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【精華】大班語言教案范文匯編6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班語言教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】大班語言教案范文匯編6篇

大班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能正確區(qū)分五個(gè)福娃，知道他們的名字及特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒能大膽表達(dá)，發(fā)展口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)編詩歌的興趣。

　　3、知道8年舉辦奧運(yùn)會(huì)的城市是北京，為奧運(yùn)能在舉行而感到自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　關(guān)于奧運(yùn)五福娃相關(guān)的圖片、背景圖、宣傳片、卡片；音樂磁帶；幼兒每人一幅福娃圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　小朋友，我們聊一聊，今年是7年，明年就是？8年將要舉行奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行呢？

　　在我們的首都——北京。你們聽了心里覺得怎樣？奧運(yùn)會(huì)的`吉祥物是什么？有幾個(gè)？今天呀，老師帶小朋友一起來認(rèn)識(shí)一下福娃，好嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)福娃、了解福娃。

　　1、知道五個(gè)福娃的名字及特征（逐一出示福娃圖片、卡片）

　　我們來看看第一個(gè)福娃，他身上是什么顏色？頭上這里像什么？他的名字叫貝貝。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說下面的幾個(gè)福娃的名字及特征。

　　貝貝——小魚晶晶——熊貓歡歡——圣火迎迎——藏羚羊妮妮——燕子

　　2、把五個(gè)福娃的名字連起來說一說。

　　現(xiàn)在我們把五個(gè)福娃的名字連起來說一說，注意只說名字中的一個(gè)字就行。（北京歡迎您�。�

　　福娃們都是從不同的地方來到北京的，你們想不想知道他們分別來自哪里？也就是說他們的家各自在什么地方？請(qǐng)欣賞《快樂福娃》。

　　3、游戲：“找家”

　　欣賞完了，老師請(qǐng)看得認(rèn)真、看得仔細(xì)的小朋友來找福娃的家，福娃的家究竟在哪里呢？（出示背景圖）

　　①欣賞福娃的宣傳片。

　　②請(qǐng)個(gè)別幼兒找福娃的家。

　�、墼俅涡蕾p福娃的宣傳片，進(jìn)一步了解福娃。

　　過渡：在你們的幫助下，每位福娃都找到了自己的家，心里真高興，謝謝你們！小朋友覺得福娃的家怎樣？好，下面請(qǐng)你們把福娃和他們的家編成一首好聽的詩歌，好嗎？

　　三、創(chuàng)編詩歌。

　　1、利用圖片，讓幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　2、連貫地朗誦幼兒自編的詩歌。

　　3、以問答的形式朗誦詩歌。

　　4、為詩歌起名字《福娃的家》。

　　5、教師用打擊樂器伴奏，幼兒拍手朗誦。

　　6、配樂朗誦。

　　活動(dòng)延伸《為奧運(yùn)加油！》

大班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1觀察圖片的細(xì)節(jié)，能大膽表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

　　2感受圖片的意境，樂意說出自己的感受。

　　3感受朋友之間的關(guān)愛，體會(huì)相處的.快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片4幅。

　　活動(dòng)過程

　　一今天我給你們帶來了一個(gè)好朋友，我們一起來看看他是誰？大樹。你們喜歡大樹嗎？為什么？

　　二、一圖

　　1、小男孩在干什么？

　　2、大樹有什么變化？

　　三、二圖

　　1、大叔和小男孩認(rèn)識(shí)以后會(huì)做些什么？

　　2、那我來看一看他們到底都干什么了？

　　3、玩捉迷藏

　　四、三圖

　　1、小男孩是怎么休息的？

　　2、大樹有什么變化？

　　3、大樹為什么要給小男孩遮陽？

　　4、大樹給小男孩遮陽，小男孩會(huì)睡得怎么樣？

　　五、四圖

　　1、小男孩怎么感謝大樹的？

　　2、你和好朋友之間怎么表達(dá)關(guān)心的？

　　六、完整欣賞故事。

　　七，故事表演。

大班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 知道天安門廣場是世界上最大的廣場。

　　2 知道天安門廣場是中華人民共和國的象征。

　　3 對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

　　4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思：

　　請(qǐng)幼兒說說去天安門參觀的體會(huì)，了解天安門廣場的重要用途。

　　主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。

　　讓幼兒對(duì)天安門城樓的外觀進(jìn)行描述和繪畫。

　　一、談話：

　　幼兒介紹參觀后的見聞。

　　二、看錄相，讓幼兒知道天安門廣場是舉行重大活動(dòng)的場所，國旗每天從這里升起。

　　1、幼兒參觀時(shí)對(duì)天安門廣場看的'比較仔細(xì)，要求教師為他們留影。

　　2、了解并知道天安門廣場是世界最大的廣場，并了解相關(guān)的建筑（人民英雄紀(jì)念碑、大會(huì)堂、歷史博物館）

　　3、幼兒對(duì)人民英雄紀(jì)念碑渴望有更多的了解。

　　4、能簡單說出天安門城樓外觀

　　5、繪畫天安門。

　　6、幼兒基本上能對(duì)天安門的外觀進(jìn)行描述。

　　幼兒通過組織活動(dòng)，每周一升旗的時(shí)候幼兒都有一種作為中國人的神圣自豪感。

　　教師能有重點(diǎn)的對(duì)天安門廣場進(jìn)行介紹。幼兒都知道天安門廣場是世界上最大的廣場。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在繪畫天安門時(shí)表現(xiàn)的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦，有紅色的城墻，城墻上五個(gè)城門。

大班語言教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．理解故事，借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

　　2．能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的"顛倒世界"。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．故事磁帶、繪畫工具等。

　　2．幼兒用書。

　　【指導(dǎo)要點(diǎn)】

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒原來的生活經(jīng)驗(yàn)，比較對(duì)照故事，發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

　　【活動(dòng)過程】

　　1．彎腰看世界，引入故事。

　　說說與平時(shí)看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了）

　　2、打開幼兒用書觀察。

　　提問：

　　你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細(xì)觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述）過渡語;：這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。

　　2.傾聽故事提問：

　�。�1）烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的.地方？

　�。�2）為什么說這是一個(gè)奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺）

　�。�3）看到這樣一個(gè)顛倒世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？

　　3.討論。

　　（1）聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）

　　（2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？

　　4．幼兒完整的再次欣賞一遍故事

　　小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請(qǐng)你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。

　　5.繪畫：顛倒世界

　�。�1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　�。�2）你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽小作者自己的介紹。

　　評(píng)價(jià)要素：

　　1．對(duì)周圍事物是否產(chǎn)生比較對(duì)照的興趣。

　　2．能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。

　　活動(dòng)建議：

　　1．你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時(shí)此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn)，自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒"比較對(duì)照"的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的對(duì)滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì)，而不應(yīng)制止。

　　2．繪畫活動(dòng)中，不必過多注重繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。

　　3．該活動(dòng)為二課時(shí)。

　　4．活動(dòng)后，可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過長，以免幼兒太過勞累。

　　附故事：顛倒世界

　　有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

　　有一天，亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓?jiān)谧防鲜�，這里怎么是老鼠在追貓呀？

　　正在這個(gè)時(shí)候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個(gè)人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？

　　烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。

　　一個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是一個(gè)顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來飛去，看到了許許多多奇怪的事情。

大班語言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解野生動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

　　2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。

　　3、知道野生動(dòng)物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護(hù)它們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒童用書《珍稀的野生動(dòng)物》。

　　2、“果子貍”等其他野生動(dòng)物圖片或照片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出話題：

　　——“你們知道上面叫野生動(dòng)物嗎？它生活在哪里？”

　　兒童交流經(jīng)驗(yàn)：

　　——“你還知道有哪些野生動(dòng)物？”

　　教師：

　　——“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動(dòng)物，我們都叫它野生動(dòng)物�！�

　　聽看結(jié)合：

　　兒童閱讀兒童用書。

　　小組討論交流：

　　——“這些野生動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的'？”

　　“還有哪些動(dòng)物會(huì)保護(hù)自己？”

　　歸納：

　　——“野生動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多種：逃跑、保護(hù)色、裝死、進(jìn)攻，還有的會(huì)甩掉自己身體的一部分……”

　　集體討論，激起保護(hù)野生動(dòng)物的情感：

　　——“現(xiàn)在世界上的野生動(dòng)物越來越少了，為什么？”

　　“我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護(hù)它們？你有什么好辦法？”

　　教師：

　　全世界的人們已經(jīng)行動(dòng)起來了，建立了3514個(gè)自然保護(hù)區(qū)，讓這些野生動(dòng)物在保護(hù)區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應(yīng)該和它們成為朋友！

大班語言教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　2、年歷一本。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　提問：認(rèn)識(shí)他們嗎？這是在哪里？他們?cè)诟墒裁囱剑磕闶窃趺粗赖模?/p>

　　2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

　　討論：（1）我們還有幾天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？

　�。�2）你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么？

　�。�3）剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念？

　　3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。

　�。�1）年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思？（9月1日）

　�。�2）繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

　　4、組織討論，體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。

　　提供討論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。

　�。�1）體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

　�。�2）說說你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)？

　�。�3）你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生？

　　大班語言教案：貪吃的小貓（下）

　　一、活動(dòng)背景：

　　分享閱讀作為專門為孩子設(shè)計(jì)的圖書，能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣，當(dāng)分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時(shí)候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了極大的滿足。

　　二、設(shè)計(jì)思路：

　　瑞吉?dú)W提出幼兒自己動(dòng)手操作，皮亞杰有“知識(shí)的產(chǎn)生有賴于幼兒對(duì)材料的操作和擺弄”。這觀點(diǎn)自制圖書活動(dòng)中充分體現(xiàn)了這種理念，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)參與，自己動(dòng)手制作自己的圖書。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上，都會(huì)有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，把它變成圖書�！毒V要》中也指出應(yīng)：“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。”因此開展了這次活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┠芾斫夂统醪竭\(yùn)用自制圖書的基本要素，能與其他人進(jìn)行分工合作。

　�。ǘ┠苡幂^連貫的語言大膽表述自己續(xù)編的故事。

　　（三）能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并能較客觀地評(píng)價(jià)他人作品。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)具：自制圖書自評(píng)表、圖書內(nèi)容表、水彩筆、繪畫紙

　　2、教具：自制圖書評(píng)價(jià)表

　�。ǘ┣捌诮�(jīng)驗(yàn)：根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事

　　五、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙M織幼兒討論，切入主題

　　1、教師用一本書直接切入：“今天我們要制作圖書�！�