（推薦）大班語言教案7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達對雨（聲）的經(jīng)驗與想象。
2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。
活動準(zhǔn)備：
雨天的游戲（PPT）；幼兒對雨天感受的記錄；優(yōu)美的樂曲等。
活動過程：
一、說雨——感受雨與我們心情的關(guān)系
說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的'理由。
二、聽雨——欣賞詩歌，交流表達對雨的經(jīng)驗與想象
1、從“豆豆”角色引入，引出詩歌。
2、老師完整配樂朗誦詩歌《聽雨》
3、老師配樂朗誦詩歌《聽雨》
重點提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。
小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。
4、朗誦詩歌的重點部分，感受詩歌的句式特點與情趣。（以卡片輔助）
重點提問：你最喜歡詩歌中哪一句。
（一起念念或追問“有趣在哪里”等）
5、老師再次配樂朗誦詩歌《聽雨》。
6、鼓勵幼兒說說自己對雨的經(jīng)驗與想象。（個別、小組）
重點提問：雨還會落在哪里呢，它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所帶來的快樂
1、看PPT：在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢。（推薦一些雨天的游戲）
2、小結(jié)：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。
簡要評析：
《聽雨》是一首充滿童趣的詩歌，內(nèi)容形象有趣，符合幼兒的年齡特點。教案設(shè)計合理，其中加入了PPT動漫制作，
更加會引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。再加上老師在朗誦詩歌的時候加入了音樂，使詩歌更加充滿了生趣，使幼兒在欣賞和學(xué)
習(xí)詩歌的同時，充滿了對雨天的向往。如果這個活動在下雨天完成，效果應(yīng)該會更好！
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語言進行談話活動。
3、積極表達自己的想法，并認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。
活動準(zhǔn)備：
1、每個幼兒進行有關(guān)“我最喜歡的動畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空圖片1張。
活動過程：
一、開始部分。
——談話說說我看過的動畫片，激發(fā)談話興趣。
師：小朋友喜歡看動畫片嗎，你都看過哪些動畫片?(引導(dǎo)幼兒大膽回答，后教師小結(jié)。)。
二、基本部分
——觀察“孫悟空”形象，嘗試用語言描述孫悟空形象特點及有關(guān)故事。
1、出示“孫悟空”圖片，引導(dǎo)幼兒討論、交流形象特點。
——師：這是誰?它是哪個動畫片里的人物?(引導(dǎo)幼兒大膽的回答，教師小結(jié))。
——師：誰能說說孫悟空是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言有序地描述出孫悟空外形的主要特征，如孫悟空的外貌、服飾、武器、動作等等。)
2、引導(dǎo)幼兒進一步討論孫悟空的有關(guān)故事。
——師：你喜歡孫悟空嗎?為什么?(請幼兒先集體討論，再請個別幼兒回答)
幼兒自由地結(jié)伴交流。教師傾聽并指導(dǎo)幼兒圍繞話題進行談話，并描述自己喜歡孫悟空的理由。請幼兒在集體面前進行講述。
3、引導(dǎo)幼兒進一步談話我喜歡的動畫片人物。
——師：示范講述自己最喜歡的動畫片人物，幫助幼兒整理講述的思路與經(jīng)驗，如他是哪部動畫片中的人物?是什么樣子的.?我為什么喜歡他?舉例說明理由等。
——組織幼兒以小組為單位，進行交流。
師：我們小朋友都有自己最喜歡的動畫片人物，還回家了調(diào)查與收集�，F(xiàn)在，請你把自己喜歡的人物向本組小朋友介紹，說一說，他是哪部動畫片里的人物?是什么樣子的?你為什么喜歡他?他有哪些有趣的事情?
4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽、清楚地圍繞話題進行介紹;同時在同伴說話的時候能認(rèn)真地傾聽。
5、集體交流。每組推選一名講的最生動、有趣的幼兒到集體面前進行交流與講述。教師引導(dǎo)幼兒講述。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)活動情況，下課!
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、欣賞童話故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說故事中的對話。
2、通過故事感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。
3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。
活動準(zhǔn)備：
圖片、錄音機，磁帶�！秹艋们�
活動過程：
一、出示圖片引起幼兒的.興趣。
師：小朋友，你們看，圖片上這個是什么？哦，是一個梨對不對。小朋友拿梨會做什么。森林里啊，有一只小松鼠，它看到了一個梨。猜猜它會做什么呢？好，下面，讓我們來看看這個故事吧！這個故事的題目叫《梨子小提琴》。
二、教師出示繪本，讓幼兒自由發(fā)揮想象講故事。
提問引導(dǎo)幼兒：
小松鼠用半個梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？
師：1、狐貍看見小雞，它會怎么說？
2、兩只小熊在搶餅干，它們會怎么說？
3、狐貍聽見小提琴的聲音后，它又會對小雞怎么說呢？
4、獅子聽見小提琴的聲音后，它又會對小兔怎么說呢？
5、小提琴掉下一粒東西，你知道是什么嗎？
6、種子變成了什么？
7、為什么要把梨子都變成小提琴？
教師陪幼兒閱讀完繪本提問，故事的題目？故事中出現(xiàn)了那些小動物？
三、老師講述故事。
師：1、當(dāng)琴聲飄到狐貍的耳朵里，它對小雞怎么說？（學(xué)說：我不抓你了，我要去聽音樂）
2、當(dāng)琴聲飄到獅子的耳朵里，它對小兔怎么說？（學(xué)說：我不追你了，我要去聽音樂）
3、為什么狐貍不追雞了？為什么兩個小熊不打架了呀？
三、完整欣賞故事，播放音樂。
1、是什么使森林里變得又美好又安靜？
2、我們要感謝誰呢？為什么？
3、我們小朋友平時應(yīng)該怎樣相處呢？
小結(jié)：我們小朋友也要像森林里的小動物一樣友好相處。
故事《梨子小提琴》
小松鼠撿到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽的 音樂，森林里從來沒有過。
狐貍聽到了琴聲，對小雞說：“我不抓你了，我要去聽音樂�！豹{子聽到了琴聲，對兔子說：“我不追你了，我要去聽音樂�！眲游飩兌紒淼剿蓸湎拢犘∷墒罄佟＠�、拉呀……星星 也來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜。
突然，小提琴上掉下來一粒東西。咦？這是什么呀？小松鼠說：“這是小提琴上掉下來的一個小音符�！�
第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀！小綠芽很快長成了一棵大樹，樹上結(jié)出了很多梨子。這些梨子呀，都被做成了小提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂。
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo)：
1 知道天安門廣場是世界上最大的廣場。
2 知道天安門廣場是中華人民共和國的象征。
3 對幼兒進行愛國主義教育。
4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動形式：
集體活動
活動準(zhǔn)備：
幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶
活動設(shè)計意圖：
師幼互動
教育反思：
請幼兒說說去天安門參觀的體會，了解天安門廣場的重要用途。
主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。
讓幼兒對天安門城樓的外觀進行描述和繪畫。
一、談話：
幼兒介紹參觀后的見聞。
二、看錄相，讓幼兒知道天安門廣場是舉行重大活動的場所，國旗每天從這里升起。
1、幼兒參觀時對天安門廣場看的比較仔細(xì)，要求教師為他們留影。
2、了解并知道天安門廣場是世界最大的廣場，并了解相關(guān)的建筑（人民英雄紀(jì)念碑、大會堂、歷史博物館）
3、幼兒對人民英雄紀(jì)念碑渴望有更多的了解。
4、能簡單說出天安門城樓外觀
5、繪畫天安門。
6、幼兒基本上能對天安門的'外觀進行描述。
幼兒通過組織活動，每周一升旗的時候幼兒都有一種作為中國人的神圣自豪感。
教師能有重點的對天安門廣場進行介紹。幼兒都知道天安門廣場是世界上最大的廣場。重點指導(dǎo)幼兒在繪畫天安門時表現(xiàn)的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦，有紅色的城墻，城墻上五個城門。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．通過閱讀故事，感知理解故事中人物交換物品的基本內(nèi)容。
2．借助圖片線索，感知和講述老奶奶用一籃子梅子最終換得一籃子花生的過程。
3．感知幫助別人和被別人關(guān)心的快樂，愿意用相應(yīng)的語言進行表達.
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒操作材料：《花生糕》。
2．教學(xué)掛圖：《花生糕》。
3．將教學(xué)掛圖剪成小圖片，參考活動過程中的《花生糕》故事線索圖。
活動過程：
(一)(引出話題：花生糕。
1.教師：小朋友，你吃過花生糕嗎？你知道花生糕是用什么做的嗎？
2.教師：從前有一個老奶奶，想用花生做糕，當(dāng)點心吃。她家里有許多面粉，又有許多白糖，但是一�；ㄉ矝]有。在她家的花園里，種了許多梅樹，梅樹上結(jié)了許多梅子，但是梅子不是花生，不能做糕吃。她就采了一籃子梅子，出門去換花生。老奶奶換到花生了嗎？她是怎么換到花生的？
(二) 閱讀幼兒操作材料《花生糕》，了解故事情節(jié)的發(fā)展。
1．幼兒自主閱讀故事，并與同伴交流，說說老奶奶遇到了誰，她將自己種的梅子給了誰，得到了哪些東西，又送給了哪些需要的人、
2．個別幼兒在集體面前表達和交流。
3．教師帶領(lǐng)幼兒邊閱讀幼兒操作材料邊講述故事《花生糕》。
(三)借用提問，幫助幼兒梳理線索，感知故事情節(jié)的發(fā)展。
1．教師提問：老奶奶第一個遇到了誰？她是怎樣做的？她得到了什么？后來又遇到了誰？她又是怎樣做的？如此這般，引導(dǎo)幼兒講述，并根據(jù)幼兒的講述梳理出線索圖，例如：
老奶奶 女人 一男一女 小姑娘和她媽媽、哥哥 老頭兒 老奶奶
梅子 棉花 山茶花 小狗 花生 花生糕
2.引導(dǎo)幼兒觀察換花生的線索圖，鼓勵幼兒跟著教師一起講述老奶奶一次次將自己的東西送給別人，最終得到了自己需要的.花生，做成了香香的花生糕。
(四)圍繞故事討論，懂得關(guān)心和幫助別人，你也會從別人那里得到尊重、關(guān)心和快樂。
1.教師：老奶奶想要做花生糕，可是她沒有花生，她是怎樣做的？
2.教師：老奶奶把自己種的梅子送給別人，還把別人送給她的東西又送給了她認(rèn)為需要的人，拿到東西的人開心嗎？老奶奶開心嗎？你是怎么知道的？
3.鼓勵幼兒用故事中的語言講述，例如：快活、嘻嘻地笑、歡喜、很好很好、說“謝謝”等語言。
4.教師小結(jié)：這個故事告訴我們，老奶奶關(guān)心別人，最終她也從別人那里得到了快樂。你關(guān)心和幫助別人，別人也會關(guān)心和幫助你，幫助別人，你會覺得快樂，被關(guān)心的人會更快樂！
(五)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講述自己關(guān)心或幫助他人的故事。
1.教師：你想做關(guān)心別人的好孩子嗎？你做過什么好事？你感覺怎樣？
2.教師：你得到過誰的關(guān)心和幫助，你覺得快樂嗎？你想怎樣回報別人呢？
幼兒大膽講述自己的感受，表達自己真實的想法，學(xué)習(xí)用高興、快樂、幸福、快活、甜蜜等詞語，表達自己的心情。
(六)音樂活動：《幸福拍手歌》。
教師：幫助別人和被別人關(guān)心好快樂、好幸福呀！讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒扮演角色，表演故事《花生糕》。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo)
在了解詩歌畫面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒自己創(chuàng)編兒歌。
激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
材料準(zhǔn)備
春景圖、 錄音機、《春雨》板書
詞卡：春雨 種子 麥苗
活動過程
一、出示春景圖
以談話的形式導(dǎo)入課題。
師；春天來了，你在這幅春景圖看到了什么？他們在干什么？
二、感受詩歌的意境
學(xué)會句式：“，......說，下吧下吧，我要......”。
1、欣賞詩歌《春雨》了解詩歌的內(nèi)容。
2、語言提示：下雨的聲音是怎樣的？詩歌里說了誰？他們都說了什么？心情是怎樣的？
3、找個別小朋友朗誦兒歌。
4、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。
三、出示字卡
讓幼兒試著讀出字卡上的`字詞。
四、觀察周圍生活
引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述仿編部分內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~替換詩歌中的詞。
如：柳條說：下吧下吧，我要發(fā)芽。
2、通過反復(fù)出現(xiàn)的詞：說 我要 。。。讓幼兒能夠熟悉仿編部分內(nèi)容。
五、引導(dǎo)幼兒把幾個段落串起來
形成一首較長的春雨的詩。
教師小結(jié)幼兒編出的詩歌段落后，串成一首完整的詩。
六、表演詩歌
鼓勵幼兒在朗誦自編詩歌時，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼�，把仿編的詩歌大膽的表演，展示給大家聽。
大班語言教案 篇7
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)會漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。
2、讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學(xué)會有禮貌地與服務(wù)員溝通。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、布置一個快餐店
2、教具-自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗、餐票。
活動過程
1、教師游戲口吻引起幼兒興趣
教師：肚子好餓呀!我們?nèi)コ渣c東西吧。
帶領(lǐng)幼兒走到快餐店前
2、幼兒進去參觀快餐店。
3、教師：小朋友想吃什么呢?今天我請客。
(幼兒自由回答)
4、教師：好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過一定要按餐票上的.名稱買相應(yīng)的食物，
否則，服務(wù)員不會賣給你的。我們先來認(rèn)認(rèn)這些餐票。
5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識餐票上的漢字。
6、幼兒領(lǐng)取餐票去購買食物，與同伴一起分享。
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