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大班語言教案

時(shí)間:2023-08-24 09:51:47 教案大全 我要投稿

大班語言教案[匯編9篇]

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班語言教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案[匯編9篇]

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié),體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。

  3、尊重他人的發(fā)言,樂意在集體面前表現(xiàn)自己。

  4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教育掛圖《兩貓相爭》

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,引入主題。

  今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì),所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?(邊出示圖片一)

  二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。

  師:原來貓兄弟倆在這里啊!

  圖一:貓兄弟長得什么樣子的?它們遇到了什么?心里是怎么想的?接下來白貓會(huì)發(fā)生什么事情?

  圖二:老鼠看到貓來了什么反應(yīng)?它們的表情、動(dòng)作會(huì)是怎么樣的?貓身后的線表示什么?他們心里是怎么想的?請小朋友模仿。后來它們又會(huì)怎么做呢?

  圖三:他們在做什么?表情怎么樣?兩貓周圍的線表示什么?他們可能在說些什么?最后誰會(huì)搶到魚呢?

  圖四:花貓、白貓的表情是什么樣的,請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么?

  1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語。

  三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

  1、教師運(yùn)用詞匯生動(dòng)、幽默講述。

  2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察,傾聽幼兒講述情況,適時(shí)參與指導(dǎo)。

  3、邀請個(gè)別幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒大膽表述,提醒聽眾認(rèn)真傾聽。

  4、啟發(fā)幼兒為故事取名。

  四、小結(jié)活動(dòng)情況,提升主題并進(jìn)行行為教育。

  今天啊,我們知道了"兩貓相爭"的.故事,可故事中兩只貓有吃到魚嗎?貓為什么吃不到魚?它們要怎么做才能吃到魚? [友好協(xié)商,互相禮讓]

  我們平時(shí)在玩玩具時(shí)要怎么做呢?

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

  回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事,想想魚到哪兒去了?故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)過程中,教師的提問過于具體,讓幼兒少了想像的空間,這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中,應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練;顒(dòng)中,教師引導(dǎo)恰當(dāng),讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,遷移經(jīng)驗(yàn)。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道山坡不見的真正原因。

  2、通過對比、討論、猜測對話,嘗試用清楚、連貫的語言大膽表述。

  3、體會(huì)小熊的心情變化,知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片-小熊,老槐樹、小草、大鳥、小魚。

  活動(dòng)過程

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1、播放小熊畫面

  教師:今天老師帶來一位新朋友,它是誰?

  2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎?

  二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。

  1、觀看課件,欣賞門前景色。

  教師:小熊住在什么地方?

  請你用一句話“有什么…有什么…還有什么”來說說看?

  你能加上好聽的詞語嗎?(有什么樣的樹?有什么樣的花?)

  :小熊住在這么美的地方,而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。

  你覺得它的心情會(huì)怎樣?

  2、傾聽錄音,進(jìn)行景色對比。

  教師:可是,前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情,我們一起來聽一聽。

  (1)小熊旅行回來看到了什么?原來小熊家門前是什么樣子的?

  (2)你覺得可能是什么原因?qū)е碌?如果是你的家園被摧毀,你的心情怎么樣?你會(huì)怎么辦?

  3、猜測對話,理解故事內(nèi)容。

  (1)猜測老槐樹、小草的回答,了解樹和草對保護(hù)泥土的作用。

  教師:美麗的山坡不見了,小熊真著急,它急忙去詢問它的朋友。

  小熊很有禮貌的問:槐樹爺爺,是不是您把美麗的山坡趕走的?

  (2)提問:

  小熊是怎么問老槐樹的?

  你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎?為什么?

  (3)聽完錄音:原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。

  教師:小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草:小草弟弟,是不是你把美麗的山坡藏起來了?

  (4)提問:

  小熊是怎么問小草的?

  你覺得小草會(huì)怎么回答呢?(兩兩討論)聽完錄音:原來小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。

  4、分析、討論小熊和大鳥、小魚的對話,體會(huì)小熊的心情。

  (幼兒閱讀畫冊)

  (1)教師:小熊又去問了它的動(dòng)物朋友。

  請小朋友看看小熊問了誰?根據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物朋友會(huì)怎么回答。

  (2)提問:

  第一幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的`?它又會(huì)告訴了小熊什么呢?

  大鳥姐姐在空中干嘛?盤旋是什么意思?(一起來學(xué)一學(xué))。

  大鳥姐姐為什么要搬家,誰能用"因?yàn)椤浴?完整的說?

  (3)你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會(huì)有那些危害呢?

 。簶淠究梢詾槲覀儞躏L(fēng)遮雨,保護(hù)泥土。

  教師:第二幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的?小魚妹妹會(huì)怎么回答?

  (4)聽完錄音提問:小魚妹妹為什么也要搬家?河水為什么會(huì)變渾?

  5、小熊聽完大家的話,它的心情變得怎樣?小熊最后說了什么?你知道嗎?

  美麗的山坡不見的原因到底是什么呢?

  三、完整欣賞,體會(huì)心情變化。

  1.教師:讓我們完整欣賞一遍故事,體會(huì)小熊的心情變化。提問:小熊的心情有哪些變化?

  2.:原本開心快樂的小熊,變得傷心難過了,這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>

  四、集體討論,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  1.環(huán)境對動(dòng)植物朋友非常重要,那對我們?nèi)祟惸?小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣?

  如果沒有那些花草樹木會(huì)怎樣?

  2.那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)它們?

 。合M總(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,不亂扔垃圾,不采摘花朵,不踐踏草坪,共同保衛(wèi)我們的家園。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)專注傾聽,體驗(yàn)與人交談的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞語"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等,與他人交流天氣的變化。

  3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化,觀看"天氣預(yù)報(bào)"節(jié)目,了解幾種常見的天氣名稱及特點(diǎn)。

  材料準(zhǔn)備:各種天氣的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、提問引入,激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。

  師:你們知道天氣有哪些變化?你是怎么知道天氣要變化的?

  2、討論講述,了解天氣有幾種變化。

  提問:你知道天氣有幾種變化嗎?并說說天氣為什么會(huì)有這些變化。

  ★幼兒分組討論,再集中談話。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"晴天、雨天、陰天、雷雨天"等詞來講述不同的天氣。

  3、提升經(jīng)驗(yàn),再次談話。

  提問:你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什么不同?請用適當(dāng)?shù)脑~語和連貫的語言講述。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)再次以同伴交流,學(xué)習(xí)使用"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等詞語描述不同天氣特征。

  4、鞏固練習(xí),學(xué)做小小氣象預(yù)報(bào)員。

  鼓勵(lì)幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員,選擇不同的天氣圖片,進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

  重點(diǎn)引導(dǎo)運(yùn)用已知的氣象常識(shí)和已學(xué)的相關(guān)詞句講述天氣的變化。

  小結(jié):今天天氣晴朗,晴空萬里,藍(lán)天白云,明媚的眼光照射在我們身上,感到舒服,適宜和家人一起出游。

  附故事:特別的氣象員

  小山羊要出門去旅行了。

  他剛跨出門檻,主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它:"山羊弟弟,今天天氣不好,要下雨,你最好不要出門。"

  小山羊奇怪地問:"你怎么知道天會(huì)下雨?"小烏龜說:"你看見我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前,空氣中的水汽比較多,這些水汽碰到我涼涼的背,就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。"小山羊半信半疑,沒有吭聲。小烏龜說:"如果你不相信,可以去問門外的蜻蜓。"

  小山羊走出門,正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的'。小山羊上前問道:"蜻蜓弟弟,今天天氣好嗎?我想去旅行,能去嗎?"蜻蜓說:"今天天氣不好,要下雨啦。""你怎么知道會(huì)下雨的?"小山羊不明白地問。蜻蜓說:"你看我不是飛得很低嗎?下雨之前,空氣里的水汽特別多,我的翅膀上沾滿了水汽,就只能低低地飛。"

  小山羊還是將信將疑。蜻蜓說:"如果你不相信,可以去問問前面樹上的蜘蛛。"

  小山羊向前走去,問樹上的蜘蛛:"蜘蛛哥哥,今天會(huì)下雨嗎?我想去旅行,能去嗎?"在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說:"今天天氣不好,快下雨了,請你不要出去啦。""你怎么知道會(huì)下雨呢?"小山羊問,蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答:"天快下雨了,昆蟲都飛得低低的,我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲,只好把他收下。等天晴了,我再重新在高處織網(wǎng)。"

  小山羊這才相信了,它不出去旅游了,趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會(huì)兒,真的下起雨來了。

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解九只小豬旅行記故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  2、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事畫面。

  2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣。

  1、你們喜歡旅行嗎?為什么?

  2、有九只小豬也要去旅行了,我們來看看它們旅行時(shí)發(fā)生了些什么事情?

  二、閱讀理解

  1、片斷一:亂扔垃圾(完整欣賞),把握、理解小豬的一種心態(tài)。

  提問:你們都看懂了嗎?有什么問題?發(fā)生了什么事?

  再完整欣賞一遍。

  師小結(jié):是啊!小豬來到草地上,看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌,可它們?nèi)滩蛔∵是進(jìn)入了

  草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻……

  2、片斷二:過危橋。

  先出示場景

  提問:

  (1)小豬繼續(xù)往前走,這回它們又看到了什么?提示危橋。

  (2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?

  (3)小豬會(huì)過去嗎?小豬過了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢?

  (4)結(jié)果是怎么樣?

  幼兒完整欣賞,小結(jié)。

  3、片斷三:鉆木桶。

  (1)九只小豬繼續(xù)往前走,突然它們聞到了什么?這香味從哪里來的?

  (2)原來是個(gè)大大的`蜂蜜桶,可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會(huì)怎么做?

  (3)幼兒欣賞,小結(jié)。小豬進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來,結(jié)果會(huì)怎么樣?

  師:九只小豬去旅行,它們經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相

  同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?

  三、提問拓展

  1、九只小豬還要繼續(xù)旅行,一路上它們還會(huì)經(jīng)過什么地方?.得都快。

  可是一天,從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚,一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里,只有小黑魚逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里,又孤獨(dú)、又害怕,可是,大海里充滿了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又精神起來。

  他看見了像彩虹果凍似的水母……

  他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……

  他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……

  他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚

  后來,他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧!”他高興地說。“不行,大魚會(huì)把我們吃掉的!”小紅魚說!翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊,我們一定要想個(gè)辦法。”小黑魚說。

  他想啊想啊,突然說:“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”

  等小紅魚們能游得像一條大魚以后,他說:“我來當(dāng)眼睛”。于是,他們在清疼的早晨里游,也在充滿陽光的中午游,大金槍魚一見,弄不清這是什么魚,通身紅紅的,這么大——這家伙一定很厲害吧,嚇得扭頭逃走了。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序,在公共場所嚴(yán)格按照指示牌行動(dòng)的目標(biāo),加深幼兒秩序的理解,滲透禮儀教育知識(shí)點(diǎn)。 這一故事素材采用生動(dòng)的動(dòng)物形象,使故事本身充滿童趣, 同時(shí)故事中九只小豬的旅行因?yàn)楦鞣N標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險(xiǎn)象環(huán)生,整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏,卻又富有教育意義,讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。

  活動(dòng)意圖:

  大班幼兒對于游戲的規(guī)則性已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),通過九只小豬旅行中碰到的種種經(jīng)歷使幼兒在思維、情感、行為、審美方式及人生的態(tài)度等諸方面帶來的影響,引發(fā)自我教育、促進(jìn)良好的行為習(xí)慣形成。希望通過故事的欣賞、分析與理解,讓幼兒知道一些行為規(guī)范,同時(shí)更好的為上小學(xué)做準(zhǔn)備,引發(fā)良好的行為。

大班語言教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》指出:"語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的`智力發(fā)展,符合大班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn),所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

  喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂意和同伴一起學(xué)編。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,續(xù)編故事。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字卡-小房子;

  背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;

  一首快節(jié)奏的音樂;

  印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;

  蠟筆14盒、7張桌子。

  熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪拘》孔,引題。

  我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?

 。ǘ┏鍪颈尘皥D,邊講述邊提問。

  1.出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

  2.邊講述邊提問:

  小房子的香味可能是什么?

  熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?

 。ㄈ┱堄變鹤鳟嫴⒉孪搿

  接下來房子還會(huì)不會(huì)變?

  它會(huì)變成什么好吃的醬,誰會(huì)引過來?

 。ㄋ模┙處熗暾v述故事一遍。

  熊弟弟來看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?

  接下來會(huì)發(fā)生什么?

 。ㄎ澹┱垈(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動(dòng)。

大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用首尾相接的方法進(jìn)行測量,引發(fā)測量的興趣。

  2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一寸蟲若干、知更鳥尾巴、PPT繪本、故事中的各種鳥卡片

  活動(dòng)過程:

  一、介紹“一寸蟲”

  1、幼兒的身高

  師:孩子們,知道自己有多高?

  2、說說“一寸蟲”

  師:今天我給你們帶來了一個(gè)朋友,看看是誰?

  提問:猜猜一寸蟲大概有多長?

  二、故事“一寸蟲”

  1、欣賞故事第一段

  師:就這樣,一寸蟲快樂的生活著,可是這天他碰到了誰?會(huì)發(fā)生什么事呢?說說你的理由。

 。1)第一次測量

  要求:請你們幫個(gè)忙,去量一量知更鳥的尾巴,看看他的尾巴到底有多長?

 。2)展示測量的結(jié)果

  提問:知更鳥的尾巴有多長?你能告訴我你們是怎么量的嗎?

  討論:一寸蟲說了,你們的辦法真好,可是現(xiàn)在只有一條一寸蟲,這該怎么量呢?

  2、教師講故事第二段,嘗試測量

  師:你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?他們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?

  l巨嘴鳥——嘴巴

  l蜂鳥——全身

  l蒼鷺——修長的腿

 。1)第二次測量

  要求:這些部分你們都會(huì)量嗎?那這次難度提高了,每人挑選一種小鳥,它想讓你們幫忙量的那個(gè)部位,還有一個(gè)要求更難就是每人只有一條一寸蟲,行嗎?如果需要記號筆幫忙在籃子里自己拿。

  (2)展示測量的.結(jié)果

  師:你量的是誰,量了是什么部位,量出來的結(jié)果是多少?

  小結(jié):一寸蟲做完這些工作和你們一下得意的不得了,可快活了。

  3、教師講故事第三段,展開聯(lián)想

  師:就在他幸福的時(shí)候,又遇到了一個(gè)新朋友,這是誰?夜鶯會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?

  三、討論,拓展

  師:喜歡這條一寸蟲嗎?為什么?如果給你一條一寸蟲。你想讓他量你的什么?

  小結(jié):看來每個(gè)人都有自己覺得很自豪的地方,很喜歡地方,送你一條一寸蟲,你想量什么地方就量什么地方。

大班語言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,能根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

  2、能大膽表達(dá)自己的見解與看法。

  3、發(fā)展創(chuàng)造性思維,感受助人為樂的美好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知道各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特征。

  2、課件。

  3、圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語,了解螃蟹的特點(diǎn)。

  1、請小朋友仔細(xì)聽聽,謎語里講的是誰,身穿硬袍,腳像剪刀。走路橫跑,嘴吐泡泡”請幼兒猜后出示小螃蟹的圖片。

  2、討論為什么會(huì)是螃蟹呢?(因?yàn)橛袃砂汛筱Q子,腳像剪刀等等)

  了解螃蟹的特征,螃蟹的鉗子長在什么地方?

  長在最前面的鉗子特別鋒利,它有一個(gè)名字叫做大鰲。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),大鰲的用處很大,它可以幫助螃蟹尋找食物,還可以把食物撕爛放進(jìn)嘴里。

  3、螃蟹有多少只腳?螃蟹是怎么走路的?

  4、謎語中還講了什么特征?螃蟹會(huì)吐泡泡嗎?

  二、討論螃蟹適合做什么工作。

  1、有一只愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長大了,想找一份合適自己的工作!靶∨笥褌冋J(rèn)為合適它的工作是什么?”“你猜猜它會(huì)找什么工作呢,為什么?”(可以引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的大鰲會(huì)做什么,比如剪頭發(fā),裁衣服等等。讓幼兒自主回答,充分想象)

  2、教師邊講述故事邊觀看課件《小螃蟹找工作》

  我們一起來聽聽小螃蟹找工作的故事,看看它去來了那里找工作?和我們說的是不是一樣的?

  三、聽故事,理解螃蟹的特點(diǎn)與各類工作的關(guān)系

  1、觀看課件,欣賞故事

  2、提出問題

 、傩◇π啡ツ切┑胤焦ぷ鳎浚ㄗ層變夯卮穑┻@些地方的工作適合它嗎?為什么?

  分別引導(dǎo)幼兒說出:理發(fā)店——電吹風(fēng)的熱氣,圖書館——鋒利的大鰲會(huì)撕破書,飯店——嘴里的泡泡讓人覺得嘴饞,服裝店——撕破衣服,弄濕衣服?赡苡行┑昝變赫f不清楚,教師要注意引導(dǎo)。

 、谧詈篌π酚袥]有找到合適的工作?(找到了)在哪里找到的?(買肥皂和洗衣粉的地方)為什么這份工作適合它?(吹出漂亮的泡泡招來很多顧客,像一個(gè)廣告員)

  ③小螃蟹有找到合適的工作了,心情怎么樣?給媽媽寫了信,信上怎么說的?(媽媽,我找到工作了,每天都很快樂)小朋友一起高興地說說小螃蟹這句話。

  ④教師小結(jié):小螃蟹在找工作中遇到很多困難,可是它沒有灰心,而是堅(jiān)忍不拔的繼續(xù)找工作,最終找到了適合自己的工作,我們要像小螃蟹學(xué)習(xí)它身上的品質(zhì)。

  四、游戲,動(dòng)物職業(yè)介紹所

  出示動(dòng)物圖片

  1、請幼兒分析動(dòng)物不同的'特點(diǎn),尋找它們的特長,為它們尋找合適的工作。

  2、幼兒討論,交流討論結(jié)果。幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)有些簡單,對幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性,活動(dòng)過程中側(cè)重于情感體驗(yàn)以及對合適的理解,而且教師過于圍繞這一目標(biāo)。

  2、活動(dòng)中孩子之間的互動(dòng)少了一些,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié),除了讓他們充分的討論外,應(yīng)該請他們一起動(dòng)一動(dòng),學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)。這樣能更

  3、活動(dòng)中教師應(yīng)給幼兒多一些說的機(jī)會(huì),但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達(dá)和發(fā)揮想象,教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。

  4、活動(dòng)開始是一猜謎語的方式導(dǎo)入,孩子們都很喜歡,教師的教態(tài)還需大方一些,總之,還有好多的地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

大班語言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能關(guān)注自己換牙的過程,懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。

  2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護(hù)好新長出來的牙齒。

  3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。

  活動(dòng)過程

  一、換牙記錄表

  幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流,了解伙伴的換牙情況。

  1.談話引入

  師:小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表,請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,然后告訴旁邊的伙伴。

  2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述

  師:你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)

  3.集體觀察小朋友的換牙記錄。

  我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?

  二、你害怕?lián)Q牙嗎

  談話“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

  1. 換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么? 換牙的時(shí)候有什么不方便?拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事?

  2. 沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?

  3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?

  4.師幼共同小結(jié):人長到五六歲時(shí)就開始換牙.換牙說明我們長大了,我們應(yīng)該感到高興,沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,沒過多久你們呢就回?fù)Q牙了。

  三、結(jié)合教學(xué)課件

  了解乳牙和恒牙的'區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。

  (一)觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

  師:這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長出來嗎?小女孩又會(huì)對奶奶說什么呢?

 。ǘ┯^看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對與錯(cuò)。

  師:這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對嗎?

  1. 這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做?

  2. 這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做?

 。ㄈ┯螒颉吨钢更c(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法

  四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。

  (一)小女孩媽媽讓她干什么?后來發(fā)生了什么事?

 。ǘ┰诤阊篱L大的過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

 。ㄈ┙Y(jié)合動(dòng)畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

  五、教師小結(jié)

  乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

  延伸活動(dòng)

  在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,讓幼兒閱讀,進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。

大班語言教案 篇9

  沁陽市第一幼兒園幼教集團(tuán)木樓分園 白敬

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

  2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對”。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.與兒歌內(nèi)容相符的`課件、(備用掛圖)。

  2.動(dòng)物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

  三、活動(dòng)過程:

  〈一〉開始部分:

  1.教師出示動(dòng)物卡片,請幼兒看卡片做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

  2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯(cuò)了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動(dòng)物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯(cuò)了歌》,咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的。”

  〈二〉基本部分:

  1.教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問:

 、賰焊枥锒加姓l?

  ②小動(dòng)物都在干什么?學(xué)詞“快活”。

 、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕ǎ繉W(xué)詞“錯(cuò)”。

  2.學(xué)習(xí)兒歌:

  ①教師采用整體教法教幼兒朗誦兒歌。

 、谟變壕毩(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。 ③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。

  3.游戲“找錯(cuò)”:

  ①引導(dǎo)幼兒把詩歌中的錯(cuò)誤糾正過來。說一說應(yīng)該怎樣才對?

 、谡堄變簞(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  4.請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對”。

  5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

  〈三〉結(jié)束部分:

  1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。

  “小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》,創(chuàng)編了《對了歌》還學(xué)了詞語“快活,錯(cuò)——對”,以后我們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬別鬧出笑話了。”

  2.結(jié)束活動(dòng)請幼兒休息。

  反思

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