大班語言教案匯編[5篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標
1.圍繞詩歌內容,豐富幼兒有關風的知識,培養(yǎng)幼兒探究自然界奧妙的愿望。
2.引導幼兒大膽想象,并用優(yōu)美的語句表達出來。
活動準備
小風車;幼兒自帶可產(chǎn)生風的工具,如小扇子、小氣筒等;幼兒已認識過空氣,教案《大班語言教案:風在哪里》。
活動過程
1.小實驗:風是怎樣產(chǎn)生的。
、儆變河檬衷谀樑陨葎,產(chǎn)生風,從而知道空氣流動形成了風。
②利用小風車的轉動,讓幼兒了解到:空氣流動得越快,風就越大,反之風就越小。
、酃膭钣變河貌煌姆椒ㄗ屔磉叺目諝饬鲃悠饋,產(chǎn)生風,如用扇子扇,壓打氣筒。
、芡橹g互相交流:怎樣才能產(chǎn)生風?
2.戶外觀察。
、僦笇в變河^察風來時天空、陸地、水的變化,并聯(lián)想這些變化的'形態(tài)像什么,學習用詩歌的語句描述出來,如彩球說:“當我在天空中輕盈地飛舞,那是風在吹過。”
、诠膭钣變夯丶液,把看到的、想到的風來時引起的變化畫出來,教師要布置一個“風來的時候”小畫展。
大班語言教案 篇2
一.設計思路:現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,對于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設計了這一活動,讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
二.教學目標
1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,能用簡單的語言表達出自己對鄉(xiāng)下,城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,通過討論,知道要保護環(huán)境。
三.重點:了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
難點:能用語言和動作表演整個故事。
四.重難點的`依據(jù):
五.教材準備
1、實錄:鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉(xiāng)下
2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡單的家具,豪華的家具。
3、課件:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景:寬闊的道路
六.教學設計
(一)觀看實錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡單的語言表達出來。
導入 :小朋友們,今天老師帶你去兩個好玩的地方,我們一起出發(fā)吧。 走設計的寬闊馬路,觀看視頻師:你們剛剛看到什么了?你們平時在生活中有見過嗎?這是在哪?
幼:看到了很多人,很多車......
師:熱鬧嗎?漂亮嗎?
幼:漂亮,好玩。
幼兒自由回答,教師小結:像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行。
。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,理解故事內容。
。1)欣賞故事師:有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。
教師播放課件,幼兒欣賞故事
。2)理解故事內容,并回答問題。
師:鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客,在鄉(xiāng)下,城里老鼠看到了什么?
幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,師:鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?
幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。
師:后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠,幼:因為城里老鼠過不習慣鄉(xiāng)下生活。
師:城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
幼:城里老鼠拿來了奶酪,玉米,雞腿師:鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?
幼:因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應。
師:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?
小結:不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點,弊端,大家應該相互尊重。
。3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。
師:你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?
幼:我喜歡城里老鼠家,因為城里很干凈,交通方便。
師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢?
幼:多坐公交車,少自己開車。
幼:我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新......
師:可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達,那該怎么辦?
幼:把路建好。
幼兒 自由討論,自由回答。 小節(jié):城里科技發(fā)達,可是經(jīng)常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉(xiāng)下空氣好,這一點不好,我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學習,相互關心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進步。
。ㄈ 游戲猜一猜,擺一擺。
師:剛剛我們去了鄉(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來玩?zhèn)游戲,請一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。
最后放音樂一起跳兔子舞。 活動結束
七.延伸活動
請小朋友說說自己生活在哪里?是城里好,還是鄉(xiāng)下好,為什么?
教學反思:
《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個非常有意義的語言活動,它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領孩子們去了解另一個環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
大班語言教案 篇3
一活動內容:
《心情變變變》
二活動目標:
1能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
2學當小小主持人播報心情預報。
3體驗朋友之間互相關心的情感。
三活動準備:
1在活動室準備大森林背景,電視機模型一臺,小猴手偶小貓生病圖片以及高興的圖片麥克風等。
2小動物圖片太陽及雨云雪圖片等。
3水彩筆彩紙人手一份。
四活動過程:
(一)感知講述對象——觀察心情:
1導入:“小朋友們,你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視,它請我們去看節(jié)目,我們一起去看看,好嗎?”“但是森林里的小動物們對我們去看節(jié)目的小朋友提了一個要求,就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。
2大森林里好嗎?都有什么?
3小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺新開設的節(jié)目叫“心情預報”,就是播報小動物們心情好壞的一個節(jié)目。
4教師出示手偶教具“小熊”,電視機后面播送:“小朋友們,你們好,我是心情預報的節(jié)目主持人樂樂,歡迎收看心情預報節(jié)目,今天絕大多數(shù)小動物的心情是晴天,只有小貓的心情是雨天。心情預報播送完畢,謝謝您的收看,再見!
5心情預報播送完了,今天小貓的心情怎么樣?雨天天是說小貓的心情怎么樣啊?為什么說雨天就表示心情不好呢?那小貓的心情為什么會不好呢?可能因為什么事?請小朋友們想一想。
6我們小朋友想了這么多的原因,那到底是因為什么小貓的心情是雨天呢?我們去小貓的家里看一看。
7哦,原來小貓生病了,所以它的心情是雨天生病的時候感覺怎么樣?
8那我們怎么幫幫小貓,讓它的心情好起來呢?
9那現(xiàn)在小貓的心情你想會怎么樣呢?為什么?
10聯(lián)系實際生活,平時我們也有小朋友生病,那他
的感覺怎么樣呢?我們怎么來使他的心情好起來?
(二)運用已有經(jīng)驗講述——說心情
1心情預報這個節(jié)目好不好啊?很多小動物都跑去請小猴樂樂幫它們播報心情,我們看看,到底來了哪些小動物呢?他們的心情怎么樣?
2這么多小動物的心情都要播報,小猴樂樂說都來不及了,想請你們去幫幫它,你們想不想去幫幫它?那我們先來聽一聽播音員是怎么播報小青蛙的心情的?請你們仔細聽,等一下我請你們說說是怎么播報的,最重要的是哪一句。(請播音員播報)“小朋友們,你們好,我是心情預報的節(jié)目主持人慧慧,歡迎收看心情預報節(jié)目,今天小青蛙的心情是晴天。心情預報播送完畢,謝謝您的收看,再見!”
3請你們說說播音員怎么說的?最重要的是哪一句?
4現(xiàn)在我請小朋友一起來播報小豬的心情。
5請個別幼兒上來在電視機后面替小猴樂播報其他小動物的`心情,并表揚鼓勵一枚小太陽,祝他們每天都有一個好心情。
6我們幫這么多的小動物播報了心情,你們最喜歡那種心情?我們大家都喜歡晴天這種心情,可有時候我們也有雨天這種心情,如果心情一直不好會怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?
(三)遷移作品經(jīng)驗——畫心情
我們幫這么多的小動物播報了心情,你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來。空堄變寒嫵鲎约旱男那,并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會用晴天的太陽表示自己的好心情,還會用其它事物來表示自己的好心情,如:笑臉鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
五活動延伸。
老師看到我們小朋友畫的都是好心情,那我們就一起來開心地跳個舞吧!祝大家都有好心情。
大班語言教案 篇4
活動目標
1.欣賞故事,理解詞語"心滿意足"
2.結合已有經(jīng)驗,大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié),并能用完整的語句進行講述。
3.學習烏龜?shù)挠焉,體會好朋友之間的美好感情。
活動準備
故事圖片
活動過程
一、談話導入
教師:小朋友,你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣?
看來,我們小朋友對自己家周圍的環(huán)境還比較滿意,有兩只小老鼠,
他們一直在尋找可以安家的地方,你們猜猜他們會把家安在什么地方?
二、欣賞故事
1.教師:有這么多的地方呀,那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方,
他們對這個地方滿意嗎?
2.提問:小老鼠對他們找到的地方滿意嗎?
你是從哪個詞知道的?(心滿意足)心滿意足是什么意思?
小老鼠對什么事情都心滿意足?
心滿意足會是什么表現(xiàn)?
誰來學一學心滿意足的樣子?
3.教師:你都有哪些心滿意足的事情?
現(xiàn)在老師給你一次機會,讓你給自己的房子重新找個位置,你會選在哪里?為什么?
4.教師繼續(xù)講故事
提問:有一天早上。周圍的一切怎么都變了?
到底是怎么回事?
教師小結:原來,小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成,不是周圍的景色沒了,而是烏龜走動了,
所以周圍的'景色變化了!
教師:那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺?他為什么會害怕?烏龜這時是什么反應?
5.教師:烏龜?shù)降讜粫翊蠹艺f的那樣呢,我們一起來看看吧!
提問:烏龜有沒有生氣?從哪里看出來的?
“不一般的事情”指什么?
你們覺得烏龜怎么樣?
6.講述故事最后一段
教師:真是一座奇妙的房子呀,那他有什么奇妙的本領呀?(會移動)
三、完整欣賞故事
教師:是呀,這是一座會移動的房子,真有趣!那我們就把再來欣賞一遍吧!
(幼兒看圖片完整聽故事)
四、續(xù)編故事
教師:是呀,他們肯定一起玩了很多地方,請小朋友開動腦筋想一想,
如果你是小烏龜,你會將小老鼠的房子移到什么地方去?他們都看到了什么?
大班語言教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進行想象,發(fā)展幼兒的想象力。
2、激發(fā)幼兒對文學作品的興趣,提高幼兒口語表達能力。
活動準備:
1、圖片三幅,圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵;圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景;圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。
2、教師準備一些樹林中的動植物圖片。
活動過程:
1、出示圖一,激發(fā)幼兒想象。
出示圖一,問:圖畫上有什么?(小樹苗)小樹苗有幾片樹葉?(兩片)請小朋友仔細看看,這兩片樹葉象什么?(幼兒充分想象)老師這里有一篇散文,我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么,好嗎?
2、教師朗誦散文片斷,引發(fā)幼兒想象。
① 教師朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只眼睛。(出示圖二)提問:散文里說兩片樹葉象什么?(象小樹的眼睛)小樹的眼睛好奇地看呀看呀,它看到了什么?(幼兒想象講述,教師把事先準備好的圖片一一貼入背景圖)是啊,小樹就像小朋友說的那樣看到了很多美麗的東西,它心里怎么樣?它覺得它看到的這個世界怎么樣?
、 教師繼續(xù)朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只耳朵。(出示圖三)提問:散文里還說兩片樹葉象什么?(象小樹的耳朵)小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀,它聽到了什么?(幼兒想象講述后,教師把準備好的'圖片貼入背景圖)
③ 小樹苗越看越高興,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來,發(fā)生什么事了?(幼兒想象后)教師講述:哈,小樹苗一蹦,就長高啦!
3、學習朗誦散文。
教師完整朗誦散文一遍后,問:散文里講了些什么?討論后,教師放慢速度,以等待的方式引導幼兒學習朗誦散文。
4、幼兒討論:學完這篇散文,你又什么感覺?引導幼兒體驗春天的美好。
5、延伸活動:畫小樹苗。
上面畫上兩片葉子,畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么,它們在做什么,心里怎樣想,你的小樹苗長大了沒有。
附
兩片樹葉
小樹苗種上沒幾天,就長出了兩片樹葉。
瞧!這兩片新葉子,多象是小樹上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀,啊,世界多美麗!
瞧!這兩片新葉子,又象是小樹上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽呀聽呀,嗬,這樹林會唱歌!
小樹苗越看越高興,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來。哈!小樹苗一蹦,就長高啦
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