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　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案[推薦]

大班教案篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　教育家杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)。學(xué)前期的幼兒可以說是個(gè)個(gè)好奇、好問、好探究，他們生機(jī)勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中的事物和現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象，預(yù)設(shè)產(chǎn)生一些科學(xué)案例，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

　　《站住了，別倒下》就是以生活中的“物體平衡性”現(xiàn)象作為原形，預(yù)設(shè)產(chǎn)生的一則案例，本案例貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，通過具體的生活素材來引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋、想辦法，培養(yǎng)他們解決問題和困難的品質(zhì)，激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的'興趣。體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一《綱要》精神。同時(shí)為了發(fā)展孩子的多元智能，促進(jìn)完整人格的成長(zhǎng)，我們還鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言大膽表述自己的意見和想法，培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會(huì)認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。因此我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽探索讓物體站起來的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索的興趣，能表述自己的操作過程，交流探索結(jié)果。

　　3、積極參加活動(dòng)，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　二、課堂片段及反思：

　　片段一：觀察活動(dòng)材料，引起幼兒興趣。

　　1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來說說哪些東西能站住，哪些東西不能站住?

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

　　2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。

　　2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師推薦新書。

　　1、向幼兒介紹新投放的書籍。

　　新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場(chǎng)類、建筑類、交通工具類、人體類、動(dòng)物類。

　　2、教師著重講解動(dòng)物類的'《小百科》

　　a、介紹書名、封底、封頁(yè)

　　b、針對(duì)圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。

　　二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。

　　三、幼兒整理圖書。

　　幼兒按照?qǐng)D書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。

　　四、分享圖書，教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

　　1、幼兒分享圖書。

　　幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問題等，要求幼兒語(yǔ)言要完整。

　　2、教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)背景：幼兒最喜歡聽講，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望�！缎『锏某鲎廛嚒分v述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)；而教案過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。

　　二、教案目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講。

　　2、大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的想法，發(fā)展求異思維。

　　3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　三、教案準(zhǔn)備：森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。

　　四、教案過程：

　　1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣

　　師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰(shuí)的？

　　師：原來這是一輛小猴的.出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？

　　教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。

　　2、教師邊演示貼絨教具邊講述：“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。

　　小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了�！毙『镎f：“別急，我送你回家�！钡皩殞毟吲d地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺裕蜷_車門一看，卻搖搖頭不高興了。

　　師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了��？

　　幼：車子在開時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來摔破的。

大班教案篇4

　　【活動(dòng)意圖】

　　跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，對(duì)于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡(jiǎn)單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列，而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù)，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別，培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

　　【活動(dòng)過程】幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

　　【活動(dòng)規(guī)則】

　　1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

　　2、單腳跳的'途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候第二輪比賽。

　　游戲一：

　　幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字"1"的長(zhǎng)方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字"2"的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到"9"時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

　　游戲二：

　　幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字"1"里面，再單腳跳進(jìn)"1"，然后單腳包沙包踢進(jìn)"2"，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)"9"后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　游戲三：

　　玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)"3"。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

　　活動(dòng)延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

　　【活動(dòng)反思】

　　本游戲的玩法自由靈活，簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂，愉悅了身心。

大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一年一度的春節(jié)快要到了，小朋友們和家長(zhǎng)都非常期待那一天能早點(diǎn)到來，盼望著穿新衣、放鞭炮、舞龍舞獅真熱鬧的情景，再加上我們正在進(jìn)行這個(gè)主題“過年了”的活動(dòng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用身體伸展和收縮的動(dòng)作來表現(xiàn)放鞭炮的情景；

　　2、學(xué)會(huì)用多種材料制作鞭炮炸了的技巧，培養(yǎng)想象力和動(dòng)手操作能力。

　　3、通過制作鞭炮炸了并引發(fā)對(duì)鞭炮炸了的聯(lián)想，體驗(yàn)分享過年的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅色的材料：裁成A4紙大小的卡紙、長(zhǎng)條皺紋紙、毛線、蠟光紙、紅布條。

　　2、剪刀、膠帶、彩色筆、對(duì)開書寫紙、衛(wèi)生紙卷筒；

　　3、每個(gè)幼兒一個(gè)記錄本、一串裝飾性的鞭炮、“小鞭炮”的錄音帶。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、老師將身體縮小，縮成圓柱形狀，并發(fā)出鞭炮爆炸“砰”的聲音。問幼兒：老師剛才表演了什么？

　　2、出示一串裝飾性的鞭炮，引起幼兒制作和聯(lián)想的'興趣。

　　3、提問：當(dāng)你看到鞭炮炸了時(shí)讓你想到了什么？每個(gè)幼兒拿著記錄紙開始記錄。

　　4、請(qǐng)幾個(gè)幼兒起來說出記錄的內(nèi)容，讓大家分享。

　　5、變“鞭炮炸了”的魔術(shù)給幼兒看，即教師邊示范邊講解制作鞭炮炸了的方法：把A4紙大小的紅色材料裁成一半，并連接成長(zhǎng)條；然后用食指卷成圓筒狀，并用膠帶粘住紙邊；接著自開口處往下剪至2分之1處，約剪4段；最后手往上拉，鞭炮就爆炸了。

　　6、幼兒自由組合，利用多種材料來制作“鞭炮炸了”的情景。在制作過程中教師給予適宜的引導(dǎo)，多關(guān)注能力較差的幼兒，并進(jìn)行幫助。

　　7、玩游戲：請(qǐng)幼兒兩人一組，一人將身體變成鞭炮，另一人當(dāng)點(diǎn)鞭炮的人。大家一起念兒歌，念到“一點(diǎn)著”，當(dāng)點(diǎn)鞭炮的幼兒就要點(diǎn)鞭炮，假裝把鞭炮點(diǎn)燃，然后與當(dāng)鞭炮的幼兒一起伸展身體“砰！”

　　8、游戲交換角色：老師扮演點(diǎn)鞭炮的人，全體幼兒當(dāng)鞭炮，放過年了的音樂以相同的方法來玩游戲。

　　9、把自己制作的鞭炮放到操作區(qū)。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　幼兒繼續(xù)探索制作鞭炮，也可以在操作區(qū)制作雪花、年獸、獅子紙偶等。

大班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 通過親子活動(dòng)增加孩子與家長(zhǎng)間的情感，感受到母親的愛。

　　2、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。

　　3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣.

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)宣傳此次活動(dòng)的意義，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加.

　　2、布置富有歡慶氣氛的.環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)

　　3、準(zhǔn)備白色的花盆、種植用的花、顏料、毛筆、泡沫墊。

　　4、歌曲《母親》

　　5、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品

　　三、活動(dòng)主題： “感恩母親節(jié)”

　　四、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年5月8日下午

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園舞蹈教室

　　六、活動(dòng)流程

　　1、入場(chǎng)3：00以前完成，幼兒和家長(zhǎng)按指定位置坐好，主持人開場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌)

　　主持人致辭：

　　尊敬的家長(zhǎng)，親愛的小朋友們，大家下午好。首先，我對(duì)來參加此次親子活動(dòng)的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節(jié)是一個(gè)偉大的節(jié)日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷心祝福。小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我們是不是應(yīng)該在母親節(jié)來臨之際，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛呢?好，下面我們大班“感恩母親節(jié)”親子活動(dòng)現(xiàn)在開始。

　　首先，借此母親節(jié)之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您---親愛的媽媽。接下來讓我們一起欣賞歌曲《母親》

大班教案篇7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一根金箍棒

　　2、灌滿水的可樂瓶子

　　3、磁帶、錄音機(jī)

　　4、布置好的游戲場(chǎng)地

　　過程：

　　一、準(zhǔn)備操

　　師：小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？讓我們拿著金箍棒來學(xué)學(xué)孫悟空的動(dòng)作好嗎？

　　二、讓幼兒嘗試用小棒推瓶子

　　1、師：小朋友，你們?yōu)槭裁聪矚g孫悟空？對(duì)，因?yàn)閷O悟空不但聰明，還會(huì)打妖怪，我們也來學(xué)學(xué)他的本領(lǐng)，這里有很多瓶子，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣使瓶子能滾動(dòng)起來？（幼兒玩耍，教師參與，對(duì)幼兒的玩法及時(shí)肯定）。

　　2、幼兒講述自己的玩法，并展開討論：同樣用小棒推瓶子，哪種方法又快又穩(wěn)？（幼兒自由探索，得出結(jié)論：把小棒放在瓶子中間推起來又快又穩(wěn)）。

　　3、幼兒再次練習(xí)。

　　三、在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)探索

　　現(xiàn)在我們要讓瓶子聽你的話，你讓它快它就快，你讓它慢它就慢，你讓它停它就停，我們來試一試。

　　1、先讓幼兒探索，教師參與。

　　2、然后教師指揮，師生共同游戲。

　　四、結(jié)合音樂，讓幼兒靈活地控制瓶子

　　師：小朋友玩得真棒，小瓶子多聽你們的話，現(xiàn)在，我們來聽音樂，讓你的小瓶子來跳舞，當(dāng)音樂節(jié)奏快時(shí)，你的瓶子就滾的快些，當(dāng)音樂慢時(shí)，你的瓶子就慢些，當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，你就讓你的'瓶子停下來，看看誰(shuí)的瓶子跳舞最美。

　　1、第一次師生共同游戲。

　　2、第二次幼兒聽音樂，教師在旁用語(yǔ)言稍加提示。

　　五、游戲：撲滅火焰山

　　師：小朋友練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們要去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)撲滅火焰山。

　　教師示范：先翻一個(gè)跟頭，在把瓶子運(yùn)到山前，撲進(jìn)山里。

　　游戲以競(jìng)賽的形式進(jìn)行一次。

　　六、聽音樂，做《西游記》里師徒四人的動(dòng)作，結(jié)束教學(xué)。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)謎面提供的線索猜出謎底，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體的特點(diǎn)創(chuàng)編謎語(yǔ)。

　　2.積極愉快地參加猜謎活動(dòng)，對(duì)謎語(yǔ)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒具備猜謎語(yǔ)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.幼兒人手一支彩筆、幾張記錄紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過討論，了解謎語(yǔ)的含義及結(jié)構(gòu)。

　　1、教師：小朋友，你們猜過謎語(yǔ)嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，說一說自己參加的猜謎活動(dòng)，知道猜謎也是我國(guó)民間一項(xiàng)傳統(tǒng)的活動(dòng)。）

　　2、知道謎語(yǔ)是由謎面和謎底構(gòu)成的。

　　教師：你們知道謎語(yǔ)是由哪兩個(gè)部分組成的嗎？（引導(dǎo)幼兒知道說給別人猜的部分叫謎面，猜出來的答案叫謎底。有時(shí)候猜謎時(shí)還會(huì)給人們一個(gè)猜的范圍，這就是簡(jiǎn)單的提示。）

　　二、幼兒聽謎面猜謎底。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒集體猜謎。

　　教師：弟兄七八個(gè)，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯。（教師根據(jù)謎面對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣猜出來的。）

　　2、教師念其他兩個(gè)謎語(yǔ)，幼兒將猜出的謎底畫在記錄紙上。

　　幼兒說一說自己的謎底，并說出自己是怎樣猜的。教師幫助幼兒歸納猜謎的方法。

　　教師宣布謎底，鼓勵(lì)猜得對(duì)的幼兒。

　　3、幫助幼兒歸納猜謎的方法。

　　根據(jù)提示先弄清楚猜的范圍，如果沒有提示，就地謎面中自己找。如桌子的謎語(yǔ)，謎面中就告訴我們它有四條腿，但是又不會(huì)走，說明它是我們生活中用的東西。

　　4、運(yùn)用排除法，先確定范圍，再根據(jù)謎面排除不可能的，縮小猜小猜的范圍。

　　三、幼兒分享猜謎的樂趣。

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒說自己知道的謎語(yǔ)讓大家猜。對(duì)于個(gè)別有難度的謎語(yǔ)，教師給幼兒相應(yīng)的提示。

　　2、激發(fā)幼兒編謎語(yǔ)的興趣。

　　四、幼兒嘗試編謎語(yǔ)。

　　1、討論：怎樣編謎語(yǔ)？（引導(dǎo)幼兒知道根據(jù)物體的'特點(diǎn)來編，不能在謎面中把謎底告訴別人。）

　　2、幼兒嘗試編一個(gè)謎語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒編一編、說一說，記清楚自己編的謎語(yǔ)。

　　3、先編好的幼兒相互交流。

　　4、集體交流所編的謎語(yǔ)。教師記錄下幼兒編的謎語(yǔ)，并根據(jù)幼兒編的謎語(yǔ)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論編謎語(yǔ)的方法。

　　五、激發(fā)幼兒進(jìn)一步收集謎語(yǔ)和自己創(chuàng)編謎語(yǔ)的興趣。

大班教案篇9

　　活動(dòng)目的：

　　1了解防盜的設(shè)施與方法。

　　2樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

　　2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

　　3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4、紅色水筆人手1支。

　　5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　1引入實(shí)例。

　　教師說自己的手機(jī)在公交車上被小偷偷走了。小朋友們聽得非常投入。教師提問：你們家有沒有被偷掉過東西？幼兒自發(fā)地加入討論。

　　2向幼兒介紹防盜的幾種方法。

　　1）幼兒先說一說自己熟悉的防盜方法。

　　教師把準(zhǔn)備的圖片、錄像等介紹給大家。

　　2）鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

　　有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物。

　　3幼兒敢于在集體面前表現(xiàn)自己，把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）

　　（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。

　　4提高幼兒的安全意識(shí)。

　�。�1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

　�。�2）“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”

　　（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

　　幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。

　　5幼兒做游戲加深對(duì)防盜知識(shí)的掌握。

　　1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

　�。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的.分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）

　�。�2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示。教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非�，F(xiàn)實(shí)積極的意義。