大班語(yǔ)言教案7篇(精華)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事。
2、體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫(xiě)法，含義和取名字的小故事。
2、寫(xiě)有幼兒名字的各色小紙片分散的貼在大展板上。
3、彩色紙、彩色筆若干。
4、課件《百家姓》《梵高》
活動(dòng)過(guò)程：
一、找找我的名字
——師：平時(shí)，小朋友總叫我“李老師”，你們知道我叫什么名字嗎？我們每個(gè)人都有自己的名字，今天李老師帶來(lái)了好多好多的名字，（出示名字大展板）
——師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這上面有你的名字嗎？這上面也有我的名字，我來(lái)找一找，我把名字介紹給大家后，希望小朋友能大聲的向我問(wèn)好！這是我的名字“李愛(ài)玲”。（幼兒：李愛(ài)玲好�。�
——師：誰(shuí)想來(lái)找一找自己的名字，并像老師這樣把名字介紹給大家。（請(qǐng)3-5個(gè)小朋友來(lái)找自己的名字）
——師：小朋友真棒！老師相信你們都能找到自己的名字。
二、說(shuō)說(shuō)我的名字
1、我們的名字一樣嗎？
——師：我們的`名字一樣嗎？為什么不一樣？如果我們的名字都一樣會(huì)發(fā)生什么事？
——師：我們的名字是各不相同的，就像一個(gè)個(gè)小符號(hào)代表著我們自己。
2、姓的秘密
“姓”是怎么來(lái)的？
——師：你們猜一猜，我們名字的第一個(gè)字是什么？“姓”是怎么來(lái)的？你姓什么？你為什么姓“X”？（鼓勵(lì)幼兒自由回答）
——小結(jié)：我們多數(shù)人的姓是隨爸爸的，但也有少數(shù)人是隨媽媽的姓。
你還知道哪些姓？
——師：你還知道哪些姓？（鼓勵(lì)幼兒自由回答）
——師：其實(shí)我們中華民族的姓氏可多了，大約有四五百種。你們看（出示課件：百家姓）
——師：在我們活動(dòng)室的墻上也有“百家姓”，有時(shí)間我們可以去找一找有沒(méi)有你的姓。
——師：在這些姓氏里，大部分的姓是一個(gè)字，但也有很少一部分是兩個(gè)字的，比如：上官、歐陽(yáng)、東方…這樣的姓叫復(fù)姓，
——師：我們多數(shù)人的姓都排在了名字的最前面，還有一些少數(shù)民族的姓在中間，一些外國(guó)人的姓在名字的后面！（出示課件：梵高）
2、名字的故事
——師：我們姓的后面就是我們的名字了，老師相信我們每個(gè)人名字的背后都有一個(gè)有趣的小故事，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)老師名字背后的故事呢？（老師介紹自己名字的故事：我剛出生的時(shí)候，家里每一個(gè)人都高興極了，給我取個(gè)什么名字呢？大家你一言我一語(yǔ)，爸爸還跑去請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人，還翻了好多書(shū)，最后決定給我取名叫“愛(ài)玲”，希望我是一個(gè)心地善良，有愛(ài)心，既聰明又伶俐的小女孩兒。我非常喜歡自己的名字。）
——師：你能不能講一講關(guān)于你名字的故事呢？（請(qǐng)3-4個(gè)男孩，3-4個(gè)女孩自由發(fā)言）
——師：我發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的名字是不同的，小女孩比如：卓珈、伊涵、瑩睿，她們的名字很秀氣，很可愛(ài)，很美，一聽(tīng)就是個(gè)小女孩。小男孩，比如：浩宇、堃銘、達(dá)一，他們的名字很響亮、很大氣，一聽(tīng)就是個(gè)小男孩兒。
——小結(jié)：我們不論是男孩兒還是女孩兒，我們的名字都很好聽(tīng)，而且還非常有意義，我們的名字都不是爸爸媽媽隨隨便便給取的，而是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考才取出來(lái)的，這說(shuō)明爸爸媽媽非常的愛(ài)我們，我們也要愛(ài)爸爸媽媽，不能讓爸爸媽媽失望，要做一個(gè)健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的好孩子，相信自己，做個(gè)最棒的自己！好不好？
——師：小朋友這么喜歡自己的名字，我們就大聲自豪地喊出自己的名字，我叫：（全體幼兒齊聲喊出自己的名字）
三、寫(xiě)寫(xiě)我的名字
——師：你們想不想寫(xiě)一寫(xiě)自己的名字呢？老師給你們準(zhǔn)備了各種顏色的紙片和彩筆，小朋友呢要先到展板上找到自己的名字取下來(lái)，然后選擇自己喜歡的紙和筆，可以照著寫(xiě)一寫(xiě)自己的名字。寫(xiě)完后可以把自己名字的故事講給你身邊的小朋友聽(tīng)，我們快畢業(yè)了，你還也把自己的名字送給好朋友留個(gè)紀(jì)念。好，這組小朋友起立先找到自己的名字并取下來(lái)。（為了有秩序，將幼兒分成三組找名字，在幼兒寫(xiě)和講的過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)。）
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畫(huà)面，理解畫(huà)面的年代、特點(diǎn)，感知古詩(shī)的內(nèi)容。
2、欣賞、跟讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律。
3、認(rèn)讀生字：“行、停、車(chē)”
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大字卡、大范例、磁帶錄音機(jī)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞畫(huà)面
1、畫(huà)面上有什么？
2、畫(huà)面上的人穿的衣服和我們有什么不同？這個(gè)古代人站在什
么地方。
3、詩(shī)人的旁邊有什么？猜猜他為什么停下來(lái)，是什么吸引他下車(chē)?
(認(rèn)讀生字：停、車(chē))
4、你們知道古人是怎樣稱紅葉的嗎？什么季節(jié)會(huì)出現(xiàn)漫山的紅葉？
二、欣賞詩(shī)歌
1、你們想知道詩(shī)人望著山上的紅葉想什么，詩(shī)人怎樣形容這座山嗎？聽(tīng)聽(tīng)錄音你們就會(huì)知道了。
2、播放錄音。剛才小朋友聽(tīng)到的就是詩(shī)人看到漫山紅葉后寫(xiě)下的一首詩(shī)，古詩(shī)的.名字叫《山行》，（認(rèn)讀生字：行）你們知道山行是什么意思嗎》
3、再次欣賞詩(shī)歌，提問(wèn)：
哪一句是寫(xiě)山上的小路的？古代人說(shuō)露怎么說(shuō)？說(shuō)說(shuō)這是一條怎么樣的小徑？
哪一句是寫(xiě)山上的人家的？山的什么地方有人家？
哪一句形容紅葉？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。4、發(fā)放幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒邊指字邊欣賞古詩(shī)。
三、跟讀古詩(shī)
1、放錄音，集體跟讀古詩(shī)，教師觀察幼兒的閱讀狀態(tài)，看幼兒是否用目光隨著錄音在指相應(yīng)的詩(shī)句。
2、古詩(shī)中的哪個(gè)句子不明白。
3、你覺(jué)得哪一句很好聽(tīng)？請(qǐng)你模仿讀一下。
四、朗誦古詩(shī)
1、集體朗讀古詩(shī)，提醒幼兒注意模仿錄音。
2、收書(shū)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演朗誦詩(shī)歌。
五、游戲:：摘紅葉
將字卡貼在紅葉的正面，紅葉背面朝上貼在黑板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摘下紅葉，并告訴大家自己摘到得是×字紅葉。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼談話
教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好。
（1）教師：現(xiàn)在，餓哦們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是在哪里過(guò)的春節(jié)好嗎？
讓幼兒互說(shuō)，激發(fā)講述情趣。
�。�2）你是在哪里過(guò)春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？
和誰(shuí)去的？看到了什么？
�。�3）春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？
二、生活講述
老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來(lái)看一看好嗎？
大家把春節(jié)照的'照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。
（小朋友自由結(jié)伴互相觀賞）
幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
三、交流討論
你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來(lái)欣賞呢？
我們都來(lái)看看小朋友的照片，了解春節(jié)有趣的事吧。
四、延伸活動(dòng)
幼兒邊看邊講述自己過(guò)春節(jié)的有趣事。
大班語(yǔ)言教案 篇4
大班語(yǔ)言教案:心情變變變
一、活動(dòng)內(nèi)容：
《心情變變變》
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。
3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺(tái)，小猴手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。
2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。
3、水彩筆、彩紙人手一份。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）、感知講述對(duì)象——觀察心情：
1、 導(dǎo)入：“小朋友們，你們好！聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買(mǎi)了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎？”（好）“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。（聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室）
2、大森林里好嗎？都有什么？（樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等）
3.、小朋友在家里看電視嗎？你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。
4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)！
5、 心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣��？（如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次）雨天天是說(shuō)小貓的心情怎么樣啊？（不好） 為什么說(shuō)雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等）那小貓的心情為什么會(huì)不好呢？可能因?yàn)槭裁词�？�?qǐng)小朋友們想一想。
6、 我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷�？我們�(nèi)バ∝埖募依锟匆豢础＃ǔ鍪拘∝埳≡谔稍诖采系?圖片）
7、 哦，原來(lái)小貓生病了，所以它的心情是雨天（同時(shí)出示雨天的圖片）生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣�。浚^疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等）
8、 那我們?cè)趺磶蛶托∝垼屗男那楹闷饋?lái)呢？（送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片） 9、 那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢？為什么？（出示小貓高興以及高興的心情圖片）
10、聯(lián)系實(shí)際生活，平時(shí)我們也有小朋友生病，那他的感覺(jué)怎么樣呢？我們?cè)趺磥?lái)使他的心情好起來(lái)？
（二）、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說(shuō)心情
1、 心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊？（好）很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小猴樂(lè)樂(lè)幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢？（出示小動(dòng)物圖片），他們的心情怎么樣��？
2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)都來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退�，你們想不想去幫幫它啊？（想）那我們先�?lái)聽(tīng)一聽(tīng)播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。（請(qǐng)播音員播報(bào)）“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)！”、
3、 請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)播音員怎么說(shuō)的？最重要的是哪一句？（今天X X小動(dòng)物的心情是X X） 4、 現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小猴樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。
6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情？（晴天）我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？（找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說(shuō)些祝福的話……）
（三）、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫(huà)心情
我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀？那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)�。浚ǚ泡p音樂(lè)）請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
五、活動(dòng)延伸。
老師看到我們小朋友畫(huà)的都是好心情，那我們就一起來(lái)開(kāi)心地跳個(gè)舞吧！祝大家都有好心情。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)背景
生活中的廣告無(wú)處不在，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的聲音說(shuō)著廣告中的語(yǔ)句，模仿著廣告中人物的動(dòng)作，可見(jiàn)廣告對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》課題的深入實(shí)施，全園都開(kāi)展了相應(yīng)的童話劇主題活動(dòng)。結(jié)合我們大班正在開(kāi)展的《廣告時(shí)間》主題課程，以孩子積極的興趣點(diǎn)和深切的體驗(yàn)感為立足，生成了這一美術(shù)活動(dòng)——《我為<西游記>做廣告》。
活動(dòng)目標(biāo)
1．對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，了解廣告的不同類別及多種宣傳方式。
2．通過(guò)多種宣傳方式，大膽設(shè)計(jì)并展示西游記的廣告宣傳。
3．樂(lè)意參與廣告的宣傳活動(dòng)，體驗(yàn)展示的`快樂(lè)和自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．完成親子作業(yè)《我喜歡的廣告》。
2．《麥兜響當(dāng)當(dāng)》視頻和海報(bào)。
3．廣告分類的圖標(biāo)、廣告多種宣傳方式的PPT。
4．西游記人物圖片、書(shū)籍、道具，蠟筆，畫(huà)紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒介紹收集的廣告，引出談話內(nèi)容。
1．幼兒相互交流。
師：前兩天，我們討論了生活中的各種廣告，今天大家都帶來(lái)了自己最喜歡的廣告，請(qǐng)你和旁邊的好朋友交流一下，你最喜歡的廣告是什么？
2．了解廣告的類別。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下，你最喜歡的是什么廣告，為什么？
幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因?yàn)槌粤松眢w好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。
師：腦白金是一種保健品，它屬于保健品廣告。（標(biāo)志：保健品。）
幼2：我喜歡高露潔的廣告，因?yàn)橛昧怂�，就沒(méi)有蛀牙的。
師：那牙膏是屬于什么類的廣告呢？（標(biāo)志：日用品。）
幼3：我喜歡看介紹動(dòng)畫(huà)片的廣告。
師：還有專門(mén)介紹動(dòng)畫(huà)片、電視劇、電影的影視廣告。（標(biāo)志：影視。）
師：這里就有一段影視廣告，我們來(lái)看看。（觀看麥兜響當(dāng)當(dāng)視頻。）
師：這段廣告是宣傳什么的呀？它是怎么宣傳的呢？
新片放映時(shí)間、地點(diǎn)、名稱；廣告語(yǔ)；情節(jié)（以PPT形式截出相應(yīng)畫(huà)面）。
小結(jié)：原來(lái)一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地了解這部新片，吸引大家來(lái)觀看。
（評(píng)析：通過(guò)前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、資源分享，激起了他們對(duì)不同類別廣告的極大興趣，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到廣告與我們生活的密切關(guān)系。）
3．廣告歸類，幼兒操作。
師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請(qǐng)你仔細(xì)看看你的廣告屬于哪一類，然后根據(jù)標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的地方。（幼兒歸類。）
小結(jié)：（師幼互相檢查）真棒！這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。
�。ㄔu(píng)析：在經(jīng)驗(yàn)分享的基礎(chǔ)上，提供機(jī)會(huì)，讓幼兒對(duì)收集的各種類的廣告進(jìn)行概念性的分類和重組，并予以檢查，以幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)多類別的廣告。）
二、了解廣告的多種宣傳方式。
�。�1）師：你們知道的這些廣告，都是從哪里了解到的呀？（結(jié)合PPT觀察交流。）
幼1：我在電視里看見(jiàn)廣告。
幼2：我在小區(qū)門(mén)口的墻上看見(jiàn)過(guò)動(dòng)畫(huà)片的廣告。
師：那是海報(bào)廣告。用海報(bào)來(lái)做廣告，上面該有哪些內(nèi)容呢？（出示《麥兜響當(dāng)當(dāng)》海報(bào)。）
A：麥兜響當(dāng)當(dāng)和媽媽
師：為什么要在海報(bào)上畫(huà)麥兜響當(dāng)當(dāng)和他媽媽？（這是故事中的主要人物。）
師：為什么要畫(huà)的這么大？（醒目，一目了然，引起別人的注意。）
B：為什么要寫(xiě)“麥兜響當(dāng)當(dāng)“四個(gè)字？（這是節(jié)目名稱。）
C：海報(bào)還需要告訴別人哪些信息？（時(shí)間、地點(diǎn)等等。）
師：原來(lái)一份完整的海報(bào)要包括這么多重要內(nèi)容，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息。
幼3：看見(jiàn)別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的。
幼4：在扇子上看到學(xué)跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。
幼5：還有雜志、攪紙、收音機(jī)等。
小結(jié)：原來(lái)廣告可以通過(guò)這么多的宣傳方式讓大家了解。
（評(píng)析：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，借助PPJ回憶了解廣告的多種宣傳方式，并結(jié)合海報(bào)引導(dǎo)幼兒觀察分析，從而掌握海報(bào)廣告的宣傳要素，為幼兒設(shè)計(jì)制作做好鋪墊。）
三、準(zhǔn)備《西游記》廣告：通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1．師：我們大六班夢(mèng)想劇場(chǎng)要舉行一場(chǎng)《西游記》的演出。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來(lái)為《西游記》進(jìn)行廣告宣傳，你們說(shuō)好嗎？
你想為《西游記》設(shè)計(jì)什么廣告語(yǔ)呢？
幼1：夢(mèng)幻西游，閃亮登場(chǎng)！
幼2：西游西游，精彩不斷！
2．師介紹各設(shè)計(jì)區(qū)，幼兒自由選擇。
�。�1）影視廣告設(shè)計(jì)區(qū)；（2）海報(bào)廣告設(shè)計(jì)區(qū)；（3）廣告牌設(shè)計(jì)區(qū)；（4）禮物廣告設(shè)計(jì)區(qū)。
如果還有其他創(chuàng)意的，可以到五號(hào)設(shè)計(jì)區(qū)。制作時(shí)需要寫(xiě)文字的可以請(qǐng)老師幫忙哦！
�。ㄔu(píng)析：幼兒自主選擇區(qū)域，結(jié)合自己的興趣喜好，共同為《西游記》做廣告設(shè)計(jì)，體驗(yàn)參與設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，最后通過(guò)交流分享，使活動(dòng)達(dá)到高潮。）
四、展示《西游記》廣告：分享創(chuàng)作成果。
師：請(qǐng)各區(qū)域幼兒逐一上臺(tái)展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的？
1．海報(bào)組：海報(bào)上的演出信息都清楚標(biāo)明了嗎？廣告語(yǔ)是什么？一起響亮地告訴大家。
2．廣告牌組：你們的廣告牌設(shè)計(jì)得真漂亮！你們想去哪里宣傳呢？宣傳時(shí)可要神氣哦！
3．禮物組：你們是把廣告設(shè)計(jì)在氣球上送給別人，那宣傳時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)別人說(shuō)呢？
4．最后我們有請(qǐng)影視組小演員帶來(lái)他們?cè)O(shè)計(jì)的《西游記》廣告，大家歡迎！
小結(jié)：我們大六班的小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，為我們《西游記》設(shè)計(jì)了不同的宣傳方式。今天我們班還來(lái)了很多客人老師，現(xiàn)在我們就大膽地向她們?nèi)バ麄靼桑?/p>
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《水娃娃漫游記》，知道水的不同存在狀態(tài)。
2、會(huì)用自己的方式記錄水娃娃漫游時(shí)變化的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冰塊、紙杯、筆、紙。
2、材料操作包《水娃娃漫游記》人手一份。
3、童易軟件——天氣與自然想象一——小水滴旅行記
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事《水娃娃漫游記》
1、教師介紹故事名稱（見(jiàn)P。60）。談?wù)摚菏裁词锹危?/p>
2、安靜地聽(tīng)教師朗誦故事（見(jiàn)操作材料包"水娃娃漫游"），邊聽(tīng)邊想：水娃娃去哪里漫游了，
并用自己的方式記錄下來(lái)。
3、教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。
二、介紹、談?wù)?/p>
1、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。
2、比較各自采用的不同的記錄方式。
3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。
4、談?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過(guò)哪些地方？水娃娃把自己變成哪幾種模樣？水娃娃為什么會(huì)不斷地改變自己的模樣？
三、水的小游戲
2、瀑布（幾個(gè)紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成"瀑布"）。
3、噴泉（在盛滿水的紙杯的`不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成"噴泉"）。
4、玩冰塊。
5、說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動(dòng)中，給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩，讓他們?cè)谕嬷胁粩喃@得新的發(fā)現(xiàn)。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖 對(duì)話框卡片
活動(dòng)目標(biāo)
在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)順序仔細(xì)觀察畫(huà)面角色動(dòng)態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。
能大膽地與講述圖片內(nèi)容，體會(huì)作品所蘊(yùn)含的趣味性。
活動(dòng)過(guò)程
1．師出示多幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并初步學(xué)習(xí)講述圖片內(nèi)容。
�。�1）師引導(dǎo)幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的內(nèi)容，并初步學(xué)習(xí)講述。
�。�2）師小結(jié)圖片的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地講述
2．引導(dǎo)幼兒在對(duì)話框卡片的幫助下，豐富講述內(nèi)容。
�。�1）出示小老鼠說(shuō)的話的卡片"咦，我怎么飛起來(lái)了!",提問(wèn)：是誰(shuí)說(shuō)的，你為什么知道是小老鼠說(shuō)的？
�。�2）出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)說(shuō)的`？發(fā)揮想象：你覺(jué)得大象會(huì)說(shuō)什么話？
�。�3）把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話？提醒幼兒說(shuō)時(shí)注意語(yǔ)氣、表情動(dòng)作等。
3．出示"奇怪"的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行講述。
�。�1）小老鼠發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋變成了一只小雞，它會(huì)覺(jué)得這件事情怎么樣？（很奇怪）師出示字卡"奇怪"， 小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？
�。�2）你覺(jué)得這個(gè)"奇怪"還可以放在哪幅圖上？然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽(tīng)，不能光擺，想好了再舉手，誰(shuí)會(huì)？
4．根據(jù)故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個(gè)故事。
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