大班教案集錦[8篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

　　2、進一步豐富幼兒對云的認識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電視機、電腦各一臺，云的圖片（一）（二）（三）（四）（五）（六）。

　　活動過程：

　　一、出示云的形象，引出主題。

　　二、根據(jù)已有經(jīng)驗講述云。

　　1、教師提問：你平時看見的云是什么樣子的.？它們有哪些形狀？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒回憶，幼兒個別回答。

　　三、引導(dǎo)幼兒通過想象，用簡單的語句說出這朵云像什么。

　　1、教師出示一張云的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、教師提問：這朵云像什么？為什么像？

　�。ㄏ日堄變汉团赃叺耐�伴自由說，然后個別回答。）

　　3、教師依次出示云的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。ㄓ變河^察后，個別回答。）

　　四、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表揚能動腦筋的幼兒，鼓勵大膽回答的幼兒。

　　活動反思：

　　由于已經(jīng)有過一次對云的觀察，所以對于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動中，孩子們對于云所形成的形象充滿了興趣，并通過“這朵云像什么？為什么像？”這些問題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動即豐富了孩子們的知識又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。

大班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、觀察的基礎(chǔ)上認識蒸汽機車的基本構(gòu)造及用途，豐富幼兒關(guān)于蒸汽機車的知識。

　　2、激發(fā)幼兒對蒸汽機車的好奇心，感受蒸汽機車的外形美，能用繪畫等形式表達自己對蒸汽機車的認識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、向幼兒進行過關(guān)于火車方面知識的調(diào)查。

　　2、用各種蒸汽機車的圖片布置的展覽。

　　3、課件《認識蒸汽機車》。

　　4、幼兒已經(jīng)會玩火車的游戲。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、教師帶幼兒玩火車游戲進入活動室，觀看展覽。

　　1、師：我們一起來開火車好嗎？（教師帶幼兒玩一遍火車游戲）。

　　2、師：咦？我們的火車開到了哪里呢？噢，原來這是一個展覽館，請小朋友去看看都展覽了些什么？（幼兒分散看展覽，回答問題：火車頭）你怎么知道是火車頭的？

　　3、看課件上的圖片。

　　師：小朋友快來看呀，這兒還有很多圖片呢，哎呀，這些圖片放大了顯得更好看了。剛才我們看了這么多的圖片，都是什么呀？（火車頭）那么，他還有一個好聽的名字，叫蒸汽機車。（請幼兒跟教師說兩遍）

　�。ǘ�）、看圖片（獨立，集體，自由），觀察蒸汽機車的構(gòu)造特點。

　　1、幼兒觀察，表達。

　　師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一張你最喜歡的圖片，回到座位上，仔細看看圖片，看看蒸汽機車上都有些什么？

　　2、教師小結(jié)蒸汽機車的共同點。

　　師：剛才我們看了這么多的`蒸汽機車，發(fā)現(xiàn)每輛蒸汽機車上都有鍋爐、駕駛室、車輪，鍋爐的前面有車燈、車的標(biāo)號，還有排障器，鍋爐的上面有煙沖、沙包、氣包，有的駕駛室后面還有煤水車。

　�。ㄈ�）、向幼兒介紹蒸汽機車的用途及“火車”一詞的由來。

　　師：你們知道蒸汽機車都有什么用嗎？（幼兒議論回答，教師補充）

　　師：那為什么蒸汽機車又叫火車呢？我們來看看電腦是怎么說的。

　�。ㄋ模�、玩火車游戲，進一步了解蒸汽機車的作用。

　　師：我們來玩一玩火車游戲好嗎？當(dāng)火車頭的小朋友要很有勁，要能帶動后面的車廂，誰愿意當(dāng)火車頭？要有勁哦！（幼兒集體玩一遍）剛才當(dāng)火車頭的小朋友說說你有什么感覺？你拉了幾節(jié)車廂？還有誰愿意當(dāng)火車頭的？（再玩一遍）

　　（五）、幼兒繪畫自己喜愛的蒸汽機車。

　　師：我們看了這么多的蒸汽機車，我們發(fā)現(xiàn)他們的外形都不一樣，你們感覺這些蒸汽機車都怎么樣？我們一起回教室把你最喜歡的蒸汽機車畫下來，好嗎？

　�。�六）、幼兒講述自己的作品，結(jié)束。

　　師：小朋友們真能干，我們把畫掛起來，下午讓你們的爸爸媽媽來參觀，好嗎？

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒做事情的專注品質(zhì)及秩序感。

　　2、通過教、學(xué)、做讓幼兒學(xué)會擦椅子的技能，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護小椅子的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、干凈椅子（棋棋）各臟椅子（東東）各1把；笑笑臉頭飾2個、哭哭臉頭飾1個；水盆4個，抹布42塊。

　　2、掛圖（幼兒推椅子玩、用椅子打架、踩椅子、摔椅子、踢椅子等不良行為）。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　謎語：小平板兒，四條腿。背靠背，坐一會。

　　談話：棋棋和東東。

　　提問：小朋友，快來幫幫棋棋吧！有什么辦法才能讓棋棋變的干干凈凈？

　　二、基本部分：

　　1、老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？”

　　2、教師示范并用自編兒歌講解擦椅子的方法。

　　“擦—擦—擦——椅子面，擦——擦——擦——椅子背；千萬——別忘——擦——周圍，最后——擦擦——椅字腿”。擦好后請幼兒感受臟椅子棋棋變干凈后從哭哭臉變成笑笑臉的心情，激發(fā)幼兒保護小椅子的情感。

　　3、操作練習(xí)：小朋友想出的注意真好，老師真的用抹布把臟椅子棋棋變成干凈的、大家喜歡坐在上面玩游戲的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也會讓臟椅子變干凈嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)擦自己的小椅子，請各組的值日生把抹布發(fā)下去，我們一起來學(xué)習(xí)擦小椅子。師幼邊念兒歌邊擦椅子，老師巡回指導(dǎo)，對不同能力的`孩子給予適度指導(dǎo)，擦好后，請小朋友欣賞對自己擦過的椅子。

　　三、活動小結(jié)：

　　通過觀察圖片，指出圖片中幼兒不愛護椅子的部分，引導(dǎo)幼兒注意平時應(yīng)怎樣保護小椅子。

　　四、律動：椅子操。

　　在《牛奶歌》音樂伴奏下做律動：椅子操。

　　五、結(jié)束部分：

　　小椅子和我們作了好長時間的游戲，很累了，我們送他們回家吧！（幼兒輕拿輕放椅子，把椅子摞好。）

　　六、延伸活動：到洗刷間洗抹布和洗手。

　　附：故事——棋棋和東東

　　小椅子?xùn)|東是個特別講衛(wèi)生的孩子，每天都把自己打扮的漂漂亮亮�？墒切∫巫悠迤鍏s不同了，他太不講衛(wèi)生，每天都把自己弄的臟兮兮的，誰見了都躲著它，離它遠遠的。有一天，棋棋又把自己弄的滿頭滿臉都是泥，可是它一點也不在乎。還蹦蹦跳跳去找東東玩呢！東東看見了連忙往后退，邊退邊說：“走開，走開，快走開！你太臟了，我可不和你玩！”棋棋聽了非常難過，它哇哇大哭了起來。（陳硯臨沂市蘭山中心幼兒園）

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征，具有強大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設(shè)計了古詩《梅花》的教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。

　　2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會詩人的思想感情。

　　3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

　　活動過程：

　　一、以談話形式引出活動內(nèi)容。

　　請幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花?

　　二、PPT欣賞梅花圖片，了解梅花。

　　1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。

　　2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

　　小結(jié)：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

　　大班語言教案及反思《梅花》含PPT課件

　　三、啟發(fā)幼兒在音樂的.伴奏下，邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進行繪畫。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點畫的形式制作梅花。

　　活動反思：

　　活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。

　　通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

　　為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。

大班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能較協(xié)調(diào)地進行正走、側(cè)走和倒走。

　　2、體驗共同游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　選擇活動的'場地。

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備運動。

　　教師將幼兒帶到草地上進行準(zhǔn)備運動。

　　二、組織幼兒進行游戲。

　　1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。

　　2、教師宣布游戲的規(guī)則。

　　(1)“磁性人”不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。

　　(2)“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動作要隨之變化。

　　3、教師組織幼兒進行游戲。

　　(1)幼兒四散戰(zhàn)立，教師扮磁性人�！按盆F”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側(cè)面，“磁性人”側(cè)走。

　　(2)活動兩次后，由幼兒來扮演磁鐵。

　　(3)教師監(jiān)督幼兒，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

　　三、活動結(jié)束。

　　教師組織幼兒評價活動過程，表揚表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室。

大班教案 篇6

　　【教案目的】

　　1、通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征。

　　2、從各個方面了解指紋的作用，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

　　3、激發(fā)幼兒動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好習(xí)慣。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、幼兒準(zhǔn)備：父母和自己的指紋圖各一張；一塊膠泥，一張紙。

　　2、教師準(zhǔn)備：各種指紋放大圖；從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊）收集的指紋圖片一組。

　　【教案流程】

　　一、印指紋游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　幼兒分組玩印指紋的游戲；讓幼兒觀察：印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么？膠泥上又留下了什么？

　　二、談指紋。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，比較自己和同伴的指紋有何不同；

　�。�2）比較自己的指紋和父母的指紋又有什么不同；

　　教師引導(dǎo)：小朋友們，你們每個人都是爸爸媽媽生的，孩子和父母總是長得很像，被別人稱作“親子臉”。

　　幼1：我奶奶說我長得和媽媽一模一樣。

　　幼2：我鼻子長得像爸爸。

　　幼3：我眼睛長得像奶奶……

　　教師：那大家想一想，我們可能長得像爸爸媽媽，可是我們的指紋也長得像爸爸媽媽嗎？

　　孩子1：有“親子臉”，就有“親子指紋”。

　　孩子2：不對，偵探片里面說，每個人的指紋都是不一樣的。

　　教師：那大家把帶來的爸爸媽媽的指紋圖和自己的對比一下，看看誰說的對？孩子們比較后一致得出結(jié)論，指紋和爸爸媽媽的沒有一個一樣的。

　　幼兒發(fā)揮：老師，我們和爸爸媽媽只長得像，但是還是有不像的地方，我們的指紋也不是完全一樣�。】墒俏倚∫躺�的是雙胞胎，他們長得一樣，聲音一樣，穿得一樣，連動作都一樣，他們的指紋也應(yīng)該是一樣的吧？（很多孩子都點頭表示同意）

　　教師：這個問題提得很好，我們班的.琪琪和冉冉是一對雙胞胎，讓我們看看他們的指紋一樣嗎？（幼兒看后，都搖頭）老師這里剛好也有一幅雙胞胎的指紋，小朋友們看一看，他們是不是一樣？（出示指紋圖）共同分析比較雙胞胎的指紋，小結(jié)指紋的秘密。讓孩子們明確知道：任何人的指紋都是不可能相同的。

　　三、指紋的特征。

　　出示一組關(guān)于指紋分類的圖片，向孩子們介紹幾種類型指紋的特點；

　　讓孩子們再次觀察自己和父母的指紋，并將其分類。

　　告訴大家，指紋的形狀和每個人的性格等沒有必然的相關(guān)性，更不會因為誰的指紋長成什么樣就證明他聰明還是不聰明，讓孩子們樹立科學(xué)的觀念。

　　四、指紋的作用。

　　向孩子們展示從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊）收集來的關(guān)于指紋的圖片，讓孩子們自由討論指紋都有什么作用；

　　幼1：我晚上看偵探片，里面的警察叔叔就靠罪犯留在杯子上的指紋破了案。

　　幼2：還有醫(yī)院，我們一出生，醫(yī)生就給我們印了指紋，這樣爸爸媽媽就不會抱錯寶寶了

　　幼3：在電腦和手機上裝指紋鎖，小偷就偷不了它們了，因為他偷了也沒用……

　　老師總結(jié)指紋的用途：破案、辨認、防盜……

　　五、延伸活動：動物有指紋嗎？它們的指紋一樣嗎？

　　在活動快結(jié)束時，有孩子提出了問題：老師，我們每個人都有手，我們都有指紋，那么小貓小狗也有手，它們也有指紋嗎？其他孩子也有了相同的疑問。于是我臨時增加了這個延伸活動，讓孩子們觀察了幼兒園里飼養(yǎng)的幾種小動物，如小雞、小兔子等，并讓他們互相討論，還布置了回家查資料的任務(wù)，明天大家再進行深入討論，這樣可以培養(yǎng)他們持續(xù)探索的精神和動手調(diào)查研究的能力。

　　六、結(jié)束活動。

　　游戲：讓孩子們分組玩警察抓小偷的游戲，讓小偷們留下指紋，小警察們根據(jù)指紋來抓小偷。在愉快的游戲中結(jié)束本次活動。

　　【活動反思】

　　本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。課后，大部分孩子都比較全面掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒感興趣的話題，所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動較好。在這次活動中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計者。然而本次活動也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對雙胞胎的指紋問題提出的疑問。由于時間原因，最后的游戲比較倉促。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，做好充分準(zhǔn)備并把握好教學(xué)時間。

大班教案 篇7

　　設(shè)計思路

　　由于我班幼兒的舞蹈表現(xiàn)欲望強，所以在開展主題活動時我十分注重為他們創(chuàng)設(shè)表達表現(xiàn)的機會，特別是用音樂、舞蹈表達的機會。每次，他們都非常投入，自由地創(chuàng)造、大膽地想象。針對幼兒的這些特點，我一直在思考：如何充分挖掘有效的教育資源開展音樂教育活動？

　　在每周的休閑主題活動中，我班幼兒對電視節(jié)目《美食天地》的活動室產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒親手做起了韓國泡菜，還唱起《大長今》的主題曲，跳起了朝鮮舞，還有一些幼兒穿著和服做起了壽司。跳起了日本的民族舞蹈�？吹接變簩Ω鲊�的文化有如此濃厚的興趣，我覺得這是一個讓幼兒了解多元文化的好契機，便在家長的.配合下開展了“我們?nèi)ヂ糜巍钡闹黝}活動。在以前的活動中，幼兒已經(jīng)“去”了中國、日本和西班牙等地，了解了祖國和其他各國的名勝古跡、美麗風(fēng)光、飲食、文化和音樂等情況。這次的旅游地點是蘇格蘭，幼兒已在其他活動中了解了蘇格蘭的服裝、著名的風(fēng)景，欣賞了具有蘇格蘭特色的音樂，有的幼兒還在區(qū)角活動中學(xué)習(xí)了蘇格蘭舞蹈。

　　蘇格蘭舞蹈的特點是腳步動作比較多，在跳舞的過程中人們都是結(jié)伴舞蹈的，很多舞蹈動作都是在行進中進行的，這也是本次活動的重點和難點。根據(jù)幼兒前期活動的鋪墊，我制訂了本次活動的目標(biāo)與內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)

　　1．在個體學(xué)習(xí)蘇格蘭舞蹈的基礎(chǔ)上，探索并嘗試結(jié)伴舞蹈，體驗其中的快樂；

　　2．在舞蹈的情境中，進一步感受各地民族舞蹈的風(fēng)情。

　　活動準(zhǔn)備

　　主題活動中的相關(guān)經(jīng)驗；多媒體DVD。

　　活動過程

　　一、進入情景，快樂舞蹈

　　師：五一節(jié)就要到了，各國各地的人們都來上海旅游了。看看、聽聽，誰來了？(讓幼兒自由參與表演，如新疆舞、斗牛士、秧歌舞、蘇格蘭舞等，充分地表達表現(xiàn)，在舞蹈的互動中互相欣賞、相互鼓勵，再次重溫各國各地舞蹈的風(fēng)格和特點。)

　　二、探索并嘗試結(jié)伴舞蹈

　　1．觀賞蘇格蘭舞蹈(播放多媒體DVD)．發(fā)現(xiàn)結(jié)伴舞蹈的特點。

　　師：他們跳的蘇格蘭舞和我們跳的一樣嗎？(引導(dǎo)幼兒展開討論。發(fā)現(xiàn)蘇格蘭舞的特點：更加歡快，結(jié)伴跳舞，能在行進中跳動，還能一邊跳一邊換舞伴。)

　　2．幼兒自由結(jié)伴，探索結(jié)伴舞蹈。(教師重點觀察幼兒結(jié)伴舞蹈的不同方式。)

　　3．分享交流，歸納提升，豐富幼兒結(jié)伴表演的舞蹈動作。師結(jié)伴圍成圓圈跳，頭暈怎么辦？(教師重點提升經(jīng)驗：眼神的注視方向及變化動作的結(jié)伴舞蹈。)

　　4．教師示范結(jié)伴表演(左右行進跳)，鼓勵幼兒體驗嘗試。

　　三、大家一起跳起來

　　1．自主裝扮，運用區(qū)角活動中制作的背心、裙子等把自己打扮成“蘇格蘭人”。

　　2．隨著音樂，全體幼兒分別一人跳，二人或多人結(jié)伴跳，全體圍成圓圈一起跳。

　　3．邀請客人一起跳，在歡快的舞蹈中結(jié)束。這一環(huán)節(jié)旨在通過多種形式讓幼兒在舞蹈的過程中獲得成功感和滿足感。為了達到更好的家園互動效果，我們還請幼兒做小老師教爸爸媽媽一起來跳舞，作為后續(xù)活動。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解其中所表達的情感。

　　2、 觀察畫作內(nèi)容，促進幼兒細微觀察力的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒欣賞藝術(shù)品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 圖片。

　　活動內(nèi)容

　　形式：集體/小組

　　1、出示圖片.

　　2、向幼兒提問：

　　這幅畫表現(xiàn)的是什么時間？（晚上。）

　　天空上又大又亮的是什么東西？（星星。）

　　畫中有什么景物？（一條河、河上有船、河岸邊有燈光、右下角有兩個人等。）

　　畫中右下角的兩個人在做什么？（自由回答。）

　　這幅畫有什么顏色？你喜歡這些顏色嗎？（自由回答。）

　　你喜歡這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）

　　3、教師總結(jié)：畫家把他所喜歡的一個星夜畫下來，成為著名作品，鼓勵幼兒把他們所欣賞的`美麗景色畫下來。

　　評價

　　樂于參與到畫作欣賞活動中。

　　能想象和描述畫中的事物。

　　活動建議：

　　也可以先引導(dǎo)幼兒觀察夜晚的景色，請每位幼兒將自己眼中的星夜畫下來，然后再欣賞梵高的作品。

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