫好批改記錄，搞好正誤統(tǒng)計，然后進行分析，評估，一定寫好講評教案。講評要緊扣教學(xué)目標，突出重點，對知識缺陷進行補償，對有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定鼓勵。要鼓勵學(xué)生大膽地對教學(xué)進行評價并提出改進意見。
總之，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是通過教學(xué)活動完成的，而教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)活動行為的準則和規(guī)范，是進行教學(xué)改革，實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化的必備條件和堅實基礎(chǔ)。因此，我校按照科學(xué)性、實踐性和可操作性的原則，把教學(xué)常規(guī)落到實處。
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