【薦】教師節(jié)朗誦稿
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語言藝術(shù)。你所見過的朗誦稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)朗誦稿1
�。ㄕ洌⿴煻麟y忘，您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮；
�。ǹ祝⿴熐榫d長(zhǎng)，用知識(shí)的力量指引幸福的方向；
�。崳⿴煇奂な帲瑓群凹�(lì)著心靈最深處的理想。
（琦）在這個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂，
請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩行，
（合）祝您節(jié)日快樂，桃李芬芳！
教師節(jié)朗誦稿
�。ㄧ┰跓o數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師�。ㄖ桑┰跓o數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁——我是一名教師！
�。崳┱f起我們的崗位,
是那么普通,又是何等的不尋�！�
�。ㄕ洌┻@里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，
卻見成群的海燕展翅翱翔;
（孔）這里,不是鉆機(jī)隆隆的礦山，
卻儲(chǔ)存著祖國最珍貴的寶藏;
（羅）有多少破土的'新苗
在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！
�。ㄧ┒嗌偌t楓，多少綠柳，多少白楊，
在這里長(zhǎng)成了頂天立地的棟梁！
（合）孕育成功，托起希望
讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想；
三尺講臺(tái)，粉筆課堂
千里之行都從這里啟航！
�。崳┱勂鹞覀兊穆殬I(yè)，
是多么平凡，又是何等的高尚……
（稚）我們不是醫(yī)學(xué)家，
卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！
（孔）我們不是設(shè)計(jì)師，
卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；（珍）我們不是水手長(zhǎng)，
卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；
�。ǹ住�、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬人，深情的希望；（羅、珍、稚）我們的青春，在未來的歲月中，加倍地延長(zhǎng)；（合）我們用心血和汗水，為祖國換來
滿園的春色和遍野的花香…
�。ㄧ┛窗�!
在充滿生機(jī)的天衢東校園里，
孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。（稚）在這一教育思想引領(lǐng)下，
孩子的生命拋灑出花的芬芳。
�。ǹ�、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；（羅、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
�。ㄧ┫Ｍ谇�，夢(mèng)想不遠(yuǎn)
讓我們用勤勞和汗水去追逐明天
�。ê希┎还芮奥范嗥D難，
只要堅(jiān)持不懈、勇往直前
我們就會(huì)前程無界，闊路無邊！
�。ㄖ桑┛傆幸惶欤乙矔�(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言，
（合）用我們的智慧和責(zé)任心，編織屬于自己的花籃。（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起
（合）向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！
教師節(jié)朗誦稿2
親愛的老師，
您無私的愛心播種了新的希望，
您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，
您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，
您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。
老師您是梯，
默默無名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高;
老師您是燭，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的.信念為我們照亮前進(jìn)的道路，
伴隨我們不斷地向前探索。
親愛的老師，
您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節(jié)，
寄上我一份誠摯的祝福，
祝福您永遠(yuǎn)健康幸�？鞓�!
教師節(jié)朗誦稿3
教師節(jié)詩歌朗誦稿
老師，我想對(duì)您說：
如果您是那辛勤的園丁，
我就是花園里的花朵，
您為我澆水、施肥、除蟲，
讓我茁壯成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)您說：
如果您是那偉大的母親，
我就是您活潑可愛的孩子，
是您教會(huì)我如何做人，
是您照顧我的起居飲食，
讓我感受到您無微不至的母愛。
你曾對(duì)我說,
相逢是首歌,
眼睛是春天的海,
青春是綠色的河,
你曾對(duì)我說,
相逢是首歌,
眼睛是春天的海,
青春是綠色的河.
相逢是首歌,
同行是你和我,
心兒是年輕的太陽,
真誠也活潑.
相逢是首歌,
同行是你和我,
心兒是年輕的太陽,
真誠也活潑.
你曾對(duì)我說,
相逢是首歌,
分別是明天的路,
思念是生命的火.
相逢是首歌,
歌手是你和我,
心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,
堅(jiān)定也執(zhí)著.
相逢是首歌,
歌手是你和我,
心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,
堅(jiān)定也執(zhí)著.
啦啦啦啦啦
老師，我想對(duì)您說：
如果您是那船帆，
我就是海上的一艘小船，
為我指引前進(jìn)的方向。
老師，我想對(duì)您說：
如果您是那遼闊的`大海，
我就是海里的魚兒，
只要一離開您，
我就無法存活。
老師，我想對(duì)您說：
如果您是那寧靜的夜空，
我就是天上的星星，
是您用廣闊的胸懷包容我，
讓我有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
老師，我想對(duì)您說：
感謝您在我成長(zhǎng)道路上給予我的幫助，
遇到您是我一生的幸運(yùn)！
教師節(jié)朗誦稿4
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
工作至今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處�；我幸福，因�(yàn)槲覑酆⒆觽�，孩子們也愛我……我喜歡這樣一首小詩：
當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當(dāng)園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明。我本是一個(gè)極平常的'人，因?yàn)樽隽艘幻處�，我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒有醒來；我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂，面對(duì)學(xué)生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。
我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是.自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，所以不管是什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。
記得全國著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣�！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。對(duì)教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道我享有的是一份博大寬廣的愛。報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國，人們還會(huì)想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。
老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢(mèng)。�。‰y忘老師的目光！
教師節(jié)朗誦稿5
桃李遍地，春光遍地
教師。大家都說你們培育了祖國的棟梁，但我想說的是你們是祖國的棟梁。
是你們支撐著我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅蠟燭，為子孫后代提供所有的熱量和光！
你的性格和精神可以用兩個(gè)詞來形容——燃燒！
有了你，花園如此美麗，大地充滿了春天！
老師，快打開窗戶�；▓@里充滿了春天和桃李。他們?cè)谙蚰阒戮矗?/p>
沒有你思想的滋潤，
怎么能開出這么多完美的靈魂之花。
老師，人類靈魂的工程師，誰不贊美你！
老師，您是美麗的耕耘者和播種者。
你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，
我們的心因草和花而綠！
老師，如果把你比作一只蛤蜊，那么學(xué)生就是蛤蜊中的沙子
你用愛舔、磨、泡、洗它
這些年來，沙子變成了珍珠，閃閃發(fā)光。
你就像一支蠟燭。雖然它很薄，但它又熱又輕。
照亮他人，讓自己精疲力竭。
這種無私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。你的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜美。
你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友誼更純潔。
您，老師的愛，是世界上最偉大、最高尚的人！
加法、減法、乘法和除法不是您的奉獻(xiàn)！
詩歌和歌曲無法結(jié)束我們對(duì)您的敬佩！
你用知識(shí)的甘露澆灌我們夢(mèng)想的花朵
你用心靈的春天滋潤我們情感的美麗果實(shí)。
在這不同尋常的一天，我們獻(xiàn)上深深的祝福！
每年，我都會(huì)送你第一縷春光和新年賀卡：
我親愛的`老師，愿春天永遠(yuǎn)與你同在！
雨水和露水滋潤著桃李的枝干，花蕾是紅色的。
看樹枝上盛開的花朵。這是你的汗水。
你是一位園丁，為祖國的山川增添了美麗
你就像春雨，滋潤著桃李，讓中國大地變得美麗。
值此佳節(jié)之際，讓我獻(xiàn)上我心中的一朵鮮花，并向您表達(dá)我衷心的祝愿。
用滿天的彩云譜寫頌歌，用鮮花編織詩歌，
無法表達(dá)我們對(duì)教師節(jié)的祝賀！
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。
你不是演員，但你吸引了我們饑餓的目光
你不是歌手，但你讓知識(shí)的春天叮當(dāng)作響
唱著迷人的歌曲
你不是雕塑家，但你塑造了年輕人的靈魂
在你的節(jié)日里，我想向你表示崇高的敬意。
親愛的老師，您真摯的教誨如春風(fēng)祥雨，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
我真誠地祝你幸福和好運(yùn)！
教師節(jié)朗誦稿6
女A獨(dú)：用語言播種，用彩筆耕耘。
女B獨(dú)：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)!
女A獨(dú)：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B獨(dú)：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。
女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)!
男A獨(dú)：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結(jié)果。
男B獨(dú)：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨(dú)：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執(zhí)著的追求!
女A獨(dú)：講臺(tái)上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);
女B獨(dú)：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女 齊：這就是我們無私的奉獻(xiàn)!
男A獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨(dú)：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男 齊：這就是我們宏偉的志向!
女 A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的.人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男A獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨(dú)：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男 齊：這就是我們宏偉的志向!
女 A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
第二篇章
男A：有人說，老師是托起太陽的人�？晌乙f，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。
男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
女A齊：真的種子，
女B齊：善的信使，
男 齊：美的旗幟。
女A;有人說，老師是授業(yè)解惑的人�？晌抑恢�，粉筆寫下
的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女
B 齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流
男A獨(dú)：師者，人之楷模也。正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺，所以時(shí)時(shí)走向深沉;正因?yàn)楦械阶约哼�有不足，所以才天天去追求;正因?yàn)?/p>
為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。
女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅(jiān);
我們精神富有，桃李芬芳滿人間;
合： 三尺講臺(tái)酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳!
教師節(jié)朗誦稿7
思念園丁 一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念―― 老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您…… 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代―― 親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長(zhǎng)的教誨…… 別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田…… 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，教師節(jié)詩歌朗誦稿。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我 怎能將您忘懷！ 每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。 老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。 今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。 服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師…… 懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷…… 飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
仰 慕園丁 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我 怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人―― 我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心 中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。 啊，老師―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！ 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的`航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！ 有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊 頌園丁 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁，教師節(jié)作文《教師節(jié)詩歌朗誦稿》。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教 育藝術(shù)。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教 育藝術(shù)。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
祝 愿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每 年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您。
教師節(jié)朗誦稿8
1學(xué)生總講，老師您多像火炬，把知識(shí)的光明照亮每一個(gè)愚昧的地方
2學(xué)生總想，為什么老師您總給我信心和希望
合：��！我親愛的老師
��！我尊敬的師長(zhǎng)
1此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記我們辛勤耕耘，潑灑青春的老師
2此情此景，鮮花與掌聲必須記起我們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師
1忘不了
您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我們心靈上的塵埃
2忘不了
您浩蕩東風(fēng)樣的話語，鼓起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆
1盡管我用了這么多華麗的辭藻，卻繪不出您的至善至美
2無論我傾瀉了多么濃烈的真情，也訴不盡對(duì)您的至敬至愛
1作為四中的學(xué)生，我們深深知道
2您要付出更多的'辛苦
1您要付出更大的努力
2在這里，我代表所有心懷感恩的學(xué)生說一聲（合）謝謝您！老師（鞠躬）
1在這里，我代表所有曾不懂事的學(xué)生說一聲（合）對(duì)不起！老師（鞠躬）
（停頓）
1即使歲月變成星辰，
2即使歷史成為滄桑
合：親愛的老師，您是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪
您是我們永恒的尊嚴(yán)和力量
1請(qǐng)接受我們最真誠的祝福
2祝您平安！
1祝您快樂！
合：祝您身體健康！永遠(yuǎn)幸福！
教師節(jié)朗誦稿9
世界上最美麗的職業(yè)之一。她叫；教師
親愛的老師，您無私的奉獻(xiàn)以最美好的愿景呈現(xiàn)，您的一切努力最終成為每個(gè)學(xué)生求知的愿望。
四季如詩，微風(fēng)不干，歌聲低吟，山川在霧中流淌，景色盡收眼底。
又是一個(gè)教師節(jié)。今天我想對(duì)你說；老師，你是最美的'。祝你教師節(jié)快樂！
我想收獲一縷秋風(fēng)，但你給了我整個(gè)春天。
我想收集一團(tuán)波浪，但你給了我整個(gè)海洋。
我想摘一片綠葉，但你給了我整個(gè)森林。
我想吻一片雪花，但你給了我整個(gè)銀色的世界。
你在最高點(diǎn)上是美麗的，你也給了學(xué)生們最美麗的時(shí)刻，
讓你因?yàn)殡y忘的美麗而獲得永恒。
絢爛的黎明和漸行漸遠(yuǎn)的背影在我心中永遠(yuǎn)是一幅老畫！
教師節(jié)朗誦稿10
《教師，您好》
教師，您好！
人們把教師比作紅燭，
照亮別人而把自我燃燒。
人們把教師比作園丁，
培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
教師給了我們夢(mèng)想的陽光和智慧的陽光。
教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
教師的話兒像春雨滋潤我的心。
教師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是教師對(duì)我們的撫愛。
教師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
教師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著教師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，
永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹，頭頂藍(lán)天，
腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
教師是大樹，為世界帶來一片春色。
教師播撒期望的種子，
把我們培育成一片樹林。
小樹長(zhǎng)成棟梁材，
不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱情像太陽，
教師的教誨像春雨，
教師的風(fēng)格像綠葉，
教師的事業(yè)像大樹，
我們的教師就是好。
世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。
親愛的教師，您的無私奉獻(xiàn)以最美的愿景呈現(xiàn)，您所有的付出，最終化作了每一個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的得償所愿。
四季更迭，如詩靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。
又是一年教師節(jié)，今日我想對(duì)您說——教師，您最美，祝您教師節(jié)歡樂！
我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。
我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個(gè)森林。
我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個(gè)銀色的世界。
您在最高點(diǎn)才綻放美麗，也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，
讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
您用知識(shí)甘露，澆開我們夢(mèng)想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，
我親愛的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對(duì)教師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的教師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的教師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，
來祝賀您的勝利！
教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
教師，您是真誠的、善良的、完美的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給教師。
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來為我們充實(shí)大腦的工具，
它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，
而在我們的'心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；
有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才
因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此禮貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回家
教師您是天使
九月，獻(xiàn)給教師
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請(qǐng)您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)理解我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。
一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念
教師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代
親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長(zhǎng)的教誨
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；
您的教誨，常駐在我的心田人
生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。
教師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。
教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，教師懷念您，親愛的教師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了
紅顏在青春的地平線擦過，
沒有人注意時(shí)間正悄然無息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
老師，您辛苦了，
你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，
你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，
疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
老師，您辛苦了。
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人知道您的神圣
在鄉(xiāng)村的田間
看到農(nóng)民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮(zhèn)的工地
看到工人艱辛的汗水
我們想起了您，老師
不，老師
這是不恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>
在迷蒙的清晨
看到噴薄而出的紅日
開啟了黎明
我們想起了您，老師
在繁星點(diǎn)綴的夜晚
看到明亮閃爍的北斗
指明了方向
我們想起了您，老師
不，老師
這是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人
看到綿綿的春雨
人們說：老師舍身忘我，潤物無聲
看到綻放的花朵
人們說：老師是綠葉，無私的呵護(hù)著一朵朵花蕾
看到高聳的雄關(guān)
人們說：老師是階梯，無怨的承載著攀登者的腳步
不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣
老師，您就是綿綿不斷的山脈
始終堅(jiān)守著足下的那方土地
數(shù)不清的樹苗和小樹
深深的植根于您的肉體
牽連著您的心跳和脈搏
吸取著您的精華和養(yǎng)分
您以山的厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹的成長(zhǎng)
您以山的磅礴氣勢(shì)激勵(lì)著樹的拔起
酷熱、嚴(yán)寒、風(fēng)雨
因?yàn)橛心�，樹知道了坦然的面�?duì)
和風(fēng)、彩虹、暖陽
因?yàn)橛心瑯涠昧朔窒淼暮x
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持
看似悄無聲息，卻是大愛無形
看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝
盡管樹木參天
盡管樹木成林
您依然故我的
堅(jiān)守著
足下的那方土地
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人懂得了您的神圣
有人說
教師是最光輝的職業(yè)
是啊
因?yàn)橛辛岁柟?/p>
幼苗才能茁壯成長(zhǎng)
有人說
教師是紅燭
是啊
因?yàn)橛辛藸T光
前途才不會(huì)渺茫
有人說
教師是父母
是啊
因?yàn)橄扔懈改感?/p>
才做教書人
有人說
教師是園丁
是啊
因?yàn)樽鎳陌倩▓@
有你而絢爛
有人說
教師是靈魂的工程師
是啊
因?yàn)閷庫o以致遠(yuǎn)
平凡才偉大
你是百花園的園丁
不分晝夜
不怕日曬雨淋
冒著嚴(yán)寒
勇往直前
義無反顧
栽培花草樹木
百花爭(zhēng)艷
百花齊放
是一股春風(fēng)
春風(fēng)化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激勵(lì)前行
是一股秋風(fēng)
秋高氣爽
溫暖人心
是一棵參天大樹
遮風(fēng)擋雨
納涼
教師節(jié)朗誦稿11
老師��！
您就像紅燭，燃起了我們心中的.火把。
卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師�。�
您又像園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
老師��！
你還像春雨，滋潤著我們的心田。
澆灌我們成長(zhǎng)，默默的貢獻(xiàn)。
老師��！
是你播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
栽培我們卻疲勞了自己。
教師節(jié)朗誦稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
老師最喜歡的季節(jié)是秋天，因?yàn)樗斋@著桃李芬芳；老師最幸福的日子是今天，因?yàn)榻裉焓抢蠋焸冏约旱墓?jié)日。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們，教師節(jié)快樂！
禮贊篇
世上沒有所謂的毫無意義的人生。有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給學(xué)生們無限的歡樂？
有一首詩最為感人，那就是老師，正是老師培養(yǎng)孩子揮寫著未來金戈鐵馬、氣吞萬里的英雄史詩。人生如夢(mèng)，是老師為我們播種夢(mèng)的種子，讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽。是老師給了我們一雙有力的翅膀，讓我們能夠高高飛翔。人生旅程上是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！他的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！因?yàn)闊釔�，老師深情地演繹著他的人生，因?yàn)閳?zhí)著，他才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，正如艾青所言：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。”
感恩篇
曾有一個(gè)佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來。到了岸上的第一件事，它不是責(zé)罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問：“你為什么不謝謝菩薩？”佛陀說：“原來我并不喜歡游泳的，都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會(huì)的。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責(zé)備任何一個(gè)人，而是心存感激，人生達(dá)到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達(dá)，在這個(gè)世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢 ? 有的學(xué)生會(huì)說我的老師責(zé)備我，同學(xué)們，其實(shí)那是恨鐵不成鋼的痛心疾首，看看你們的老師吧！他是否又多了幾許白發(fā)，多了幾條皺紋，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況是給了我們海闊天空的老師呢？讓我們心存感激，感謝老師的嘮嘮叨叨，感謝老師的耳提面命，感謝老師的無私付出，正是他的嚴(yán)厲才會(huì)成就你輝煌的明天。
未來篇
作為一名老師，有時(shí)會(huì)抱怨學(xué)生的'調(diào)皮不聽話，淚眼為花花不語，因?yàn)樗麄冞�要成長(zhǎng)，我相信終有一天會(huì)得到他們由衷的回眸一笑。學(xué)生是我們的財(cái)富，偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛心賦予我的學(xué)生。既然選擇育了這一忘我的事業(yè)，就應(yīng)該勇敢的錘煉自己，如果，我是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長(zhǎng)城，如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。
最后，感謝學(xué)校，是您為我們搭建了絢麗的舞臺(tái)；感謝學(xué)生，是你給了我們揮灑汗水，收獲成功的動(dòng)力。
謝謝大家！
教師節(jié)朗誦稿13
（甲）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
�。ㄒ遥┰跓o數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。
�。ū┪沂且幻處煟焉袷ザ绺叩睦硐胫疅�，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
�。ǘ。┯腥苏f，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語
�。╝）也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。
�。╞）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！
�。╟）我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬教師中的一員。
�。╠）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼
�。╡）初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
�。╢）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的`人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆
�。╣）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
（h）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
�。ㄈw男教師）因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利
（全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間
�。ū┤绻铱梢允腔鸱N，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間
�。╥）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
（j）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
�。╨）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？
�。╝）親愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？
（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。
�。ㄈw女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔!
�。ㄈw男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!
�。ê希┪覀�，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！
�。ù扌＃┞牥�，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕
�。祝┻�有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)
（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望
�。ㄈw女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光
�。ê希┕怅幦绨遵x過隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。
教師節(jié)朗誦稿14
男：是誰在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？
女：是誰用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！我最親愛的——老師！
男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的.理想！
男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺(tái)，耕耘著您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵(lì)，促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)！
女：一次善意的批評(píng)，擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長(zhǎng)！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。
女：請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長(zhǎng)征路上。
女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。
女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，您說，要不這樣，就會(huì)下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節(jié)，一年一度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
教師節(jié)朗誦稿15
A:一支粉筆，一根三英尺長(zhǎng)的鞭子，用來播送知識(shí)王國的迷宮，指引通往夢(mèng)想的道路
B:一塊黑板，一個(gè)七英尺高的講臺(tái)，用來記錄老師們無限的愛，反映教師的艱辛
A:今天是第十八個(gè)教師節(jié)。你的學(xué)生最想告訴你的是
老師。你辛苦了！器樂：童年當(dāng)我第一次翻開一本書時(shí)，削尖我的第一支鉛筆聽第一個(gè)故事唱第一首歌A：這是掛在我們小桌子上的一支蠟燭B：我們是你辛勤播種的花籽，今天開花，再次回到你的花園A：請(qǐng)所有的老師上臺(tái)，回收你的.果實(shí)
�。�(duì)員獻(xiàn)花）
B:燭光！你們?yōu)槲覀兊膰曳瞰I(xiàn)了一代又一代五彩繽紛的鮮花A:你們經(jīng)受了艱難困苦，咀嚼貧困，努力養(yǎng)活長(zhǎng)春我祝老師們年輕在這快樂的日子里我們學(xué)校的樂隊(duì)也來了祝興（紅河流域）你看，站在同一個(gè)舞臺(tái)上的老師和學(xué)生們有一種特殊的興趣
a：淡淡的學(xué)術(shù)氣息你從學(xué)校小徑
走到嫩草
B：你為那些嬌嫩的花朵采光，向水鞠躬，為它們除草
a：你養(yǎng)育了它們并日復(fù)一日地呵護(hù)他們，直到你的生命孕育出從春天到秋天的果實(shí)
B：今天是教師節(jié)，我們要做最聽話的學(xué)生，教師節(jié)快樂
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