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創(chuàng)新同課異構(gòu)打造高效課堂的方法
為了貫徹落實(shí)《2011年版語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，打造高效課堂，促進(jìn)高效教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，我們山口鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究會(huì)于10月24日在中心小學(xué)組織開(kāi)展了語(yǔ)文課堂教學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。中心小學(xué)的張玉坤老師和東碾疃小學(xué)的馬武校長(zhǎng)都執(zhí)教了六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17課《少年閏土》。
�。ㄒ唬﹥晌唤處煻纪怀隽诉@次研討的主題：“貫徹課標(biāo)理念，研究學(xué)生學(xué)習(xí)”，在閱讀教學(xué)中如何將學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用與對(duì)課文內(nèi)容的理解有機(jī)結(jié)合。
�。ǘ┒紝�(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)從深挖課文的人文內(nèi)涵轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用；
2、課堂教學(xué)從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生主體。
�。ㄈ┗窘鉀Q了兩個(gè)問(wèn)題：
1、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，選擇“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”的點(diǎn)，著力于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
2、設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，發(fā)揮想象，感受小說(shuō)的魅力。
這次活動(dòng)兩位教師都采用了多種教學(xué)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本語(yǔ)言的理解、積累和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
總之，這次活動(dòng)創(chuàng)新了“同課異構(gòu)”打造了高效課堂。
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