【必備】大班語言教案7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班語言教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1.了解故事所傳達的情節(jié)畫面，大膽想象虎斑貓不同的生活階段與心靈感受。
2.初步感知有愛，有自由，是最幸福的事情。
活動準備：
ppt課件，投票板，心形貼紙37枚（貼與椅背后)活動過程：
一、激趣導入--介紹主角虎斑貓導入：今天，我要向你們推薦一本非常有意思的書。
提問：你在封面上看到了什么？
小結(jié)：就像你們說的那樣，封面上有一只特別神氣的貓。
過渡：這只貓模樣長的不一般，還有一個特別的本領(lǐng)，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：它是一只特殊的貓，是一只能死而復生、活了100萬次的虎斑貓。
分析：這一環(huán)節(jié)為了引起幼兒對閱讀故事的興趣，并了解故事主角--虎斑貓的特別之處。
二、理解思考--感受貓的"前塵往事"過渡：這只活了100萬次的貓做過無數(shù)人的寵物，得到過無數(shù)人的愛。
1.出示PPT（6副貓跟著不同主人的圖片）提問：仔細看看，虎斑貓曾經(jīng)有哪些主人？
小結(jié)：這些年虎斑貓分別做過國王的貓，水手的貓，小偷的貓，孤獨老人的貓，魔術(shù)師的貓，和小女孩的'貓。
提問：你們覺得貓跟著誰最幸福。
小結(jié)：有人覺得被疼愛最幸福的，有人認為有好吃的是最幸福的，每個人的想法都是不同的。
提問：貓跟著不同的主人會不會遇到不如意的事情小結(jié)：原來，做別人家的貓有時就是這樣身不由己的，可能主人們表達愛的方式你不一定喜歡。
2.閱讀故事前半部分提問：你覺得貓有沒有真心喜歡過它的主人，這是為什么？
小結(jié)：原來主人想做的事情并不是貓喜歡的，所以他并不快樂。他非�？释茏龌刈约骸�
分析：將貓不自由的生活經(jīng)歷進行細致的講述，目的是為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)虎斑貓由始至終都不愛主人的真正原因，以及虎斑貓，驕傲自我的心理狀態(tài)。從這一段活動開始，我們就需要幼兒大量的借助經(jīng)驗去想像貓跟著不同主人的生活。為了讓幼兒感受貓的不幸福，本段的完整故事由教師帶著孩子們一起閱讀，進一步渲染情感氛圍。
三、閱讀感受--貓真正的幸福提問：做回了自己的貓想干些什么？
小結(jié)：能自由地做自己想做的事情，我想現(xiàn)在虎斑貓應該是很快樂的。
1.閱讀圖書，了解虎斑貓后來的生活。
提問：誰來回憶一下貓，做回自己，以后發(fā)生的什么有意思的事情？（教師給予幼兒一些思考的方向提示；引導幼兒回憶貓以前的驕傲生活。）提問：虎斑貓為什么會這么受歡迎呢？
小結(jié)：虎斑貓一直炫耀自己的特殊本領(lǐng)和經(jīng)歷，所有的母貓都想和貓交朋友，真的感覺很幸福。
過渡：白貓和虎斑貓之后的生活變得更有意思了。
提問：媽媽爸爸會做哪些事情來表達對孩子的愛呢？
小結(jié)：虎斑貓有了白貓和小貓，它發(fā)現(xiàn)最愛的不是自己了，它愛母貓，也愛可愛的貓寶寶們，原來，有朋友、有愛、有家庭就能讓我們感到快樂。
2.講述最后的故事結(jié)局提問：為什么虎斑貓選擇不再活過來?
虎斑貓在天堂里如果遇到了白貓，它們會過上什么樣的幸福生活呢？
小結(jié)：虎斑貓擁有了朋友，擁有了愛和家庭，它已經(jīng)滿足了。有愛的故事永遠不會結(jié)束，相信虎斑貓一定能在天堂里繼續(xù)和白貓幸福地生活在一起。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程：
1、播放《恭喜》動畫，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）
2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語。
�。�1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
�。�2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應的字卡），引導幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說？
3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
�。�1）師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒�，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！
�。�2）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的'哪一句？我們一起來學一學。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）
�。�3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。
（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創(chuàng)編三句半。
�。�1）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）
5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動：三句半表演《拜年》。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語言進行談話活動。
3、積極表達自己的想法，并認真傾聽同伴的發(fā)言。
活動準備：
1、每個幼兒進行有關(guān)“我最喜歡的動畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空圖片1張。
活動過程：
一、開始部分。
——談話說說我看過的動畫片，激發(fā)談話興趣。
師：小朋友喜歡看動畫片嗎，你都看過哪些動畫片?(引導幼兒大膽回答，后教師小結(jié)。)。
二、基本部分
——觀察“孫悟空”形象，嘗試用語言描述孫悟空形象特點及有關(guān)故事。
1、出示“孫悟空”圖片，引導幼兒討論、交流形象特點。
——師：這是誰?它是哪個動畫片里的人物?(引導幼兒大膽的回答，教師小結(jié))。
——師：誰能說說孫悟空是什么樣子的?(引導幼兒用清楚、連貫的語言有序地描述出孫悟空外形的主要特征，如孫悟空的外貌、服飾、武器、動作等等。)
2、引導幼兒進一步討論孫悟空的有關(guān)故事。
——師：你喜歡孫悟空嗎?為什么?(請幼兒先集體討論，再請個別幼兒回答)
幼兒自由地結(jié)伴交流。教師傾聽并指導幼兒圍繞話題進行談話，并描述自己喜歡孫悟空的理由。請幼兒在集體面前進行講述。
3、引導幼兒進一步談話我喜歡的動畫片人物。
——師：示范講述自己最喜歡的動畫片人物，幫助幼兒整理講述的思路與經(jīng)驗，如他是哪部動畫片中的人物?是什么樣子的?我為什么喜歡他?舉例說明理由等。
——組織幼兒以小組為單位，進行交流。
師：我們小朋友都有自己最喜歡的'動畫片人物，還回家了調(diào)查與收集�，F(xiàn)在，請你把自己喜歡的人物向本組小朋友介紹，說一說，他是哪部動畫片里的人物?是什么樣子的?你為什么喜歡他?他有哪些有趣的事情?
4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、清楚地圍繞話題進行介紹;同時在同伴說話的時候能認真地傾聽。
5、集體交流。每組推選一名講的最生動、有趣的幼兒到集體面前進行交流與講述。教師引導幼兒講述。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)活動情況，下課!
大班語言教案 篇4
一、游戲目標
(一)認知目標
通過玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，讓幼兒用字組詞，用詞造句，培養(yǎng)幼兒思維的.流暢性、敏銳性。
(二)情感目標
鼓勵幼兒大膽嘗試，積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒的冒險性、自主性、競爭性。
二、游戲準備
1．大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。
2．場地布置。
三、游戲方法
1．分兩組進行競賽。
2．幼兒先從起跑線出發(fā)，拿起呼啦圈后走過平行木，轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，針指著哪個字，幼兒讀出來，并組詞、造句。例：星――星星――天上的星星亮晶晶。說得又對又好，跑得又快的，獎小禮品。
四、游戲評價
項目
目標實現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設(shè)計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
大班語言教案 篇5
目標：
1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。
3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
經(jīng)驗準備：活動前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。
已欣賞過散文《云彩和風兒》
材料準備：多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。
活動重點：感受散文詩的語言美和意境美。
活動難點：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語表達能力，嘗試創(chuàng)編。
活動過程
一、談話：我制作的云彩。
1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的.云朵，說說制作的云朵像什么。
2、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云。
師：“現(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么？” （配樂欣賞詩歌：云彩和風兒）
二、討論
云彩變了些什么？云彩為什么有趣？為什么云彩會變？
三、配樂朗誦《云彩和風兒》。
四、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩
1、幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”�！帮L兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。
2、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。
五、延伸活動：
在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。
在表演角活動時，可以繼續(xù)進行游戲，表演云彩的變化。
大班語言教案 篇6
活動背景： 大班的孩子，應該可以養(yǎng)成思辨習慣和能力了。以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過議論，來養(yǎng)成積極思維的習慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。
內(nèi)容與要求： 通過對周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的興趣。
活動準備：
1、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。
2、四季變化的.樹、月亮、房子等圖片。
3、白紙、水彩筆若干。
過程與指導：
一、操作感受 這些東西會變嗎？
（幼兒各自選擇一樣東西，使其發(fā)生變化）
二、交流經(jīng)驗 這些東西是怎么變的？
�。ㄓ變航涣髦v述自己的發(fā)現(xiàn)） 孩子是天，我是云
三、討論磨合
1、生活中還有哪些東西是會變的？
2、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？
�。ㄒl(fā)幼兒大膽講述自己的想法，并最后達成共識）
四、遷移記錄 請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制作成一本書，取名就叫《會變的世界》。
大班語言教案 篇7
活動目標：
1、在反復感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學習用齊唱、輪唱等方式演唱歌曲
2、知道糧食來之不易，懂得要愛惜糧食
活動準備：
1、PPT課件
2、《憫農(nóng)》情景劇
3、節(jié)奏卡農(nóng)游戲經(jīng)驗
4、會念古詩《憫農(nóng)》，了解古詩大意
活動過程：
一、進場
師：（出示郊外風景圖片）今天，老師帶你們?nèi)ソ加�，好不好？背好你的小書包，我們出發(fā)了！
�。ń處煆椬喔枨桑瑤熡鬃鹘加螤睿�
二、復習古詩《憫農(nóng)》
師：（出示農(nóng)民鋤禾圖片）看，這是誰？他在做什么？（農(nóng)民伯伯在種糧食）
師：這么大的太陽，農(nóng)民伯伯還在地里干活。糧食真的.來之不易。有一首古詩也是說的這個意思，你們知道古詩的名字叫什么嗎？（憫農(nóng)）。你們會念嗎？我們一起來念一念。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地念，感受古詩的韻律美）
三、節(jié)奏卡農(nóng)游戲《憫農(nóng)》
師：現(xiàn)在農(nóng)民伯伯兩小塊地，要我們分成兩組，第一組先種，第二組后種，你們行嗎？
師：現(xiàn)在有一個問題了，我們是一起出來的，肯定要一起回家的。第一組先種肯定會先種完，想個什么樣的辦法等等第二組，一起完成任務(wù)再回家？
（啟發(fā)幼兒說出同時結(jié)束規(guī)則）
四、看情景表演，完整感受歌曲
師：有一群樂于助人的小朋友，他們也在幫助農(nóng)民伯伯種地，我們一起去看看。
五、初步學唱歌曲
師：剛才這群樂于助人的小朋友種地的時候，唱的什么歌�。吭趺闯陌�？誰來學學看.
�。ㄓ變赫f出一句，教師重復唱出，配鋼琴伴奏）
六、齊唱歌曲
師：（出示農(nóng)民鋤禾圖片）農(nóng)民伯伯種地這么辛苦，我們也去幫幫他。
�。▎l(fā)幼兒唱出強弱規(guī)律：鋤地要用力）
七、輪唱歌曲
師：（模仿農(nóng)民）謝謝你們幫我的忙。可是在另外一個地方，我還有兩小塊地要種，你們愿意繼續(xù)幫助我嗎？
�。▎l(fā)幼兒輪唱歌曲，嘗試同時結(jié)束）
八、活動結(jié)束
師：小朋友們，時間不早了，我們該回家了，背上小書包，回家落！
�。ㄤ撉侔樽啵�
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