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大班語言教案

時間:2023-09-17 10:22:48 教案大全 我要投稿

大班語言教案集合[3篇]

  作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班語言教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言教案集合[3篇]

大班語言教案 篇1

  設計意圖

  《星星給青蛙送幅畫》一節(jié)語言綜合活動,是一篇朗朗上口的小兒歌,充滿了童真童趣,小兒歌的語言也十分符合兒童的年齡特點,讀起來十分天真,充滿兒童的稚嫩氣息,兒歌充滿了想象力,十分符合大班幼兒的年齡特點。摘 自

  活動目標:

  1、學習詩歌,豐富對天空景象的`認識,并能用不同的語氣表現角色對話。

  2、運用繪畫的形式,大膽地表達自己對天空的感受和想象。

  活動準備;

  1、掛圖15號

  2、繪畫紙及彩色畫筆

  活動過程:

  一、天上、地下打電話

  1、出示掛圖?纯磮D畫里誰和誰打電話?幼兒教育網

  他們各自在什么地方打電話?

  2、我們來聽聽他們在電話里說了什么。(教師朗誦詩歌一遍)

  3、提問:星星告訴青蛙天上是什么樣子的?摘 自

  星星讓青蛙干什么?

  青蛙是怎樣回答的?

  二、我們也來打電話

  1、現在我們也來學學青蛙給星星打電話(幼兒邊看掛圖,邊跟教師完整的念詩歌)

  2、你們覺得青蛙打電話給星星應該用什么語氣來說?(好奇、向往)

  那星星應該用什么語氣告訴青蛙天上的樣子呢?(自豪、熱情、開心)

  青蛙應該用什么語氣來回答星星的邀請呢?(失望、委婉)

  3、教師示范星星和青蛙的不同語氣,幼兒模仿。

  4、請女孩子來當星星,男孩子來當青蛙。小朋友用青蛙和星星的語氣有感情的朗讀詩歌。

  三、豐富多彩的天空

  1、除了詩歌里面天空的景象,你還知道天上有哪些有趣的事情?

  2、請幼兒把自己知道的關于天上的事情用圖畫告訴小青蛙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  4、作品欣賞,教師點評。

  活動反思:

  本活動在教師提問青蛙和星星用什么語氣來說話時,幼兒不能較好的回答出來,可能換讓幼兒表演青蛙和星星的語氣教師來總結效果會比較好。好奇,失望等這些詞語可能對幼兒來說難度較大。幼兒模仿環(huán)節(jié)可能用的時間比較長,幼兒有些不感興趣。本班幼兒天性比較活潑,善于發(fā)表意見,很有主見。紀律不是很好。紀律課后需要加強。本活動活動目標基本到達,環(huán)節(jié)較清晰。

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、給幼兒提供編構故事的人物形象和主要情節(jié),讓幼兒知道故事類作品構成的兩點因素。

  2、讓幼兒變出一個有趣的作品,進一步學習編構故事的方法,發(fā)展幼兒的文學藝術想象力及口語表達能力。

  活動準備:幼兒用書畫面“生日禮物”。

  活動過程:

  1、教師廚師動物玩具:小狗、小貓、小豬、和小猴。

  告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣。

  2、幼兒自編故事,教師注意觀察、傾聽,給幼兒一些提示。

  3、請2——3名幼兒上來講述他們編的故事,評價。

  4、請其他幼兒單獨講述他們編的故事中有趣的情節(jié),即興分析,引導幼兒講出不同的.情節(jié)設計。

  5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。

  活動延伸:

  活動一、畫連環(huán)畫“生日的禮物”

  1、提供紙張和水彩筆,要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”,畫一畫。

  2、幼兒可以在每張紙上畫一畫,合起來定成一本連環(huán)畫,也可分著畫。

  活動二、修改故事“生日禮物”

  1、請1——2名幼兒提供自己的連環(huán)畫來講“生日禮物”故事。聽完故事后,分析故事人物,先干了什么?后干了什么?最后怎樣?評價。

  2、請幼兒家自己說說,怎樣修改。大家來說說修改情節(jié),根據情景再加以評價,連起來再次復述,評價。

  3、總結,提出編故事時須注意的問題。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1.了解《小黑魚》這個繪本故事的主要情節(jié),并樂意講述。

  2.嘗試在困境中積極想辦法解決問題,培養(yǎng)樂觀向上的性格。

  活動準備:

  繪本幻燈片。

  活動過程:

  一、介紹小黑魚。

  1.出示第一張幻燈片。(幻1)

  師:今天老師請來了新朋友,我們一起聽聽他是誰?

  師:在大海的一個角落里,住著一群快樂的小魚,他們都是紅色的,只有一條是黑色的,黑得就像淡菜殼,他比他的兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚。

  二、根據老師提供的情節(jié)線索分段欣賞,尋找答案。

  1.提供線索①

  師:小黑魚游啊游!真開心!但是發(fā)生了一件事情?

  (1)出示小黑魚孤獨的幻燈片。(幻2)

  (2)小黑魚的兄弟姐妹們呢?猜猜發(fā)生了什么事?

  (3)小紅魚到底去哪里了,我們繼續(xù)往下看。(幻3)

  2.失去了兄弟姐妹的小黑魚,逃到了大海深處,他現在的心情怎么樣呢?(既害怕,又孤獨,傷心極了)(幻4)

  3.提供線索②

  師:小黑魚既害怕又孤獨,傷心極了,可是游啊游,它又變得開心起來了,什么原因呢,我們來看一看。(幻5—9)

  4.小黑魚看見了誰?他是什么樣的?教師通過語言和身體動作,引導幼兒用好聽的`話來說。

  三、積極動腦,想辦法,進一步激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  1.啟發(fā)幼兒積極思考,在逆境中努力想辦法克服。(幻10)

  師:小黑魚慢慢開心起來了,又遇到許多小紅魚朋友,可是大海里有那么多危險,可怕的金槍魚又來了,我們該怎么辦趕快幫他們想什么辦法呢?(幻11)

  2.啟發(fā)幼兒思考,在逆境中解決問題。

  3.小黑魚也想了一個辦法,是什么呢?繼續(xù)找答案。(幻12-15)

  4.小黑魚想了什么辦法?這個辦法好嗎?

  四、在完整欣賞中進一步熟悉故事情節(jié)。

  1.播放《小黑魚》視頻供幼兒欣賞。

  2.你喜歡故事中的小黑魚嗎?為什么? (幻燈16)

  3.這本書的名字就叫做《小黑魚》,請你回去和小朋友一起講講這個故事吧!

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