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對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的思考與對策
一、當(dāng)前大學(xué)生生就業(yè)現(xiàn)狀觀察
目前，我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會。廣東省副宋海指出，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，2017年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人，比2017年增加6萬人，增幅達(dá)28％，加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生，預(yù)計(jì)2017年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降；而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”已是不爭的事實(shí)。
一般說來，大學(xué)生“就業(yè)難、易”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低。如果單從就業(yè)率的數(shù)字看，廣東在全國各省（市、區(qū)）中名列前茅，我院在廣東省的就業(yè)率處于中上水平。但是，正如廣東省教育廳副廳長李小魯所說，高就業(yè)率掩蓋了不少矛盾，需要各高校重視，尤其是高就業(yè)率下存在著的大學(xué)生就業(yè)滿意度低等，主要體現(xiàn)在大學(xué)生的對薪酬、專業(yè)對口率、就業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)事業(yè)發(fā)展預(yù)期空間等滿意度較低。究其原因，主要是近年來學(xué)生就讀高校的成本大幅度提高，但畢業(yè)后就業(yè)的回報(bào)率卻相對降低，并且就業(yè)質(zhì)量提高得比較慢等因素的影響。此外，高就業(yè)率也造成了大中城市需求旺盛的假象，影響大學(xué)生流向基層。這樣，也會客觀上增加就業(yè)的競爭性，從而影響就業(yè)率。
二、大學(xué)生面對“就業(yè)難”的總體態(tài)度及現(xiàn)狀分析
為探索加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的有效對策，我們曾對我院在校畢業(yè)生面對“就業(yè)難”問題的基本態(tài)度作了一次全面的問卷調(diào)查。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)我院在校畢業(yè)生均能積極面對
“就業(yè)難”的問題。例如，75.2％的受調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為，在大學(xué)期間要更重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個(gè)人心態(tài)，有44.2％的大學(xué)生則以降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來作為解決就業(yè)問題的方法。即使在經(jīng)歷了求職過程中的一些挫折后，也有高達(dá)76％的學(xué)生認(rèn)為“找工作的過程是一次必要的人生歷練，可以豐富人生經(jīng)驗(yàn)并使自己更成熟”。
但在調(diào)查過程中，在校畢業(yè)生們也不經(jīng)意地流露出了一種無奈的心態(tài)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，他們依然受到“就業(yè)難”問題的困擾。那么，到底是什么原因?qū)е铝水?dāng)前“就業(yè)難”？概括起來，可以從就業(yè)需求角度、供給角度和供求匹配角度三個(gè)方面進(jìn)行分析：
1．從就業(yè)需求角度看，由于宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響和高校規(guī)模的高速擴(kuò)張，造成工作崗位的數(shù)量與結(jié)構(gòu)均存在問題。就數(shù)量而言，工作崗位的增長緩慢，與大學(xué)畢業(yè)生的增加形成反差。正所謂，“大河漲小河滿”，“大河不滿小河干”，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”是客觀存在的。
2．從供給角度看，既存在畢業(yè)生不愿從事的大量工作崗位，也存在著因畢業(yè)生就業(yè)能力不足而無法從事的職業(yè)。因此，可以說，當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”還有一個(gè)來自學(xué)生自身的原因，也即是畢業(yè)生的就業(yè)意愿與就業(yè)能力。例如有一外資企業(yè)來我們學(xué)院大量招聘畢業(yè)生，條件很優(yōu)越，每月工資約3000元，但只招了幾名后，沒人敢去應(yīng)聘了，原因就是英語水平低！也有畢業(yè)生認(rèn)為地位低，不愿意去的，例如電腦維護(hù)修理工等。另外，現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生的普遍存在著過于自我，缺乏實(shí)踐鍛煉，意志力薄弱，動手能力差等弱點(diǎn)，這也成了很多企業(yè)不愿意招收應(yīng)屆畢業(yè)生的主要原因。
3．從供求匹配角度看，主要的問題是就業(yè)信息不對稱、缺乏針對大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)體系（指導(dǎo)如何找飯碗和如何保飯碗）、缺少專業(yè)的職業(yè)顧問（指導(dǎo)找飯碗的方法）等。由于大學(xué)生就業(yè)絕大多數(shù)屬于初次就業(yè)，他們對勞動力市場運(yùn)行的了解不充分；如果沒有適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)服務(wù)體系來提供就業(yè)信息與職業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)的市場過程顯然面臨著市場效率的損失。我們的畢業(yè)生因?yàn)椴涣私馄髽I(yè)工作的性質(zhì)，而誤解為工作地域不好而不應(yīng)聘的現(xiàn)象比比皆是。例如，廣東省某公司在一山區(qū)路段的工程需招員工，我院某專業(yè)的畢業(yè)生誤解為工作的地域不好不愿意去工作，實(shí)際上該公司的總部設(shè)在廣州，在此路段工作只不過是短期性的。
三、 解決大學(xué)生“就業(yè)難”的對策思考
如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著“就業(yè)難”問題。要有效解決此一現(xiàn)實(shí)問題，筆者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。
1．大力提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。在筆者看來，從提高就業(yè)競爭力入手提升大學(xué)生整體的就業(yè)水平，當(dāng)是現(xiàn)實(shí)且不乏理性的選擇。大學(xué)生就業(yè)競爭力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力，是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機(jī)會、贏得欣賞的實(shí)際能力和比較優(yōu)勢。綜合素質(zhì)是競爭力的基礎(chǔ)，而競爭力是綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標(biāo)志。假定兩人的學(xué)問基礎(chǔ)等同而擇業(yè)時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)不同，他們的差異通常就是競爭力的差異所致。
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構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。其中，知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。只有不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，求職者才會顯得“有內(nèi)涵”。而心理素質(zhì)是否過硬，已越來越成為“雙向選擇”成與敗的關(guān)鍵。交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵。
因此，可通過深化改革，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，通過優(yōu)化第二課堂活動營造校園文化氛圍、拓展學(xué)生素質(zhì)。例如，我們通過舉辦每年一屆的電子信息文化節(jié)來提高學(xué)生的專業(yè)知識的應(yīng)用能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力，通過舉辦每年一屆的藝術(shù)節(jié)提高學(xué)生的心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力、與人合作能力等，并進(jìn)一步鍛煉學(xué)生干部的組織能力和與人溝通協(xié)調(diào)能力。
2．進(jìn)一步端正當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的求職意愿�！吨袊嗄陥�(bào)》2017年5月6日的一篇文章《“鶴立雞群”的公務(wù)員職業(yè)》中寫到：“最近，有人在上海市對4000戶家庭做了一次入戶調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們中僅有1％的人愿意做工人，而且他們最期待的工作是公務(wù)員……江蘇省在招聘2017年公務(wù)員過程中，也發(fā)現(xiàn)類似的趨向。這次招聘中很多職位都是200人競爭一個(gè)職位，而最為熱門的職位是工商局的科辦員一職，雖然這個(gè)職位只有一個(gè)名額，卻有740人報(bào)名競爭該名額……制造業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)……這四個(gè)產(chǎn)業(yè)
是我們經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)。根據(jù)勞動部2017年底公布的數(shù)字，這四個(gè)產(chǎn)業(yè)的用人需求占據(jù)了整體用人需求的66.3％，而政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的用人需求只占整體用人需求的1．2％。然而，據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，全國的各行各業(yè)中有12個(gè)行業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生比率超過60％，它們?nèi)考性谡畽C(jī)關(guān)、金融保險(xiǎn)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生比率低于10％的有19個(gè)行業(yè)，它們則集中在采礦業(yè)和制造業(yè)。”[1]
這些事例和數(shù)字進(jìn)一步向我們說明了一個(gè)簡單的事實(shí)：當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。這也可以說是當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”的一個(gè)重要原因。因此，教育青年大學(xué)生樹立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要。 在這方面，我們主要做好三項(xiàng)工作：一是通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解畢業(yè)生的就業(yè)意愿，通過職業(yè)指導(dǎo)、主題班會、畢業(yè)生畢業(yè)前集體動員大會、干部例會、黨員組織生活、網(wǎng)絡(luò)宣傳等方式和渠道幫助畢業(yè)生端正求職意愿，引導(dǎo)畢業(yè)生正確理解前幾年高就業(yè)率的現(xiàn)象，防止誤解大中城市需求旺盛的假象，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生面向基層就業(yè)；二是在大學(xué)一年級始開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課，讓在校學(xué)生有一個(gè)較為成熟的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃；三是指導(dǎo)畢業(yè)生作社會調(diào)查，了解企業(yè)，接受企業(yè)文化的熏陶，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，正確定位待遇。使到畢業(yè)生在離校前了解企業(yè)文化或養(yǎng)成了解企業(yè)文化的習(xí)慣。做到知已知彼，消除企業(yè)與畢業(yè)生之間的誤解，從而使就業(yè)難和招工難的問題能同步解決。
3．提高供求匹配效率。大學(xué)生就業(yè)匹配措施的核心就在于向大學(xué)生提供就業(yè)信息，并利于他們根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行有效的職業(yè)決策。[2]在這方面，我們主要做好了以下四方面的工作：（1）是廣納就業(yè)門路 通過學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)課老師、歷屆和現(xiàn)任班主任、校友，爭取得到更多的國家企事業(yè)單位、中小企業(yè)和非公有制單位來招聘我院的畢業(yè)生做專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，指導(dǎo)畢業(yè)生考錄公務(wù)員的力度，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)；（2）是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)面試技巧�！叭绾蚊嬖嚒薄ⅰ叭绾瘟私庖粋�(gè)企業(yè)” 、“企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)”三項(xiàng)是畢業(yè)生求職前最希望了解的知識。我們學(xué)院在二年級第一學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課就講到這三方面的基本知識，還有一次模擬面試測驗(yàn)；到了發(fā)就業(yè)推薦表時(shí)期，再有一次模擬面試的主題班會。絕不能讓畢業(yè)生在錯(cuò)失了兩次面試成功的機(jī)會后，才得到面試
的經(jīng)驗(yàn)和技巧。更不能讓就業(yè)面試成了畢業(yè)生的心理障礙或心理陰影。（3）加強(qiáng)專門的勞動政策法規(guī)知識教育。過去大學(xué)生招聘的主體都是政府部門和國有企事業(yè)單位、大型外資企業(yè)等，用人單位直接到學(xué)校要人，經(jīng)過學(xué)校的審核過濾，這方面問題相對較少，而現(xiàn)在民營企業(yè)、外資企業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的重要方向，情況就復(fù)雜得多，涉及到的問題也非常多，所以要加強(qiáng)專門的勞動政策法規(guī)知識的教育和指導(dǎo)。（4）是全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。建立和完善我院大學(xué)生就業(yè)供求信息發(fā)布制度和網(wǎng)上公布制度，防止各類虛假招聘對畢業(yè)生的損害。
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當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與思考2017-05-12 08:04 | #2樓
在這科技橫飛，高科技產(chǎn)品層出不窮的年代，人才成了最主要的因素。正所謂無人才不科技，無科技不人才，因此培養(yǎng)人才成為我國的第一要?jiǎng)?wù)。至我國1977年恢復(fù)高考以來，我國各個(gè)種類的大學(xué)，專科等高等教育院校逐年增加，大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)率逐年增加，但我國的就業(yè)率卻很不可觀。中國現(xiàn)在的國策是以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主，且我國也于2001年加入了世界貿(mào)易組織WTO。正是我國各個(gè)企業(yè)需要大量人才的時(shí)候，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該很容易找到合適自己的工作才對，但為什么會出現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)困難的原因呢？此論文僅對于本團(tuán)隊(duì)的調(diào)查、討論及撰寫，如有不對，敬請指導(dǎo)。
其實(shí)現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的現(xiàn)狀就好比這樣的一個(gè)故事：“有一個(gè)鏟廠，生產(chǎn)了100把質(zhì)量不一的鏟，來了1個(gè)人要買50把鏟，但是廠家質(zhì)量好一點(diǎn)的鏟價(jià)格太貴了，那些質(zhì)量不好的又有一大堆，導(dǎo)致買家不愿意買鏟，進(jìn)而致使廠家有鏟賣不出去的現(xiàn)象。”
GXNUCSE：正式文檔 <主題名>閱讀報(bào)告
一、畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的原因及分析
1、 社會市場競爭激勵(lì)，高端人才缺乏
隨著社會的發(fā)展，國外越來越多的優(yōu)秀企業(yè)入住中國，各種企業(yè)對人才正所謂是求賢若渴啊！因?yàn)橐粋�(gè)企業(yè)想要更好的發(fā)展它就要不斷的輸入新鮮的血液，這是中國人才的機(jī)遇因?yàn)槿瞬艂儠龅剿麄兊牟畼�。但我國的大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率還是很低：一個(gè)是因?yàn)槠髽I(yè)們找不到與他們對口的人才；二是因?yàn)闆]有多少個(gè)大學(xué)生是真正擁有技術(shù)的，專業(yè)知識不夠扎實(shí)。從而導(dǎo)致了企業(yè)就業(yè)崗位多，大學(xué)生找不到工作的尷尬局面。正如一輛公車上有很多位置，但是沒有人坐得起。
2、 學(xué)校教育結(jié)構(gòu)層面的偏差
現(xiàn)在普通高校都在逐年擴(kuò)招，各院校雖然在校內(nèi)招生上做到了應(yīng)對人才市場的需要計(jì)劃招生，但在培養(yǎng)大學(xué)生上總體專業(yè)結(jié)構(gòu)上無計(jì)劃性，教育財(cái)力投資少，在大學(xué)生畢業(yè)考試時(shí)為了提高畢業(yè)率采取放寬政策，降低了畢業(yè)證與學(xué)位證的要求，進(jìn)而導(dǎo)致了大學(xué)生中的水分越來越多。能真正獨(dú)擋一面的大學(xué)生很少，能達(dá)到企業(yè)要求的人才更是少之又少。教育方面不能系統(tǒng)化，致使熱門專業(yè)人才過剩，其它專業(yè)冷門的現(xiàn)象，存在如此多的弊病試問大學(xué)畢業(yè)生又如何找工作呢？
3、 社會陷阱與家庭的干預(yù)
現(xiàn)在的社會是虛實(shí)相生的，總有那么的一些人想著能輕松的干活又能領(lǐng)取高額的工資。一些虛假企業(yè)就利用了這些人的想法，設(shè)立各種就業(yè)陷阱，導(dǎo)致很多的畢業(yè)大學(xué)生們都不敢冒然的與企業(yè)進(jìn)行簽約。還有另一個(gè)比較重要的因素就是家庭，家庭包辦孩子一切在現(xiàn)在的社會早已不是什么新鮮事了。小時(shí)候家長說只要考上大學(xué)就可以找到好的工作了，長大了家長又說現(xiàn)在的什么什么很吃香啊！你應(yīng)該學(xué)什么專業(yè)啊！有很多的大學(xué)生都活是在父母的理想下，父母認(rèn)為讀了那么多年的書怎么可以和一些小公司隨便簽約呢，要早就找那些知名企業(yè)。正是這些原因?qū)е铝撕芏啻髮W(xué)畢業(yè)生小公司不能簽，大公司簽不下的局面。
4、 大學(xué)畢業(yè)生的自身因素
時(shí)代變的很快，中國人民的生活水平有了很大的提高。很多的大學(xué)生們從小到大都過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，造成了很多人的懶惰。使得很多大學(xué)生們出到社會不主動做事、不想正式文稿 打印時(shí)間：2017-4-17 上午 11:02 第2頁 共4頁
去做事，這是大學(xué)生們的一大弊病。同時(shí)也有很多大學(xué)生存在自信心不足、膽小、不懂禮貌等。不能吃苦的員工，企業(yè)們是不會要的。
二、畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的思考與解決方案
5、 學(xué)校改善教育制度，給學(xué)生一片天
就業(yè)難很大的一部分是大學(xué)生沒有切實(shí)的水平和能力，具有的是可以侃侃而談的理論和傲人的書生氣，要擺脫這樣的困境。首先，就必須改革教育制度，將學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)能力放在同一水平線上�，F(xiàn)在有很多的大學(xué)開始重視這方面的問題，也開展了大量的實(shí)踐活動，但是大部分還是依附于書本和學(xué)校，始終不能全面的接觸真正的社會環(huán)境。所以學(xué)校必須要加入一些企業(yè)機(jī)制來管理學(xué)生，讓學(xué)生們能在理論和實(shí)際中慢慢成長。其次，增加學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，不要盲目的追求“高材生”。學(xué)�？梢栽鎏硪恍┧枷�、道德、心理等方面的課程教育，使學(xué)生不僅有才而且還會做人。
2、制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃
大學(xué)的生活擺脫了高中三點(diǎn)一線式的生活，有了更多的空余時(shí)間給自己分陪，在大量的課余時(shí)間為我們提供了很多的機(jī)會，能讓我們參加不同的活動來鍛煉自己。但是在這鍛煉的過程中我們同樣要切記盲目，不是什么社團(tuán)都適合你，我們可以為自己做一份職業(yè)規(guī)劃，在這個(gè)大學(xué)里我們要看什么書，要那多少個(gè)證書，要和什么樣的人交往，在畢業(yè)前自己的專業(yè)技能要達(dá)到什么水平等。有了科學(xué)的規(guī)劃，按照規(guī)劃中的內(nèi)容，一步步達(dá)到自己所需的要求，那么在以后的激烈工作競爭會為你提供一個(gè)潛移默化的優(yōu)勢。
3、 進(jìn)行正確的職業(yè)定位
對于就業(yè)，學(xué)生的自我定位是很重要的，其中有待遇定位、地區(qū)定位和職業(yè)定位。尤其是職業(yè)定位，不論你是哪個(gè)院校、哪個(gè)專業(yè)，就業(yè)前不做好自己的定位，不認(rèn)清自己是很盲目的。首先是待遇定位，我們不能用錢來衡量自己，而是要把自己的期望值與自己的水平和能力結(jié)合，切勿好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。認(rèn)清當(dāng)前的形勢，給自己一個(gè)合理的，合適的待遇定位，不是每一個(gè)人都能大學(xué)一畢業(yè)就能領(lǐng)高工資的。其次是地區(qū)定位，在中國比較發(fā)達(dá)的地區(qū)有北京、上海、廣東等，在這些地區(qū)就業(yè)機(jī)會多待遇高，但是同樣也會吸引很多高端人才的聚集地，正是三千流水難取一瓢�。∥覀儾环练艑捯恍┳约旱难劢�，把目
光放到一些發(fā)展中等一些的城市，那樣不僅工作好找而且國家對這些城市的工作崗位也有很大的扶持，對個(gè)人的發(fā)展也同樣有很大的前景。最后也是最重要的是職業(yè)定位，大學(xué)生想提高自己的競爭能力，必須要解決的問題是求職方向和求職目標(biāo)。在投放簡歷前，我們應(yīng)擺脫哪種見到有招聘單位過來就投簡歷的盲目狀態(tài)，我們應(yīng)該了解自己的優(yōu)勢何在，自己適合哪類工作，哪些崗位，我的能力、性格等是否勝任這項(xiàng)工作？明白了這些問題，很自然的就會有目的、有選擇地去應(yīng)聘，也會大大地提升我們的競爭力，因?yàn)槭怯忻鞔_方向的，去應(yīng)聘的是自己最期望得到，且適合自己的工作崗位。在面試前做好全方面的了解，做好充分的準(zhǔn)備，因?yàn)闄C(jī)會是留給做好充分準(zhǔn)備的人的。正確定位，自己該在什么位置就在什么位置，你將會是哪個(gè)位置最閃亮的。
三、總結(jié)
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題已慢慢的受到社會的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生的就業(yè)很大程度上都會影響我國人才的分布，企業(yè)科技含量的高低等。處理好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題，我國將會擁有其它國不可比的人才數(shù)量，這是需要政府和整個(gè)社會共同努力的，同樣作為大學(xué)生一員的我們也要為我們將來初入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，社會的現(xiàn)狀不是我們能夠改變的，我們只有先改變自己，然后再去影響其他。因?yàn)樯鐣且覀內(nèi)ミm應(yīng)它而不是要它來為我們改變的。
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