活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的活動方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
教學意圖：
現在的孩子已經養(yǎng)的越來越自我了，因為家長們都想要給孩子最好的，孩子的要求也會盡力滿足，這就造成了越來越多的孩子比較以自我為中心，不愿意分享，教師們要培養(yǎng)孩子懂得分享的好習慣。
教學目標：
1、通過觀看多媒體課件及錄像，引導幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的方法。
2、創(chuàng)設情景讓幼兒體驗，友好協商，才能獲得友情，感受快樂。
3、能結合自己的實際生活，體驗助人為樂的快樂。
教學重點：
學會與他人交流、感受分享的`快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。
教學難點：
理解分享是種快樂。
教學準備：
1、信箱背景，信（有畫面），攝像機，事先錄好的錄像（幼兒生活中的一些交往情景），多媒體課件1、課件2。
2、創(chuàng)設四個活動區(qū)域。（根據幼兒的人數，準備一些玩具、書等 新奇的東西）。
3、墻面布置“快樂屋”
教學過程：
一、出示信箱，引起興趣：
1、師：“又到看寶寶信箱的時候了，我們來看看今天誰的信箱里有信？”
2、師讀信（一封有關幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚信），師問：“xx，你聽后有什么感覺？”
幼1：說話有禮貌，誰都會喜歡的。
幼2：客人表揚xx，他一定很高興、很快樂。
3、師：為什么會高興和快樂？在生活中，小朋友做哪些事情還會感到快樂？”
應對措施：如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情，師引導“快樂”一詞的含義。
幼1：說話有禮貌，大人們會夸獎我們，說我們是懂事的好孩子。
幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會高興。
幼3：幫助小朋友系鞋帶，我很快樂。
幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起來，我會很高興�！�
引出下一個環(huán)節(jié)
師：我這里也發(fā)生了一件事情，不知道是快樂的事情，還是不快樂的事情，請小朋友們看一看。
二、觀看多媒體課件1，引導討論：
1、 畫面上兩個小朋友發(fā)生了什么事？（兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件）
2、他們臉上有什么樣的表情？（明明橫眉立目，冬冬流著眼淚）
3、他們這樣做會快樂嗎？為什么？
幼1：他們都不會快樂的。
幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。
幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不了了。
幼4：如果沒有打仗的伙伴了，一個人玩玩具槍也不好玩。
3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們，讓他們都高興起來？
實錄：幼1：玩具應該大家一起玩，不應該搶。
幼2：應該大家一起分享玩具，這樣才會快樂。
幼3：明明應該讓著冬冬，哥哥要學會照顧弟弟。
幼4：明明和冬冬應該好好商量誰先玩，誰后玩，這樣就不會打架了。
4、再次觀看課件2（課件內容：明明主動把槍讓給冬冬玩，并說：“冬冬你小，還是你先玩吧，冬冬高興得說聲“謝謝”，兩人都高興得笑了。）說一說：“明明和冬冬快樂嗎？他們是怎樣解決的？如果是你，你會怎樣解決這個問題？”
引出下一環(huán)節(jié)
師：“瞧，他們都在干什么？”
三、播放錄像（提前錄好的有關幼兒之間發(fā)生的一些事情）
1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情；有哪些不快樂的事情？（錄像內容：①一個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶，并說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架，另外一個小朋友給他們說和好了）
2、xx事情為什么是不快樂的？如果是你，你會怎么做？
幼1：一個小朋友主動幫助系鞋帶，他會很快樂，因為他幫助別人做好事了，所以會很快樂。
幼2：洗手時應排隊，不排隊會很擠、很亂，這樣我會很不高興。
幼3：我們都會說：“對不起、沒關系”就會很快樂。……
3、在與小朋友玩耍時，都會遇到哪些不快樂的事情？我們應該怎樣解決？在此我們會使用哪些禮貌用語
�。◣熖崾荆喝绻阆胪鎰e人東西時，應該怎樣做、怎樣說…）
引出下一環(huán)節(jié)
師：“今天活動室里開設了許多活動區(qū)域，想一想應該怎樣與小伙伴一起玩�！�
四、創(chuàng)設情景，幼兒體驗：
幼兒自由結伴，分別到已創(chuàng)設的活動區(qū)域自由選擇玩，教師當場捕捉有價值的進行錄像。
五、播放剛才幼兒游戲實況錄像，再次討論：
1、剛才你們是怎么玩的？你們喜歡和誰在一起？快樂嗎？為什么？
2、幼兒情景表演
�。�1）體驗想玩別人的東西時，應該怎么辦？
小結：如果要別人東西玩，可以有很多方法解決，關鍵要有禮貌，征得對方同意，大家一起玩既是快樂的，又會有很多朋友。
�。�2）想借東西時，應該怎樣說？
小結：如果想像別人借東西，必須說一些禮貌的話，這樣別人才會高興的給你使用。
（3）別人遇到困難了，你看見后會怎樣做？（模仿一些交往的方法，如禮貌用語等）
小結：當別人遇到困難時，你主動地幫助別人，不僅會給對方帶去快樂，同時你自己也會很快了。
活動延伸：
展示“快樂屋”墻飾
師小結：每個人每天都會有一些快樂的事情，如果你的快樂也會給別人帶來快樂，那么，你將會得到一顆快樂星放到快樂屋里，小朋友們趕快行動起來吧！
活動方案 篇2
為進一步提高廣大干部職工的節(jié)能環(huán)保意識，喚起公眾的節(jié)水意識，加強水資源保護，發(fā)揮公共機構在全社會節(jié)能環(huán)保中的表率作用，根據《海南省機關事務管理局關于開展"地球一小時"和"中國水周"活動的通知》（瓊事管發(fā)〔20xx〕13號），現就全縣各級公共機構開展"地球一小時"和"中國水周"活動有關事項通知如下：
一、活動時間
"地球一小時"活動時間：3月25日20：30—21：30
"中國水周"活動時間：3月22日至3月28日
二、活動背景及內容
"地球一小時"活動，呼吁全世界人民在每年3月最后一周的周六晚自愿關燈一小時，以增強公眾節(jié)能意識，倡導低碳生活方式。今年地球一小時的主題——“藍色we來”，是向公眾傳遞我們的藍色未來，需要共同努力。從生活習慣入手，踐行可持續(xù)生活，就是藍色未來的保障。號召公眾從衣食住行樂做起，在日常生活中踐行可持續(xù)的生活和消費方式，鼓勵每一位個人面對氣候變化施行自己的解決方案，通過每個人小小的改變，讓霧霾不再，藍天重現。
水利部確定每年的3月22日至28日為"中國水周"，從1991年起，我國還將每年5月的第二周作為城市節(jié)約用水宣傳周。中國水周是為了進一步提高全社會關心水、愛惜水、保護水和水憂患意識，促進水資源的開發(fā)、利用、保護和管理。
三、相關要求
�。ㄒ唬⿵V泛開展節(jié)能節(jié)水宣傳。全縣各公共機構在落實"地球一小時"時，一定要關閉景觀照明、辦公照明、公共場所照明，關閉電腦、空調等一切不必要的電源，把"地球一小時"活動落實到實際行動上；在落實"中國水周"活動時，要廣泛開展"珍惜水、節(jié)約水、保護水"宣傳活動。各級公共機構要以"地球一小時"和"中國水周"活動為契機，積極開展節(jié)能節(jié)水宣傳，從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙做起，從生活習慣入手，踐行可持續(xù)的生活和消費方式，形成良性的節(jié)能節(jié)水氛圍，強化廣大干部職工自覺節(jié)能節(jié)水意識。各級教育部門要引導廣大師生，積極開展創(chuàng)建節(jié)約型校園、節(jié)水型校園宣傳活動，廣泛開展生態(tài)環(huán)保體驗活動、綠色出行督導、節(jié)水護水等環(huán)保志愿行動，為改善生態(tài)環(huán)境和生活環(huán)境貢獻自己的`力量。
（二）加快推進節(jié)能改造。落實今年的"地球一小時"和"中國水周"活動，在開展節(jié)能節(jié)水宣傳，強化干部職工節(jié)能節(jié)水意識的同時，要把宣傳內容落實到實際行動上：大力推進節(jié)水型單位建設，完善計量節(jié)水器具及管網改造；大力推進既有建筑空調、配電、照明、電梯等重點用能設施設備的節(jié)能改造；大力推動公共機構開展分布式太陽能屋頂光電、太陽能路燈、太陽能庭院燈及其他光熱項目，推動可再生能源的主流化應用。
�。ㄈ┘皶r督促活動開展。"地球一小時"和"中國水周"活動落實開展情況將列入公共機構節(jié)能工作專項檢查內容，活動開展后，請將相關活動照片、宣傳資料和文件及時報送縣機關事務管理局節(jié)能管理股。
活動方案 篇3
為深入貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》，進一步推動學校藝術教育的健康發(fā)展，為學生提供藝術實踐舞臺，促進每位學生掌握一項藝術表現手法并具有一定的藝術表現力、創(chuàng)造力、鑒賞力和審美能力，促進學生德智體美和諧發(fā)展，全面提高學生綜合素質，經研究，決定舉辦校第二屆藝術節(jié)活動�，F將有關事宜通知如下：
一、活動宗旨
根據《學校藝術教育工作規(guī)程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎，重在普及，激發(fā)小學生對藝術的'興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的健康發(fā)展。同時，為溫州市20xx年第二十三屆藝術節(jié)推薦參賽選手。
二、活動時間：20xx年3月16日下午第三節(jié)課
三、活動地點：校園餐廳
四、參加對象：全體學生
五、比賽要求。
1、命題：各班主任自行決定書寫內容。
2、分為鉛筆、鋼筆、毛筆三類，一二年級段為鉛筆，其他年級為鋼筆、毛筆。時間40分鐘。
3、紙張：四尺三開宣紙和硬筆練習用紙。
4、現場比賽所需紙張由各班主任提前準備，現場分發(fā)，其余一律由參賽選手自行準備（如筆、墨、硯臺等）。
5、評分標準（滿分10分）：
�。�1）執(zhí)筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等，準確無誤；（3分）
（2）單字結構合理，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點畫呼應，大小一致，用筆流暢；（4分）
�。�3）章法布局合理，行列整齊，風格統(tǒng)一，題款位置、大小與正文協調。（3分）
六、具體安排
1、時間及名額
3月16日下午3點30分請班主任組織本班學生準時列隊到達餐廳指定位置，并維持紀律。每班選出5名同學的作品送交評審小組鄭麗雪老師。
2、獎項設置
本次藝術節(jié)（書法類）校園總決賽評獎分年級段設置：一年級組：特等獎2名，一等獎5名，二等獎15名，三等獎18名；二年級組：特等獎2名，一等獎5名，二等獎10名，三等獎13名；三、四、五年級組：特等獎1名，一等獎4名，二等獎5名，三等獎10名。特等獎、一等獎獲得者將授予“校園小書法家”稱號。各班應在班級內對參賽同學進行不同形式的表彰。
七：評委成員：
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八、未盡事宜，另行通知。
活動方案 篇4
“綠色環(huán)保”大容山垃圾回收公益活動通過支持環(huán)保事業(yè)而贊助的一個活動，因此，我們必須需要精心制作策劃案，才能達到預期的目的。
一是運用移植法,改良創(chuàng)新。指的是：把成熟的產業(yè)理念、原理、方法等應用于環(huán)保公益活動設計思路中。20xx年7月，湖南衛(wèi)視舉辦的《珍愛生命 擁抱自然》娛樂公益活動，告訴人們，動物是人類的朋友，每一個生命都是美麗可愛的，使人們重新認識到要與自然界的一切生命和諧共處，愛護我們的生存環(huán)境，保護和人類共存共榮的野生動物，喚起大眾的公益意識，規(guī)劃方案《環(huán)保公益活動方案》。在本案中，我們結合當前國內環(huán)境污染嚴重問題，人們渴求擁有綠色，找回綠色，以“綠色環(huán)�！睘橹黝}，借此與自然親近，在綠色中享受清靜，在芬芳中體驗溫馨，為活動的宣傳炒作、實施鋪平道路。商家在采取這一作法時，可借鑒國內外諸多公益活動的成功方法，并結合實際情況改良，使活動具有新穎性。
二是利用重點法，精雕細刻。指的是：在面對環(huán)保公益活動的商務活動中，首先努力尋求突出某一商務環(huán)節(jié)、某一資產、某項業(yè)務，使一點首先突破，進而使局部帶動全局。在20xx年香港主辦的“1：99”大型公益活動，主題是為了給SARS患者的遺孤捐款助學，極大地引起了包括大陸在內的廣大民眾的參與熱情，從而使這次活動取得了巨大的成功，不僅使香港人在抗擊非典的活動中真正地團結起來，同時，活動所得也確實對香港的抗炎起到了很大的作用。在本案中，我們以“綠色環(huán)保”作為這一次公益活動的主題切合，以人們關注環(huán)保事業(yè)，關愛社會為契機，并且以各種形式進行大面積和極具力度的推廣，極大地引起了廣大民眾的參與熱情，宣傳吸引踴躍報名，擴大在社會各界的影響度。商家在采取此作法時，以當前所處環(huán)境為契機，找準主題切入點，并重點突出主題，，更能夠引起人們的支持和關注。
三是運用組合法,珠合壁連。指的是：把不同的商務內容組合為一體，或把不同的商務過程組合為一個完整的商務過程，為環(huán)保公益活動達到多贏。1998年6月在第26個六·五世界環(huán)境日到來之際，由國家環(huán)�？偩中讨行慕M織策劃、美孚中國集團贊助的"六·五世界環(huán)境日紀念邁向21世紀綠色生活行動"大型活動同時在北京、上海、廣州、武漢四個城市拉開。這樣以企業(yè)和公益事業(yè)聯合依托來開展活動的效果是非常有效果的，在這些年來，已經做為企業(yè)品牌宣傳的手段之一。因此，我們采用這個手段進行策劃，聯合本市各界的單位、部門和社會團體，進行廣告和宣傳，加強活動力度，把此次活動作為一個全民參與的活動來進行。商家在采取此作法時，可將企業(yè)依托公益事業(yè)的影響力和公益事業(yè)全民參與的組織形式，達到企業(yè)和公益事業(yè)互相依托，因此達到雙方互利的效果。
四是運用捆綁連接法，樹上開花。指的是：自己的力量比較小，卻可以尋找或制造有利于環(huán)保公益行為順暢的外部環(huán)境資源，使自己的.陣營顯得強大。20xx年箭牌中國公司出資向廣州、北京、上海、西安的80所大學、300所中學投放7000份環(huán)保海報，倡導"愛護環(huán)境，不亂丟垃圾，由你我做起"的環(huán)保理念和"口香糖吃完包好，不亂丟，讓我們一起保持環(huán)境清潔"的行為習慣。就是為了更好的保護品牌的魅力。同時可以在公益宣傳中得到更好企業(yè)文化提升。我們在此次環(huán)保公益活動中，從社會公德，人們的義務角度出發(fā)，進行呼吁，保護環(huán)境，并喚起人們的愛心，引起人們的支持和關注又增強了參與者的實際收益感。商家在操作公益事業(yè)的時候，可將企業(yè)融入到公益事業(yè)中去，增強企業(yè)文化的魅力，讓企業(yè)更貼近社會。
由于合理運用了這一系列策略，同時在策劃操作中根據實際情況進行了運轉，此活動不但贏得了政府的肯定和支持，也為公司擴大了知名度，樹立了的一個健康良好的的品牌形象。
活動方案 篇5
活動準備
1、有關沙漠的自然風光及防治沙漠化的音像資料。
2、在地上自制沙漠迷宮圖（圖中有駱駝、響尾蛇、仙人掌、駱駝刺等沙漠里的動植物）。
3、在班級里布置有關沙漠的主題圖片，幼兒對駱駝、響尾蛇等動植物已有初步的知識經驗。
活動目標
1、通過觀看錄像認識沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。
2、運用游戲、交流討論的方法初步了解沙漠里的動植物，以及與人們的關系。
3、對神秘的大自然產生探索欲望，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
活動過程
1、觀看沙漠里的優(yōu)美自然風光，了解沙漠的特征。
�。�1）、教師與幼兒共同觀看錄像第一段，幫助初步了解沙漠。
※ 教師：你們剛才看到的是什么地方？它是什么樣子的？
※ 教師小結：沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大風，天空上、大地上都是黃黃的一片。
�。�2）、教師與幼兒繼續(xù)觀看白天和晚上的沙漠錄像，進一步了解沙漠。
※ 教師：沙漠里的白天是怎樣的？晚上呢？你從哪里看出來的？
※ 教師小結：沙漠上很少見到動植物，水很少，很干燥，白天很熱，晚上又很冷，沒有人住的房子，也沒有人在沙漠上生活。
（3）、教師：為什么我們人類不愿意住在沙漠里呢？
※ 教師小結：因為沙漠中很少有水，一般植物不易生長，人和動物都要喝水，就要到很遠的地方去取水。氣溫的變化又大，不適宜我們人類和動物、植物的生活生長。
2、游戲與討論結合，豐富對沙漠里動植物的'認識。
�。�1）、教師：沙漠里的天氣太惡劣了，沒有人愿意住在沙漠里，但也有一些堅強的動物、植物在那里勇敢地生活、生長了下來。你知道是哪些動植物嗎？（引導幼兒根據自己已有的經驗大膽發(fā)言，教師不予評價。）
�。�2）、幼兒走迷宮游戲，認識沙漠里的動植物。
※ 教師：沙漠里究竟生活著哪些動物？生長著哪些植物呢？走完這張沙漠迷宮圖，你就知道了。規(guī)則是如果路上有動物、植物擋著就不能通過。
※ 在教師的組織引導下，幼兒有序地走迷宮游戲，邊走邊說看見了什么動物或植物。
（3）、教師：你剛才在沙漠里遇見了什么？（根據幼兒回答出示相應圖片）
�。�4）、教師：它們中誰是有危險的？誰又是我們人類的好朋友？
※幼兒分組交流、討論，教師巡回傾聽。
※集體交流，教師根據幼兒回答把有危險的動、植物圖片貼在一邊，沒有危險的貼在另一邊。
�。�5）、討論：“沙漠之舟”─駱駝為什么能長時間在沙漠行走？
（6）、討論：仙人掌為什么能在沙漠中生長？
3、引導幼兒了解防治沙漠化的方法。
（1）、教師（讓幼兒觀看沙漠刮大風的錄像）知道嗎？沙漠也會發(fā)脾氣，看！沙漠里刮起大風后是什么景象？
（2）、 討論：①沙漠里常常刮起這么大的風，會發(fā)生什么事情呢？
�、谠鯓臃乐紊衬臄U大和危害？觀看治沙的錄像。
�。�3）、教師小結：由于人們不斷地砍樹，破壞森林，現在沙漠還在不斷擴大。人們在沙漠的邊緣植樹，使沙不被狂風吹到農田中，防止沙漠的擴大。我們小朋友也應該愛護樹木，保護環(huán)境。
活動延伸
1、繪畫：茫茫沙漠。
2、沙盤游戲：植樹治沙。
3、收集有關沙漠的故事、圖片，相互交流，并在主題區(qū)展示。
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