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【精選】公開課作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的公開課作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公開課作文 篇1
今天又是一個我們大顯身手的好日子啦！我?guī)Я苏掌退使P，興高采烈地排好隊，和其他同學(xué)一起出發(fā)了。
路上，我對旁邊的同學(xué)使了個顏色，叫大家遵守紀(jì)律。到了階梯教室，我不禁啞然失色，還以為坐滿了聽課的老師，沒想到只是稀稀疏疏地坐著幾位遠(yuǎn)道而來的朋友。趙老師聲情并茂、楚楚動人的話音把我們引入了一個生動的.童話世界。十五分鐘是i見設(shè)計相框，讓我i們在十五分鐘內(nèi)稱為一名合格的設(shè)計師。我立刻開始想，忽然一個金點子從腦子里出來了。我在頂上畫了一個釘子，垂下一條線，內(nèi)框畫了一座連綿起伏的群山，我的作品得到了七個評委徽章呢！
回教室的路上，我轉(zhuǎn)念一想，這堂課收獲還真是挺大的，有時沒用的東西在我們的巧手中還可以變廢為寶呢！
公開課作文 篇2
我們班被派去師范大學(xué)上公開課，我既緊張又興奮，那顆小心臟像只小鹿一樣蹦來蹦去。
我們隨著工作人員的腳步，離會場越來越近，我的小心臟隨著距離跳的越來越快。啊，我好像快要窒息了，一股緊張的味道在空中彌漫著……
上課了，一位頭上只有幾根頭發(fā)，穿著華麗中帶著幾分樸素的大伯站在講臺上，過了一會兒，我才恍然大悟，他就是給我們上課的老師呀！老師是從農(nóng)村來的，我想：農(nóng)村來的老師又樸實又親切，應(yīng)該不會對我們很兇吧？忽然，我心中懸著的那塊大石頭越來越重……
上了一會課，我聽得挺入神的，誰都沒想到，他竟是一個有童心、搞笑、可愛的老師，我也越來越喜歡黃老師了。黃老師提的問題，同學(xué)們都踴躍回答，即使同學(xué)們回答的`不完整，老師也沒有生氣，而是繼續(xù)幫他回答完整。我心想：這位老師可真善解人意呀，我的那塊大石頭變輕了好多。我一不小心往右看了一眼，蒼天啊，大地啊，怎么這么多聽課的老師呀，剛剛我怎么沒發(fā)現(xiàn)？我那塊大石頭又重起來了……
快下課了，這個老師我越來越喜歡，我簡直不想離開課堂了，最后老師說下課了，我的心終于放下了，那塊大石頭完美落地，我戀戀不舍地離開了。
公開課作文 篇3
今天上午，班主任王老師告訴我們：“下午要在我們班抽取一部分成績較好的同學(xué)，去階梯教室聽一堂我們學(xué)校的公開課。同學(xué)們都十分期待，希望早點上這堂公開課。
終于挨到了下午，同學(xué)們在王老師的帶領(lǐng)下，迫不及待地往階梯教室里跑。
我們先找好了位置坐下來，教室前面坐的都是從各班來的學(xué)生，后面則是來聽課的老師。
這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的`異國風(fēng)情畫卷，而這一篇課文講的便是德國小街上最普通的風(fēng)景，但是卻包含有深意。
老師在講臺上，操縱著電腦，電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建筑、童話般的天鵝堡……
正當(dāng)我們陶醉在這些美麗的景色中時，老師突然說：“雖然課文中的景色不像這些景色那樣美麗，但有著人生哲理�！比缓螅蠋煴阕屚瑢W(xué)們找出課文中的那道風(fēng)景。
這道風(fēng)景就是：人們都把花種在窗戶外，供別人欣賞；而自己走在大街上時，也可以欣賞別人家的花。老師說：“這一道小小的風(fēng)景就包含著一個很深刻的人生哲理：‘人人為我，我為人人�！@種美好的境界是值得我們用心去學(xué)習(xí)的�！�
我們一邊聽老師講課，一邊積極地思考。我們的心始終都跟著老師講課的進(jìn)度，隨老師一起跌宕起伏，流轉(zhuǎn)不定。
“鈴……”下課鈴聲響了，我感覺今天的這堂課時間過的飛快。當(dāng)老師和同學(xué)們都陸續(xù)地走出教室時，我卻還沉浸在老師那生動的課堂上。
公開課作文 篇4
“叮鈴鈴~~”隨著一聲上課鈴聲，我們六五班的同學(xué)的心也不知不覺的緊了一把….為什么？因為啊，我們今天要開公開課�。�
一路上覺得路也是陡的！心跳不知不覺的在加快，不知是緊張，還是興奮，雖然邊上的同學(xué)在大聲的聊天，但是我的心怎么也靜不下來，耳邊只聽到雨聲沙沙作響…
開始上課了，感覺…臉上火辣辣的，這么多的'老師成排的坐在那里聽樓老師為我們上孫漂流記。
上公開課，當(dāng)然要積極舉手，老師問一個問題下來，我是知道答案的，但是不敢回答，也不敢回答，也不知為什么，那一刻我只知道，我的手有千斤重…心卻輕得都快跑到嗓子眼了…
江南煙雨美不勝收，如果在往日，我一定滿心歡喜的享受他帶來的美感，可是現(xiàn)在，雨聲沙沙作響，讓我及其厭惡！因為他使我不得好好的思考一大堆一大堆的問題…煩…
現(xiàn)在我只感覺我的身體都快要“死機(jī)”類！！
這是，樓老師問出了一個只要認(rèn)真看過課文就可以回答的問題~！~我迫不及待的舉了手，為什么？因為：
一.我必須積極發(fā)言，使得我在一節(jié)課中發(fā)兩次言.
二.我完全可以回答這個問題.
所以，我就用了“吃奶的勁”才把我的千斤手給舉起來…
課終于上完類，我長長的舒了一口氣.
回教室了，心也安了，路也平了，一切回到了原來的和諧…遠(yuǎn)處傳來松脂的幽香，江南煙雨繼續(xù)飄飄灑灑的下著，沙沙作響…
公開課作文 篇5
楊老師要帶我們班上公開課了。
進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽課老師，不由心里一緊，等會我答錯了咋辦？站起來說不出話咋辦？一不小心有小動作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機(jī)會就是這節(jié)公開課!我是絕對不會放過這種白給的機(jī)會的！可是……
即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽課老師那邊瞟。
課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對于這次問題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書的手微微顫抖，我既希望老師點我，又不希望老師點我。我暗暗祈福，希望自己不會出錯。
結(jié)果，老師沒有點我，我有點失望又有點慶幸。
展學(xué)的.補(bǔ)充是直接自己起立回答，可第一個回答的同學(xué)說了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時刻準(zhǔn)備站起來。哎呦！他真的說得好慢��！他突然又不說話了，我一看，唉？機(jī)會來啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來的時候，他又開始說了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無奈地靠在靠背上。
終于說完了！我剛站起來，嘴都還沒張，老師又發(fā)話了，我太難了……
第一個合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺了！我也不知道哪來的自信，總覺得老師一定會點我！果然，不出我意料，老師點我啦，哈哈哈哈……
我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時不時瞟一下聽課老師，又趕緊將視線挪回來。
我看向全班同學(xué)的時候，我就是個真真正正的老師！從那個從來都不回答問題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺上的這個女生，我的眼里仿佛有光！
下課了，我還是很激動，看向階梯教室，我還會再來的！
公開課作文 篇6
今天上午第3節(jié)課，是梁老師的數(shù)學(xué)公開課。
課前，吳老師叮囑我和一些同學(xué)們要積極發(fā)言，把后面帶的活躍一些，這樣整個課堂就會活躍起來。
今天來我們班聽課的`有全校的數(shù)學(xué)老師以及很多校領(lǐng)導(dǎo)，就連校長都來聽梁老師這一次公開課。因此我們一定要好好表現(xiàn)，給這些老師們留下一個好印象。
上課了，梁老師問我們：“大家知道為什么我要選五班嗎?”立刻有很多同學(xué)舉起手來，有的說：“因為我們班發(fā)言積極!”有的說：“因為我們班紀(jì)律好!”還有的說：“因為我們班發(fā)言質(zhì)量高!”大家一口氣說了好幾個因為，我都數(shù)不過來了。
上了幾分鐘，梁老師開始給我們講課件，剛開始是背乘法口訣，同學(xué)們倒背如流，背的非常順暢，第二頁就讓同學(xué)們笑得不得了：上海自來水來自海上，好玩吧?!然后是講解兩道很難的口算題，老師要選兩位小老師來給大家講，我很幸運的被選上了。講完了第二道題，又是一些很難的題，但大家都把它們逐個“打敗”了。
下課了，吳老師帶著我們回到了教室。下午，吳老師給我們說：“校領(lǐng)導(dǎo)和聽課的老師都說咱們班紀(jì)律好，所以大家要繼續(xù)保持，好好學(xué)習(xí)。”然后，吳老師念了公開課表現(xiàn)好的人，給他們加五分，其中就有我。我非常激動，也非常高興，叫到我的時候我高興地叫了一聲：“9號!”，加完分，我非常高興的回到了座位上。
公開課作文 篇7
今天有一件關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的大事，開心的.一天。尹老師要給我們上課，區(qū)里的老師都要來蝗。學(xué)校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第一次在區(qū)里老師的眼下聽講，我們感受到激動自豪，而有時又緊張不已。
“鈴鈴鈴”，下課鈴一響，老師就帶領(lǐng)我們來到多功能教室�！巴�，這么多老師呀！真是人山人海�！边@是同學(xué)們剛走進(jìn)多功能教室的第一聲感嘆。尹老師先讓我們看了一部成語故事——黔驢技窮。看完后，我明白了黔驢技窮的意思是：如果你不學(xué)些本事，到最后一點本事都沒有了，那能怪誰？好了，該上課了，一二三四，尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時很認(rèn)真，讀句子時也很流利。經(jīng)過40分鐘的良好表現(xiàn)，下課了，同學(xué)們向區(qū)里的老師鞠躬說再見，我覺得那時好有紳士風(fēng)度。
我覺得上這堂課表現(xiàn)不錯，給學(xué)校老師爭了光！
公開課作文 篇8
又是一個嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣，夾雜著一絲泥土的氣息，是我的心情也非常急躁，但那一節(jié)課，是我變得輕松起來！
說到公開課，每個人多多少少會有些緊張，我也同樣如此，再加上煩悶的心情，也不知道這堂公開課，我會踴躍舉手嗎？
隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過后，我們便迎來了輕松而又緊張的公開課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師，為什么說他是陌生的呢，因為他從來都沒有教過我們，更別說見過了；那有為什么說是熟悉呢，因為上課的前一天，他來見了我們一面，話說“有些人認(rèn)識很多年還是很陌生，有些人才見了一面就感覺認(rèn)識了幾輩子”。他和藹可親，讓我一見他就有一種似曾相識的感覺。首先，老師跟我們開了個小小的'玩笑，他說他很喜歡打籃球，但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”，便在下面竊竊私語，不料，老師猜到了我們討論的話題，笑著說：“你們是不是不相信我能打籃球��？”我們異口同聲的說：“是――！”這次的上課氛圍變得“熱”起來。時間一分一秒的流過，教學(xué)內(nèi)容也一點一滴的走過。漸漸地，同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽課的老師，也忘記了這位老師的陌生，都紛紛舉起了積極的手，課堂氣氛更活躍了。頓時，我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍，又也許是小松鼠的乖巧漂亮，給我以輕松而清爽的心情。
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