數(shù)一數(shù)教案15篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的數(shù)一數(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)一數(shù)教案1
中班語言活動
山西省臨汾市幼兒園中一班張雪娟
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達的準(zhǔn)確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、布置好的動物超市，
2、手偶小猴子。
3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆
4、各種圖片
過程：
（一）小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”，引出課題。
（1）游戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看。”①“這是什么？”筆，多少？一支筆
�、凇斑@是什么？”書，多少？兩本書
③“這是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的`詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出很多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。
（二）出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。
�。�1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。
�。�2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等——”
（三）小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
（1）分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
�。�2）要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等
�。�3）小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。
（四）延伸活動：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。
數(shù)一數(shù)教案2
教學(xué)要求：
1、 讓學(xué)生初步接觸1——10各數(shù)，經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。
2、 初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的。
3、 初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。
4、 在他人的幫助下，初步學(xué)會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時手口一致，熟練數(shù)數(shù)。
教學(xué)難點：
從具體的實體數(shù)數(shù)到具有一定抽象性質(zhì)的點子圖數(shù)數(shù)之間的思維轉(zhuǎn)換。
教具準(zhǔn)備：
課件光盤
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、 談話激趣
師：小朋友第一天來到咱們學(xué)校的時候，一定看到了學(xué)校里有很多有趣的東西（交流），而數(shù)學(xué)樂園的小朋友也是今天開學(xué)，他們想和小朋友們比一比誰的學(xué)校更漂亮、更好玩！你們想去那里看看嗎？（課件出示數(shù)學(xué)樂園畫面）
二、 自主體驗
1、 初步感知⑴師：哎呀，這里就是我們美麗的數(shù)學(xué)樂園，小朋友美不美呀？是呀，哪位小朋友來告訴老師圖上都有些什么？
�、茙孜恍∨笥褏R報后小組交流再匯報。
�、菐煟簲�(shù)學(xué)樂園真是一座美麗的學(xué)校，天是那么的藍(lán)、樹是那么的高，花兒正露出笑臉，鳥兒在唱歌，小朋友們高高興興地在玩耍。
2、 數(shù)數(shù)
⑴（剛才有小朋友說看到了好些鳥，那么究竟有多少只鳥呢？）小朋友們能數(shù)出每一種有多少個嗎？選擇你喜歡的'數(shù)一數(shù)。
�、葡茸约狠p聲數(shù)數(shù)再數(shù)給同桌聽。
�、悄奈恍∨笥褋斫o我們大家說說你數(shù)的是什么？有多少個？你上來說說你是怎么數(shù)的，用教鞭指著圖一個一個的數(shù)。
3、 針對生的錯誤進行方法上的
�、庞懻撛鯓訑�(shù)又快又對？
�、平Y(jié)合生給出的方法：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)。如果數(shù)的是畫在書上的圖，也可以用筆點著數(shù)或者數(shù)一個用筆一個作記號，最后數(shù)到幾就說明有幾個物體，這樣就又對又快了。（我們剛剛都是一個一個的數(shù)的，有沒有不同的數(shù)法的，更快的，兩個兩個，五個五個的數(shù)可以嗎，你們會嗎？）
4、 開火車游戲過度到點子圖
⑴師：我的火車誰來開？生：我來開。師：你來開。生一個接一個在圖上找出用1、2、3、4、5……10表示的物體。比一比哪列火車開得又快又好！（生這里還不能完全正確的使用量詞，師給予糾正）。
⑵課件依次出示小畫圖。當(dāng)出示出第一幅滑滑梯圖時，師：我們可以用一些簡單的符號表示物體的個數(shù)，你想用什么符號表示？（有男生說用點子表示，顯然他看過書，我當(dāng)時就說哦可以用點子表示，當(dāng)然可以你是看過書了是嗎？除了點子我們還可以用任何你喜歡的圖案表示在這里為了方便簡單）我們這里就先用點子來表示吧。
⑵那么兩個秋千，三匹木馬、四架飛機應(yīng)該怎樣表示，為什么？）蝴蝶、鳥呢？依次出示點子圖。
�、翘剿鳎哼@里先出示點子圖，問圖上什么東西可以用7個點子表示呢？（七朵花）再出示8個點子圖，問這里表示什么？生答表示什么東西可以用8個點子表示。那么用什么表示氣球的個數(shù)？在圖中10個點子又可以表示什么呢？（其實實際課堂中還沒有提問到這里部分學(xué)生已經(jīng)回答出來了）
5、 再完整的看著圖說說點子圖意。
6、 拍手游戲。師任意說出圖中的某個物體，生立刻拍出對應(yīng)物體的個數(shù)，以小組競賽形式、男女生競賽形式展開，再請學(xué)生任意說一個，其他學(xué)生拍手）
7、 ：針對數(shù)數(shù)的方法及用點子等符號表示數(shù)的過程進行。哦，我們在數(shù)物體的時候應(yīng)該按照一定的順序數(shù)，有規(guī)律的數(shù)，這樣就不會少數(shù)或多數(shù)了，是嗎？原來小圓點可以用來表示圖中物體的個數(shù)，圖中物體有幾個，圓點就畫幾個對嗎？
三、 鞏固深化（師自己補充的，祥見PPT）
1、 連一連
2、 小魚兒吐了8個泡泡，請小朋友幫他畫完整。
3、 找數(shù)活動找找我們身上及小朋友身上藏著多少個數(shù)？打開自己的書包數(shù)一數(shù)你今天帶了幾本書，跟同桌說說。數(shù)數(shù)自己有幾個手指？看看我們周圍藏了多少個數(shù)？數(shù)數(shù)教室有幾盞日光燈？有幾組小朋友？有幾扇門？
四、 提升
其實其它地方也到處充滿數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與我們緊密相連，請同學(xué)們下課后留心觀察，做個有心的小主人。
五、 作業(yè)布置
請小朋友找找自己家中藏了多少個數(shù)？明天與其他小朋友們交流。 這是學(xué)生進入校園的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他們對一切都充滿好奇。從美麗的動畫引入主題學(xué)生一定更感興趣，感受到數(shù)學(xué)無窮的魅力。如果小朋友在這里已經(jīng)說出了具體的數(shù)，師給予表揚，并加以引導(dǎo)。時也可以此作為過度。（1座滑梯、2個秋千、3匹木馬、4只轉(zhuǎn)椅、5只蝴蝶、6只小鳥、7朵花、8棵樹、9個氣球、10個小朋友）這里并不要求生按照1~10的順序說，只要數(shù)的正確，量詞使用恰當(dāng)，數(shù)的方法得當(dāng)就給予鼓勵表揚。也可以先讓學(xué)生觀察點子圖和圖片，發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系，圖片中有幾個物體就在下面畫幾個點。
數(shù)一數(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1.了解兒歌的韻腳發(fā)音“U”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音，感受兒歌的詼諧。
2.通過手指游戲和動作匹配，感知、理解兒歌。
3.培養(yǎng)準(zhǔn)確發(fā)音的意識，提高對語言學(xué)習(xí)的`興趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 圖片：虎、鹿、豬、兔、鼠及背景圖片。
2. PPT課件
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞詣游飯D片引出活動。
1.依次出示虎、鹿、豬、兔、鼠讓幼兒一一認(rèn)識，并引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。
教師：今天有很多小動物到我們班里來做客了，我們一起來認(rèn)識一下�。ǔ鍪緢D片虎）小朋友看，誰來啦？（幫助幼兒正確發(fā)音）我們一起來說一說：“虎”。
�。ㄒ来纬鍪韭�、豬、兔、鼠。）
2.教師變換指圖的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒進行有趣的表達、正音活動，感受兒歌的詼諧。
教師：小動物都到齊啦！現(xiàn)在我們一起來看一看都有誰？（教師指圖，幼兒練習(xí)發(fā)音。）
教師：現(xiàn)在啊，我要加快速度了，看看哪個小朋友的小眼睛最靈，一看就能說出小動物的名稱了。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒感知韻腳發(fā)音“U”，熟悉兒歌內(nèi)容。
1.教師借助PPT課件，詼諧地朗誦兒歌一遍。
教師：老師給還這些小動物編了一首好聽的兒歌呢！我們一起來聽一聽。（教師邊出示PPT邊詼諧地朗誦兒歌。）
2.借助提問的方式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)兒歌。
教師：在這首兒歌里，老虎在哪里的呀？（幼兒回答后，教師出示山的圖片并學(xué)習(xí)兒歌第一句。）依次提問鹿、豬、兔、鼠在哪里，學(xué)習(xí)兒歌二、三、四、五句。
教師：數(shù)一數(shù)（出示數(shù)一數(shù)及數(shù)字的圖片）1、2、3、4、5----都有誰呀？（出示虎、鹿、豬、兔、鼠圖片）
3.師幼完整朗誦兒歌1-2遍。
教師：這首兒歌真有趣，讓我們看著圖片完整地讀一讀。
4.用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
教師：小動物要來跟我們小朋友做一個游戲，看誰躲起來了，你能不能記住它？
�。ㄈ⿴熡坠餐瑒�(chuàng)造性的朗誦兒歌。
教師自然地運用“重復(fù)兒歌句尾詞”的方法朗誦兒歌，并用眼神、手勢引導(dǎo)幼兒參與朗誦。
教師：老師朗誦：“山上一只虎——”寶寶們朗誦：“虎虎，虎虎虎……”教師朗誦：“林中一只鹿——”寶寶們朗誦：“鹿鹿，鹿鹿鹿……”
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒展開想象，按照兒歌的句式和韻腳，繼續(xù)尋找其他動物仿編兒歌。
教師：還有一些小動物，它們也想要編進這首好聽的兒歌里呢！我們等一會兒再來編一編。
活動延伸：
區(qū)域活動：將圖片進行有規(guī)律的裁剪，在區(qū)域活動中進行拼圖游戲。
數(shù)一數(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識圈里圈外的標(biāo)記圖，學(xué)會正確判斷物體在圈里圈外的空間位置并記數(shù)。
2、會按數(shù)卡和標(biāo)記圖，在圈里圈外正確擺放物體數(shù)量，初步學(xué)習(xí)膩向思維方式。
3、積極參與游戲活動，體驗合作活動的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、綠色、黃色大呼啦圈各3個，黃色中呼啦圈1個，綠色中呼啦圈6個。
3、標(biāo)記圖，1~9數(shù)字卡片若干，10個紅圓片。
4、幼兒操作材料：看圖判斷圈里圈外點子數(shù)量的作業(yè)單、筆。
活動過程：
1、認(rèn)識標(biāo)記圖
⑴師：今天我們來認(rèn)識兩個標(biāo)記圖。（出示多媒體標(biāo)記圖）問：你看到了什么？這兩個標(biāo)記圖有什么不一樣的？
小結(jié)：左邊的標(biāo)記圖表示東西在圓圈里面，右邊的圖表示東西在圓圈外面。
⑵給圖形做標(biāo)記。（多媒體）問：這幅圖里有幾個紅點在圈里？有幾個紅點在圈外？
2、套圈樂
�、耪垉晌挥變荷蟻硖兹Α＃ㄓ命S綠兩種圈）①教師在地面上放上10個紅圓片，出示黃圈標(biāo)記圖。
問：地面上有幾個紅圓片在黃圈里？地面上有幾個紅圓片在黃圈外？請小朋友上來在標(biāo)記圖上貼上數(shù)字。
②出示綠圈標(biāo)記圖。請小朋友上來貼數(shù)字。
�、普埼逦挥變荷蟻硖兹�。
問：1號圈里有幾個紅圓片？
問：2號圈里有幾個紅圓片？
……問：有兩個圈交叉在一起了，他們?nèi)锏降子袔讉�紅圓片呢？（如果幼兒套圈沒有出現(xiàn)這種情況，教師可參與套圈，讓兩圈出現(xiàn)交叉部分。）
�、钦J(rèn)識第三種標(biāo)記。（出示多媒體）問：這也是一種標(biāo)記，誰來說說看，這個標(biāo)記表示什么意思？
小結(jié)：這個標(biāo)記表示紅點既在綠圈里，也在黃圈里。
�、仍俳o圖形做標(biāo)記。（多媒體）問：有幾個紅點在黃圈里？
問：有幾個紅點在綠圈里？
問：有幾個紅點既在黃圈里又在綠圈里？
3、站圈樂
�、耪埼逦恍∨笥迅鶕�(jù)標(biāo)記圖站到綠圈和黃圈里。下面小朋友做檢查。
�、朴變悍殖扇M來比賽，每組5位幼兒。站得又快又對的小組可以得到一朵小花。
第一題——綠圈里2個，黃圈里3個。
第二題——綠圈里3個，黃圈里3個。
第三題——綠圈里4個，黃圈里3個。
（第二題、第三題中教師要提醒幼兒用交叉的方法站圈。）
4、幼兒自主操作學(xué)習(xí)
⑴教師介紹操作材料。
看圖判斷圈里圈外點子的數(shù)量。
�、朴變翰僮鳎鐾旰笥變洪g進行校對。
教師評析：
×××：
觀摩過活動的老師討論的很熱烈，可是我們沒有機會觀摩到這么精彩的活動，提個小小的建議，下次是否能把精彩活動的教案也發(fā)在這里，讓大家也來嘗試著上一上這樣的活動？
×××：
×園長的《圈里圈外》數(shù)學(xué)操作活動，材料準(zhǔn)備很充分，可操作性強，操作形式也很多樣。值得我好好學(xué)習(xí)。
×××：
平時，上數(shù)學(xué)課時一般都比較死板，沒有什么趣味性。但看了×園長的《圈里圈外》后，發(fā)現(xiàn)韋園長在數(shù)學(xué)活動中動靜結(jié)合，把課給上活了；既具有趣味性，又讓孩子學(xué)到了本領(lǐng)。這是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
×××：
×老師設(shè)計的《圈里圈外》活動一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進十分精彩，孩子在活動中積極性很高，都參與其中。向您學(xué)習(xí)！
×××：
在我的印象中數(shù)學(xué)課很難上出動感來平時我們無非是教學(xué)然后操作。但是×園長的'課動靜交替，運用游戲和道具，把課上活了！游戲是孩子最喜歡也最容易投入進去的，這是對數(shù)學(xué)教學(xué)的一種新的嘗試，從現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)來看在課堂教學(xué)部分，孩子與韋老師的互動是有效的和諧的。值得我們后輩學(xué)習(xí)啊。以后在我的數(shù)學(xué)活動中，也要發(fā)掘多種方法而不是讓孩子坐在那光聽我講。
×××：
數(shù)學(xué)本身具有較強的抽象性和邏輯性，《剛要》中明確提出幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的主要目標(biāo)與價值取向，即：使幼兒體會數(shù)學(xué)與大自然及人類的密切關(guān)系；學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中的問題。幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙應(yīng)立足于生活，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。
從×園長開放的這此活動中，能看出她設(shè)計的游戲，有趣，孩子們在游戲中非常投入，操作材料的投放也非常考究，設(shè)計了不同層次的材料，讓孩子們在操作的過程中探索解決問題的方法。
×××：
×園長選擇的《圈里圈外》這節(jié)數(shù)操作活動，內(nèi)容的挖掘性強，孩子的感興趣點引導(dǎo)到位，材料的準(zhǔn)備很充分，可操作性強，如果在孩子自己探索站圈內(nèi)圈外的游戲中不僅僅限制孩子6人一組，而是隨便抽出相應(yīng)的操作圖，讓孩子自己解決合作的問題，如果人數(shù)不夠的話，還可引導(dǎo)孩子邀請客人老師參加，多給孩子創(chuàng)造自己解決問題、協(xié)調(diào)問題的機會，從而更有效地達到促進多元智能整合的效果。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
數(shù)一數(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量印上相應(yīng)的點卡。
2、在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1、1--5的點卡一份，貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，小印章人手一個，鈴鐺、小鼓、等樂器，
2、糖果若干，鐵皮糖果盒一個，漂亮的魔術(shù)布袋一個。
活動過程：
一、興趣導(dǎo)入
教師：森林里要開音樂會了，誰會去表演節(jié)目呢？到底有誰呢，我們來看看吧。
分別出示畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、學(xué)學(xué)小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。
二、練習(xí)聽聲音辨別實物的個數(shù)。
1、還有一個魔術(shù)師也來了，他有一個神奇的魔術(shù)袋，猜猜里面有什么？
2、玩游戲"聽一聽、數(shù)一數(shù)"的游戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細(xì)聽，我從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果？（5個以內(nèi)）你是怎么知道的？可以用數(shù)字幾表示？
3、游戲反復(fù)進行3-4遍,猜中了就獎勵一顆糖果。
三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)
創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境：
1、魔術(shù)師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間，（邊說邊出示操作卡片）看看都有哪些樂器寶寶？樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的'內(nèi)容，你愿意嗎？
2、請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？就請你用印章印幾個。
3、幼兒操作
四、展示操作記錄表，簡單評價。
活動反思：
數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是，采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的興趣一下子被調(diào)動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時候，聽的特別認(rèn)真，并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法，但是在選擇相應(yīng)點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引導(dǎo)這部分孩子繼續(xù)活動，幫助他們掌握操作方法。
數(shù)一數(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)教師列出的算式，遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗，仿編歌詞。
2、探索曲與詞的匹配，學(xué)習(xí)問答式的對唱方式。
活動準(zhǔn)備：
1、大范例，展示歌詞所需字條“一二三四五六七，草地來了七只雞”、
“說說看”兩條、“數(shù)過了”、“草地還剩一只雞”、“沒問題”。
2、草地、小河的背景圖，小雞圖片7只，其他小動物（小鴨、小貓等圖片7只）
3、以上頭飾每人一個。
4、歌曲磁帶、錄音機
活動過程：
一、欣賞歌曲
放歌曲，讓孩子安靜的聽一遍。
二、朗讀兒歌，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解
1、出示大范例，引導(dǎo)幼兒說出歌詞唱的與大范例的不同，并出示字條
“說說看”字條�！皵�(shù)過了、菜地還剩一只雞、沒問題”附在大范例相應(yīng)的位置。
2、讀歌詞：教師引導(dǎo)幼兒讀歌詞（可請能力強的幼兒獨立朗誦背誦）
三、學(xué)唱歌曲
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，復(fù)習(xí)歌詞內(nèi)容，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內(nèi)容。教師邊演示教具，邊有節(jié)奏的`念歌詞，幼兒安靜傾聽。
2、幼兒完整有節(jié)奏的念歌詞，教師演示教具，按順序依次擺在圖上。
3、將幼兒分成兩組對念歌詞，一問一答。
4、幼兒聽伴奏，集體嘗試演唱歌曲。
注意：“說說看”和“沒問題”應(yīng)表現(xiàn)近似于信心百倍的大聲講話一樣。
5、幼兒分組學(xué)習(xí)對唱
6、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞，教師出示其他小動物，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編
7、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞唱歌曲
教師出示算式，并指著算式與歌曲內(nèi)容進行匹配的提問，引導(dǎo)幼兒仿編。
四、請幼兒帶上自己喜歡的小動物的頭飾邊演唱邊做。
數(shù)一數(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感受數(shù)字入詩的意趣，認(rèn)讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣以及對田園生活的熱愛。
活動重點：
背誦詩歌，引導(dǎo)幼兒講述樹葉還能用來做什么？
活動準(zhǔn)備：
圖片，幼兒用書。錄音機，磁帶、
活動過程：
一、古詩“一望二三里”導(dǎo)入。（板書課題數(shù)一數(shù)）
二、新授
1、故事<森林里的音樂會>、
教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來了，小馬又帶來了幾位演員？請小朋友來數(shù)一數(shù)、（出示圖片1、2、3、4、5）小動物都來了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的打、表演的'很好，大象伯伯寫了一首很好的詩，我們一起來聽一聽、（放錄音）
2、提問：你從詩歌里聽到了什么？這首詩有什么特別的地方？
3、教師總結(jié)：這首詩有從一到十這幾個數(shù)字念起來特別的有趣、
三、讀詩歌、
1、教師范讀、
2、教師教幼兒讀、
3、游戲、
4、分組賽讀、
四、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字，嘗試用這些數(shù)字再來仿編詩歌、引導(dǎo)幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來表現(xiàn)詩歌的特色。
如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎、
數(shù)一數(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
積木若干、水果若干、蔬菜若干教學(xué)過程：
一、數(shù)數(shù)積木有多少。
�、欧e木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。
�、泼糠N積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的`數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。
二、分水果、分蔬菜。
⑴介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！
�、朴變簜�別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應(yīng)的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作：
每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
數(shù)一數(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序。
2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)掛圖《數(shù)一數(shù)》
活動過程：
一、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》
1、看一看，畫面上有哪些動物，分別說出動物的名稱。
2、數(shù)一數(shù)，圖中每種動物的數(shù)量各有幾個。
3、說一說，引導(dǎo)幼兒按動物數(shù)量的.多少說出每種動物的名字。
4、幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《數(shù)一數(shù)》，引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)詞和量詞。
二、觀察畫冊《數(shù)一數(shù)》
1、引導(dǎo)幼兒觀看畫冊，指讀兒歌。
2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事。
三、手指游戲“十個手指頭”
1、教師說兒歌《十個手指頭》，幼兒跟讀。
2、教師啟發(fā)幼兒一邊說兒歌一邊創(chuàng)編動作。
3、幼兒自由表演兒歌。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
1、引導(dǎo)幼兒觀察《看猴山》
�。�1）說出猴山上有多少只猴子。
�。�2）數(shù)一數(shù)，樹上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等。
�。�3）說一說，山上的猴子多還是山下的猴子多。
�。�4）找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗整體與部分的關(guān)系。
2、在數(shù)學(xué)活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量，學(xué)習(xí)物品與數(shù)字的對應(yīng)。
家園共育：
兒歌有明快的節(jié)奏，念起來順口，容易記住，可以提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。家長在教孩子學(xué)習(xí)口頭數(shù)數(shù)時，可以用一些簡短的數(shù)數(shù)兒歌，如《數(shù)字歌》等。
附：
數(shù)一數(shù)
一頭象，兩只虎，
三只熊貓四只鹿，
五匹馬，六只鴨，
七只小侯八只兔，
九條金魚十只鼠，
大家都來數(shù)一數(shù)。
十個手指頭
一二三，爬上山；
四五六，翻跟頭；
七八九，拍皮球；
伸出兩只手，十個手指頭。
數(shù)字歌
一 一 一，一只小雞嘰嘰嘰；
二二二，二只小狗汪汪汪；
三三三，三只綿羊咩咩咩；
四四四，四只老鼠吱吱吱；
五五五，五只布谷咕咕咕；
六六六，六只小鴨嘎嘎嘎；
七七七，七只蟋蟀唧唧唧；
八八八，八只鴨子呱呱呱；
九九九，九只斑鳩啾啾啾；
十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。
數(shù)一數(shù)教案10
第1課時 數(shù)一數(shù)
【總課時數(shù)】：
【授課時間】：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、滲透思想品德教育。
【教具準(zhǔn)備】
1、掛圖或幻燈片，內(nèi)容是課本第2～3頁學(xué)校開學(xué)圖。
2、小黑板一塊，內(nèi)容是課本第4～5頁1～10的各數(shù)實物圖。
3、1～l0各數(shù)的數(shù)字卡片共l0張。
【教學(xué)過程】
一、引入談話
師：小朋友，你們已是一年級學(xué)生了。這一節(jié)，我們上的是數(shù)學(xué)課。
師：數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢？它要學(xué)的知識可多呢！
二、新授
�。�、教學(xué)“學(xué)校開學(xué)圖”。
出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解)
大家仔細(xì)觀察，這幅圖里都畫了些什么？
(1)同桌之間互相說一說。
(2)指明學(xué)生說一說。
(3)問：圖上有幾座房子？有幾面紅旗？
師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。
問：找一找還有什么的數(shù)量是1的？
(板書“l(fā)”，全班同學(xué)讀兩遍。)
(4)問：有幾個同學(xué)向老師行禮？(2個同學(xué))有幾個同學(xué)拉單杠？(2個同學(xué))
問：圖里還有什么數(shù)量是2？
小結(jié)：2個同學(xué)向老師行禮，2個同學(xué)在看書，2個同學(xué)在觀看踢足球……它們的數(shù)量都是2。
(板書“2”，全班跟讀兩遍。)
(5)問：誰能說一說有幾個小朋友踢足球？（3個小朋友）
問：圖中還有哪些數(shù)量是3的？
小結(jié)：3個小朋友踢足球，3條凳子，3個女孩跳繩，它們的數(shù)量都是3。
(板書“3”，全班跟讀兩遍。)
(6)問：誰能說一說用哪個數(shù)字來表示垃圾桶有幾個？
(7)問：誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？(老師板書“5”)
問：圖上還有什么數(shù)量是5的？（5朵花）
(8)問：誰能說出數(shù)5以后是數(shù)幾呢？
(9)師：空中有7只飛鳥，就用7表示。
(板書“7”，全班跟讀兩遍。)
(10)問：7是在什么數(shù)的后面？(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢？（板書“8”）
(11)師：數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢？
�。ò鍟�9”，跟讀兩遍）
請找出表示9的物體來。(圖上有9個女同學(xué))
(12)問：請數(shù)一數(shù)圖中有多少個男同學(xué)？
(板書“10”，讀兩遍，齊讀從1數(shù)到10。)
小結(jié)：這幅圖幫助我們認(rèn)識了1—10的.各個數(shù)。這幅圖我們書上也有，就在課本的第2、3頁，(打開書)找一找課本的“2”、“3”在哪里？
2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實物的個數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來表示。
3、10個數(shù)字與圖形搭配。
4、用同樣的方法認(rèn)識7、8、9、10及圖形。
5、小結(jié)：這10個數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。
6、鞏固認(rèn)數(shù)。
看圖找數(shù)交朋友游戲。
三、課堂總結(jié)
今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課，大家都很認(rèn)真聽講，值得表揚。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時候，大家勇敢一點，舉起你們的小手，回答問題好嗎？
【板書設(shè)計】
【作業(yè)設(shè)計】
【課后小結(jié)】
數(shù)一數(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況 ，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
�。玻囵B(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的觀察習(xí)慣。
�。常囵B(yǎng)學(xué)生有序觀察，分類計數(shù)的良好思維習(xí)慣。
�。矗醪脚囵B(yǎng)學(xué)生用較完整的數(shù)學(xué)語言回答問題的良好習(xí)慣。
�。担畮椭鷮W(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
教學(xué)重、難點：按一定的順序數(shù)數(shù)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1． 教師引入談話：
小朋友，你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。（學(xué)生數(shù)數(shù)）
老師很高興。我給大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎？
2． 創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境：
數(shù)的兒歌：
我說一，你說一， 我說二，你說二， 我說三，你說三，
一張紙頭一支筆， 身上長著許多二， 鮮紅領(lǐng)巾胸前戴，
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)， 二只手來二只腳， 三只角和三條邊，
就要用到紙和筆。 還有眼睛和耳朵。 小朋友們真喜愛。
我說四，你說四， 我說五，你說五， 我說六，你說六，
屋里有張方桌子， 五星紅旗迎風(fēng)舞， 六一節(jié)日多快樂，
四只角來四條邊， 國旗上有五顆星， 唱歌跳舞做游戲，
用它讀書和寫字。 我是一顆小星星。 祖國兒童真幸福。
我說七，你說七， 我說八，你說八， 我說九，你說九，
七天就是一星期， 一起去幫老大媽， 老人節(jié)在九月九，
雙休在家要讀書， 你掃地，我擦窗， 尊重長輩有禮貌，
還幫媽媽做家務(wù)。 樂得大媽笑哈哈。 人人夸我好寶寶。
我說十，你說十，
兩只手上有手指，
十個手指用處大，
學(xué)習(xí)雷鋒做好事。
二、認(rèn)真觀察，正確數(shù)數(shù)
1． 激發(fā)觀察興趣
我們都是小學(xué)生了�，F(xiàn)在老師帶大家去看一看一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)—[將書P2-3畫面整體呈現(xiàn)]今天是開學(xué)的第一天，小朋友高高興興地到學(xué)校來上學(xué)了。大家仔細(xì)看一看，這里都有些什么呢？
先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，同桌同學(xué)互相說說，然后指名讓學(xué)生說一說，學(xué)生每說完一種，教師要視情況進行適當(dāng)?shù)淖穯枺哼�有嗎？
2． 數(shù)數(shù)量
教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。
�、艛�(shù)數(shù)量是1的事物。
教師：有幾面紅旗？
配合學(xué)生的回答，課件出示一面國旗并加上圈。
教師：有幾位老師？
�、茢�(shù)其他數(shù)量的事物。
可仿照⑴進行教學(xué)，但教學(xué)形式要適當(dāng)加以變化。
數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對不對。
�、钦J(rèn)讀1—10各數(shù)。
10個數(shù)都數(shù)完后，教師再讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了，可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圈里的人和物，然后糾正讀錯了的`數(shù)。如果有時間，還可以不按順序指數(shù)讓學(xué)生說數(shù)。
三、應(yīng)用操作，建立數(shù)感
1． 數(shù)教室里的實物。
教師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？
每扇窗上有幾塊玻璃？
你左邊這一行有幾位同學(xué)？你右邊這一行有幾位同學(xué)？
……
2．認(rèn)數(shù)字卡片。（進一步了解認(rèn)數(shù)情況）
3．按方位數(shù)數(shù)。（使學(xué)生逐步明確到位，易于今后學(xué)習(xí)）
4．開放性練習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生的估計、猜想及口頭表達、實踐能力）
如：老師手里最多拿了幾顆彈子？
筆筒里最多能放幾支筆？
大杯子里最多能倒進幾小杯水？
在整個練習(xí)過程中，讓學(xué)生運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養(yǎng)估計的意識，使學(xué)生在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣，易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。
四、合理小結(jié)，適當(dāng)引申
教師：今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方的東西。看誰把數(shù)學(xué)知識學(xué)得更好，用得更好！
數(shù)一數(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1．感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)豬、鼠的正確發(fā)音。
2．通過欣賞兒歌，動手操作及動作等形式提示下記憶兒歌。
3．樂意參與此活動，體驗朗讀兒歌時快樂的心情。
活動準(zhǔn)備：
虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上，林中，路上草里的背景圖及五張凳子。
活動過程：
1．把兒歌編成一個小故事，以此引起幼兒的興趣。
教師：春天來了，森林里可熱鬧了，許多的小動物都來到森林里玩，“嚕嚕……”誰來了？（幼兒回答：豬）“吱吱……”誰來了？（幼兒回答：老鼠）
2．教師拿著豬、老鼠的圖卡，有表情的講述故事。
教師：這故事真是好聽，但老師這里還有一首更好聽的兒歌，你們想不想？
3．教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。
�。�1）教師結(jié)合動物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌（讀三遍）
�。�2）教師結(jié)合動物的圖卡及背景圖念兒歌的上部分（如山上一只，幼兒：虎。林中一只，幼兒：鹿等）（讀二遍）
�。�3）教師把所有動物圖片拿出，請幼兒上來，邊大聲念兒歌，邊把動物圖卡插回到各自所在的背景圖（讀三遍）
�。�4）教師和幼兒也學(xué)動物的.動作念兒歌（讀三遍）
�。�5）幼兒自己結(jié)合動物的圖卡及背景圖念兒歌（讀二遍）
4．教師和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌一遍。
教師：今天，小朋友真能干，都能把兒歌念下來，來我們一起給自己一點鼓勵（鼓掌）
活動延伸：
1．把動物圖卡及背景圖放在語言板，以便幼兒操作。
2．要求幼兒回去把兒歌念給家人聽。
附故事及兒歌：
找家
春天到了，森林里可熱鬧了。許多的小動物都來到森林里玩。小豬和小老鼠也來了，但是，這次它們可不是來玩的，它們要去尋找自己的家。它們走啊走，來到一座山，山上有一只老虎很兇惡，它們嚇著跑開了。它們又來到了一座美麗的森林，林中有只美麗的鹿，它唱著動聽的歌。它們向鹿問完好后又走呀走，來到一條又美麗又安靜的路邊，小豬對老鼠說：“老鼠，你是知道的，我這人很愛睡覺，我決定住在這里。”小老鼠自己一個人又往前走，來到一個美麗草堆，它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠對小兔說：“我可以住在這嗎？”小兔說：“可以，歡迎你加入！”就這樣，它們快樂地生活在一起。
兒歌：數(shù)一數(shù)
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠。
數(shù)來又?jǐn)?shù)去，
虎鹿豬兔鼠。
數(shù)一數(shù)教案13
活動目標(biāo)
1.熟練計算10以內(nèi)的加減法算式，加深認(rèn)識加減法間的關(guān)系。
2.通過多種形式的練習(xí)，使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計算能力。
3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：是使學(xué)生自主學(xué)會10的加減法。
教學(xué)難點：是運用所學(xué)知識解決實際問題
活動準(zhǔn)備
1、背景圖一幅
2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干
活動過程
一、導(dǎo)入
1、游戲：教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，引入話題
師：剛才我們變了很多小動物出來，今天小動物們都來森林里玩了，看，哪些小動物來了 …
2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容
二、教師出示背景圖
1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題
池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子？
3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？
4.請幼兒口頭說出算式。
5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。
6.提問：如果池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應(yīng)該怎樣說出算式？
7.請幼兒說出相關(guān)的.算式
三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問
1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了？
2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？
3.請幼兒口頭說出算式。
4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。
四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式
師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了？
請幼兒討論并回答。
師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個？
以相同方式請部分幼兒說出算式
五、活動結(jié)束：
游戲——郵遞員
請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式，讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。
教學(xué)反思
應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個難點，幼兒主要是看圖應(yīng)用題�？晌覀円⒅赜變簩�(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn)，與數(shù)學(xué)信息的組織，如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，是十分可取的。
所以，在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。
小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
數(shù)一數(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、通過認(rèn)計數(shù)器數(shù)正方體等操作活動，認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、通過“擺一擺”“數(shù)一數(shù)”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
教學(xué)重點：
1、體驗生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。
2、學(xué)生在自主探索中認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、通過教學(xué)情景，使學(xué)生對一千有具體感受。
4、讓學(xué)生理解并熟記千以內(nèi)數(shù)位順序。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生自主探索認(rèn)識“一千”
2、理解千以內(nèi)的數(shù)位順序。
教學(xué)教具：
多媒體課件，計數(shù)器，正方體
教學(xué)準(zhǔn)備：
安排學(xué)生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。
教學(xué)過程：
一、欣賞圖片（課件）
師：我們身邊有很多比100大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)生活中的大數(shù)（板書課題）請把你找到的大數(shù)和你的同桌說一說。誰愿意跟大家分享一下你找到的大數(shù)。生自由發(fā)言。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、師撥數(shù)，學(xué)生認(rèn)。例如：120、345、756、892、990、995、等等。
2、指名到前面撥，下面學(xué)生認(rèn)。
3、同桌之間一人撥數(shù)，一人認(rèn)讀。
4、請幾組同學(xué)到臺前展示。
三、探索新知
1、（出示計數(shù)器9）師：請同學(xué)們看一下，這個數(shù)怎么讀，再添一個珠子是多少？
生：是10。師：也就是我們學(xué)過的'10個一是10，或1個十是10（板書）。
師撥99，這個數(shù)是多少？再添一個珠子是多少？
生：100。師：你能用我們學(xué)過的知識說出100怎么表示嗎。
生：100個一是100，也可以是10個十是100（板書）
師指名展示。（學(xué)生邊講解邊展示）再添一個珠子個位就滿十了要向十位進一，十位上的9加進位的一又滿十了，再向百位進一。所以是100。
師：999這個數(shù)怎么讀，再添一個數(shù)是多少？同桌或小組同學(xué)之間撥一撥，說一說。
2、全班交流。（你是怎么想的又是撥的能跟大家分享一下嗎？）
今天我們認(rèn)識了“千”請同學(xué)們看一下計數(shù)器，千位數(shù)是一個四位數(shù)，從右邊數(shù)第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。（板書）相鄰數(shù)位之間的關(guān)系是十進制。
（二）出示課件大正方體圖
1、你能估一估這個大正方體中有多少個這樣的小正方體嗎？
2、我們一起來數(shù)一數(shù)。討論數(shù)的方法。（如果學(xué)具不夠，可以借助附頁二中的圖片擺一擺）
3、按照一定的順序數(shù)一個大正方體中有多少小正方體。
總結(jié)方法：一個一個地數(shù)，數(shù)10個是1條。一條一條地數(shù)，數(shù)10條是一片，一片有100個。一片一片地數(shù)，數(shù)10片有10個100，10個100加起來是1000。也就是說10個百是一千。（板書）
四、數(shù)一數(shù)
�。ㄒ唬┩阑ハ鄶�(shù)一數(shù)，從887數(shù)到1000。方法不限。
師：如果一百一百地數(shù)，下一數(shù)是什么？生：987。（對于有困難的學(xué)生可以借助計數(shù)器）
�。ǘ┯螒蜷_火車數(shù)數(shù)
1、師說一個數(shù)，一個一個地數(shù)每個同學(xué)數(shù)一個。一直數(shù)到一千。
2、從750開始，5個5個地數(shù)，數(shù)到一千。
3、從500開始，10個10個地數(shù)，數(shù)到一千。
五、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了一千，并且有了初步的認(rèn)識，請同學(xué)們回去以后在生活中找一找一千可以表示哪些物體？多大是一千？我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計：
生活中的大數(shù)
數(shù)一數(shù)（一）
10個一是十
10個十是一百
10個一百是一千
1000
千百十個
數(shù)一數(shù)教案15
【知識點】：
億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法。
含有個級、萬級和億級的數(shù)，必須先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。（即從高位讀起）億級或萬級的數(shù)都按個級讀數(shù)的方法，在后面要加上億或萬。在級末尾的零不讀，在級中間的零必須讀。中間不管有幾個零，只讀一個零。
億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法。
從高位寫起，按照數(shù)位的順序?qū)懀虚g或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。
比較數(shù)大小的方法。
多位數(shù)比較大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的這個數(shù)就大，位數(shù)少的'這個數(shù)就小。如果位數(shù)相同，從左起第一位開始比起，哪個數(shù)字大，哪個數(shù)就大。如果左起第一位上的數(shù)相同，就開始比第二位……直到比出大小為止。
國土面積（多位數(shù)的改寫）
【知識點】：
改寫以“萬”或“億”為單位的數(shù)的方法。
以“萬”為單位，就要把末尾的四個0去掉，再添上萬字；以“億”為單位，就要把末尾八個0去掉，再添上億字。
改寫的意義。
為了讀數(shù)、寫數(shù)方便。
森林面積（求近似數(shù)）
【知識點】：
精確數(shù)與近似數(shù)的特點。
精確數(shù)一般都以“一”為單位，近似數(shù)都是省略尾數(shù)，以“萬”或“億”為單位。
用四舍五入法保留近似數(shù)的方法。
根據(jù)題中要求，看到所要保留位數(shù)的下一位，如果這一位滿5，則向前一位進一；如果不夠5則舍去。而不管尾數(shù)的后幾位是多少。如精確到萬位，只看千位，精確到億位，只看到千萬位。最后一定要寫出單位名稱。
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