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【推薦】大班科學(xué)教案范文合集五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】大班科學(xué)教案范文合集五篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

　　2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

　　2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）

　　3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

　　4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　�。�1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶

　�。�5）完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

　　5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）

　　6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對(duì)人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）

　　7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　8、欣賞用各種方法、各種材料制作的`蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

　　活動(dòng)反思：

　　由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘�？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不倒翁具備底部是半球體，里面裝有物品的特點(diǎn)。

　　2、動(dòng)手操作，探索適合制作不倒翁的材料。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察比較，動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不倒翁玩具3個(gè)，不倒翁操作玩具15個(gè)，黃豆、彈珠、太空泥、棉花、沙子若干，記錄紙，《不倒翁》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　猜謎語(yǔ)：說(shuō)你呆，你不呆，胡子一把，樣子像小孩。說(shuō)你呆，你不呆，推你倒下，你又站起來(lái)。猜一猜說(shuō)的是什么？（一種玩具）

　　二、玩一玩中觀察發(fā)現(xiàn)不倒翁特點(diǎn)。

　　老師帶來(lái)了三種不同造型的不倒翁，你們可以過(guò)來(lái)看一看、摸一摸、玩一玩。

　　請(qǐng)回到小板凳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩不倒翁的？（沒(méi)動(dòng)它時(shí)它是直直的，推它時(shí)它怎么也倒不下）。

　　這三種不倒翁有什么相同的地方？（底部是半球體。還有呢？肚子里是空空的嗎？）

　　出示記錄表并小結(jié)：你們觀察到不倒翁底部是個(gè)半球體，身體里面裝有物品。

　　三、探索適合制作不倒翁的.材料。

　　1、今天，我們也來(lái)做一個(gè)不倒翁好嗎？

　　老師給小朋友們準(zhǔn)備了這種底部是半球體的不倒翁，你們想做一個(gè)嗎？老師為你們準(zhǔn)備了黃豆、彈珠、太空泥、棉花、沙子，你們分別放進(jìn)去試試，幫老師選一選哪種材料適合做不倒翁，好嗎？

　　2、幼兒嘗試制作。

　　孩子們，把你們的不倒翁留在桌子上，回到板凳上，我們一起來(lái)看一看。

　　提問(wèn)：你們剛才試了棉花和太空泥了嗎？放進(jìn)去怎么樣？為什么放進(jìn)棉花和太空泥的倒了而放進(jìn)沙子、豆子的能站��？（沙子、豆子等比棉花、太空泥重）

　　小結(jié)：原來(lái)，放棉花和太空泥的不倒翁像沒(méi)吃飽一樣，肚子里輕飄飄的站不穩(wěn)。而底部放了沙子、黃豆的不倒翁重量都集中到了腳上，下重上輕，就能站住。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得彈珠夠重嗎？為什么放進(jìn)去還是倒了？

　　小結(jié)：由于彈珠是圓形的，放進(jìn)不倒翁里滾來(lái)滾去，滾到哪邊就哪邊重，不倒翁總是倒向重的一邊。

　　提問(wèn)：什么東西能讓不倒翁立住？我來(lái)讓不倒翁搖晃起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（站住的玩具又倒了）裝進(jìn)什么不倒？我們來(lái)請(qǐng)成功的小朋友來(lái)講一講你的不倒翁。我們打開看一看。發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？

　　小結(jié)：沙子、黃豆放進(jìn)不倒翁里雖然能立住，但是一搖晃，里面重的東西也隨著滾到旁邊，倒下了。而有太空泥幫忙的不倒翁，不會(huì)滾來(lái)滾去，搖晃起來(lái)，重量還是在腳上，所以始終不會(huì)倒下。

　　孩子們，你們變成不倒翁試一試，我來(lái)推一推。如果重量集中到一只腳上會(huì)怎么樣，重量集中到另一只腳上呢？要集中在哪里？（中間）

　　3、再次嘗試制作，增加成就感，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　孩子們，你們還想再做一次不倒翁嗎？好，再去試一試。（老師指導(dǎo)重心偏離的不倒翁）我們讓不倒翁們跟著音樂(lè)一起搖擺起來(lái)吧！

　　總結(jié)：根據(jù)我們剛才的操作，發(fā)現(xiàn)不倒翁里面要放重的東西，而且需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。

　　活動(dòng)延伸：

　　這是小朋友在幼兒園做的不倒翁，在家里可以做不倒翁么？用什么做？一起來(lái)看看，它是用什么做的？再來(lái)看看，它是用什么做成的？原來(lái)，我們生活中底部是圓圓的東西都可以來(lái)做不倒翁，想不想試試？下節(jié)課，你們把家里制作的不倒翁帶來(lái)一起來(lái)玩，好嗎？

大班科學(xué)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對(duì)話。

　　2、知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　黑板、圖片

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、猜謎語(yǔ)

　　① “今天劉老師要猜個(gè)謎語(yǔ)，讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物�！�(老師講謎語(yǔ))

　�、� “你們猜到是什么小動(dòng)物了嗎?”(幼兒回答)

　�、� 根據(jù)幼兒的情況可以再說(shuō)一遍謎語(yǔ)。

　�、� 老師揭開謎底(蜘蛛)“那你們看到過(guò)蜘蛛嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看蜘蛛是怎樣的.?”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說(shuō)說(shuō)蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋(蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形)“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒回答)那蜘蛛織是為什么呀?”(幼兒回答)

　�、� “那接下來(lái)劉老師就講一個(gè)故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了?”

　　2、講故事

　　① 事先在黑板上貼有蜘蛛和的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動(dòng)物引出來(lái)，用圖片的方式貼出來(lái)。

　�、� 故事講完“這個(gè)故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把織好了嗎?那蜘蛛在織的時(shí)候有沒(méi)有別的小動(dòng)物和它說(shuō)話呀?有哪些小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物又說(shuō)了哪些話呢?(幼兒回答，要求幼兒把話說(shuō)完整)

　�、� 提問(wèn)完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對(duì)故事的印象�！霸瓉�(lái)蜘蛛在織的時(shí)候有許多小動(dòng)物和它說(shuō)話，但它都沒(méi)有回答，它一直專心地織，一直堅(jiān)持到底，所以它把織好了。那蜘蛛把織好了有沒(méi)有捉住哪只昆蟲啊?(幼兒回答)現(xiàn)在我們知道了原來(lái)蜘蛛織是為了捉住昆蟲，不過(guò)那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲.

　　④ “那現(xiàn)在劉老師要問(wèn)問(wèn)你們，除了蜘蛛織能夠捉

　　住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的，是我們大家好朋友的?”(幼兒回答;小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲)“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動(dòng)物有這本領(lǐng)的?(貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛)

　�、荨敖裉煨∨笥阎懒四敲炊嗟睦ハx和小動(dòng)物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人呢?那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)�！�

大班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　隨著生活水平的提高，各種各樣的食品走進(jìn)我們的生活，包裝袋在日常生活中越來(lái)越常見(jiàn)，讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標(biāo)識(shí)的作用，了解白色污染的危害，激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動(dòng)的主要目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋，并進(jìn)行分類。

　　2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí)，并能在生活中加以運(yùn)用。

　　3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)。

　　難點(diǎn)：教會(huì)幼兒選擇安全的食品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)掛圖、小食品等、掛歷紙、固體膠、塑料繩、彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

　　(1)師：“你剛才看到了什么”(幼：各種各樣的包裝袋)

　　(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見(jiàn)過(guò)?”(讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

　　2、請(qǐng)幼兒將包裝袋進(jìn)行分類，說(shuō)一說(shuō)是按什么特點(diǎn)分類的?如：按包裝袋的質(zhì)地、包裝袋的作用、包裝袋的款式等特點(diǎn)。

　　二、展開：

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了許多包裝非常精美的小食品，在食品的包裝袋上，還藏有很多的'小秘密，你們每個(gè)人拿一樣找一找，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

　　1、幼兒觀察食品包裝袋。

　　2、提問(wèn)：你從包裝袋上發(fā)現(xiàn)了什么?它能告訴我們什么?

　　(1)出示質(zhì)量安全標(biāo)志：請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒(méi)有這個(gè)標(biāo)志。

　　提問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?誰(shuí)知道質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思?

　　小結(jié)：包裝袋上有這個(gè)標(biāo)志的食品，說(shuō)明它是經(jīng)過(guò)國(guó)家嚴(yán)格安全檢驗(yàn)的，合格的產(chǎn)品。在選擇食品時(shí)我們一定要選擇有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品，這樣的食品我們才可以安全食用。

　　(2)出示綠色食品標(biāo)志：請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒(méi)有這個(gè)標(biāo)志。

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道這是什么標(biāo)志?什么樣的食品是綠色食品?幼兒討論

　　小結(jié)：綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來(lái)表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成：上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品，綠色食品是安全、無(wú)污染的食品，對(duì)身體非常有益，人們可以放心食用。

　　(3)出示生產(chǎn)日期和保質(zhì)期：請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期嗎?

　�、偬釂�(wèn)：生產(chǎn)日期它告訴我們什么?并說(shuō)出這個(gè)食品袋上的生產(chǎn)日期。

　　保質(zhì)期是什么意思?并說(shuō)出這個(gè)食品的保質(zhì)期。

　　這個(gè)食品有沒(méi)有過(guò)期，你是怎么知道的?

　　小結(jié)：要看這個(gè)食品有沒(méi)有過(guò)期，我們首先要看年，如果是同一年的我們就要看月，如果年、月都一樣我們就要看日期了。

　�、谡�(qǐng)小朋友檢查一下你自己手中的食品有沒(méi)有過(guò)期，并說(shuō)出原因。

　　(4)出示可回收標(biāo)志：哪些包裝材料是可以回收的?可回收的材料經(jīng)過(guò)加工處理還可以制造出新的產(chǎn)品。

　　(5)出示環(huán)保標(biāo)志：提醒人們保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。

　　小結(jié)：我們要想選擇安全的食品，首先要看它有沒(méi)有質(zhì)量安全標(biāo)志或綠色食品標(biāo)志，如果沒(méi)有綠色食品標(biāo)志，有質(zhì)量安全標(biāo)志也是可以的。然后還要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，沒(méi)過(guò)期的食品才可以安全食用。

　　3 、組織幼兒討論：白色污染的危害。

　　(1)師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來(lái)了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來(lái)了白色污染，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，什么包裝袋給我們帶來(lái)了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?

　　(2)播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因?yàn)樗芰洗茈y降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。

　　(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?

　　比如：購(gòu)買食品時(shí)，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時(shí)爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長(zhǎng)也要這樣做。

　　三、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。

　　(1)請(qǐng)幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。在上面進(jìn)行包裝，按提示疊好，用固體膠粘住。

　　(2)請(qǐng)幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。

　　小結(jié)：

　　師：小朋友今天知道了如何選擇安全健康的食品，以后你們?nèi)コ械臅r(shí)候，就可以當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽的小幫手了。我們?cè)谶x食品要選擇有這些標(biāo)識(shí)的食品，這樣我們可以安心食用，確保我們的身體健康。不要亂到一些小攤上買一些三無(wú)食品，也不要吃過(guò)期的食品。同時(shí)我們不要亂扔這些吃完的包裝袋，我們不僅要我們的身體健康，也要保護(hù)我們的地球的身體健康，不要造成白色污染，把你今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴你身邊的朋友，好嗎?

　　活動(dòng)反思：在全球環(huán)境日益惡化的今天，讓孩子們了解環(huán)保知識(shí)，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)尤為重要。本節(jié)課內(nèi)容較多、較深，有些概念，幼兒可能一時(shí)還不能完全理解，在今后的教學(xué)中，要經(jīng)常講解，以求達(dá)到教學(xué)目的。