- 相關(guān)推薦
小班語(yǔ)言活動(dòng):《荷花娃娃》
教材分析：
《荷花娃娃》是一首寫(xiě)景敘事性的詩(shī)歌，句型簡(jiǎn)單，朗朗上口；內(nèi)容淺顯，富有童趣；動(dòng)作性比較強(qiáng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)中理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。特別是兒化音，讓整首詩(shī)歌讀起來(lái)感覺(jué)輕松、調(diào)皮。小班幼兒年齡小，以形象思維為主，詩(shī)歌以擬人、比喻的手法，把荷花比作娃娃，把荷葉比作小傘，這讓幼兒覺(jué)得很親切。其中“親親”一詞起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，靜中求動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的游戲中體驗(yàn)詩(shī)歌的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畫(huà)面，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌充滿(mǎn)童趣的意境，初步感受兒化音的韻律美。
2、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，通過(guò)動(dòng)作讓幼兒理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞，嘗試用替換的方式仿編詩(shī)歌結(jié)尾部分。
3、養(yǎng)成在集體面前大膽發(fā)言和認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
荷花背景圖、小雨點(diǎn)圖片、各種動(dòng)物小圖片（青蛙、小魚(yú)、小蝦、螃蟹、烏龜?shù)龋?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖欣賞詩(shī)歌，初步理解兒歌內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一句。
�。�1）、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？——夏天。
炎熱的夏天來(lái)到了，在一個(gè)清澈的小池塘里，有一朵美麗的花兒開(kāi)放了，看，是誰(shuí)呀？（出示荷花背景圖）——荷花。
�。�2）哦，原來(lái)是荷花娃娃開(kāi)放了，荷花娃娃是什么樣子的？——粉紅色的小臉，像……
（3）師：“荷花娃娃，粉紅臉兒�！�
�。�4）你們想變成一朵美麗的荷花嗎？讓我們一起來(lái)變吧�。ㄓ變焊蠋熞贿吥钤�(shī)句一邊做動(dòng)作，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二句。
�。�1）（師指荷葉）這是什么呀？——荷葉。
�。�2）荷葉像什么？——小傘。
�。�3）荷葉是誰(shuí)的小傘？——荷花。
�。�4）原來(lái)荷花娃娃還“撐著一把，小綠傘兒”呢！讓我們大家一起來(lái)做小綠傘吧！小傘們撐起來(lái)�。ㄓ變焊蠋熯吥钤�(shī)歌邊做動(dòng)作，師指導(dǎo)朗讀。）
�。�5）小傘有什么用呢？——下雨的時(shí)候有了小傘就不會(huì)被雨淋濕了，也可以用來(lái)?yè)跆?yáng)。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三句。
�。�1）聽(tīng)！“滴答滴答”什么聲音？——下雨的聲音。
哦，原來(lái)天空中下起了小雨。咦，荷花娃娃不到傘下躲雨反而“將頭露出，傘外邊兒�！�
�。�2）（指導(dǎo)朗讀，邊讀邊做動(dòng)作。）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)荷花娃娃將頭露出傘外邊兒。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第四句。
（1）（師走到小朋友中間，問(wèn)其中一個(gè)幼兒）這朵美麗的荷花，你能告訴我，你為什么不到你的傘下去躲雨呢？——因?yàn)槲蚁矚g小雨點(diǎn)；因?yàn)槲蚁牒托∮挈c(diǎn)做游戲。
（2）你們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀?/p>
�。�3）想知道這里的荷花娃娃在和小雨點(diǎn)做什么游戲嗎？豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，荷花娃娃“它要親親，小雨點(diǎn)兒。”荷花娃娃和小雨點(diǎn)在玩什么游戲呀？——親親游戲。
�。�4）你們想和小雨點(diǎn)兒玩親親游戲嗎？我們一起來(lái)玩吧�。ㄟ呑x邊做動(dòng)作，指導(dǎo)朗讀。）
�。�5）這個(gè)游戲好玩嗎？老師還把它編成了一首有趣的詩(shī)歌，名字就叫《荷花娃娃》，想聽(tīng)嗎？（師有感情地朗讀詩(shī)歌兩遍。第一遍結(jié)合圖片朗讀，第二遍一邊做動(dòng)作一邊朗讀。）
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌充滿(mǎn)童趣的意境。
1、你們想學(xué)這首有趣詩(shī)歌嗎？（邊學(xué)邊做動(dòng)作。）
2、老師做動(dòng)作幼兒朗誦詩(shī)歌。
3、荷花娃娃玩得多開(kāi)心呀！想再玩一遍嗎？（幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦。）
三、嘗試仿編兒歌結(jié)尾。
1、荷花娃娃說(shuō)，只和小雨點(diǎn)玩游戲還不夠，我要多找一點(diǎn)好朋友和我一起玩游戲。小朋友，想一想，荷花娃娃生活在水里，她還可以找誰(shuí)玩游戲呢？（嘗試用水中其他小動(dòng)物如：青蛙、小魚(yú)、螃蟹、烏龜小蝦等代替小雨點(diǎn)，并把仿編好的詩(shī)歌讀一讀）。）
2、荷花娃娃和好朋友玩親親游戲很開(kāi)心，可它還想玩其他游戲，小朋友，想想看，還可以完什么游戲呢？（嘗試用“摸摸、抱抱”等詞替換“親親”，并讀一讀。）
四、總結(jié)。
1、荷花娃娃今天玩得可真高興，因?yàn)樾《嗟男∨笥褞退业搅嗽S多朋友跟它玩游戲，它要謝謝你們。
2、荷花娃娃說(shuō)，它還想找更多的朋友一起玩呢，你們?cè)敢庠俅螏椭鼏幔?/p>
3、讓我們一起去找吧！（幼兒排著隊(duì)和老師一起走出教室。）
【小班語(yǔ)言活動(dòng):《荷花娃娃》】相關(guān)文章：
荷花娃娃活動(dòng)反思03-29
小班語(yǔ)言果娃娃教案03-18
春娃娃小班語(yǔ)言教案11-03
小班語(yǔ)言教案布娃娃06-17
小班語(yǔ)言教案西瓜里的娃娃03-20
小班瓜娃娃活動(dòng)反思03-30
小班雪娃娃活動(dòng)反思03-30
小班好娃娃活動(dòng)反思03-31
小班春娃娃活動(dòng)反思03-30