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復(fù)習(xí)計劃

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復(fù)習(xí)計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、學(xué)生情況分析,復(fù)習(xí)內(nèi)容與重點措施:

  (一)100以內(nèi)進位加法法和退位減法,分三個層次復(fù)習(xí)。

 。1)通過實驗例子和操作復(fù)習(xí)100以內(nèi)進位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學(xué)生掌握較好,增加一些簡便計算內(nèi)容。

 。2)復(fù)習(xí)加減應(yīng)用題分:分總關(guān)系,相差關(guān)系兩大類。以生活數(shù)學(xué)為題材編寫復(fù)習(xí)練習(xí)題。這部分有些個學(xué)生數(shù)量關(guān)系不太明確,要通過復(fù)習(xí)訓(xùn)練,達到每位同學(xué)明確基本數(shù)量關(guān)系,正確解題。

  (3)加減應(yīng)用題與乘除應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)時應(yīng)用一些對比題,選擇題,使學(xué)生明確加減應(yīng)用題與乘除應(yīng)用題意義,正確解題。加強兩問應(yīng)用題的練習(xí),為學(xué)習(xí)兩步計算應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。

  (二) 表內(nèi)乘除法

 。1)乘法、除法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點是理解乘法和除法的意義。讓學(xué)生在做題中進一步明確乘除意義。

 。2)乘除應(yīng)用題,復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系,增加生活中的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,主動的學(xué)習(xí)。部分學(xué)生掌握的乘除應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系不是很扎實,要從數(shù)量關(guān)系著手,要重點復(fù)習(xí)“倍數(shù)”的關(guān)系,讓學(xué)生通過畫圖,操作,弄清求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,一個數(shù)的幾倍是幾?的解題方法。

  加強對應(yīng)用題補條件,補問題的訓(xùn)練,使學(xué)生明確數(shù)量關(guān)系 ,正確解題。

  加強對有余除法應(yīng)用題的練習(xí),特別是聯(lián)系實際處理余數(shù)問題。

  (三)厘米和米的復(fù)習(xí)。聯(lián)系實際明確厘米和米的認識。根據(jù)實際的問題去選擇合適的'度量單位,要重視學(xué)生的實際操作能力。正確運用厘米和米來度量物體的長度。

  二、復(fù)習(xí)的目標

  1、梳理知識,使知識系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識按三塊進行整理。達到數(shù)學(xué)知識

 。1)熟記全部乘法口訣,熟練的進行表內(nèi)乘除法計算。

  (2)熟練地進行兩位數(shù)加減計算,熟練計算連加連減和加減混合運算。

  (3)掌握加減乘除基本應(yīng)用題,分清條件和問題,弄清每一道題的三個數(shù)量關(guān)系,正確解題。

  2.復(fù)習(xí)階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本,主動參與,重在思維,合作成功,探索創(chuàng)新”的五大目標。

 。1)在梳理知識的同時培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。2)在梳里知識和鞏固知識中讓學(xué)生多角度思考問題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

 。3)關(guān)注學(xué)生差異,保證每個學(xué)生學(xué)習(xí)活動的時間和空間,鼓勵發(fā)揮每個學(xué)生各自的特長,發(fā)掘每個學(xué)生的潛力,促使知識的廣度和深度不斷提高。

  (1)復(fù)習(xí)時要抓主“知識點”,連成“知識連”,形成“知識網(wǎng)”。

 。2)復(fù)習(xí)時在學(xué)生“求同”的基礎(chǔ)上,鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學(xué)生自己設(shè)計不同的問題,自己解答;提供條件,讓學(xué)生自己選擇條件,組成各種問題;聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。

  三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施:

  1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。要通過大量圖片,實物模型,進行操作、觀察,歸納知識。

  2、復(fù)習(xí)中要實中求活,讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

  3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  4、改進對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

  5、積極輔導(dǎo)差生,讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。

  四、復(fù)習(xí)進度

  第20周

  1復(fù)習(xí)長度單位厘米和米,厘米與米之間的換算;指定的長度畫線段,厘米與米之間的換算

  2復(fù)習(xí)100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法

  (1)、計算法則:相同數(shù)位要對齊,從個位加(減)起,個位滿十向十位進一,個位不夠減,向十位借“一”再 減。

 。2)加、減法基本應(yīng)用題,弄清楚每道題幾個數(shù)量之間的關(guān)系,誰多誰少,求誰。

  (3)求未知數(shù)例:()+34=90()-63=15

  3復(fù)習(xí)乘法口訣;復(fù)習(xí)乘除法的含義;復(fù)習(xí)倍的含義

  (1)聯(lián)系圖示分別說明算式所表示的意思。

 。2)進一步了解“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際意義。

  第21周

  1角的初步認識

 。1) 角的各部分名稱,會區(qū)別圖形是否是角。熟悉三角板的特點。

  (2) 會畫直角,判斷是否是直角,以及比直角大,比直角小的角。

 。3) 數(shù)角

  2統(tǒng)計

 。1) 知道1格表示幾,會畫簡單的統(tǒng)計圖,并能解決問題。

 。2) 根據(jù)統(tǒng)計圖會提一些建議與問題(不能與上面重復(fù))。

  3習(xí)題練習(xí):練習(xí)法、圖示法、觀察法

  4開放性教學(xué)題

  1)對問題進行多方面的考慮

  2)針對全班同學(xué)

  3)多向思維

  第22周

  1、 相差關(guān)系應(yīng)用題

  2、 再按相并關(guān)系和相差關(guān)系進行分類

  3、聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。

  4、探索性學(xué)習(xí)

  5、加減乘除應(yīng)用題

  6、份總、相差關(guān)系之間的聯(lián)系和區(qū)別

  7、抓主“知識點”,連成“知識連”,形成“知識網(wǎng)”

  8、綜合試卷。考查知識,和能力,記錄學(xué)生的知掌握情況;識查漏補缺

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  時光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點,更好地進行期末復(fù)習(xí),讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固知識,我制定如下的復(fù)習(xí)計劃:

  一.班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  班級人數(shù)21人,根據(jù)平時的表現(xiàn)來看,班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好,但有3個左右學(xué)生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學(xué)習(xí)成績較差。特別是肖永輝、肖鈺、肖喜強等3個學(xué)生,拼音部分的基礎(chǔ)較差,復(fù)韻母,鼻韻母,整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生,需要教師給予個別輔導(dǎo)。在生字的認識上,班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應(yīng)用。因此,在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認讀生字這方面。

  二、指導(dǎo)思想

  鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識,加深記憶,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系,迎接就要到來的期末考試。

  三、復(fù)習(xí)要求

  1、抓好40分鐘,強調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  3、定好時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。

  四、復(fù)習(xí)目標

  1、進一步讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),并會抄寫。初步學(xué)會拼音方法,能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  2、掌握《生字表(二)》中的100個字,認讀《生字表(一)》中的400個漢字。初步了解筆順規(guī)則,能說說本學(xué)期所學(xué)的19種筆畫名稱。

  3、認識60種偏旁名稱,逐步培養(yǎng)分析字形、獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

  5、結(jié)合課文或課后習(xí)題,進一步理解或掌握部分詞語。初步學(xué)習(xí)正確使用量詞。

  6、結(jié)合上細紋和生活實際了解課文中詞句的意思,感受閱讀的.樂趣,培養(yǎng)閱讀的興趣。

  7、正確的朗讀課文,會背誦指定的課文。

  8、認識課文中常出現(xiàn)的標點符號。在閱讀中,初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  9、小結(jié)本學(xué)期的課外閱讀,努力開擴閱讀視野,增加閱讀量。

  四、復(fù)習(xí)重點

  一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點是拼音教學(xué),通過兩個月的教學(xué)時間,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生

  正確認識字的構(gòu)成,如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫,五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo),尤其是學(xué)生的寫字姿勢。

  五、復(fù)習(xí)難點

  1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞匯的 目的。

  六、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語拼音

  2、筆順、筆畫、偏旁

  3、識字、寫字

  4、詞語

  5、句子

  6、課文與閱讀

  七、具體措施

  漢語拼音復(fù)習(xí)

  根據(jù)學(xué)生對拼音的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的復(fù)習(xí)鞏固。

  1、整體地復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。并讓學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上,能夠準確分類。

  2、標調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識。特別是小ü碰到j(luò)、q、x、y要擦掉眼淚,但在把音節(jié)的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。

  3、復(fù)習(xí)相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。

  4、讓學(xué)生理解整體認讀音節(jié)相對應(yīng)的聲韻母,有助于學(xué)生記住整體認讀音節(jié)。

  筆順、筆畫、偏旁復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)要點:

  基本的筆順規(guī)則:先橫后豎,先撇后捺,先中間后兩邊,先里邊后封口,從上到下,從左往右。結(jié)合具體的例子講解復(fù)習(xí)。

  1、認讀本學(xué)期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。

  2、重點生字的筆順復(fù)習(xí)。

  3、認讀學(xué)過的偏旁。

 。ǘ┰~語

  識字寫字復(fù)習(xí)

  根據(jù)學(xué)生對認讀生字的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的復(fù)習(xí)鞏固。

  1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)要求認讀的400個漢字,去掉拼音,再認讀。

  2、要求熟記的100個漢字,能在田字格中工整、勻稱地書寫。

  3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同,學(xué)會正確的區(qū)分。

  4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫,掌握筆畫名稱。

  詞語復(fù)習(xí)

  1、能看拼音,寫出正確的詞語。

  2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。

  3、根據(jù)例題,照樣子寫出正確的詞語。

  4、寫出反義詞

  5、給要求會寫的漢字擴詞。

 。ㄈ┚渥

  1、連詞成句

  理詞成句寫下來,再加上標點。 門前我家一條有 小河小小的月兒 像 彎彎的

  2、用“也“造句

  我會------------,也會---------------。 我在------------,他也在------------。

  3、看圖寫句子

  句式1、什么時候,誰在干什么? 句式2、誰看見誰在干什么? 句式3、這是什么?誰是什么? 句式4、哪里有什么?

  4、把句子補充完整。

  句式1、吧,嗎,呢的問句。 你去北京嗎?

  我的書包呢?

  他是你的朋友吧?

  句式2、方位的句子。

  我的前面是----------。

  船 一條

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭,加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時間短,因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作,提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí),談?wù)勛约旱囊稽c策略,與同行共同探討。

  一、備考主要依據(jù)

  以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力

  的要求和《中考說明》為依據(jù),充分利用教材,又不拘泥于教材,重點加強對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練,珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,重視復(fù)習(xí)過程,力爭中考取得優(yōu)異成績。

  二、學(xué)情分析

  九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí),但重視程度還

  不夠、沒有學(xué)習(xí)方法,仍然是死記硬背,不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高,答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此,下一階段在做好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處。

  三、基本原則

  中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項原則:

  1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和

  《中考說明》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。

  2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托,嚴格

  按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

  3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運用。

  四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法

  1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。(3-4月)

  歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,同時

  往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容,跨度大,綜合性強,并且多以時政材料為背景,從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標準,確立重點復(fù)習(xí)篇目,復(fù)習(xí)時按“重點知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復(fù)習(xí),總體把握七-九年級學(xué)段的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點,夯實基礎(chǔ)。

  具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固:

 。1)對每一部分內(nèi)容,認真解讀課標,對照課標要求,落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上,確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。

  (2)突破冊、課的限制,引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識,形成一手資料,重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時,依據(jù)知識體系,迅速在腦海中掃描所有的知識點,找出需要的知識,組織出完整的答案。

 。3)每一問題的答案的表述,一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。

 。4)反復(fù)落實基礎(chǔ)知識,先概念后原理,學(xué)會整理知識,認真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識疑點,達到“準、全、牢、熟”。

 。5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準,還要注重活動建議。

  2、第二輪復(fù)習(xí):確定專題,強化訓(xùn)練,掌握規(guī)律,培養(yǎng)能力(4-5月)

  在新的形勢下,思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時,只有針對性的加強綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力,學(xué)會多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學(xué)生達到提高解答各類題型的'能力,避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容,專題分為:選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí),不僅重視知識點的總結(jié)、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。

  具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固:

 。1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數(shù)。

  (2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點和趨勢。

  (3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯位。

  (4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。

  3、第三輪復(fù)習(xí):進行熱點分析,強化模擬演練(5-6月)

  關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義,也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容,就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運,增強社會責(zé)任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過這一輪的模擬演練,使學(xué)生找出不足,查漏補缺,積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運用知識的能力,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。

  具體從以下幾個方面加強練習(xí):

  (1)以熱點時事專題為對象,搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識,形成一個新的相關(guān)知識集合。

 。2)結(jié)合學(xué)科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導(dǎo)學(xué)生分析熱點問題。

 。3)對重大熱點問題盡可能做到全方位,多層次進行分析,多角度設(shè)置問題(如:是什么、為什么、怎么辦)。

  (4) 注重結(jié)合隨州實際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛家鄉(xiāng)的品德。

 。5)兼顧并重視“冰點”問題,體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活,培養(yǎng)好公民”的新課程理念。

 。6)始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負歷史使命,承擔(dān)社會責(zé)任作為時政教學(xué)的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責(zé)任意識。

 。7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題,有針對性的進行分析,特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個別分析,個別指導(dǎo),確保中考成績。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。

  總之,以新課程標準為指導(dǎo),依托教材,立足課堂,總體規(guī)劃,科學(xué)計劃,加強研究,重視效果,相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。

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