【精華】大班語(yǔ)言教案10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
這個(gè)童話是日本作家新美南吉的作品，這篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚、令任蕩氣回腸的友情。整篇童話的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有華麗的詞句，用白描的手法，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的真摯情誼，略去了鳥(niǎo)兒的大量的心理描寫(xiě)，有很大的想象空間 ，在平淡的語(yǔ)言中有一種深摯透明的美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的真摯情感。
2、萌生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖討論。
�。�1）出示掛圖最后一幅：小鳥(niǎo)看著火光，流下淚水。
�。�2）你看到了什么？小鳥(niǎo)怎么了？
�。�3）小鳥(niǎo)為什么流淚呢？
2、欣賞故事。
�。�1）完整地欣賞故事。
�。�2）故事里的小鳥(niǎo)和誰(shuí)是好朋友？
�。�3）小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，大樹(shù)變成了什么？
3、理解故事。
�。�1）逐幅出示掛圖，講述故事。
�。�2）小鳥(niǎo)為什么和大樹(shù)是好朋友？小鳥(niǎo)離開(kāi)大樹(shù)時(shí)，大樹(shù)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)怎么說(shuō)？
�。�3）春天，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)看到了什么？樹(shù)樁告訴小鳥(niǎo)大樹(shù)到哪兒去了？
�。�4）工廠的大門(mén)告訴小鳥(niǎo)大樹(shù)變成了什么？
�。�5）小姑娘又告訴了小鳥(niǎo)什么？
�。�6）最后小鳥(niǎo)找到大樹(shù)了嗎？大樹(shù)變成了什么？
4、談話：和樹(shù)做朋友。
（1）小鳥(niǎo)為什么哭？你喜歡大樹(shù)嗎？為什么？
�。�2）大樹(shù)不僅是小鳥(niǎo)的好朋友，也是人類的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的.語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物再生的特殊本領(lǐng)。
2. 愿意表達(dá)自己的想法，并嘗試仿編”小壁虎”的話。
3. 感受動(dòng)物世界的奇妙，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
4. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
仿編”放心吧，我們都有······”。
了解動(dòng)物的再生本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件《螃蟹的奇遇》 音樂(lè)《螃蟹歌》 各種具有再生能力的動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分
1.問(wèn)好： 和客人老師打招呼，客人老師下午好!
2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：今天除了客人老師來(lái)我們班級(jí)，還有一位小客人也來(lái)了，你聽(tīng)–《螃蟹歌》是誰(shuí)來(lái)了?(小螃蟹)我們趕快請(qǐng)他出來(lái)吧!
二.基本部分
1.出示螃蟹圖片，請(qǐng)幼兒觀察特征。
哇，這只小螃蟹可真威武呀，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧!這是螃蟹(字卡)。
有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)螃蟹有什么特征呢?(大螯，八條腿，硬殼······)
2.猜測(cè)螃蟹斷螯原因，引出故事。
今天這只小螃蟹好像有點(diǎn)不太開(kāi)心，為什呢?(斷了一支大螯)究竟發(fā)生什么事了呀?為什么會(huì)斷了一直大螯呢?(幼兒自由講述想象)
3.分段講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
原來(lái)呀是小螃蟹被人捉住關(guān)在魚(yú)簍里了，為了逃出去才不小心把自己的大螯給弄斷了。小螃蟹非常的傷心，在河邊走來(lái)走去。
你覺(jué)得失去一只大螯的小螃蟹會(huì)遇到哪些困難呢?(幼兒自由想象講述)小螃蟹真的非常的傷心，就在這時(shí)他遇到了一只小壁虎，你覺(jué)得小壁虎會(huì)對(duì)小螃蟹說(shuō)些什呢?(結(jié)合壁虎尾巴再生的能力引導(dǎo)幼兒自由想象講述)。
小壁虎說(shuō)：”放心吧，我們都有再生的本領(lǐng)，過(guò)不了幾天你就會(huì)長(zhǎng)出新的大螯來(lái)!”那螃蟹最后能長(zhǎng)出新的大螯嗎?我們來(lái)看看–沒(méi)想到過(guò)了幾天之后，螃蟹真的長(zhǎng)出了一只新的大螯，他這才高興起來(lái)。
原來(lái)螃蟹和壁虎一樣也有再生的本領(lǐng)。
你看螃蟹又在河邊神氣的爬來(lái)爬去了，突然，他看到有東西在泥地里打滾，走近一看，哎呀，原來(lái)是一條被鐵鍬斬成了兩段的小蚯蚓。真可憐。
你覺(jué)得蚯蚓還能像螃蟹一樣長(zhǎng)出一條新的蚯蚓嗎?
4.完整講述故事，了解動(dòng)物的再生。
那到底能不能長(zhǎng)成新的蚯蚓呀，哎，這個(gè)答案就藏在《螃蟹的奇遇》這個(gè)故事里我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完你就知道了。(教師帶動(dòng)作表情完整講述故事)好了，故事講完了，蚯蚓能再生嗎?能那他的再生本領(lǐng)和螃蟹，壁虎有什么不一樣?原來(lái)蚯蚓的再生本領(lǐng)這么強(qiáng)，頭和尾都能長(zhǎng)出來(lái)。
那小螃蟹的再生本領(lǐng)是在哪里?(大螯)當(dāng)小螃蟹受傷的時(shí)候小壁虎是怎樣安慰它的'呢?(別擔(dān)心，我們都有再生的本領(lǐng)，過(guò)不了幾天你就會(huì)長(zhǎng)出新的大螯來(lái)!)小壁虎和小螃蟹是很好的朋友，那如果小壁虎的尾巴受傷了，你覺(jué)得小螃蟹會(huì)怎么安慰它呢?
總結(jié)：小螃蟹的大螯，蚯蚓的身體，壁虎的尾巴斷了之后還可以重新長(zhǎng)出來(lái)，這些動(dòng)物的特殊部位斷了之后還可以再重新長(zhǎng)出來(lái)，我們把這樣的本領(lǐng)叫做動(dòng)物的”再生”本領(lǐng)5.觀看再生動(dòng)物的圖片，嘗試仿編句式”別擔(dān)心·····”。
除了螃蟹，蚯蚓，壁虎的個(gè)別部位可以再生之外，還有沒(méi)有其他的小動(dòng)物也有這樣的再生本領(lǐng)呢?
今天老師也帶來(lái)了一些小動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!(教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀察并猜猜看他們的那些身體部位可以再生并嘗試仿編句式”放心吧····”)
總結(jié)： 我相信你們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，動(dòng)物的世界可真奇妙，小動(dòng)物們的再生本領(lǐng)會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)候分散敵人的注意力，保護(hù)自己順利逃脫。
三.活動(dòng)延伸
1. 探究人類再生。
小動(dòng)物們都有再生功能，并且各不相同，那我們?nèi)祟愑性偕芰?
(頭發(fā)，指甲，皮膚，胡子，眉毛 血液·····)
2. 懂得關(guān)愛(ài)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
那如果我們的器官，四肢失去了會(huì)不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)?
(不會(huì))所以我們的身體對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)好自己的身體。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友們，我們這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，今天我們一起又學(xué)到了很多新知識(shí)�？腿死蠋焸冇X(jué)得你們的表現(xiàn)都非常的棒，現(xiàn)在客人老師要回去休息了，我們來(lái)和他們說(shuō)再見(jiàn)吧!客人老師再見(jiàn)!
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出，兒童是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，在科學(xué)活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)構(gòu)建者。教師是兒童探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，利用多種途徑讓幼兒進(jìn)行操作探索、交流討論。
本次活動(dòng)我們按照故事《螃蟹的奇遇》進(jìn)行了創(chuàng)編，看看螃蟹還會(huì)遇到誰(shuí)。從小動(dòng)物的再生能力著手，探索什么是再生？再生的作用是什么？并從小動(dòng)物的再生部位的不同，讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)、操作。然后通過(guò)觀看視頻看看自己是否猜對(duì)，及時(shí)糾正。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種各樣的橋，在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉(xiāng)的橋。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注的傾聽(tīng)同伴談話。
3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋，幼兒自畫(huà)一幅畫(huà)。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出話題。
“這幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳四切�？和好朋友說(shuō)說(shuō)�！�
2、個(gè)別交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
（1）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋。
“你們家附近有哪些橋？你走過(guò)嗎？他叫什么名字？”
“你認(rèn)為它有什么用處？”（鼓勵(lì)幼兒用自己畫(huà)的橋向大家介紹）
（2）出示圖片，了解各種各樣的橋。
了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。
“中國(guó)古代建造的`一座聞名世界的橋叫什么名字？”
“中國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋在哪里？叫什么名字？”
“盧浦大橋建造在什么地方？有什么特別的地方？”
3、小組討論。
（1）說(shuō)說(shuō)橋的用處。
“為什么要造這些橋？”
“為什么要建造陸上橋？陸上橋也叫空中的馬路�！�
�。�2）觀察橋的結(jié)構(gòu)和建橋材料。
“找一找，這些橋有什么不同的地方？“
4、猜謎語(yǔ)。
“寬寬江上一座橋，橋下輪船‘嗚嗚’叫，橋上 汽車‘嘀嘀’叫，還有火車‘轟轟轟’，這是一座什么橋？”（長(zhǎng)江大橋）“幾條馬路手拉手，上上下下，左左右右都是道，沒(méi)有紅燈和綠燈，汽車一路跑的快�！保⒔粯颍�
5、幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的橋。
大班語(yǔ)言教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
夢(mèng)是非常美妙、神秘的，有許多現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法做到的事情，有可能在夢(mèng)中都一一實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)對(duì)于小朋們來(lái)說(shuō)，總是充滿了幻想與向往�！顿I夢(mèng)》是一則生動(dòng)有趣的童話故事，它描繪了一只可愛(ài)的小松鼠聽(tīng)夢(mèng)—想夢(mèng)—買夢(mèng)—做夢(mèng)這一過(guò)程，情節(jié)的發(fā)展符合幼兒思維特點(diǎn)，故事能抓住幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的思考和想象�！毒V要》中指出幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！顿I夢(mèng)》這一語(yǔ)言活動(dòng)無(wú)非是符合大綱要求的。這個(gè)故事想象描述的空間特別多，幼兒也有機(jī)會(huì)大膽想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的夢(mèng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯和語(yǔ)言。
2、大膽想象，嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的夢(mèng)境。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，感受作品帶來(lái)的優(yōu)美意境和生動(dòng)的故事情節(jié)。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事的主要情節(jié)，感受故事的優(yōu)美意境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的夢(mèng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒有做夢(mèng)的體驗(yàn)。
2、有繪畫(huà)的基礎(chǔ)。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、播放課件的電腦，投影儀，音響設(shè)備。
3、油畫(huà)棒，長(zhǎng)廊畫(huà)畫(huà)紙。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道嗎？昨天晚上老師睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢！老師可開(kāi)心了。問(wèn)：你們做過(guò)夢(mèng)嗎？你們都做過(guò)哪些夢(mèng)？你們喜歡做夢(mèng)嗎？有許多的小動(dòng)物也和小朋友們一樣可喜歡做夢(mèng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們都做了什么夢(mèng)吧！
二、活動(dòng)過(guò)程：幼兒觀看課件，欣賞故事。
1。播放動(dòng)畫(huà)—小松鼠聽(tīng)夢(mèng)部分。（小紅鳥(niǎo)和小黃鳥(niǎo)做的夢(mèng)）
問(wèn)：小紅鳥(niǎo)做了個(gè)什么夢(mèng)？
小黃鳥(niǎo)做了個(gè)什么夢(mèng)？
師：它們的夢(mèng)可真美，小松鼠聽(tīng)了可羨慕了，它也好想做一個(gè)夢(mèng)，它做夢(mèng)了嗎？我們來(lái)看一看吧。
2。播放動(dòng)畫(huà)—小松鼠想夢(mèng)（小松鼠回家后的情景）
師：小松鼠做夢(mèng)了嗎？（沒(méi)有）沒(méi)有做夢(mèng)，它的心里很難過(guò)，它想了一個(gè)什么辦法？（拿了一分錢去買夢(mèng)）它會(huì)買到夢(mèng)嗎？它會(huì)向誰(shuí)去買夢(mèng)呢？我們趕緊一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。
3。播放小松鼠買夢(mèng)動(dòng)畫(huà)幼兒情景表演：
問(wèn)：小松鼠最先向誰(shuí)買夢(mèng)？紅鯉魚(yú)賣給它了嗎？紅鯉魚(yú)是怎么說(shuō)的？接著小松鼠又遇見(jiàn)了誰(shuí)？（白天鵝）它是怎么說(shuō)的？最后小松鼠又遇見(jiàn)了小白兔，它又說(shuō)了什么呢？
（誰(shuí)來(lái)當(dāng)小松鼠，學(xué)小松鼠去買夢(mèng)，幼兒角色表演。）
買到夢(mèng)了嗎？小松鼠買不到夢(mèng)，心情會(huì)怎樣？（難過(guò)）
可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情？你們想知道嗎？
4。播放小松鼠做夢(mèng)的情景。
問(wèn)：小松鼠做夢(mèng)了嗎？他做了什么夢(mèng)？小松鼠做夢(mèng)了心情是怎樣的？小松鼠的夢(mèng)是買來(lái)的嗎？
師小結(jié)：原來(lái)夢(mèng)是用錢買不到的，夢(mèng)不是一樣?xùn)|西，它不能買也不能賣，它不能借也不能送，夢(mèng)是靠我們睡覺(jué)的時(shí)候自己做出來(lái)的。
5。給故事取名字。
這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？可這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)來(lái)幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字？
6。幼兒完整的欣賞故事，進(jìn)行情境熏陶，情感教育。角色表演。
問(wèn)題：小松鼠以前不會(huì)做夢(mèng)，為什么現(xiàn)在又做夢(mèng)了呢？
師小結(jié)：夢(mèng)和我們自己的`生活聯(lián)系在一起的，和我們白天發(fā)生的事情有關(guān)，小松鼠才開(kāi)始一個(gè)人，所以就沒(méi)有夢(mèng)，后來(lái)它看到了許多的伙伴，所以就有夢(mèng)了。
三．延伸活動(dòng)：
1。小朋友說(shuō)夢(mèng)；
小朋友們有夢(mèng)嗎？你們都做過(guò)什么樣的夢(mèng)，快來(lái)和我們分享分享。
2。小朋友畫(huà)夢(mèng)。
我想我們每一個(gè)小朋友都有一個(gè)屬于自己的五彩夢(mèng)，那我們都來(lái)動(dòng)手把自己的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)吧。
四．幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢(mèng)想，活動(dòng)結(jié)束。
附：
童話故事《買夢(mèng)》
有一天，小松鼠獨(dú)個(gè)兒呆在松樹(shù)上，東張西望地忙著采松子。
一只小紅鳥(niǎo)飛來(lái)了，很高興地對(duì)小松鼠說(shuō)："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！"
小松鼠眨眨眼睛，心想：?jiǎn)�，這可真好！
小紅鳥(niǎo)飛走了。小黃鳥(niǎo)又飛來(lái)了，對(duì)小松鼠說(shuō)："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一朵孔雀花，美極了。"
小松鼠又眨眨眼睛，心想：?jiǎn)�，這可真好！
小黃鳥(niǎo)說(shuō)完，就飛走了。
小松鼠想：呀，做夢(mèng)真美。今天晚上，我也要做一個(gè)夢(mèng)。
到了晚上，他早早睡在床上，閉上眼睛，等著夢(mèng)來(lái)。小松鼠等呀等呀，慢慢睡著了。
可是他沒(méi)有做夢(mèng)。
小松鼠一覺(jué)醒來(lái)，閉著眼睛想了想：咦？我什么夢(mèng)也沒(méi)有做呀。他很不高興。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
大班語(yǔ)言教案 篇5
長(zhǎng)城
設(shè)計(jì)思路：
開(kāi)學(xué)已有將近一個(gè)月了，而本次我班開(kāi)展的主題活動(dòng)是“我是中國(guó)人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)祖國(guó)的知識(shí)有了一些了解，如有的孩子會(huì)說(shuō)：“中國(guó)的首都是北京�！薄笆锥季褪窃S多領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)會(huì)的地方。”“中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。”
一天，陳曹緣突然說(shuō)道：“國(guó)慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了�！彼倪@句話?cǎi)R上引起了其他幼兒的興趣。有的說(shuō)“我去過(guò)海南島的”，有的說(shuō)：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了�！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過(guò)北京�！薄拔抑辣本┯虚L(zhǎng)城，你外公外婆有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城？”“去了，他們說(shuō)長(zhǎng)城很長(zhǎng)的，我以后也要去長(zhǎng)城�！薄拔乙惨�！”“我也要去！”一下子教室里熱鬧了起來(lái)�？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)還較少，于是，我決定以“長(zhǎng)城”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。
2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城？
2、觀察長(zhǎng)城的圖片，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。
�。�1）看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的？
�。�2）長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的？
（3）長(zhǎng)城是怎樣建造的？
（4）為什么要建長(zhǎng)城？
3、幼兒活動(dòng)。
�。�1）幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城？
（2）幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
最近，孩子們對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)，更是讓他們對(duì)長(zhǎng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長(zhǎng)城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長(zhǎng)城的故事如孟姜女哭長(zhǎng)城。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)長(zhǎng)城既了解又陌生，故當(dāng)我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些關(guān)于長(zhǎng)城的問(wèn)題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和知道的`有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也將他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)長(zhǎng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L(zhǎng)城而趕到驕傲和自豪。
愛(ài)國(guó)情感的體驗(yàn)應(yīng)該從幼兒期就開(kāi)始，而“我是中國(guó)人”這一主題又是一個(gè)很好的載體，讓孩子們?cè)诿總�(gè)站點(diǎn)的進(jìn)行中了解中國(guó)的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，了解北京、長(zhǎng)城、國(guó)旗等，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，建立民族自尊心。
但幼兒對(duì)內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國(guó)”這一概念是難以全部理解的。為此，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，常常是從熱愛(ài)親人、熱愛(ài)周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實(shí)，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
教案——大班教研組
執(zhí)教——大一班徐黎萍
上海嘉定建設(shè)局幼兒園
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。
2、理解“不可以”背后媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《大衛(wèi)，不可以》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感導(dǎo)入
1、說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由
重點(diǎn)提問(wèn)：你愛(ài)你的媽媽嗎，為什么？
教師小結(jié)：看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛(ài)自己的媽媽，因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心最疼愛(ài)我們的人。
2、傾聽(tīng)媽媽的話（聽(tīng)錄音）
重要提問(wèn)：找到你媽媽的聲音了嗎，聽(tīng)到媽媽都說(shuō)了些什么呢？
提問(wèn)：聽(tīng)了媽媽的話，你覺(jué)得心情怎樣？
教師小結(jié)：媽媽的話讓我們感到溫暖，媽媽的話使我們變得快樂(lè)，媽媽的話給我們?cè)鎏砹肆α�，這就是媽媽的聲音，最最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
3、過(guò)渡提問(wèn)：是不是媽媽的每一句話都能讓你們感到快樂(lè)，你們都愛(ài)聽(tīng)呢？有一個(gè)叫大衛(wèi)的小朋友，看看他發(fā)生了什么事情。，聽(tīng)聽(tīng)他的媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
二、閱讀理解
1、出示PPT1-3幅
重點(diǎn)提問(wèn)：你都看到了些什么？請(qǐng)仔細(xì)觀察一下。
大衛(wèi)想干什么呢？如果大衛(wèi)繼續(xù)這么做，你猜會(huì)發(fā)生什么？
猜猜這會(huì)兒大衛(wèi)的媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？
2、教師提問(wèn)：大衛(wèi)的媽媽到底會(huì)怎樣做，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大衛(wèi)媽媽是怎么說(shuō)的。
3、出示大衛(wèi)媽媽圖：“大衛(wèi)，不可以”，媽媽為什么說(shuō)“不可以”呢？”
4、教師提問(wèn)：他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？
教師小結(jié)：大衛(wèi)做了這么多危險(xiǎn)的事情，所以他的媽媽經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“……”。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)
重點(diǎn)提問(wèn)：大衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過(guò)嗎？遇到什么情況，你的媽媽也會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)“不可以呢”？
為什么媽媽那么愛(ài)你們，卻要對(duì)你們說(shuō)“不可以”，為什么？
教師小結(jié)：原來(lái)，每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，盡管媽媽的話有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興，使我們不痛快，但是每一句話里都裝著媽媽滿滿的愛(ài)。
3、繼續(xù)閱讀PPT4-8幅
過(guò)渡提問(wèn)：你們說(shuō)大衛(wèi)的媽媽愛(ài)他嗎？
重點(diǎn)提問(wèn)：接下來(lái)，大衛(wèi)還會(huì)發(fā)生什么事情？看看他在干什么。他這樣做對(duì)嗎？媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？
提問(wèn)：那大衛(wèi)有沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話呢？這時(shí)候大衛(wèi)心里是怎么想的？
大衛(wèi)犯了一個(gè)這么大的錯(cuò)，那媽媽會(huì)做什么呢？
那媽媽會(huì)原諒他嗎？為什么？
但在這時(shí)候媽媽給了大衛(wèi)一份特殊的禮物？（出示最后一張圖）這個(gè)擁抱是想說(shuō)明什么？
教師：對(duì)，大衛(wèi)的媽媽說(shuō)：大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你
師小結(jié)：是啊，世上哪個(gè)孩子不愛(ài)自己媽媽，哪個(gè)媽媽不疼自己的孩子，寶貝們，瞧，記得聽(tīng)媽媽的話，像大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過(guò)渡提問(wèn)：
是啊，在生活中，的確有很多時(shí)候，媽媽因?yàn)閻?ài)我們而常常為我們擔(dān)心，剛才我們大家也記起了很多平時(shí)媽媽們說(shuō)“不可以”做的'事。
三、情感升華
1、在生活中，你的媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你說(shuō)：“不可以”？為什么不可以？媽媽在說(shuō)不可以的時(shí)候她的心里又是怎么想的？
教師小結(jié)：在生活中，我們也會(huì)做錯(cuò)很多的事情，在媽媽對(duì)我們說(shuō)不可以的時(shí)候，其實(shí)也是在愛(ài)我們。
四、延續(xù)活動(dòng)
重點(diǎn)提問(wèn)：想想，今天回家，你能為媽媽做些什么，讓你的媽媽露出笑臉。
師小結(jié)：孩子們，帶著你對(duì)媽媽的愛(ài)，去聽(tīng)媽媽的話吧，記得做不讓媽媽操心，能讓媽媽快樂(lè)的孩子。
大班語(yǔ)言教案 篇7
教材分析：
《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》�！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護(hù)環(huán)境。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
2、難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。
教材準(zhǔn)備：
1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠
4、場(chǎng)景：寬闊的道路
教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┯^看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。走設(shè)計(jì)的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人，很多車……
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮，好玩。
幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的`地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。
�。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。
（1）欣賞故事
師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事
�。�2）理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。
師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，
師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。
師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿
師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？
幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。
（3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？
幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛�，交通方便�?/p>
師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？
幼：多坐公交車，少自己開(kāi)車。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？
幼：把路建好。
幼兒自由討論，自由回答。
小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。
（三）游戲猜一猜，擺一擺。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。
最后放音樂(lè)一起跳兔子舞�；顒�(dòng)結(jié)束
延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里？是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么？
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了不同職業(yè)的獅子們找到合適的過(guò)程，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
2.想象動(dòng)物心理，大膽表述自己對(duì)故事的理解以及故事中的有趣之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同職業(yè)的圖片、《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》圖書(shū)、ppt等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話，討論自己的理想
師：你的理想是什么呢？
二、分段出示圖書(shū)第一幅至第九幅，師幼共同閱讀，理解故事內(nèi)容
1.示圖書(shū)第一幅
師：老獅子有九個(gè)孩子，他們漸漸長(zhǎng)大了，也有自己的理想，你知道他們想成為怎么樣的獅子嗎？
2.出示圖書(shū)第二幅至第九幅
師：到這幅圖片，你猜猜這只獅子有什么理想呢？你是怎么看出來(lái)的呢？老九的理想是什么呢？
3.放音樂(lè)錄音：嗯，我還沒(méi)想好呢！反正，我要干的，就是誰(shuí)也沒(méi)干過(guò)，又是大家最需要的。
師：什么是最需要的工作呢？（如：郵遞員送信；清潔工幫大家打掃衛(wèi)生；警察保護(hù)大家的安全。）師：獅子們漸漸長(zhǎng)大了，他們的理想也實(shí)現(xiàn)了，你能說(shuō)出他們的職業(yè)嗎？獅子們的工作如何呢？
三、分段出示圖書(shū)第十幅至第十三幅，師幼共同閱讀，理解故事內(nèi)容
1.問(wèn)：老八的.理發(fā)店開(kāi)張了，大家都沒(méi)有進(jìn)去理發(fā)，為什么呢？老八想當(dāng)理發(fā)獅，卻得不的信任，理發(fā)店眼看開(kāi)不成了，怎么辦呢？這時(shí)候老九是怎么做的？為什么要做被理發(fā)獅？
2.師：老九并不在乎自己的頭發(fā)，努力的幫助老人，他很偉大，找樂(lè)一份“誰(shuí)也沒(méi)有干過(guò)，又是大家都需要”的工作。而老八在老九的幫助下，剃出來(lái)的頭發(fā)越來(lái)越好，理發(fā)店的生意也越來(lái)越棒,老八成了一個(gè)出色的理發(fā)獅了。
四、集體討論，進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的
你們喜歡老九嗎？你們猜老九還會(huì)做什么工作呢？
老師：無(wú)論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九，一定會(huì)得到越來(lái)越多的快樂(lè)。
大班語(yǔ)言教案 篇9
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害；
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎：說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。
二、導(dǎo)入新課。
三、教師講故事。
�。▽W(xué)生邊聽(tīng)邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）
四、教學(xué)故事。
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖（一）提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？在什么地方？在干什么？
b、講解第一段課文，并提問(wèn)。
c、請(qǐng)大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4、教學(xué)第四段
五、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。
六、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。
七、談話。
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
說(shuō)一說(shuō)：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的？）
八、總結(jié)。
這個(gè)故事教育我們：
當(dāng)別人遇到困難的'時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
風(fēng)娃娃樂(lè)幫小熊劃船于幫小狗放風(fēng)箏愛(ài)幫助的助幫農(nóng)民給玉米傳花粉風(fēng)娃娃人幫小猴和小兔滅火
大班語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。
3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)一本
2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，初步感知連環(huán)畫(huà)《山里來(lái)了小老虎》。
二、教師分段講述故事并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。
教師講述故事至"來(lái)到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽(tīng)興趣。
教師講述"小老虎王王在工地上看來(lái)看去。"至"壓路機(jī)說(shuō)：'現(xiàn)在不行，等我下班吧！"提問(wèn)：小老虎王王在工地上看來(lái)看去。它看見(jiàn)了誰(shuí)？它們說(shuō)了什么？
教師講述"天亮了，"至"哇！這下小老虎王王變成了什么？引發(fā)幼兒新的傾聽(tīng)興趣。
教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說(shuō)"不是"提問(wèn)：都有誰(shuí)看見(jiàn)了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么？問(wèn)了什么？小老虎又是怎樣回答的？它究竟變成了什么？
三、教師再次講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念，同時(shí)，在圖片及教師動(dòng)作的提示下，引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。
四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的.性格特征。
五、師生共同小結(jié)，進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。
重點(diǎn)：知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句，豐富相應(yīng)的詞匯。
難點(diǎn)：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。
活動(dòng)反思：
雖然說(shuō)每一個(gè)人對(duì)每一個(gè)繪本的解讀都有不同之處。但是，我們?cè)趲е⒆幼哌M(jìn)繪本時(shí)，一定要清楚，要從哪一個(gè)點(diǎn)帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會(huì)怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對(duì)文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動(dòng)中的收獲吧。
小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動(dòng)物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個(gè)故事中它們是一對(duì)好朋友，但這對(duì)看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問(wèn)題，這些問(wèn)題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會(huì)做一些好的事情讓之感動(dòng)原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動(dòng)物，并讓孩子們來(lái)猜想它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時(shí)也為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對(duì)好朋友，慢慢出現(xiàn)問(wèn)題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來(lái)贏得小老鼠的原諒。
在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的來(lái)回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽(tīng)還是比較好的。在這個(gè)活動(dòng)中，還存在著很多的不足，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可以采用直接導(dǎo)入的方法，讓孩子來(lái)觀察圖片上的兩個(gè)小動(dòng)物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時(shí)，可以讓孩子去感受故事中角色的心情�？梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣ⅲ瑢W(xué)學(xué)它們說(shuō)的話，說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣等等。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗(yàn)背景、情感體驗(yàn)、思維方式和興趣愛(ài)好，并要從多個(gè)角度去設(shè)想應(yīng)對(duì)策略，為活動(dòng)中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時(shí)，要善于賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子。因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言的教案06-27
大班語(yǔ)言冬天教案01-25
大班語(yǔ)言《春》的教案02-22
大班語(yǔ)言《比尾巴》教案02-20
[經(jīng)典]大班語(yǔ)言教案07-22
(精選)大班語(yǔ)言教案08-01
【精選】大班語(yǔ)言教案07-30
大班語(yǔ)言教案06-12
大班語(yǔ)言游戲教案05-12