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安全培訓(xùn)的目的
安全培訓(xùn)可以提高從人們的安全意識,提高安全知識,增強(qiáng)安全技能,有效的改變安全習(xí)慣,從根本上預(yù)防事故的發(fā)生。下面是小編給大家整理的安全培訓(xùn)的目的，供大家閱讀!
安全培訓(xùn)的目的
首先我們看一下2010年我國的火災(zāi)數(shù)據(jù)。全國共接報火災(zāi)13.17萬起，死亡1108人，受傷573人，直接財產(chǎn)損失17.7億元。其中，因電線短路、過負(fù)荷及電氣設(shè)備故障等電氣原因引起的火災(zāi)共40481起，占火災(zāi)總數(shù)的30.7%，因生活用火不慎引發(fā)火災(zāi)25547起，占19.4%。在69起較大以上火災(zāi)中，有24起為電氣原因引起，占34.8%;有12起為生活用火不慎引起，占17.4%。由此可見火災(zāi)給我們的生命財產(chǎn)帶來多大的威脅，如果能做好消防安全培訓(xùn)一定能減少事故的發(fā)生，減少生命財產(chǎn)損失。
1、了解消防工作的意義及義務(wù)消防隊的工作性質(zhì)。義務(wù)消防隊是單位治安消防工作、預(yù)防火災(zāi)、自防自救的重要力量，保障單位生產(chǎn)生活安全，能有效防止火災(zāi)發(fā)生和盡快將火災(zāi)撲滅，最大限度減少單位和群眾生命財產(chǎn)損失，是促進(jìn)社會發(fā)展的基礎(chǔ)保證。
2、了解消防設(shè)施、器材的使用。熟知各類消防設(shè)施、器材包括滅火器、室內(nèi)(外)消火栓、水帶(槍)、空氣呼吸器的使用及檢查、維護(hù)保養(yǎng)方法。在遇見火災(zāi)后能正確使用滅火設(shè)備。
3、熟知火災(zāi)報警和接警處置程序。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，做到沉著、鎮(zhèn)靜報警，根據(jù)觀察了解的情況先向部門值班人員、本部門負(fù)責(zé)人報告，并以簡單方式通知消防隊;查看火情的同時分析起火原因，根據(jù)火勢撥打報警電話119，要報清楚起火地址、火勢、燃燒的是什么物質(zhì);使用消防器材，要會撲救初起火災(zāi)。
4、掌握火災(zāi)撲救的基本方法�？刂瓶扇嘉�;隔絕空氣;消除著火源;阻止火勢蔓延。基本方法：隔離法、窒息法、冷卻法、化學(xué)抑止法。
5、熟知公司及部門消防應(yīng)急預(yù)案、疏散與逃生方法、路線，應(yīng)急疏散程序和措施。
6、熟悉消防安全的有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章，知曉消防工作組織領(lǐng)導(dǎo)、安全監(jiān)管、消防設(shè)施建設(shè)、社會消防力量建設(shè)、消防經(jīng)費保障、檢查考評等責(zé)任，掌握消防安全基礎(chǔ)知識、社會消防安全管理要求，提高消防工作管理能力。
關(guān)于培訓(xùn)方法
培訓(xùn)方法有講授法、演示法、研討法、視聽法、 角色扮演法和案例研究法、模擬與游戲法等。各種教育培訓(xùn)的方法具有各自的優(yōu)缺點，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，往往需要將各種方法配合運用。
講授法
就是培訓(xùn)師通過語言表達(dá)，系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識，期望這些受訓(xùn)者能記住其中的重要觀念與特定知識。
【要求】
講授內(nèi)容要有科學(xué)性，這是保證講授質(zhì)量的首要條件;
講授要有系統(tǒng)性，條理清晰，重點突出，案例分析，正反對比;
講授時語言要清晰，生動準(zhǔn)確;
必要時運用板書;
培訓(xùn)師與受訓(xùn)者要相互配合，這是取得良好的講授效果的重要保證。
【優(yōu)點】
有利于受訓(xùn)者系統(tǒng)地接受新知識;
容易掌握和控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度;
有利于加深理解難度大的內(nèi)容;
可以同時對許多人進(jìn)行培訓(xùn)。
【缺點】
講授內(nèi)容具有強(qiáng)制性;
學(xué)習(xí)效果易受培訓(xùn)師講授的水平影響;
只是培訓(xùn)師講授，沒有反饋;
受訓(xùn)者之間不能討論，不利于促進(jìn)理解;
學(xué)過的知識不易被鞏固。
演示法
這是運用一定的實物和教具，通過實地示范，使受訓(xùn)者明白某種工作是如何完成的。
【要求】
示范前準(zhǔn)備好所有的用具，擱置整齊;
讓每個受訓(xùn)者都能看清示范物;
示范完畢，讓每個受訓(xùn)者試一試;
對每個受訓(xùn)者的試做給予立即的反饋。
【優(yōu)點】
有助于激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣;
可利用多種感官，做到看、聽、想、問相結(jié)合;
有利于獲得 感性知識，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。
【缺點】
適用范圍有限，不是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能演示;
演示裝置移動不方便，不利于培訓(xùn)場所的變更;
演示前需要一定的費用和精力做準(zhǔn)備。
研討法
通過培訓(xùn)師與受訓(xùn)者之間或受訓(xùn)者之間的討論解決疑難問題。
【要求】
每次討論要建立明確的目標(biāo)，并讓每一位參與者了解這些目標(biāo);
要使受訓(xùn)人員對討論的問題發(fā)生內(nèi)在的興趣，并啟發(fā)他們積極思考;
在大家都能看到的地方公布議程表(包括時間限制)，并于每一階段結(jié)束時檢查進(jìn)度。
【優(yōu)點】
受訓(xùn)人員能夠主動提出問題，表達(dá)個人的感受，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;
鼓勵受訓(xùn)人員積極思考，有利于能力的開發(fā);
在討論中取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，有利于知識和經(jīng)驗的交流。
【缺點】
討論課題選擇得好壞將直接影響培訓(xùn)的效果;
受訓(xùn)人員自身的水平也會影響培訓(xùn)的效果;
不利于受訓(xùn)人員系統(tǒng)地掌握知識和技能。
【研討形式】
演講;
小組討論;
沙龍;
集體討論;
委員會式;
系列研討式。
視聽法
就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進(jìn)行培訓(xùn)，多用于新進(jìn)員工培訓(xùn)中。
【要求】
播放前要清楚地說明培訓(xùn)的目的;
依講課的主題選擇合適的視聽教材;
討論后培訓(xùn)師必須做重點總結(jié)或?qū)⑷绾螒?yīng)用在工作上的具體方法告訴受訓(xùn)人員。
【優(yōu)點】
由于視聽培訓(xùn)是利用人體的 五種感覺(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)去體會的一種培訓(xùn)，所以比講授或討論給人更深的印象。并且教材內(nèi)容與現(xiàn)實情況比較接近，不單單是靠理解，而是借助感覺去理解;
生動形象且給聽講者以新近感，所以也比較容易引起受訓(xùn)人員的關(guān)心和興趣;
視聽教材可反復(fù)使用，從而能更好地適應(yīng)受訓(xùn)人員的個別差異和不同水平的要求。
【缺點】
視聽設(shè)備和教材的購置需要花費較多的費用和時間;
選擇合適的視聽教材不太容易;
受訓(xùn)人員受視聽設(shè)備和視聽場所的限制。
角色扮演
借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，從而提高主動地面對現(xiàn)實和解決問題的能力。
【要求】
宣布練習(xí)的時間限制;
強(qiáng)調(diào)參與者實際作業(yè);
使每一事項都成為一種不同技巧的練習(xí);
確保每一事項均能代表培訓(xùn)計劃中所教導(dǎo)的行為。
【優(yōu)點】
有助于訓(xùn)練基本動作和技能;
提高人的觀察能力和解決問題的能力;
活動集中，有利于培訓(xùn)專門技能;
可訓(xùn)練態(tài)度儀容和言談舉止。
【缺點】
人為性;
強(qiáng)調(diào)個人;
容易影響態(tài)度、不易影響行為;
角色扮演的設(shè)計;
角色扮演的實施。
專業(yè)知識培訓(xùn)的目的
導(dǎo)入和定向
即引導(dǎo)新進(jìn)員工進(jìn)入組織，熟悉和了解工作職責(zé)、工作環(huán)境和工作條件，并適應(yīng)企業(yè)外部環(huán)境的發(fā)展變化。
企業(yè)的發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果。一方面，企業(yè)要充分利用外部環(huán)境所給予的各種機(jī)會和條件，抓住時機(jī)；另一方面，企業(yè)也要通過自身的變革去適應(yīng)外部環(huán)境的變化。企業(yè)作為一種動態(tài)系統(tǒng)，作為企業(yè)主體的人也應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的，即企業(yè)必須不斷培訓(xùn)員工，才能讓他們跟上時代，適應(yīng)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
提高員工素質(zhì)
培訓(xùn)的最終目的可以歸結(jié)為一條：即通過提高員工工作績效而提高企業(yè)效率，促進(jìn)企業(yè)員工個人全面發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)代企業(yè)對人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競爭性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊精神等特征。從個體來說，員工要滿足現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求，必須參加培訓(xùn)接受繼續(xù)教育。企業(yè)員工通過科學(xué)合理的培訓(xùn)在知識、技能、效果和態(tài)度四個方面得到提高，以提高員工適應(yīng)性，為其進(jìn)一步發(fā)展和擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)創(chuàng)造條件，從而滿足員工自我成長的需要，擴(kuò)展員工價值。
提高績效
員工通過培訓(xùn)，可在工作中降低因失誤造成的損失。同時，通過培訓(xùn)獲得新方法、新技術(shù)、新規(guī)則，提高員工的技能，使其工作質(zhì)量和工作效率不斷提高，從而提高企業(yè)效益。
提高企業(yè)素質(zhì)
員工通過培訓(xùn)，知識和技能都得到提高，這僅僅是培訓(xùn)的目的之一。培訓(xùn)的另一個重要目的是使具有不同價值觀、信念，不同工作作風(fēng)及習(xí)慣的人，按照時代及企業(yè)經(jīng)營要求，進(jìn)行文化養(yǎng)成教育，以便形成統(tǒng)一、和諧的工作集體，使勞動生產(chǎn)率得到提高，員工的工作及生活質(zhì)量得到改善。
提高高層領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
通過培訓(xùn)高層次管理人員的思想素質(zhì)和管理水平，使之更新觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)組織變革和發(fā)展的重要。
專業(yè)知識培訓(xùn)的重要性
員工培訓(xùn)，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。
1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。
一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行職工培訓(xùn)，向職工灌輸企業(yè)的價值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使職工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓(xùn)，可以增強(qiáng)員工對組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊精神。
2、員工培訓(xùn)是提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)，達(dá)到人與“事”相匹配的有效途徑。
員工培訓(xùn)的一個主要方面就是崗位培訓(xùn)，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)未來崗位的需要。員工培訓(xùn)工作顯得尤為重要，實踐證明它也是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一條有效途徑。
3、員工培訓(xùn)是激勵員工工作積極性的重要措施
員工培訓(xùn)是一項重要的人力資源投資，同時也是一種有效的激勵方式，例如：組織業(yè)績突出的職工去外地參觀先進(jìn)企業(yè)，鼓勵職工利用業(yè)余時間進(jìn)修予以報銷費用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進(jìn)修培訓(xùn)是許多職工看重的一個條件，因為金錢對于有技術(shù)、知識型員工的激勵是暫時的，一段時間可以，長時間不行，他們更看重的是通過工作得到更好的發(fā)展和提高。
4、員工培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段
學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實踐的創(chuàng)新，是企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)理論與實踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織，除了有效開展各類培訓(xùn)外，更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。成功的企業(yè)將員工培訓(xùn)作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學(xué)習(xí)型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來提高效率。
員工培訓(xùn)的重要性
員工培訓(xùn)，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和要害職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要道路，也是企業(yè)組織效益進(jìn)步的重要道路。
1、可以使新員工盡快地適應(yīng)其工作崗位。
新員工有兩種類型，一是剛剛畢業(yè)的大中專學(xué)生，另一種是來自其它企業(yè)的新員工。對于前者而言，他們面臨的將是一個完全新鮮和陌生的生活環(huán)境，不同的企業(yè)文化將使其在行為舉止和內(nèi)心體驗上烙上不同的色彩和圖像。而對于后者可能面臨的是兩種企業(yè)文化的激烈對撞。
研究發(fā)現(xiàn)，新員工在剛到企業(yè)的一個過渡期內(nèi)(通常是三個月到半年)將會依自己對企業(yè)的感受和評價來選擇自己如何表現(xiàn)，決定自己是要在公司里謀發(fā)展還是將其作為跳板。一次，那些以追求雙贏為己任的企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過系統(tǒng)的定向培訓(xùn)盡快地消除新員工的種種擔(dān)心和疑慮，讓他們?nèi)娑陀^的了解其工作環(huán)境、企業(yè)氣氛及新工作所需要的知識與技能。
2、可以提高和改善員工績效。
人的知識與技能的提高對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重大價值。員工個人擁有更多的知識和技能，就能夠承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任。通過培訓(xùn)，可以提高員工的工作績效。經(jīng)過培訓(xùn)的員工往往可以掌握正確的工作方法，糾正錯誤或不良的工作方法，其直接效果必然是促進(jìn)工作質(zhì)量和生產(chǎn)效率的提高，與此同時，各種損耗可以得到有效的降低。此外，還能減少事故的發(fā)生。
3、員工培訓(xùn)是造就和形成共同的價值觀、加強(qiáng)凝聚力的要害性工作。
一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己造就。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行職工培訓(xùn)，向職工灌輸企業(yè)的價值觀，培訓(xùn)良好的行動規(guī)范，使職工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氣氛。通過培訓(xùn)，可以加強(qiáng)員工對組織的.認(rèn)同感，加強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊精力。
4、員工培訓(xùn)是提升員工技巧、能力水準(zhǔn)的有效道路。
員工培訓(xùn)的一個重要方面就是崗位培訓(xùn)，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的請求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、進(jìn)步，參加更高層次的技巧升級和職務(wù)提升等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識、技巧能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)崗位的需要。員工培訓(xùn)工作顯得尤為重要，實踐證明它也是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一條有效道路。
5、員工培訓(xùn)是勉勵員工工作積極性的重要措施
員工培訓(xùn)是一項重要的人力資源投資，同時也是一種有效的勉勵方法，例如：組織工作突出的職工去參觀先進(jìn)企業(yè)，勉勵職工利用業(yè)余時間進(jìn)修予以報銷費用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進(jìn)修培訓(xùn)是許多職工重視的一個條件，因為金錢對于技術(shù)、知識型員工的勉勵是暫時的，一段時間可以，長時間不行，他們更重視的是通過工作得到更好的發(fā)展和進(jìn)步。
6、員工培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段
學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實踐的創(chuàng)新，是企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)理論與實踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織，除了有效開展各類培訓(xùn)外，更重要的是貫穿“以人為本”進(jìn)步員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。成功的企業(yè)將員工培訓(xùn)作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學(xué)習(xí)型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的差別就是，永不滿足地進(jìn)步產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來進(jìn)步效率。
如何提升培訓(xùn)效果
員工培訓(xùn)如何走出俗套，創(chuàng)造積極明顯的理想效果，就必須在培訓(xùn)的理念、方法等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新。
1、員工培訓(xùn)的觀念要創(chuàng)新。我們必須轉(zhuǎn)變員工培訓(xùn)是糟蹋人力、物力、財力的觀念，而要建立起員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行動，是可以使企業(yè)獲得長期綜合收益的行動，其重要性比企業(yè)看見的廠房投資、設(shè)備投資更為重要。
2、員工培訓(xùn)的方法要創(chuàng)新。必須轉(zhuǎn)變你說我聽，課后測驗的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。這種老化的方法導(dǎo)致參加培訓(xùn)的員工對培訓(xùn)缺乏興趣很難取得很好效果。因此，在員工培訓(xùn)方法上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同程度的培訓(xùn)。要機(jī)動、生動、生動，易于被職工吸收。要緊密接洽實際，形成雙方良性互動。
3、員工培訓(xùn)打算要有創(chuàng)新。在重視針對性的前提下，必須體現(xiàn)出系統(tǒng)性和前瞻性。員工培訓(xùn)不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠(yuǎn)發(fā)展。要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及目標(biāo)，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)發(fā)展打算。要根據(jù)不同部門、不同層次、不同崗位制定具體多樣的培訓(xùn)主題，在培訓(xùn)的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。制定涵蓋企業(yè)所有員工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制。
4、員工培訓(xùn)授課者的選擇要創(chuàng)新。專門的培訓(xùn)師的選擇固然非常重要，但企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部職工成為培訓(xùn)師在相互的認(rèn)同上更為親近。企業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)成為培訓(xùn)師有以下幾個方面的優(yōu)勢：他們既具有專業(yè)知識又具有可貴的工作經(jīng)驗；他們是在培訓(xùn)自己的員工，確定能保證培訓(xùn)內(nèi)容與工作有關(guān)。企業(yè)內(nèi)部員工成為培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具備以下幾個條件：足夠的工作能力；受到同事的尊重；擅長與人溝通；愿與別人分享自己的經(jīng)驗與能力；關(guān)心企業(yè)的發(fā)展。當(dāng)員工培訓(xùn)員工時，由于頻繁接觸，一種團(tuán)隊精力便在組織中自然形成，而且，這樣也錘煉了員工本人的領(lǐng)導(dǎo)才干。
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