大班語言教案精品[3篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![大班語言教案精品[3篇]](/uploads/00/bdccb0b804.jpg)
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、感受故事的詼諧，在笑聲中，找尋故事中的笨狼上課不正確的地方。
2、續(xù)編故事，引導幼兒模仿小學生的上課時的情景。
活動難點：笨狼上課時不正確的`態(tài)度
活動重點：參與討論，說說小學生應該怎樣上課
活動準備：PPT
活動過程：
一、故事引入
――再過幾天，你們就要變成小學生了，你們心里有什么想法呢？
――有只笨狼，它也想上小學了……
二、分段講述
（語文課）
――什么是語文課呀？
――笨狼為什么說老師說的不對？
――笨狼學會本領了嗎？
�。〝�(shù)學課）
――第二節(jié)是什么課？數(shù)學課學些什么本領呢？
――老師出了一道什么題？你會怎么做？
――笨狼會做嗎？為什么不會做？
�。w育課）
――體育課上，老師提出了什么要求？
――笨狼完成老師的要求了嗎？為什么呢？
三、幫幫笨狼找原因
――為什么笨狼學什么都學不會？
――小學生上課要做到哪些要求呢？（教師小結）
四、續(xù)編故事
――笨狼聽了我們小朋友的建議，決定重新來過，你看，他又背著書包來上課啦！我們幫他想想他會學哪些本領，是怎么學的。
――分組表演，請各組先討論故事的后半段，然后分角色表演。
大班語言教案 篇2
活動設計背景
形態(tài)各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領等等，但限于幼兒生活經(jīng)驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發(fā)現(xiàn)并捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加他們進一步探究的欲望，基于這個出發(fā)點，我設計了這次活動。
活動目標
1、正確理解動物特性與其職業(yè)的相關性。
2、學習并能夠正確運用“因為……所以……”組成完整的語句進行口語表達。
3、激發(fā)幼兒關心小動物的興趣，提高幼兒的想象力和語言表達能力。
教學重點、難點
學習正確運用“因為……所以……”，組成完整的語句進行口語表達。
活動準備
1 、制作《小動物找工作》課件。
2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應“職業(yè)”的待完成聯(lián)線圖。
3、彩筆、投影儀等。
活動過程
一：組織談話，激發(fā)興趣
二：觀看課件，啟發(fā)討論
1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什么呢？（幫個忙）那你們愿不愿幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論：
（1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。（2）它們到底來找小朋友幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。
2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎么樣呢？（很煩惱）它們?yōu)槭裁礋⿶滥兀浚ㄕ业墓ぷ鞑缓线m）
3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。
討論：
（1）誰來說說它們都找到了什么工作？
�。�2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎么辦？讓我們來幫忙，為它們重新調(diào)配工作好嗎？你們給小動物調(diào)配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領，才能為它們找到合適的工作�，F(xiàn)在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師“媽媽”，所以老師喊你們“寶寶”。
�。�3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為……所以 ）對，老師用“因為”和“所以”把前后兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用“因為”和“所以”說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用“因為”和“所以”）
�。�4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎
（5）誰來學一學，螃蟹是怎么說的'？誰來學學螃蟹的大剪刀。我們再接著看，小猴是怎么說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎么說的？那小馬又找到了什么工作呢？小馬怎么說的？
�。�6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。
�。�7）它們臨走時，又把自己的好朋友邀請來了�？炜矗。ǔ鍪井嫲澹�
師介紹：左邊豎排是小動物，右邊豎排是工作，請小朋友用直線把動物和適合這種動物的工作連起來，明白嗎？
好，請你們坐到地板上，把凳子下面的小動物請到你的座位上，再為它們分工作吧。（幼兒操作，教師巡回指導）
�。�8）有誰愿意拿自己的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品3-5個）
�。�9）小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學一學。
�。�10）于老師也跟你們學聰明了，也能為小動物們找到工作了，看看合適嗎？
三．結束
小朋友今天為小動物們做了許多許多的好事，小動物們要再次感謝你們呢！快夸夸自己！可是，森林里還有很多很多的小動物沒找到工作，怎么辦？（下次活動咱們再來幫忙吧）。
大班語言教案 篇3
活動目標：
�、毙蕾p并理解故事內(nèi)容，進一步認識自我，積極評價自我。
�、苍敢庹故咀约旱拈L處，樹立自信心。
活動準備：
⒈活動前利用談話和孩子討論自己的優(yōu)點并提醒家長和孩子交流他們的長處。
⒉故事圖片和磁帶，幼兒用書第一冊人手一本。
活動過程：
一、分段欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
⒈出示青蛙圖片：
提問：你喜歡青蛙嗎？為什么？
�、残蕾p并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都會。
�、胚@只青蛙認為自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然對自己失去了信心，這到底是怎么回事呢？（教師講故事前半段）
�、铺釂枺呵嗤転槭裁措y受？
�、强偨Y：原來，青蛙發(fā)現(xiàn)自己不是什么都會，所以他非常難過。
�、承蕾p并理解故事后半段，知道每個人都有自己的驕傲。
�、耪f說青蛙的本領：
提問：別人會的本領他不會，他有沒有別人不會的本領？（幼兒自由討論）
�、菩蕾p故事后半段：青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會的本領呢？聽聽他的朋友是怎么說的.。（教師講故事后半段）
提問：現(xiàn)在青蛙高興了嗎？為什么？
⑷總結：原來每個人都有值得自己驕傲的本領！
二、完整欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。
�、蓖暾蕾p故事。
提問：⑴青蛙有什么本領？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？
�、魄嗤転槭裁床桓吲d？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？
�、亲詈笄嗤苁窃趺磳ψ约赫f的？
�、饶阆雽η嗤苷f什么？
�、部偨Y：是的，雖然別人的一些本領我們不會，但我們每個人也有值得自己驕傲的地方。
三、說說我喜歡自己的地方，了解自我，樹立自信
�、碧釂枺耗阆矚g自己嗎？你有沒有值得自己驕傲的地方。
⒉小結：現(xiàn)在你們能不能大聲地告訴老師：你喜歡你自己嗎？
⒊再次完整欣賞故事：是的，我們今天講的這個故事的名字就叫做《我，喜歡自己》。我們再來看著書一起完整的聽一聽故事吧！
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