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有關(guān)生日教案集合六篇

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的生日教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)生日教案集合六篇

生日教案篇1

　　活動主題：文明節(jié)儉，從過生日做起

　　班會背景：小學(xué)生過生日大擺酒席、宴請同學(xué)、贈送禮金禮品等鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，

　　活動目的：

　　1、通過這次主題班會，使同學(xué)們意識到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生克服攀比心理，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向，讓生日過得既愉快又有意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

　　2、讓學(xué)生回憶身邊哥哥姐姐過生日時的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。

　　活動過程：

　　一、主持人導(dǎo)入主題：

　　老師：同學(xué)們，今天我們班會的主題是“文明節(jié)儉，從過生日做起”，昨天老師下班時，路過看見幾個同學(xué)抱個大布熊給同學(xué)送去，說是送給他送的生日禮物，同學(xué)們能談?wù)勀銈兤綍r的生日是怎么過的嗎？（同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的親身經(jīng)歷和體驗。）

　　聽了同學(xué)們的生日體驗，我們感受到些什么呢？下面，老師講幾個給大家故事，

　　故事一：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準(zhǔn)備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。過了一會兒，小華的同學(xué)來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。

　　討論交流：①你認(rèn)為小華的生日過得快樂嗎?②是不是只有花很多錢過生日，才算是快樂的生日?③快樂的標(biāo)準(zhǔn)是什么?④你以前的.生日過得怎樣?哪一次最有意義、最快樂?

　　教師小結(jié)：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學(xué)的厚禮。但是，長輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了很多錢和精力；同學(xué)們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負(fù)擔(dān)。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在于過生日的形式。

　　故事二：老師給同學(xué)們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生日那天送給親人們一些“生日免費(fèi)服務(wù)券”，比如送給媽媽免費(fèi)洗碗券，送給爺爺免費(fèi)捶背券等。

　　討論交流：①你們認(rèn)為小丸子的生日過得好嗎?②這和你們以前過的生日有什么不同?③如果你的生日快到了，你打算怎樣過?

　　老師發(fā)言：剛才同學(xué)們感受了兩種氛圍的生日活動，那你贊同那一種呢？同學(xué)們對各組的活動方案可發(fā)表自己的看法。同時，可展示兩份設(shè)計方案，從這四個原則出發(fā)，看是否活動方案讓人愉快，有意義，不攀比，不鋪張浪費(fèi)。

　　二、教師小結(jié)：

　　過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀(jì)念，

　　比如，像小丸子那樣為平日里愛護(hù)我們、關(guān)心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓自己的生日過得更有意義。

　　三、談?wù)勗诒敬位顒又械氖斋@和體會。（學(xué)生談感受）

　　四、教師總結(jié)：

　　每一個生日都標(biāo)志著你長大一歲，為了這屬于自己的年輪，我們更應(yīng)懂事，更應(yīng)努力進(jìn)取。我們漸漸地成熟起來，更應(yīng)學(xué)會節(jié)儉、不攀比，過一個有意義、愉快的生日。我們可以寫一篇紀(jì)念自己成長的文章，讓成長的風(fēng)鈴在歲月中悠揚(yáng)地回響；也可以植一棵樹，讓成長的年輪伴著青春永不枯黃；還可以寫一首詩、畫一幅畫，贊美自己的生日，描繪自己的成長，讓自己的生日紀(jì)念更有意義！但與此同時，別忘了捎去對父母的問候，他們更是你人生的引路人。

生日教案篇2

　　【教案目標(biāo)】

　　1、通過制作生日賀卡、禮物盒等方式慶祝生日。

　　2、制作7以內(nèi)的數(shù)群卡。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　美工區(qū)：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：寫有7以內(nèi)數(shù)字的空白卡片(用于添畫蛋糕等數(shù)群)

　　生日活動教案

　　【教案流程】

　　一、創(chuàng)設(shè)白兔過生日的情景

　　1、師：今天是小白兔的生日，老師要去參加小白兔的生日，我還特意為白兔準(zhǔn)備了一份精美的禮物。你們想去參加小白兔的生日會嗎?(想)那你們可不能空著手去哦！必須要送上一份禮物給小白兔。

　　2、介紹區(qū)域材料

　　美工區(qū)：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等，小朋友們可以用掛歷紙畫一個蛋糕送給小白兔,或者畫一束花，一條裙子,玩具等。也可以把這些小盒子打扮的漂漂亮亮，送給小白兔。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：寫有7以內(nèi)數(shù)字的空白卡片。數(shù)學(xué)區(qū)的孩子，老師在數(shù)學(xué)區(qū)投放7以內(nèi)的數(shù)字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示數(shù)字幾。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：寫有7以內(nèi)數(shù)字的.空白卡片(用于添畫蛋糕等數(shù)群)

　　二、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

　　1、幼兒選擇區(qū)角開始游戲，重點指導(dǎo)美工區(qū)的孩子，盡量讓每個孩子發(fā)揮想象，制作不一樣的禮物，在選材和設(shè)計方面，老師給予及時的引導(dǎo)于鼓勵，讓區(qū)域的材料都運(yùn)用起來。

　　2、同時關(guān)注其它區(qū)的活動情況，及時指導(dǎo)孩子們正確游戲。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：關(guān)注幼兒的操作方法是否正確，引導(dǎo)幼兒大膽講述操作結(jié)果。

　　三、游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒收拾區(qū)角材料。

　　1、教師搖響鈴，請幼兒自覺收好材料，從區(qū)角出來。把大家準(zhǔn)備好的禮物拿出來，站到小白兔的身邊，唱一首生日歌結(jié)束區(qū)域活動。

　　2、老師小結(jié)活動情況。

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　　快樂的在幼兒園過生日

　　生日快樂——按照從小到大的順序排列

生日教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過熊叔叔表情變化，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2．感受故事有趣的情節(jié)，體會幫助了別人就會有意想不到的驚喜。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt 、表情圖卡

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入故事

　　1．小朋友你過過生日嗎？你的生日是和誰一起過的？還會收到些什么？

　　2．熊叔叔和你們一樣，也過生日，大家一看，熊叔叔是怎樣過生日的“——出示封面。

　　二、聽故事，分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

　　1．講述故事第一段：

　　呼呼呼，太陽公公都曬屁股了，可是熊叔叔還在睡懶覺。發(fā)生了什么事情呢？——幼兒猜想熊叔叔是個怎樣的人？

　　2．講述故事第二段：

　　門鈴響了，熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？出示圖卡我們也來模仿驚醒這個動作吧！熊叔叔去干什么？到底有沒有人呢？

　　3．講述故事第三段：

　　看見門外沒有人，熊叔叔又是怎么樣的表情?猜猜看到底是誰在按門鈴�！變翰孪�。

　　4．咦，這是什么？禮物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的`？他的表情又是怎么樣的？——幼兒猜想。

　　5.熊叔叔怎么啦？他為什么會流眼淚呢？

　　6．這下你們知道，小動物們?yōu)槭裁磿o熊叔叔過生日呢？

　　三、完整欣賞故事內(nèi)容

　　四、聯(lián)系生活實際，講講怎么幫助他人。

　�。盒苁迨迨莻€愛幫助、關(guān)心別人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我們小朋友也要學(xué)習(xí)熊叔叔，做個喜歡幫助別人的好孩子。

　　舉例：如果玩具掉地上了怎么辦？小朋友摔倒怎么辦？

　　幫助別人是個快樂的事情，我們也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在過生日，我們來為他唱首生日歌吧！

生日教案篇4

　　一、設(shè)計意圖

　　小朋友喜歡小動物，利用動物角色開展活動，更具親切感�；顒又幸孕∨笥严矏鄣男」窞檩d體，讓他們在生動有趣的故事情景中，學(xué)習(xí)區(qū)分大小和根據(jù)大小排序。

　　幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從"數(shù)行動"發(fā)展到"數(shù)概念"的過程�！度恍」愤^生日》通過幼兒操作圖卡來獲得數(shù)學(xué)知識，讓幼兒在感知情景的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察、思考及操作。操作是幼兒數(shù)學(xué)教育的有效手段，在游戲操作中學(xué)數(shù)學(xué)能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會到數(shù)學(xué)的.概念。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、按大小特征給三個物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡

　　四、預(yù)設(shè)過程

　�。ㄒ唬┤恍」愤^生日。

　　1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認(rèn)識一下三只狗寶寶吧。

　　2、出示三只小狗，區(qū)別大、中、小

　�。ǘ┬」反髅弊�。

　　1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子，你們快戴上吧。

　　2、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞……

　　3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導(dǎo)小朋友說出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）

　�。ㄈ┬」反┬乱�

　　1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。

　　2、你們覺得哪只小狗穿這件呢？（一一對應(yīng)）請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。

　�。ㄋ模⿲殞毸投Y物

　　1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準(zhǔn)備出門去玩�？墒�，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）

　　2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察并講述。

　　3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）

　　4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運(yùn)用語言來表達(dá)排序結(jié)果）

　　5、慶祝狗寶寶的生日。

生日教案篇5

　　活動由來：

　　每一次午點吃獨(dú)立包裝的食品時，總會有小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝、而有點小朋友不會尋求幫助，干脆就做在小椅子上掉眼淚。我有意識想引導(dǎo)他們自己想辦法，小朋友首先想到用牙齒咬，或是找人幫忙，就再也想不到打開包裝的其他辦法了，其實只是很簡單的齒形封口，用手自己就能剝撕開。但是由于家長包辦多，照顧過多，如常�？煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡�，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識里，是把幼兒的獨(dú)立動手的機(jī)會剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長，而當(dāng)他們身邊沒有輔助工具的時候，更不知道如何是好。因此，便借助這次活動讓幼兒通過實踐，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能的同時更重要的是培養(yǎng)幼兒在活動中對自己有信心。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能主動參與“打開包裝”的活動，并在活動中培養(yǎng)自信心。

　　2.嘗試遇到困難（不會打開包裝）時，通過多種途徑尋求解決。

　　3.初步學(xué)習(xí)打開各種食品包裝的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒的手部小肌肉已經(jīng)有一定的力量。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1）過生日圖片、《生日歌》音樂、多種不同包裝的食品、小盤子、紙巾等。

　　2）餐桌已消過毒、幼兒已經(jīng)洗手。

　　活動重點：在動手打開包裝的過程中建立自信。

　　活動難點：掌握多種打開食品包裝的方法，嘗試打開雙重包裝的`食品。

　　活動過程概述：

　　在創(chuàng)設(shè)“狗寶寶過生日”的情境后，將幼兒按能力強(qiáng)弱分成四組，按幼兒能力高低分別擺放打開包裝難易程度不同的食品。我采用“突然出現(xiàn)”的方式，極大地吸引了幼兒的注意力。

　　接著在請幼兒介紹怎樣打開不同的包裝后，幼兒自己動手打開包裝并品嘗。

　　品嘗的同時交流自己吃到的食物的味道、感受等，然后在全班交流自己食物的味道、打開包裝的方式。

　　接著第二次嘗試打開包裝，這次打開雙重包裝的食物增加難度，然后請幼兒將食物送給“客人”分享。同時鼓勵幼兒自己想出各種辦法，打開食物包裝。

　　最后表揚(yáng)并鼓勵每一位幼兒，使每一位幼兒都能感受的獲得成功的喜悅。

　　分析:

　　1.這是一次根據(jù)幼兒生活中遇到的問題，生成的活動，符合幼兒的年齡特點和實際情況，“在活動中培養(yǎng)自信”的目標(biāo)基本實現(xiàn)。

　　2.活動中發(fā)現(xiàn)第一次嘗試打開包裝前后都請幼兒做了打開方法的介紹，浪費(fèi)時間的同時，也限制了幼兒打開包裝的思維，因此在第二次打開包裝時，我調(diào)整了活動過程，在拿出食物后，請全體幼兒一起說一說怎樣打開這些雙重包裝的食物。

　　3.對于目標(biāo)二“嘗試遇到困難（不會打開包裝）時，通過多種途徑尋求解決”，我試圖引導(dǎo)幼兒尋找工具、向老師尋求幫助等方法，但幼兒并沒有采納，因此“多種途徑”這一目標(biāo)沒有實現(xiàn)。

　　4.社會領(lǐng)域的目標(biāo)更多的是滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中實現(xiàn)的，但在本次集體教育活動中，我試圖在一次活動中滲透更多的社會領(lǐng)域目標(biāo)，但活動中預(yù)設(shè)的目標(biāo)過多，結(jié)果是難以全部實現(xiàn)的。

　　調(diào)整措施：

　　1.減省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。

　　2.活動中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3.“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)該通過其他活動來實現(xiàn)，

　　4.在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。

　　5.活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標(biāo)。