（精品）中班教案5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 在比較中感知物品的大中小，初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排序。
2. 嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進(jìn)行匹配。
3. 樂意為猴子家選送禮物，在游戲中感受為他人送禮物的快樂。
活動重難點：
重點：在比較中感知物品的大中小，初步學(xué)習(xí)按物體大小排序。
難點：根據(jù)物品的大小進(jìn)行匹配。
活動準(zhǔn)備：
1．課前已聽過三只猴子的故事。
2．禮物圖卡人手兩份裝在盒子里（分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動物圖片（小中大共三只）。
3．黑板上已畫好帶有小紅旗和小標(biāo)記的表格圖、三只小框。
活動過程：
一、出示三只毛絨猴子，引導(dǎo)幼兒觀察
1．——小朋友們看看誰來了？（猴子）
——有幾只猴子呀？（三只）
——這三只猴子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出大、中、小）
2．總結(jié)：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子，一起和它們打招呼吧。
二、出示標(biāo)有小紅旗、小標(biāo)記的表格。
1．——這三只猴子非常有禮貌，它們想排好了隊和我們小1班的小朋友打招呼，我們一起來幫它們排排隊吧！
——（教師出示表格，引導(dǎo)幼兒觀察小紅旗和小標(biāo)記）你看了這兩個標(biāo)記覺得應(yīng)該怎么幫它們排隊呢？
2．總結(jié)：對了，小紅旗是排隊的起點，小標(biāo)記是代表從小到大開始排隊，那誰來幫猴子排一下呢？
3．請個別幼兒上來為三只猴子排隊。
4．你們同意她的排法嗎？
三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。
1．——猴子來我們班作客，那你們有沒有為它們準(zhǔn)備禮物呀？（事先將禮物放在小椅子下面）
2．教師：你拿的是什么禮物？
幼兒：皮球、蘋果、香蕉…
請你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個？
幼兒：三個
3．這三件東西一樣大小嗎？
幼兒：不一樣
教師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說什么？教師引導(dǎo)幼兒用“中”來表示。并依次請幼兒把表示中的禮物舉起來；把大的禮物舉起來；把小的禮物舉起來。引導(dǎo)幼兒感知物品的大中小。
4．教師：哎呀，猴子們這會已經(jīng)在著急了，都在等著小朋友們?nèi)ニ投Y物了，那我們手里的禮物應(yīng)該怎么送呢？我請一個小朋友先來幫老師送一送，這個大草莓應(yīng)該送給誰比較合適呢？
5．總結(jié)：原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的，說的可真好。
教師：接下來要請每個小朋友來送禮物了，在送之前還要請你們動動小腦筋，怎么送最合適？大的送誰？不大不小（中）的.又送誰？最小的又該送給誰？好，請你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧！
四、分組給其他小動物送禮物。
1．——在我們桌子上呀還來了很多其他小動物，他們也想得到你們的禮物請你們到桌子旁邊把另一份禮物去送給它們，在送之前也要動動小腦筋，怎么送最合適？
2．幼兒分組開始送禮物，將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動物的下面，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒怎么送最合適。
五、師生共同檢查禮物是否送正確。
1．請幼兒講述自己分別給三只小動物送了什么禮物。引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)“我把**送給**”。
2．為什么大蘋果要送給大**？幼兒自由講述。進(jìn)一步鞏固對物品的匹配。
3．教師：小動物們收到這些禮物都很高興，說謝謝小朋友！那我們怎么說呀？（不用謝�。�
4．教師：好了，小動物要回家了，我們跟它們說再見吧！
中班教案 篇2
活動名稱：娃娃去沙灘
目標(biāo)：1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
準(zhǔn)備：娃娃去沙灘的`操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
過程：一、互相交流人們常用的防暑降溫方法
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、 人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、 教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。
2、知道購物時要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識。
3、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動重點：感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。
活動難點：知道購物時要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：各種各樣的袋子，幼兒用書。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。
1、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�有趣的王國，你們猜一猜會是什么地方?
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國”內(nèi)參觀。
教師：我們進(jìn)入了什么王國?這里有許多什么?
2、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類，讓幼兒觀察。
教師：看看這里都有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。
1、教師：誰能說說你看到這些袋子的.感受，這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?
2、教師引導(dǎo)幼兒每人拿一個袋子進(jìn)行觀察，說說自己拿的袋子的特征。教師：如果讓你觀察袋子，你會從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面進(jìn)行觀察)請幼兒說出各種袋子的不同特征，仔細(xì)的觀察。全方面的說說。
3、集體交流自己觀察的袋子特征。
教師：請你說說自己觀察的結(jié)果。
三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。
1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都是有一個共同特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個袋子裝上你說的這些有什么好處?
2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說說書中每種呆子的特征及用途。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己見到的其他袋子，同時增強(qiáng)環(huán)保意識。
1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們在購物的時候，用什么袋子裝東西呢?
2、幼兒回答。
3、教師小結(jié)：我們在購物的時候，會使用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子。不會浪費一次性袋子，為我們國家節(jié)省了資源，更不會造成白色污染，有利于環(huán)保。
活動反思：
這次活動有不少值得反思的地方。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)而主動探究這個標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實場景來幫助幼兒理解“環(huán)�！钡冗@類較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價值的知識。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評價。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說出自己的感受。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等。
活動過程：
1、簡單提問、直接進(jìn)入活動主題小朋友們，我們剛才看到的是什么��？向日葵生長在什么地方？它為什么叫向日葵呢？
2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品欣賞完真實的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。
�。�1）這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同？主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》
（2）知道作品的'名稱《剪下的四支向日葵》
�。�3）向日葵是在哪里的？所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
�。�4）我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵啊？那給你它起一個好聽的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》
（1）優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。
�。�2）逐步提問，深入欣賞
這些都是一個畫家畫的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。
提問：你感覺這幅畫怎么樣��？讓幼兒自由說出感想。
提問：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時也是畫家最鐘愛的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫家不畫成一個樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么？
4、請幼兒欣賞小圖片，相互交流。“你喜歡這幅畫嗎？它哪里畫的好？為什么好？”
5、幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動作分別表示�！澳憧戳诉@幅畫，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。
6、介紹畫家的有關(guān)背景
背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鐘，繪畫向日葵十余多幅，畫家的所有作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。
家庭：出生牧師家庭、窮困；父親善良、樂于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個。
性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。
提問：畫家梵高是一個怎樣的人？
你喜歡他嗎？喜歡他的哪些地方？
7、活動延伸
為幼兒準(zhǔn)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對畫家進(jìn)行全面的了解。
活動反思：
本次活動教師并沒有運用范畫，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色，構(gòu)圖，擺放等，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向，顏色也并不都是一樣的，向日葵的狀態(tài)也不同，有的開的很大，有的開的很小，還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家，他能夠仔細(xì)觀察周圍的景物，教師也引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構(gòu)圖，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位，顏色也不同。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.整理、纏繞卷筒紙。
2.感知卷筒紙的特性，思考纏繞的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.抽了芯的卷筒紙、膠帶若干。
2.設(shè)置場景：將已抽芯的卷筒紙事先散放在活動場地。
活動過程：
（一）怎么辦
1.教師帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，引導(dǎo)幼兒看看場地上怎么了。
2.我們一起想想辦法，怎么才能把這些紙收拾得整整齊齊？
3.幼兒自由結(jié)伴整理，教師觀察、指導(dǎo)幼兒收卷筒紙。
（二）我會繞
1.幼兒將繞好的`卷筒紙放在桌上進(jìn)行展示，并引導(dǎo)幼兒講講自己剛才是怎么收拾的。
2.評比：你覺得哪個卷筒紙收得最好？好在什么地方？
3.為什么我們買來的卷筒紙當(dāng)中都有一個紙筒？
（三）繞繞卷卷
1.用卷筒紙把你的朋友的手或腳裹起來，一點兒也不能露出來。
2.幼兒自由結(jié)伴，分角色進(jìn)行纏繞練習(xí)或?qū)游锿婢哂镁硗布埌饋怼?/p>
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