【精品】綜合實(shí)踐教案范文匯編六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐教案 篇1
一、【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。
�、诔醪搅私馄矫鎴D畫(huà)法，認(rèn)識(shí)示意圖。
③學(xué)會(huì)正確畫(huà)出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。
③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。
2、過(guò)程與方法：
�、偻ㄟ^(guò)觀察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。
�、谕ㄟ^(guò)與同學(xué)的交流、評(píng)價(jià)，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�、� 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的思想情感，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。
② 通過(guò)作品的設(shè)計(jì)、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
�、� 通過(guò)獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)： 平面圖設(shè)計(jì)技能。
2、難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。
三、【教學(xué)器材】
1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型
2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。
四、【教學(xué)流程圖】
五、【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┐_定設(shè)計(jì)要求
1、提問(wèn)：
�、偕钪心阆矚g拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來(lái)保存相片呢？
②如果有一個(gè)精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？
2、通過(guò)欣賞作品分析思考：
教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、想一想：
根據(jù)自己的.興趣與需求，獨(dú)立或?qū)ふ液献骰锇�，填�?xiě)“初步設(shè)想”的表格。
說(shuō)明：?jiǎn)栴}內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教師每一個(gè)問(wèn)題都充滿(mǎn)好奇，通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，提出設(shè)計(jì)要求，從而有目的地進(jìn)行收集相關(guān)資料。
�。ǘ┦占治鲑Y料
1、收集資料
①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買(mǎi)相架的文具店，各組根據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。
�。�1） 木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨(dú)特之處？
�。�2） 各種造型木制相架的實(shí)用性和裝飾性。
�。�3） 過(guò)去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。
�。�4） 目前市場(chǎng)較常見(jiàn)的木制相架有何特點(diǎn)？
�、� 布置學(xué)生單獨(dú)或?qū)ふ液献骰锇�，到商�?chǎng)或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。
2、分析資料
�。�1） 要求學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進(jìn)行下載。并相互交流。
�。�2） 各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較，尋求最適合自己“初步設(shè)想”的有價(jià)值資料。
3、分析材料
制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時(shí)，教師要重點(diǎn)介紹常見(jiàn)木料的特征、用途以及木料的接合方式。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)構(gòu)思方案
1、觀察思考
學(xué)生觀察教材中P15頁(yè)“簡(jiǎn)易筆筒的草圖”，并思考、討論：簡(jiǎn)易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些注意點(diǎn)？造型和材料有哪些特點(diǎn)？
2、嘗試構(gòu)思方案：
�、�?gòu)墓P筒的設(shè)計(jì)遷移到相架的設(shè)計(jì)，提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與思考。
②引發(fā)學(xué)生對(duì)各自的初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行思考。
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)物投影儀交流“我的初步設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的主題開(kāi)展討論。
�。ㄋ模┫嗉茉O(shè)計(jì)表達(dá)
1、設(shè)計(jì)草圖
�、賹W(xué)生獨(dú)立或者尋找合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計(jì)意圖。
②運(yùn)用實(shí)物投影儀對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展示和表達(dá)。
2、完善設(shè)計(jì)
教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，表達(dá)各自的設(shè)計(jì)意圖，相互指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、新穎性以及提出可以改進(jìn)的地方，通過(guò)引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行“再設(shè)計(jì)”。
說(shuō)明：
讓學(xué)生觀察教具實(shí)物，分析它們的特點(diǎn)，探討在構(gòu)思設(shè)計(jì)方面的方法、關(guān)鍵，為后面的設(shè)計(jì)構(gòu)思做準(zhǔn)備。
教師在學(xué)生確定構(gòu)思中，可適當(dāng)給予一些提示，使學(xué)生的作品更具有亮點(diǎn)，并及時(shí)對(duì)這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析指導(dǎo)，讓學(xué)生順利地找準(zhǔn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的入口。
創(chuàng)新是從設(shè)計(jì)開(kāi)始的，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，把最初的“初步設(shè)想”提升為“設(shè)計(jì)方案”，學(xué)會(huì)了用繪制草圖來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，并通過(guò)交流，進(jìn)行再設(shè)計(jì)，確定最后的方案
�。ㄎ澹┘寄荏w驗(yàn)
1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫(huà)法
（1）認(rèn)識(shí)平面圖和結(jié)構(gòu)圖
對(duì)照相架實(shí)物，認(rèn)真觀察，參考課本上P15頁(yè)簡(jiǎn)易筆筒草圖，了解草圖的畫(huà)法。
�。�2）對(duì)自己的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)。
�。�3） 教師示范操作
�。┬薷南嗉茉O(shè)計(jì)
1、討論相架的工藝過(guò)程,使學(xué)生對(duì)操作過(guò)程有一個(gè)基本的了解，熟悉設(shè)制作的一般順序。制作相架所需要的材料和用途。
2、引導(dǎo)學(xué)生修改相架設(shè)計(jì)草圖，并提請(qǐng)學(xué)生注意以下一些問(wèn)題：
�、傧嗉艿某山嵌日澈希嚎蚣芡饪蚝涂驐l的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇；
�、谄唇�45度角時(shí)，劃線(xiàn)工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對(duì)角線(xiàn)等等，哪種方法合適就用哪種；
�、巯嗉艿摹翱蚣懿邸�，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框與框條所形成的厚度，那么把照片放入相架內(nèi)，都顯得不合適。由于框架外框與框條不是同一塊木料，在拼接時(shí)要考慮到交叉拼接，這樣拼角粘合才有牢度；
說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意及時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析、指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)，
綜合實(shí)踐教案 篇2
1、我們一起學(xué)調(diào)查
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1，了解調(diào)查有多種方法。學(xué)習(xí)調(diào)查方法。
2，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、確定活動(dòng)主題：
例如：社會(huì)上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些安全事故，作為學(xué)生我們應(yīng)該如何預(yù)防?上課時(shí)，我們有一些學(xué)生總不愛(ài)發(fā)言，怎么辦?媽媽總讓我讀書(shū)，但應(yīng)該讀什么書(shū)好?這些問(wèn)題和困惑，我們應(yīng)該去研究它。今天我們提供四個(gè)參考主題，并以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為題展開(kāi)研究。
1、小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查;
2、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3、小學(xué)生安全問(wèn)題的研究;
4、小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。
二、活動(dòng)具體目標(biāo)：
1、通過(guò)以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為研究主題，達(dá)到一個(gè)共識(shí)就是讓學(xué)生都來(lái)閱讀內(nèi)容健康的.課外書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)氣氛。
2、通過(guò)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查和探究，引發(fā)對(duì)自身問(wèn)題的關(guān)注。
3、反映調(diào)查或研究的過(guò)程與結(jié)果。
4、能依據(jù)研究的結(jié)果，自主提出對(duì)策。
三、制訂調(diào)查方案。思考：如何調(diào)查?
討論確定：
調(diào)查的步驟和方法：
1，確定調(diào)查對(duì)象。
2，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
3，打印調(diào)查問(wèn)卷。
4，發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。
5，對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。
6，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查問(wèn)卷(參考卷)
關(guān)于課外閱讀情況的調(diào)查問(wèn)卷
一、您的性別。
A 男 B女
二、你喜歡課外閱讀的書(shū)的類(lèi)型是以下哪一類(lèi)?(可多選)
A科幻類(lèi) B文學(xué)類(lèi) C歷史類(lèi) D漫畫(huà)類(lèi)
三、你每周一般看幾本書(shū)?
A不到一本 B兩到三本 C四到五本 D六本以上
四、你每天花在看課外書(shū)的時(shí)間是：
A一小時(shí)以?xún)?nèi) B兩到四小時(shí) C五到六小時(shí) D七小時(shí)以上
五、你的家長(zhǎng)對(duì)你看課外書(shū)的態(tài)度是：
A支持 B不支持 C介于兩者之間
四、實(shí)施調(diào)查。對(duì)本班級(jí)同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
五、對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。
六、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
綜合實(shí)踐教案 篇3
綜合實(shí)踐活動(dòng):我愛(ài)文學(xué)
活動(dòng)主題：我愛(ài)文學(xué)
活動(dòng)話(huà)題：向你介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品
——“作品給我?guī)?lái)的（快樂(lè)、智慧、樂(lè)趣、信心、力量、希望……）”
活動(dòng)形式：小組、班級(jí)交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室，選擇文學(xué)書(shū)刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目，或者從過(guò)去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛(ài)的文學(xué)作品中挑選最精彩的一部或一篇。作品確定后，再根據(jù)作品和閱讀的感受，寫(xiě)出發(fā)言提綱或比較詳細(xì)的.講話(huà)稿(文章)；或?qū)⑾嚓P(guān)課文改編成表演劇本；或搜集與該篇章有關(guān)的材料設(shè)計(jì)成手抄報(bào)；或在掌握有關(guān)文字、圖片、資料的基礎(chǔ)上出一期黑板報(bào)；或利用電腦制作相關(guān)的.課件。
2、宣傳準(zhǔn)備：在校園網(wǎng)發(fā)布告示，在學(xué)校張貼海報(bào)，歡迎其他班級(jí)同學(xué)前來(lái)觀摩；聯(lián)系學(xué)校廣播站、電視臺(tái)和當(dāng)?shù)孛襟w作好有關(guān)報(bào)道。
3、設(shè)施準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)、攝影攝像器材和多媒體。
二、活動(dòng)步驟
1、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
如發(fā)言是否切合本次活動(dòng)主題，內(nèi)容與原作品是否和諧一致，語(yǔ)言是否通順流暢，表達(dá)是否流利清晰，表演是否形象，設(shè)計(jì)是否合理，欄目是否恰當(dāng)，版面是否美觀，方式是否科學(xué)，等等。
2、小組交流
每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流，爾后各組推選出2—3名代表到班級(jí)交流。要?jiǎng)訂T全組同學(xué)獻(xiàn)智謀策，對(duì)發(fā)言稿、演出腳本、手抄報(bào)、.課件進(jìn)行認(rèn)真的修改。
3、班級(jí)交流
在老師的指導(dǎo)下，成立一個(gè)“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)小組，安排活動(dòng)主持人，確定交流、表演、展出、展示的順序，確定活動(dòng)評(píng)委。
（1）導(dǎo)入：
古今中外文學(xué)家的文學(xué)作品影響了我們一代又一代人，使我們自由自在地在廣闊的世界里遨游，感受到文學(xué)具有的巨大魅力。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)哪些著名作家的文學(xué)著作，有什么感受？
（2）各小組代表交流讀書(shū)感受。（優(yōu)秀講稿可hui編）
�。�3）展出各小組創(chuàng)辦的文學(xué)手抄報(bào)。
（4）展示自己制作的.課件。（可能的話(huà)）
（5）表演課本劇。（可能的話(huà)）
4、小結(jié)：
主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)宣布評(píng)選結(jié)果。
語(yǔ)文老師對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。
三、活動(dòng)成果（可按以下形式展示）
1、以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，出一期墻報(bào)（報(bào)紙類(lèi)）；
2、hui編《校班“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)交流文集》（書(shū)刊類(lèi)）；
3、匯集.課件資料，刻錄《校班“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng).課件成果》光盤(pán)（.課件類(lèi)）；
4、出“校班‘我愛(ài)文學(xué)’主題活動(dòng)花絮”專(zhuān)欄（攝影類(lèi)）。
綜合實(shí)踐教案 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的情感。促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。
2、了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來(lái)歷，從實(shí)質(zhì)上理解節(jié)目深刻的社會(huì)內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情感及社會(huì)責(zé)任感。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和信息分類(lèi)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來(lái)，并搜集有關(guān)節(jié)日的資料。
2、以節(jié)日為主題出一期手抄報(bào)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)語(yǔ)激趣
同學(xué)們，你們喜歡節(jié)日嗎？你們知道9月我們要過(guò)哪些節(jié)日？
2、充分討論
�。�1）9月有哪些節(jié)日？10月和8月有哪些節(jié)日？
�、俜中〗M相互交流，作好記錄。
�、诒纫槐龋囊唤M統(tǒng)計(jì)的比較全面。
（2）說(shuō)說(shuō)這些節(jié)日的來(lái)歷或有關(guān)節(jié)日的故事。
�、偎娜诵〗M相互交流。
�、诒纫槐饶囊唤M知道的節(jié)日內(nèi)容多。
③評(píng)一評(píng)誰(shuí)的`以節(jié)日為主題的小報(bào)編得好。
3、分一分
�、�?lài)L試以節(jié)日的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。
�、诜中〗M靈活地進(jìn)行分類(lèi)。
�、郾纫槐饶囊唤M分類(lèi)既正確方法又多。
4、策劃過(guò)節(jié)
�、僮寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)近期會(huì)迎來(lái)什么節(jié)日。
�、谌ツ甑墓�(jié)日你是怎么過(guò)的，今年準(zhǔn)備怎么過(guò)。
�、塾懻摴�(jié)日怎樣才能過(guò)和有意義。
綜合實(shí)踐教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容
1：籃球傳球基本動(dòng)作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）
2：籃球運(yùn)球基本動(dòng)作（高、低、體前、背后運(yùn)球等）
二：教學(xué)目的
1：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉球性，使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識(shí)籃球基本動(dòng)作重要性。
2：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
三：教學(xué)步驟
1：課堂常規(guī) (5分鐘)
(1)運(yùn)球繞球場(chǎng)3圈 (2)游戲搶西瓜
2：傳球基本動(dòng)作的'講解示范練習(xí) (重點(diǎn)) (14分鐘)
(1)簡(jiǎn)介籃球來(lái)歷及比賽的基本組成部分 （附表一） (2)傳球基本動(dòng)作示范
3：運(yùn)球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí) (10分鐘)
(1)幾種基本運(yùn)球動(dòng)作的示范講解 (2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習(xí)
4：游戲--------趣味搶籃板球 (8分鐘)
(1) 培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)能力，移動(dòng)速度
5：課堂小結(jié)
四：教學(xué)方法
1：以學(xué)生為主，教師為輔，探索性學(xué)習(xí)
2：運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫助
附表一： 傳球 (紐帶)
進(jìn)攻 運(yùn)球 (方式)
投籃 (唯一得分手段)
籃球比賽 搶籃板球 (進(jìn)攻條件)
正面防手
防手
側(cè)面防手
夾擊防手
背面防手
綜合實(shí)踐教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦，三年級(jí)下期綜合實(shí)踐教案。
2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。
4．增進(jìn)熱愛(ài)家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的愿望。
活動(dòng)一 家人檔案冊(cè)
活動(dòng)時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢(xún)問(wèn)家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的`信息。
2、可以通過(guò)回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢(xún)問(wèn)等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等，避免學(xué)生思考的問(wèn)題過(guò)于狹窄，使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》
1、編寫(xiě)、創(chuàng)作文字和圖畫(huà)內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)。
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