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大班教案[范例10篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案[范例10篇]

大班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過觀察操作認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　2、能區(qū)分時(shí)針、分針，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、時(shí)鐘一個(gè)。

　　2、道具卡片時(shí)鐘7個(gè)。

　　3、幼兒用書。

　　4、教學(xué)PPT5頁。

　　教學(xué)過程

　　1、小朋友看今天老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

　　2、小鐘表非常的神氣，到底多神氣呢？我們先來聽一段音樂（不放PPT中音樂：小鬧鐘，謝謝你|）

　　3、歌詞中唱到：謝謝你，小鬧鐘。為什么要謝謝小鬧鐘呢？

　　4、生活中我們什么時(shí)候需要小鬧鐘？

　　5、所以說：小鬧鐘是我們的大幫手。

　　6、齊讀：做個(gè)守時(shí)的好孩子。

　　7、觀察鐘面上有什么（數(shù)字、長針、短針）。

　　8、有哪些數(shù)字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）。

　　9、鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有兩個(gè)指針，兩個(gè)指針都有自己的名字，短的叫時(shí)針，長的'叫分針）。

　　10、游戲：時(shí)針、分針賽跑（都從12開始，看誰跑的快）。

　　11、得出結(jié)論：長針長，短針短，長針走得快，短針走得慢，長針走一圈，短針走一步。

　　12、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　13、今天老師也帶來了7個(gè)小鐘面，請(qǐng)大家告訴我你是幾點(diǎn)鐘起床、刷牙、上學(xué)、做游戲、寫作業(yè)、收拾書包、睡覺的（老師將指針指向幼兒所說的時(shí)間）。

　　14、幼兒完成幼兒用書作息時(shí)間表。

　　15、結(jié)束教學(xué)。

　　教學(xué)反思

　　此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了綱要精神，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，體現(xiàn)了了“兒童在前，教師在后”的理念。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設(shè)計(jì)制作高樓。

　　2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。

　　3、對(duì)線描活動(dòng)感興趣，在活動(dòng)中享受成功的喜悅。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。

　　2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們?cè)诘接變簣@的路上，看到路邊有哪些樓房��？（醫(yī)院、菜場(chǎng)、銀行、電影院……）

　　二、圖形刺激

　　1、出示教師范作，初步感知各種樓房。

　　師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子��？（醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的啊？（上面有個(gè)加號(hào)，就看出是醫(yī)院。）（因?yàn)橛袀€(gè)小字，所以猜是小區(qū)。）（有個(gè)電字，猜是電影院。）

　　2、仔細(xì)欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的.不同造型。

　　讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺(tái)、門窗造型等）允許、鼓勵(lì)幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。

　　3、請(qǐng)幼兒相互交流，"你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。指導(dǎo)制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種不同的高樓。

　　2、每人一個(gè)廢舊牛奶盒，在四個(gè)面上繪畫不同的高樓造型。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品賞評(píng) 將幼兒高樓作品放在一起，請(qǐng)"設(shè)計(jì)師"講講自己的想法，大家一起評(píng)選"優(yōu)秀設(shè)計(jì)師"。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步獲得以AB的排序方式進(jìn)行的簡單有規(guī)律的排序方法。

　　2、能根據(jù)獲得的排序經(jīng)驗(yàn)調(diào)整排序方式，提高觀察能力，進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　3、感受排序活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長方形橡皮泥若干、紅豆、黃豆若干；

　　2、教師排好豆子的長方形及環(huán)形橡皮泥若干；

　　3、投影儀、泥工板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題，激發(fā)興趣。

　　今天是小熊的生日，他要請(qǐng)朋友來家里做客，媽媽請(qǐng)他做一些餅干招待朋友。

　　二、教師示范做餅干。

　　1、小熊為了讓餅干變得好看又好吃，還請(qǐng)來了紅豆、黃豆幫忙，紅豆豆黃豆豆你跳一個(gè)、我跳一個(gè)，一會(huì)兒就把餅干打扮好了。提問：紅豆豆、黃豆豆是怎么跳到餅干上的？（引導(dǎo)幼兒說出餅干上潛藏的規(guī)律——AB）

　　2、幼兒回答后教師總結(jié)：是你跳一個(gè)，我跳一個(gè)，也就是一個(gè)紅豆豆、一個(gè)黃豆豆。

　　三、幼兒制作餅干。（長方形的餅干）

　　小熊的客人太多了，它一個(gè)人來不及做了，要不我們幫他一起做吧！

　　1、提出豆子排序的要求：記住，紅豆豆、黃豆豆在上面跳舞是你跳一個(gè)，我跳一個(gè)的，所以我們要先放一顆紅豆豆，再放一顆黃豆豆，沿著直線擺放，只要排一排就夠了。你做好了就請(qǐng)你把它放到中間的泥工板上，我看誰排得又快又好看。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，教師提出明確要求：只能排一排。

　　3、驗(yàn)證：一組組驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

　�。�1）師：“哪里錯(cuò)了？”“那紅豆豆后面應(yīng)該跟什么顏色的豆豆？”“那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦？”

　�。�2）幼兒：加一顆上去。（教師請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)示范）

　�。�3）師：“除了加一顆的.辦法外，還有什么其它辦法？”“我們也可以拿去一顆多余的紅豆豆�！保ń處熣�(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)示范）

　�。�4）教師小結(jié)：如果排錯(cuò)了，沒有關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)一樣顏色的豆豆在一起，只要拿掉一個(gè)或是增加一個(gè)其他顏色的豆豆，他們又會(huì)變得很有秩序了。（教師邊說邊用豆豆演示。）

　　四、幼兒調(diào)整餅干。

　　1、集體活動(dòng)：找出排序上的錯(cuò)誤。

　　教師出示一塊圓形餅干，請(qǐng)孩子們尋找餅干上存在的錯(cuò)誤排序：老師也做了一些餅干，可是好像有點(diǎn)問題，你們來幫我看看吧，到底是哪里出了問題。

　　2、操作活動(dòng)：糾正排序上的錯(cuò)誤。

　　發(fā)給每個(gè)孩子一塊老師事先排好豆豆的餅干，請(qǐng)孩子們進(jìn)行觀察，找出錯(cuò)誤的地方，并且進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（根據(jù)孩子能力的強(qiáng)弱提供餅干，能力強(qiáng)的幼兒提供圓形餅干，能力弱的幼兒還是提供長方形的餅干）

　　3、驗(yàn)證：方法同第三環(huán)節(jié)。

　　4、教師小結(jié)：小朋友真能干，幫我把餅干做得又好看又好吃，這樣，我也有餅干送給小熊了。

　　五、延伸：ABC排序。

　　1、這些餅干一定很好吃，我自己也想做一點(diǎn)吃吃，我要做得更好吃、更好看，你們來看看，我是怎么做的？

　　2、我們等一下到區(qū)角中再去一起做，好嗎？

大班教案篇4

　　目的：

　　通過操作、觀察和體會(huì)，了解游戲過程中產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)游戲的興趣和求知的欲望。

　　一、旋轉(zhuǎn)的乒乓球：

　　準(zhǔn)備：廣口瓶1個(gè)，乒乓球一個(gè)。

　　設(shè)問：將一個(gè)乒乓球放在桌面上，上面倒扣一個(gè)廣口瓶，不把瓶子反過來，能不能用瓶子把球從這張桌子挪到隔著一段距離的另一張桌子上去呢？

　　玩法：

　　拿住瓶子做繞圈運(yùn)動(dòng)，乒乓球貼著瓶壁逐漸上升。由于乒乓球沿瓶子內(nèi)壁做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，因而不會(huì)從瓶中掉下來。不斷運(yùn)動(dòng)瓶子，就可以把球帶到另一張桌子上去了。

　　原理：

　　球在旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生離心力。當(dāng)離心力大于地球?qū)ζ古仪虻囊r(shí)，乒乓球便在瓶子內(nèi)壁做慣性運(yùn)動(dòng)，不會(huì)從瓶子中調(diào)出。

　　二、一個(gè)換一個(gè)

　　準(zhǔn)備：

　　同等質(zhì)量的硬幣數(shù)枚。

　　設(shè)問：

　　將幾枚硬幣一枚緊挨一枚放在光滑的桌面上，排成一列。離該列硬幣幾厘米處，再放一枚同樣的硬幣，用手指將它彈向那列硬幣，結(jié)果會(huì)怎樣？

　　玩法：

　　按以上的方法彈出一枚硬幣后，那列硬幣另一端最前面的一枚也會(huì)向前滑。如果用兩枚硬幣彈過去，另一端則會(huì)有兩枚劃出。繼續(xù)試驗(yàn)下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，劃出去的硬幣數(shù)目與彈出去的硬幣數(shù)目總是相等。

　　原理：

　　在彈射硬幣撞向那一列硬幣時(shí)，會(huì)產(chǎn)生彈性沖力，這個(gè)力經(jīng)過相鄰的硬幣，一個(gè)接一個(gè)傳過去。這樣，一個(gè)與彈射硬幣質(zhì)量相等的硬幣，會(huì)在行動(dòng)的另一端繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。另一端的硬幣滑出去的速度與距離，取決于彈射力的強(qiáng)度，而彈射力的強(qiáng)度對(duì)滑出硬幣的數(shù)量則不發(fā)生影響。

　　三、追逐的小貓

　　準(zhǔn)備：

　　火柴數(shù)根，肥皂少許，清水一盆。

　　設(shè)問：

　　你能將火柴放入水中，使它在水面上行駛嗎？

　　玩法：

　　把火柴桿中間劈開，長度為總長度的四分之一，夾上一小塊肥皂，輕輕地放在水面上，火柴就會(huì)像小船一樣自動(dòng)的在水上行駛起來。多做幾個(gè)還可以在大盆中進(jìn)行追逐游戲。

　　原理：

　　逐漸溶解的肥皂，不斷破壞著火柴后面的'水的表面張力，而火柴前面的水的表面張力則沒有被破壞，火柴被前面的水的表面張力拉向前去，因而“小船”前進(jìn)。當(dāng)盆中水的表面張力都被肥皂破壞以后，“小船”便會(huì)停止行駛。（趙廟幼兒園李玉香）

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)音樂ABC三段體的表現(xiàn)形式，樂于參與音樂游戲。

　　2、學(xué)會(huì)用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的節(jié)奏進(jìn)行念白。

　　3、在傾聽音樂的基礎(chǔ)上體驗(yàn)自主游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

　　2、各種顏色的手圈若干，手鼓一只。

　　3、課前幼兒了解過水果沙拉的相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身：圍繞XX XX ︱X O ︱的節(jié)奏進(jìn)行問候游戲。

　　師：“小朋友你好！ ”，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回應(yīng)。

　　二、游戲：《魔法大變身》

　　1、幼兒嘗試用水果的名稱進(jìn)行念白。

　　提問：你愛吃什么？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答）

　　2、幼兒熟悉游戲規(guī)則并游戲。

　�。�1）教師交代游戲規(guī)則并示范。

　�、� 重點(diǎn)練習(xí)“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的節(jié)奏型。

　�、� 教師交代游戲規(guī)則并示范玩法：跟著鼓的節(jié)奏，說兩遍自己愛吃的水果，然后念出咒語（芝麻開門，芝麻開門，變變變�。┳詈笥米约旱纳眢w創(chuàng)意水果的造型。

　�。�2）幼兒集體游戲：《魔法大變身》。

　　三、音樂游戲：《水果沙拉》

　　1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式。

　　（1）初步欣賞音樂，熟悉音樂的ABC三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　師：“你們變出了這么多好吃的水果，我來教你們做水果沙拉吧，仔細(xì)看好哦！”教師隨音樂表演。

　　提問：我是怎么做水果沙拉的？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，哼唱相應(yīng)的段落，引導(dǎo)幼兒分辨音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

　�。�2）再次欣賞音樂，掌握音樂的表現(xiàn)形式。

　　提問：我按什么步驟來做水果沙拉的呢？

　　2、幼兒進(jìn)行《水果沙拉》自主游戲。

　　（1）教師出示各種顏色的手圈,講解并示范游戲玩法。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒根據(jù)水果的'顏色來選擇手圈。

　�、谟螒蛞�(guī)則：放入自己愛吃的水果；再用力的攪拌它們；最后加上自己喜歡的調(diào)味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結(jié)束變回水果造型。

　　③幼兒集體隨音樂游戲。

　　（2）兩人合作自主游戲。

　　師：一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請(qǐng)一個(gè)好朋友一起來做吧！

　�。�3）多人合作自主游戲。

　　師：想讓沙拉的味道更好嗎，那我們多邀請(qǐng)一些朋友一起來做吧！

　　四、結(jié)束：幼兒有秩序的離開。

　　師：今天做了這么多水果沙拉，都有些累了。我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)！

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　2、根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

　　3、體驗(yàn)和爸爸媽媽共同創(chuàng)作的樂趣和成功后的自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平時(shí)已認(rèn)識(shí)多種不同形狀的樹葉。

　　2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、回憶你見過的各種樹葉，知道樹葉各不相同。

　　師：“前幾天呀，我們和爸爸媽媽一起收集了好多的小樹葉，你看到的樹葉是怎么樣的呢?

　　師：這些小樹葉呀，它們形狀都是不一樣的'有的象雞爪、有的象手掌、有的是圓形的、有的是橢圓形的，有大的，有小的，有長的，短的、有的紅、有的綠等。

　　(二)、通過欣賞，知道樹葉可以組合成各種美麗的圖畫。

　　(出示范畫)師：小樹葉各不相同，它們可會(huì)變化了，你們看，它們變成什么了。

　　師：什么形狀的樹葉拼在一起，變成了什么?

　　幼：小金魚：一個(gè)橢圓形的葉子做了身體，楓葉象花一樣變成了尾巴，眼睛是用圓圓的葉子變出來的。

　　用水彩筆添畫了些什么?水草、泡泡等，給畫取得名字。

　　小結(jié)：原來呀，不同的樹葉組合起來可能變出不同的圖案，經(jīng)過修剪、粘貼、添畫可能變成一幅栩栩如生的主題畫呢。

　　(三)、親子拼貼樹葉組合畫，教師細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。

　　操作時(shí)提示：

　　1、先考慮想拼什么再選擇自己想用的樹葉，或者先觀察樹葉象什么，你再把它變化，根據(jù)需要，可能適當(dāng)?shù)男藜�，將樹葉修成自己畫面所需要的形狀。

　　2、拼好的圖案正確合理布局。

　　3、逐一粘貼在底版上

　　4、添加背景，突出主題。

　　(四)、展示作品，大家共同欣賞，親子共同給畫取個(gè)名字，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　(五)、拍照留念，體現(xiàn)合作的快樂。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解森林里較為常見的動(dòng)物種類，初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。

　　2、體驗(yàn)指印繪畫的樂趣，樂于參與繪畫活動(dòng)。

　　3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣。⒐蠢毡容^形象的動(dòng)物輪廓。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、引入

　　提問1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會(huì)碰見什么動(dòng)物？

　　二、基本部分

　　1、教師出示范畫。

　　提問1：這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)哪些？請(qǐng)你來形容一下它們的樣子。（顏色，形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)）

　　提問2：你覺得這些動(dòng)物在干什么？（動(dòng)態(tài)描述）

　　提問2：這些動(dòng)物很特別，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（手指畫，有指紋）

　　提問3：你覺得用手指怎樣能畫出這些動(dòng)物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）

　　提問4：你覺得畫的時(shí)候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當(dāng)）

　　2、教師示范摁壓指印，請(qǐng)若干幼兒一起示范。

　　提問1：你覺得這個(gè)手指印摁的.怎么樣？

　　3、教師示范動(dòng)物的畫法，配合步驟講解。

　　4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟，請(qǐng)幼兒自由繪畫。

　　三、結(jié)束部分

　　評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　自我反思：

　　1、范畫中的動(dòng)物形象受材料限制，顏色過淺，形狀過小，不利于幼兒觀察。可準(zhǔn)備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。

　　2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟，缺少嘗試�？稍谥v解時(shí)請(qǐng)幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓，尋找感覺。

　　3、強(qiáng)調(diào)了每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)與畫法，忽略了整體布局的介紹�？梢哉�(qǐng)幼兒自行觀察范畫，說一說范畫表現(xiàn)了什么場(chǎng)景（教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒），并請(qǐng)幼兒大膽想象森林里還有什么動(dòng)物，自主創(chuàng)作。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過律動(dòng)游戲，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動(dòng)作的可能性。

　　2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開火車進(jìn)場(chǎng)，圍圓坐下。

　　師：快樂小火車出發(fā)嘍。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：火車司機(jī)引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會(huì)。小司機(jī)們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？

　　教師起音。

　　3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風(fēng)格。

　　教師唱前面的部分。

　　師：我這里有一首非常好聽的'曲子，你們想不想聽一下？

　　幼兒欣賞樂曲。

　　師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機(jī)的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范。

　　師：今天，我們要來玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友配合一下。

　　請(qǐng)幾名幼兒到前面，教師指導(dǎo)他們示范。

　　提問：你們覺得他們表演得怎么樣？

　　師幼共同評(píng)價(jià)。

　　4、請(qǐng)幾名幼兒來示范。

　　師：剛才看明白了沒有？那我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試一下。

　　5、幼兒自由組合，進(jìn)行練習(xí)。

　　6、聽音樂，完整練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行。

　　指出不足。

　　7、組成新的火車再次練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群，做事沒有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。

　　幼兒在活動(dòng)過程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長，通過游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。

　　2、充分體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小型打擊樂器。2、裝樂器的盒子和籃子。3、地墊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：尋找百寶箱1、聽音樂入場(chǎng)我們聽著音樂走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。(音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑)2、打開百寶箱，尋找樂器我們猜猜這里會(huì)是什么?(動(dòng)一動(dòng))3、布置音樂島請(qǐng)你拿出樂器，它是怎么唱歌的?請(qǐng)你把它放在那。

　　二、游戲：音樂島之旅1、介紹游戲規(guī)則：

　　請(qǐng)你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

　　2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法(提醒幼兒選擇不同的小島游玩)3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。

　　4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。

　　三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器1、這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì)變長也會(huì)變短，變長的話可以怎么表示呢?變短的時(shí)候可以怎么表示?

　　(幼兒隨著絲巾的'變動(dòng)玩樂器)2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來了她會(huì)飄，請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂器。

　　3、請(qǐng)看了我的手敲樂器。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。

　　四、游戲：魔法森林1、規(guī)則：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹”上的樂器就會(huì)想起。

　　2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。

　　五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。