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中學第一學期英語教研組工作計劃（精選11篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的中學第一學期英語教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇1
1．加強組內(nèi)學習，堅持每周二的集體備課，做到定時、定地點定人、定內(nèi)容，積極探討教學的新思路、新辦法。
2．作為學科基地，努力配合教研室做好各項工作，發(fā)揮學科基地的輻射作用，再創(chuàng)“優(yōu)秀學科基地”。
3．組織好市內(nèi)我校承擔的兩節(jié)公開課以及本校的青年教師公開課和骨干教師公開課，并開展好評課活動。
4．實施“青藍工程”，作好青年教師師徒結對，新老教師相互聽課，共同提高，促進青年教師迅速成長。
5．動員老師積極參加校本課程的研究，做好拓展性課程的開設的準備工作，并加強課題研究，鼓勵大家撰寫教育、教學論文。
6．各備課組開展有特色的教學活動，高一注重培養(yǎng)學生良好習慣，狠抓閱讀和詞匯教學，積極探討閱讀課新模式，抓落實，重實效；高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段，培養(yǎng)口頭和書面運用英語進行交際的'能力，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。如：學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)；掌握各種解題技巧；堅持預習，學會看書；積極思考、大膽質疑；學會記筆記和整理筆記。高三年級著重做好幫困與培尖，每周1次，專人負責。
7．組織好省中學生英語口語大賽和“希望之星”英語大賽的報名和參賽工作。
8．加強各校之間的業(yè)務交流，積極參加市教研室組織的各項活動，有條件的話，組織老師赴外市、（省）學習，了解教學新動態(tài)，開拓老師的視野。
9．協(xié)助教研室和學科基地，開好高三復習研討會。
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇2
根據(jù)市教研室的有關精神，本校的教育教學工作計劃，結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、課題的申報、七八年級學生活動的趣味性等，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進一步加強有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內(nèi)外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結，提高專業(yè)水平和教學能力，加強教研組的建設；繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球，使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，從而進一步提高教學質量。
1、進一步加強理論學習，更新教學理念，抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。按計劃上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時，帶領大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。
3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組本學期每周活動一次，時間固定，圍繞主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務水平和教育教學能力。
4、九年級備考是重中之重，加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員認真學習《中考說明》、《導引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀、寫作和應試能力的訓練，力爭順利打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。
5、加強科研文化建設，讓研究成為習慣。研究能改變教師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設研究文化。本學期積極響應學校的科教研活動，開展一系列有關有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的'有效備課、復習課的有效備課。
6、繼續(xù)建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設資源庫。
7、繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球，使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境。
總之，在社會事業(yè)局、校長室的帶領下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
以學校總體工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，進一步落實教學常規(guī)，加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高；以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，進一步加強組內(nèi)教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創(chuàng)設寬松和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
三、主要工作
（一）扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī)，全面推進有效教學。
抓好備課，研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。各教研組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
（二）進一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。
優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的'必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內(nèi)容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動一次，時間固定在周四下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質量。
�。ㄈ┓e極開展教學常規(guī)管理工作。
加強備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
�。ㄋ模┌l(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。開展好聽課評課活動，促進教師教學水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學質量。
�。ㄎ澹┱J真做好課題研究結題工作和教研成果的推廣工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。
�。├^續(xù)加強學科資源庫建設，對教學資料和網(wǎng)絡資源進行收集和管理，實現(xiàn)資源共享和最大利用。繼續(xù)對本組成員日常教學資料，教師所上的優(yōu)質課，示范課，公開課等優(yōu)秀教學案例，教學設計，原創(chuàng)課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等進行整理共享。并進一步搜集整理網(wǎng)上收集來的優(yōu)秀教案、課件，試卷等，繼續(xù)豐富各種資料。
四、活動安排
九月份：
1、布置本學期英語教研組活動計劃
2、制定教學進度計劃
3、進行課改聽評課交流活動
十月份：
1、進行初一新教材聽評課交流活動
2、迎接縣教研室視導活動
十一月份：
1、組織七八年級手抄報制作比賽
2、開展七八年級優(yōu)秀作業(yè)評比活動
十二月份/一月份：
1、開展復習課交流研討
2、制定期末復習計劃
3、進行期末測試，迎接期末考試
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
我們學校是一所山區(qū)學校，但我們學校一直有一個辦學宗旨：用城市的眼光辦山區(qū)教育，校長經(jīng)常在會上說，拖堂的老師不是好老師，一名好的教師，就要在45分鐘內(nèi)想辦法，就應向課堂效率要質量。根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，我們英語教研組本學期將在七八年級開展“高效課堂”的教學實踐活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，九年級認真系統(tǒng)地研究整理新目標英語教材知識和能力要求，抓好每一環(huán)節(jié)復習，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。
二、總體目標
1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。
2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。
三、工作思路
1、配合學校及教導處、教研室做好“高效課堂”的教學研究活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學生負擔上下功夫，認真組織本組教師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要重點學習領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
5、抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
6、各年級具體目標如下：
七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。七年級上學期，四個班的成績出現(xiàn)極大的差異，有兩個班均分落到十六分以外，學生的學習興趣受到極大的挫傷。本學期要在學生的學習興趣上和教師的教法上多下功夫，力求在教研組的群策群力下，重新培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，讓這兩個班的成績有大的起色。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質量。九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)XX年中考的新突破打好基礎。本學期，九年級的教學是重中之重，我們九年級的五位教師將做到同進共退，制定詳細的中考復習計劃，做到每周一次集體備課，并用電子教案的形式放進英語資源庫。每周一測，每周兩次聽力訓練，一次作文訓練。針對目前九年級學生由于七八年級貪玩，成績掉隊嚴重所產(chǎn)生的厭學情緒，采取多鼓勵，針對這部分學生降低要求，教師互換講課，互相聽課，采取一些獎勵來調節(jié)學生的情緒。
三、具體工作：
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1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考核。加強備課組內(nèi)、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、網(wǎng)上學習與課題研究，進一步充實本學科的資源庫。本學期，我校英語組教研主題將像上學期一樣在網(wǎng)上進行，每兩周一個教研主題，教研主題由大家討論決定。由一人做中心發(fā)言人，發(fā)出主題貼，其他組員在網(wǎng)上跟帖，抒發(fā)自己的見解，所有人參加討論后，中心發(fā)言人收集意見，進進行總結。學校資源庫也是需要不斷優(yōu)化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將充實本學科的資源庫，通過公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、配合學校的`課題，組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
5、加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
6、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
�。ǘ⿲W生方面：
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力能力訓練，每個年段每周定一次集體聽力訓練。培養(yǎng)學生的會話能力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態(tài)、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發(fā)其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉化，提高學科的優(yōu)秀率及及格率等。
2、提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教務處做好英語組其他方面的工作。
3、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，認真研究《中考英語新探索》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現(xiàn)有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇5
本學期的教科研工作很重要，也有一定的壓力。根據(jù)學校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進行，根據(jù)我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計劃。
一、指導思想
針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。
二、教情，學情分析
�。�1）全校共有7名英語教師，5名是任教多年的教師，2名是任教不久教學經(jīng)驗欠缺的教師，這兩名教師對多媒體教學比較生疏，需要多加學習。
�。�2）我校學生與學生間都存在著較嚴重的兩極分化現(xiàn)象，學生的基礎也嚴重差異。因此，要多開展教課研活動，對學生因材施教，多與學生溝通，從而取得理想成績。
三、工作目標和任務
1、加強理論學習，立足校情、實事求是、勇于探索，轉變觀念，增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。全組教師要更新觀念，提高認識，要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質的重要途徑。
2、切實落實教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效果。
3、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師積極撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，教學反思。
4、抓好基礎知識的教學，特別是詞匯，句型，強化學生的掌握，并且加大對閱讀、聽力的訓練力度，切實提高學生的英語能力。
四、為完成上述教研組目標，全體英語教師，深入討論，從實際出發(fā)，采取下列措施。
1、充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內(nèi)認真對待“區(qū)域聯(lián)誼”和請教骨干教師到我校幫助指導的活動，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。
2、認真組織開展好聽評課，從而推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。
3、搞好與學生的`情感溝通教育，加強對學生的心理疏導，幫助學生克服厭學英語的情緒，培養(yǎng)愛學英語的興趣。
4、充分利用集體備課時間，討論決定教材的重、難點：強化學生的英語詞匯，穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻克詞匯關。要求學生建立詞匯本和錯題集。
5、每周一節(jié)完形、閱讀強化課，結合教師的教材教法講解，有針對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對。
6、復習課前給學生5分鐘的自由交談時間，以復習單元的相應話題為準，練習口語表達。
7、及時根據(jù)復習內(nèi)容，以學科組為單位，進行測驗，以便及時查漏補缺。
8、每兩周一次教研。
五、教研組確定的教研課題：
《如何提高英語課堂教學效率》
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇6
一、工作思路
本學期我區(qū)中學英語教研工作將依據(jù)市教科院和我區(qū)教研室的工作計劃，努力創(chuàng)建務實、創(chuàng)新、高效的教育教學研究工作新常態(tài)。以創(chuàng)新教育教學觀念為先導，尊重規(guī)律，把握方向，加強內(nèi)涵發(fā)展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發(fā)揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優(yōu)質化和均衡化；優(yōu)化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學、教學中研究、在實踐中不斷提高專業(yè)能力；充分發(fā)揮區(qū)域骨干教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識、創(chuàng)新意識；優(yōu)化區(qū)域交流平臺，積極推進素質教育，不斷提高我區(qū)中學英語的教學水平和教學質量。
二、工作重點
�。ㄒ唬┘訌娭袑W英語課程研究，提高英語課程實施水平
1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》（xxxx年版）、《新版課程標準解析與教學指導》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發(fā)教材和整合課程資源的能力。
2、關注英語課程體系建設。引導全區(qū)學校積極開展英語學科校本課程體系建設活動，彰顯課程實施的創(chuàng)造性，即引導各校根據(jù)自身的發(fā)展實際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導學案，或積極開發(fā)適合本校的基于教育信息化背景的英語校本課程。
3、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。
4、加強課程資源建設，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區(qū)域英語學科交流平臺建設，提供更多更好的互動交流機會，創(chuàng)設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區(qū)教學實際而設計的網(wǎng)絡教學平臺的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發(fā)適合我區(qū)初中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數(shù)據(jù)分析功能，加強教學針對性。
5、加強初中英語學困生的學情調查及研究。引導全區(qū)學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校采取適宜的教學規(guī)劃，并加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小初中英語的城鄉(xiāng)差異和校際差異。
6、繼續(xù)研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市“義務階段學業(yè)質量評價、反饋、指導”質量分析工作。
�。ǘ┮詫W科核心素養(yǎng)提升研究為重點，提高本學科教師的專業(yè)化水平
1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基于教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。
2、進一步深入研究《中學英語課型范式與實施策略》，認真落實“xx市中小學學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，逐步建構具有區(qū)域特色的課堂教學觀課議課框架。
3、進一步發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區(qū)域內(nèi)上公開課、示范課和研究課，促進他們自身的專業(yè)發(fā)展，形成自身的教學風格，并能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點促面，有計劃有系統(tǒng)地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業(yè)發(fā)展。
4、初步探討更全面更有序的促進教師教學基本功提高發(fā)展的策略或組織活動方式，完成必修任務或選修任務，以活動促發(fā)展，以制度促進步，為教師個人發(fā)展奠定更堅實的基礎。
5、繼續(xù)組織教師基本功競賽或優(yōu)質課評比活動，為教師發(fā)展夯實堅實的基礎。
6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的'教學水平和教學效益。
�。ㄈ┘訌娊逃蒲醒杏�，提升教師的教科研能力
1、引導教師進一步加深專業(yè)理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。
2、積極推進英語學科科研基地建設。根據(jù)《xx市科研基地工作規(guī)程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發(fā)揮基地學校的引領與輻射作用。
3、圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。積極引領各協(xié)作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協(xié)作片之間的教研互動。
4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文。
�。ㄋ模┘訌姺治鲅芯�，扎實抓好畢業(yè)班工作
1、組織畢業(yè)班教師認真分析xxxx年中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業(yè)班的復習教學計劃。
2、科學安排學年的教學復習進度，統(tǒng)籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養(yǎng)。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發(fā)學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。
3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。
4、組織教師參加市高三教學研討會，深入研究高考走向，提高復習教學的針對性和實效性。
5、認真組織高三第一學期教學質量調研工作。
6、積極做好中高考信息的搜集、整理和傳遞工作，幫助各校教師選好用好各種復習資料。
三、活動安排
九月份
1、組織召開區(qū)初中英語中心組成員及部分骨干教師會議，交流各協(xié)作片初中英語教研活動安排，研究和落實有關初中英語教研活動事項。明確初中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。
2、組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經(jīng)驗，交流新教材教學優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究xxxx年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學計劃，把握畢業(yè)班教學重點難點。
3、組織開展初一英語基礎薄弱的學情調查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。
4、組織開展初一英語音標教學和銜接教學研究活動，交流教學舉措，分享教學經(jīng)驗。
5、組織召開全體高中英語教師會議，進行高中英語詞匯教學研究活動。
6、組織召開全體高三英語教師會議，分析研究xxxx江蘇高考英語試卷，探討xxxx屆高三英語教學思路。
7、組織召開全體高一英語教師會議，進行初高中英語銜接教學研究。
8、組織召開高二英語備課組長會議，交流教學計劃和思路。
9、組織教師參加xx市高中英語評優(yōu)課比賽活動。
10、組織發(fā)動參加中學生英語口語電視比賽(高中)。
十月份
1、組織開展初三英語教學觀摩研討活動，交流復習教學經(jīng)驗，提高教學水平。
2、組織召開區(qū)級課題《初中英語教學中培養(yǎng)學生文化意識的研究》的第三次課堂實例研究活動。
3、組織舉行初中英語教師評優(yōu)課比賽。
4、組織參加市高三教學第一次研討會。
5、組織開展“高中英語閱讀與寫作教學有機結合的研究”市級課題活動。
6、組織好全區(qū)高三第一學期期中英語教學質量調研。
十一月份
1、了解學校期中教學質量調研情況。
2、開展部分學校的小型專題研討活動。
3、組織開展初二英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。
4、參加中學生英語口語電視比賽（高中）。
5、組織高二英語教學觀摩研討活動。
十二月份
1、繼續(xù)對部分學校英語教研組進行常規(guī)調研。
2、繼續(xù)協(xié)助做好第十輪初中英語“送培上門”活動。
3、組織高一英語教學觀摩研討活動。
一月份
1、做好初三、高三期末教學調研測試的閱卷和評析工作。
2、總結xxxx—xxxx學年第一學期工作。
3、課題階段總結。
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇7
【指導思想】
新學期，英語教研室要組織開展好“20XX教師培養(yǎng)推進年”活動，創(chuàng)新思路，多措并舉，貫穿全程，在學習、實踐、研究、反思、總結中培養(yǎng)推進，力求取得實效。我們中心教研室將依據(jù)學校教學工作計劃，以學科內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課堂文化建設為主線，以打造師德高尚型學科組為中心教研室的主要任務，以提高教學質量為目標，以新課程標準理念為指導，深入開展課堂教學改革，提高課堂教學的效率，全面提高教學質量，促進教師成長。
【工作目標】
1.加強教師師德建設。認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立良好的教風，創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境;定期對教師“師德素養(yǎng)”進行評價，促進教師不斷提高師德修養(yǎng)。
2.深化課程改革。配合我�！敖處熍囵B(yǎng)推進年”工作，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
3.加大英語課堂改革力度。聚焦課堂，立足學科，深入開展常態(tài)課堂教學實踐研究活動，以“追求高效和指導學生學會學習”為教學改革方向，提高課堂教學效率和質量。積極開展對學生學習方法的指導，力爭做到班班有特色、人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4.結合我校的“一課三研”“學科教研”活動，積極開展教學研討，提升數(shù)學教師教研水平。
5.辦好“英語文化節(jié)”，讓更多的學生喜歡英語，喜歡參與英語的研學。
【工作總體思路及安排】
一、“加減乘除”四措施，提高學科組的建設
(一)“加”強常規(guī)管理，向常規(guī)管理要成績。
日常教學中要不折不扣地落實教學常規(guī)。本學期，要引導教師創(chuàng)新地落實好各項教學常規(guī)，抓好備、講、批、輔、考、評每個環(huán)節(jié)，如自習“三必須”，備課、學案、講評、糾錯、問題設計、作業(yè)批改和輔導等，細致抓好各個環(huán)節(jié)。精講多練，精選多組，精評多導，精準多改，精備多研，確保每項常規(guī)效益最大化。如點課、邀請課和宴請課，提前安排、提前通知、提前研究，達到“點課”的督促作用、“邀請課”的研究作用、“宴請課”的觀摩學習作用，把三課的常規(guī)聽評做好、做實，納入每天的“一課三研”活動內(nèi)，讓組長督促、教師重視，經(jīng)過不斷研究、不斷完善形成規(guī)范，使其更富成效，形成獨特經(jīng)驗。具體措施如下。
1.督學習.全體教師要結合自身實際制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，樹立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念，做學習型、研究型教師。要求每學年每位教師讀1本以上教育教學專著，跟蹤閱讀1--2本教育教學報紙雜志，撰寫1篇以上學習心得體會，摘抄或以其他方式搜集、整理一定數(shù)量的理論資料，做到“工作學習化”“學習工作化”。
2.抓備課
(1)實行集體備課，共享備課資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和教師合作平臺的作用，實現(xiàn)備課互助、資源共享。
(2)通過集體備課，建立我校教學資源庫，積極倡導教師建立自已的個人教學資源庫。
(3)開展“讓讀書成為生命中的血液”教師讀書活動，倡導教師多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實更新備課資源。
3.磨上課
(1)抓教學常規(guī)管理。落實教學常規(guī)管理“四個必須”原則，即教學常規(guī)管理必須有助于促進教師落實課程改革的新理念、新要求，必須符合教師的工作和心理特點，必須有助于教師的工作創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展，必須有助于教師真正提高教學質量，促進每一位學生的發(fā)展。通過落實教學常規(guī)行動，進一步規(guī)范教師教學常規(guī)。落實“四個凡是”原則，即凡是學生自已能說出的，教師不引;凡是學生自己能做出的，教師不啟;凡是學生自己能探究的，教師不導;凡是學生自己能學習的，教師不教。以求每位教師都能立足課堂教學，運用新的標準、新的要求改革課堂教學。
(2)建立學科指導小組，開展常態(tài)課指導反饋活動，挖掘放大教師教學個性和特色。
(3)開展課例研究。切實提高教師教學能力，更新教師教學理念，促進教學技能的提高。
4.促交流
(1)借學校“三課”的東風，建立新的聽課制度。骨干教師組成聽課小組，進行“指導性聽課”，主要是對教師的課堂教學改革做具體的指導;研課主任進行“研究性聽課”，主要是對教學中的共性問題、熱點問題、困感問題進行研討;教師間進行“互助性聽課”，主要是教師間通過聽課，互相學習，取長補短。
(2)立足“聽-說-評”活動，開展聽課、評課交流反饋制度。因為這些活動立足學校資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài)，對促進教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。
(3)邀請專家、學者做教育形勢和學科前沿信息報告;有計劃地派遣教師外出學習考察，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài);利用一切可能的機會組織教師外出考察、學習、教研，了解同類學校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學校成功的'經(jīng)驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。
5.倡反思
(1)以研課組為單位，建立起經(jīng)�；�、系統(tǒng)化的教學反思制度。教師要以檢查、總結自己的教學實踐為手段，監(jiān)控、診斷自己的教學行為，優(yōu)化完善教學方法和策略，淘汰不良的行為習慣，理性地審視自已的整個教學過程，以研究者的角色反觀教學。
(2)寫課后反思，倡導反思性教學。通過反思使教師認識到自己日常教學的成功之處，增強自信，也讓教師及時總結發(fā)現(xiàn)教學中的錯誤和敗筆，通過這種循環(huán)往復的“實踐+反思”，使教師不斷積累經(jīng)驗、吸取教訓、減少失誤，促使專業(yè)不斷成長。
(3)撰寫教學案例、教學隨筆、教學論文，開展評比、匯編交流。
(二)“減”少教學失誤，關注青年教師的成長。
教學中心教研室是一個老、中、青教師緊密結合的團隊，現(xiàn)有任課教師71人，其中特級教師2人、高級教師21人、中級教師11人、全國優(yōu)秀教師2人、全國中小學優(yōu)秀班主任1人、省級名師3人，但是本中心教研室目前有21位從未送過畢業(yè)班的青年教師，占整個中心教研室教師人數(shù)的30%。
青年教師的發(fā)展是一所學校的未來，也是一個學科組的希望，如何更好地培養(yǎng)青年教師，使他們盡快地成長為數(shù)學教師的中堅力量，并減少非必要的人員流動，應該成為我們的首要任務。具體要求如下。
1.備課方面
(1)精心對待每一道題，分析試題所考查的知識點，明確每道題的切入點，領悟出題人的意圖�！敖忸}解題”，一在理解，二在求解，所以不僅要教會學生如何解題，更要教會學生如何分析、審題。教師在平時授課過程中不斷滲透這種審題的重要性，培養(yǎng)學生“審題要穩(wěn)，答題要準”的好習慣。
(2)精心研究教材及教學大鋼，把握重難點。
(3)精心研究教學設計。
(4)精心輔導自習，注意觀察學生的表現(xiàn)，是否全神貫注地做作業(yè)、有沒有開小差、有沒有互相討論等，及時將發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。
(5)精心批改作業(yè)，做到全批全改，使每個學生都能得到教師有針對性的指導。批閱時注意學生的解題思路是怎樣的，思考為什么會這樣做，是以前的習慣還是現(xiàn)在養(yǎng)成的;搜集學生好的解題思路，糾正不好的方法;及時鼓勵，及時評價。
(6)精心書寫每一份教案，做到思路清晰、例題典型全面、課堂練習少而精。
2.學習方面
(1)向書本學習。
(2)向網(wǎng)絡學習。關注網(wǎng)絡上的中考信息，把握中考脈搏，時時關注最新消息，搜集網(wǎng)上新題，與時俱進。
(3)向老教師學習。青年教師精力是充沛的，但經(jīng)驗不足，所以一定要多聽老教師的課，不僅要聽題目的講解，更要重點聽老教師對重難點的把握、對難點的突破、對學生的思想教育，以及對各個教學環(huán)節(jié)的處理。
(4)向同齡青年教師學習，學習新思想、新理念、新方法。
(5)向自己學習。堅持每周錄制自己兩節(jié)不同課型的課，及時反思、提高。
(6)向學生學習�！扒喑鲇谒{而勝于藍”，要相信學生的實力，多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多搜集整理學生好的解題思路，發(fā)揚學生好的學習方法。
總之，作為青年教師更要做到以下幾點。
1.做好吃苦的準備。
2.在組內(nèi)要尊重老教師，組內(nèi)事務積極去干。
3.勤學好問，真付出、真努力、真拼搏，做到第一，永爭第一，盡快成長為業(yè)務骨干。
(三)“乘”學習形勢，改革課堂教學
1.通過常規(guī)聽評課、優(yōu)質課比賽、青年教師基本功比賽等活動，引導教師切實把新課標理念落實到課堂教學中，重點開展問題式教學，問題引導，自主探究，合作創(chuàng)新，激趣拓思，大力構建有效課堂，激活學生學習激情，激發(fā)學生創(chuàng)新欲望，大幅提高課堂效率;要遵循自主、合作、探究的教學要求，突出人本性、動態(tài)性、生成性，把“五要讓”“五為主”“四個五”落實到位，讓學生學會質疑和爭辯，讓課堂充滿生機和活力，全力構建“三生課堂”，形成特色課堂文化，培養(yǎng)學生張揚的個性和創(chuàng)新的品質。
2.通過組織開展講座、培訓、聽評課活動，積極打造“三三三教學法”，形成富有特色的澤新教學文化。
3.研究不同課型的高效課堂應具有的特點，提高各類課型的課堂效率。
(四)“除”掉各類不利于教學的因素，保證教學的順利進行。
只有“除”隱患，才能保安全。本中心教研室的教師要做到不語罰、體罰學生，以自己高超的教學藝術去贏得學生的信任，保證各項常規(guī)教學的順利進行。
二、系統(tǒng)做好資源庫建設
(一)在學科資源庫建設方面，既要做好傳承，更要有創(chuàng)新，落實好組里的習題組編制度，特別是學科中心教研室主任和各年級研課主任要在方向、難度、數(shù)量等方面把好關，做好要求，組編出高質量的資料，為教學和備考做好保障工作。
(二)本學期，各研課組要將每周的教與學匯總、每節(jié)課的教學目標敘寫、每次考試的考后分析全部列入資料庫建設中，真正為下一學年的同期教學提供第一手的資料，起到一定的借鑒作用。
三、高考工作
(一)組織好初三二輪、三輪、自主復習的策略研討會，為科學合理高效地進行二輪、三輪和自主復習做好保障，實現(xiàn)各學科的中考目標，創(chuàng)造新的中考考奇跡。
(二)九年級教師要樹立高遠目標，堅定必勝信念;認真研究新課標考綱，研究新課標考題，研究新中考方向，理清思路、方法，危機之鐘長鳴，憂患意識長存，緊張有序，沉著高效;抓實備考過程，抓好每個細節(jié)，精心研究，嚴密組織，審慎決策，向謹慎、準確、規(guī)范、速度要分數(shù)，向沉勇、刻苦、堅韌、自信要提高。
四、其他常規(guī)工作
(一)檔案歸檔:凡是有集體活動的各種材料均要歸檔。
(二)網(wǎng)站投稿:按時給外宣負責人、教務處選送高質量的稿件。
(三)做好學科形象宣傳:人人都是形象大使，事事都是樹立形象的好時機。
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇8
一、指導思想
以提高課堂教學效益和教學質量為中心，以教學常規(guī)管理為抓手，強化學習意識，創(chuàng)新意識，質量意識和服務意識，積極圍繞教學、教研開展工作，繼續(xù)深化課堂教學研究，解決教育教學中遇到的實際問題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色教師和教學研究特色學科，加強課題研究，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)初中英語教學質量。
二、主要工作
1．以教研室機構重設為契機，轉變自身職能，轉變教研方式，把提高學校校本教研的實效、強化教師的教研意識作為本學期的工作重點，實現(xiàn)教研活動指向由指導個體轉向群體和全體的轉變，通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補的原則，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強校際間（共同體）和校內(nèi)教研組織建設及聯(lián)系，通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，使學校教研組發(fā)展成為研究型、學術型的學習型組織。
本學期教研室將擬定下發(fā)《學校教研組織或者教研合作共同體教研指導意見》，學校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實行項目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化；校要制定發(fā)展規(guī)劃，兼顧群體與個體，有明確的方向，行動路徑明晰，責任分工到位，靈活組合、利用好網(wǎng)絡；學校自由結合，制定中心學校，推薦出各學科領導人。通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，以此引領教師共同成長。
2．抓好常規(guī)管理，深化課堂改革，全面提高教學質量。
本學期，各校教研組要進一步落實《關于加強教研組建設的意見》、《教師教學規(guī)范》和《學生學習規(guī)范》。落實教學過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點、講難點、
講易錯易漏易混點”、“學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講，學生已經(jīng)會了的不講”，最大限度提高教學效益。落實課堂之外的“三布置三不布置”原則。做到布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置引導學生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置超過學生合理學習限度的作業(yè)，真正做到輕負擔、高質量。要重視訓練與考試，訓練與考試是鞏固基礎知識，提升學科能力和考試能力的`有效手段。要建立和完善“當堂達標——單元過關——模塊達標——終結提高”的訓練流程，采取錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題，以使訓練與考試效益最大化。
本學期要繼續(xù)加強集體備課、導學案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年教師匯報課、作業(yè)布置與批改、訓練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生補償?shù)汝P鍵環(huán)節(jié)的研究，建立健全教研活動制度，提高校本教研的實效性，確保教學常規(guī)的落實，最終實現(xiàn)教學質量的提高。
3．繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項目為切入點，創(chuàng)新開展“個性化教學法”與“特色學科”建設。
隨著基礎教育課程改革的深入，我們的課堂教學課堂取得了顯著地成績，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學方式還不夠理想，部分教師的個性化教學法和個性特色課堂還有待于挖掘和完善，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力，將課堂作為師生生命有意義的構成部分”為基本理念，以面上推進，點上突破為基本工作措施，將個性化教學法和個性特色課堂建設深入開展下去。
通過打造團隊、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設課程、加強教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導學校開展特色學科建設，使英語成為學校的特色學科。
4．實施“科學調研”，落實專題調研和督評式調研，提升調研實效。
（1）調研重心下移，從教研室組織相關的研究員到學校進行一般意義的情況了解、課堂診斷為主的調研，轉向基于學校申報和教研室基于整體工作組織的有計劃、有目的、有主題的主動調研。
各學校備課組長對試題進行把關，如果質量太差會直接找到備課組長。網(wǎng)絡教研的具體分工：
（2）注意問題：（發(fā)在相應的欄目下）提高質量，注重規(guī)范建設，增強發(fā)布信息的實用性，主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。反動言論不要發(fā)，發(fā)布信息的標題要完整規(guī)范，前綴要注意，是原創(chuàng)，還是轉載。按照“專題—文章題目”的格式。同步教學資源的發(fā)布，標題按照“學段年級—課題目”的格式，正文為教學設計，試題、教學課件等以附件形式發(fā)布，在教學設計中應注明主備人、學校、推薦人。）例如：精品課件：七年級上冊+模塊+單元（課題）+作者。各教研組長、備課組長對各校發(fā)帖進行把關。如果質量太差會直接找到備課組長或者教研組長。對于質量不好的帖子，主題，官話、套話、牢騷話以及反動、不健康言論，不但要進行刪除，同時還要對相關教師進行批評，嚴重的要追究責任。
�。�3）網(wǎng)絡管理與評價（以月為單位，月底前必須完成）
1）增強網(wǎng)絡管理隊伍的陣容（教研組長或備課組長參與），增強及時性。
2）由學校學科教研組長統(tǒng)計本校相關內(nèi)容，以月為單位發(fā)布到教育網(wǎng)——初中英語——教研動態(tài)———教研通知，每月25日前完成，學校完成情況將納入教學督導中。
3）由xx負責檢查以上兩項工作的落實，每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時反饋給教研員。
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇9
一、指導思想
以學�？傮w工作為依據(jù)，以提高教學質量和教研質量為目標，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境；提高學習效率和教學質量，增強教師的團隊意識、終身學習意識、教科研意識；開展形式多樣、注重實效的教研活動；創(chuàng)設寬松和諧的研究氛圍，提高專業(yè)水平和教學能力。
二、工作思路
1.教學目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質量。
各年級具體目標如下：
七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現(xiàn)2018年中考的新突破打好基礎。
2.教研目標：組織教師進行校內(nèi)外的.教學研究活動，上好研討課、示范課，做好集體備課、評課、課后反思等一系列活動，讓每一位教師的理論和實踐水平都有所提高。
三、主要工作
1．加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》（2011年版）等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。
2．加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力。
3．進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4．按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5、加強教學科研工作，把組內(nèi)課題深入下去，并準備成果展示。
6、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想方設法創(chuàng)設情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
7、認真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計劃，定期測試。
四、計劃要點時間主要工作安排：
九月通研教材，制定教學計劃。開展集體備課，集體研討。學習英語新課標。
十月開展公開課活動。在教研員指導下，扎實有效地開展集體備課。畢業(yè)年級月考。
十一月青年教師匯報課。期中復習、測試評價。參與市區(qū)英語學科教學競賽。
十二月整理教研活動資料，上報學校教研室。做好結課及期末復習。撰寫教育敘事、教學論文。
一月進行期末總結。期末測試評價。
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇10
指導思想：
學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續(xù)構建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程；開展教學研究活動，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。
目標
1、加強政治業(yè)務理論學習，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、采取有效措施，加強畢業(yè)復習研究，做好月考、模考診斷分析工作，強化質量監(jiān)控和教學指導；對于初一新生要嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎；初二年級要在初一年級的基礎不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好培優(yōu)補差工作。
3、堅持科研先行，本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課堂教學管理。
4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、開展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生的學習興趣。
要求
�。�1）教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中努力體現(xiàn)有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展。
�。�2）培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初中知識和認知能力等方面的.銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。
�。�3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。
�。�4）加強英語常規(guī)教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。
�。�5）有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發(fā)揮學生的主體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。
教研活動及安排
（1）閱讀專業(yè)理論書籍
�。�2）教學公開課（5月份）
（3）學生英文書寫比賽
�。�4）集體備課（3月，5月，6月各安排一次）
（5）積極參加縣校教研活動
�。�6）學生作文，默寫競賽
中學第一學期英語教研組工作計劃 篇11
本學期我擔任初三（２）的英語教學工作，針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務，制定如下教學計劃。
學生現(xiàn)狀分析：
三（２）班有學生43人，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學生的基礎知識薄弱，基礎知識掌握不牢固，上課教的很吃力，部分學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步很小，和一班比較，有很大的差距。
一、教學目的
通過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣；發(fā)展語言交際能力、閱讀能力、及自學英語的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學習打下基礎。
二、教材分析
本冊教材教學內(nèi)容健康，有利于提高學生的思想情感素質，新增內(nèi)容較多，尤其是關于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡方面、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，教師必須有所了解。
三、主要語法項目
1.定語從句。
2.被動語態(tài)。
3.主謂一致。
四、教學方法及教改計劃
1、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。
2、句型教學：句型仍然采用五步教學法，著重培養(yǎng)學生的口語交際能力，教師要注意設置合適的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流，同時要注意學生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。
3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的`七步教學法，注意學生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力，查字典的能力，回答問題的能力
五、采取適當?shù)拇胧?/strong>
1、該學年學生英語表達基礎很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。
2、及時小測驗，查漏補缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心。
4、采用直觀教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
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