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小班教案

時(shí)間:2023-10-02 09:11:28 教案大全 我要投稿

小班教案【精】

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案【精】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏:╳╳│╳╳│,學(xué)說樂曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏:╳╳│╳╳╳│。

  2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)。

  3、能大膽、愉快地參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、音樂《庫(kù)企企》

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。

  師:小動(dòng)物們,今天森林里要舉行大舞會(huì),你們要參加嗎?那我們出發(fā)吧(放音樂進(jìn)場(chǎng))

  師:請(qǐng)問你們都是什么小動(dòng)物呀?它是怎么叫的?(練習(xí)節(jié)奏XX│XXX│)

  你們的叫聲真好聽,肯定可以參加舞會(huì)的,開心嗎?有一個(gè)人她也很想?yún)⒓,可是她被關(guān)起來了。

 。ǘ┓侄螌W(xué)習(xí)音樂,并能用動(dòng)作和語(yǔ)言區(qū)表現(xiàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。

  師:看看這是哪里?(城堡)在這個(gè)城堡里面,有一位巫婆,她把美麗善良的公主關(guān)了起來,公主不能參加我們的舞會(huì)很難過,你們想不想把公主救出來?。不過去救公主的路上是很多危險(xiǎn)和難關(guān)的,你們不害怕嗎?對(duì),我相信你們都是勇敢的.孩子。我們先來聽聽一個(gè)音樂,猜猜都有那些困難,豎起你們的小耳朵(咔嚓)(教師播放音樂)

  2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分:爬山。

  師:在去救公主的路上遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么,哦,原來呀要翻過這四座危險(xiǎn)的大山,你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢?(幼兒摸索)如果配上音樂的節(jié)奏,我們就不會(huì)摔跤哦,我們來聽是什么樣的音樂(教師播放音樂,同時(shí)畫上圖譜)你們聽清楚了嗎?我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

  3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分:跳臺(tái)階。

  師:你們表現(xiàn)這么勇敢,第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的,第二關(guān)是什么呢?(跳過障礙物,總共跳幾個(gè)呢(四個(gè)),你們平時(shí)是怎樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂才會(huì)更安全,聽聽看(教師播放音樂,同時(shí)畫上圖譜),你們聽清楚了嗎?那我們配上音樂一起跳臺(tái)階吧。

  4、學(xué)說樂曲中的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。

  師:哇,你們太棒了,前面兩關(guān)都學(xué)會(huì)了,來到城堡的門口,可是城堡是不開門的,怎么辦?哦,原來是要咒語(yǔ)的,我們先來學(xué)念魔法咒語(yǔ)吧,魔法咒語(yǔ)是什么呢?它藏在一段音樂里,我們一起來聽聽,然后把它找出來。(教師播放音樂,同時(shí)畫上圖譜)咒語(yǔ)是什么呢?我們來念出我們的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。

  5、完整聽音樂玩游戲。

  師:你們真的是太棒了,都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎?記得先爬過4座大山,跳過4個(gè)臺(tái)階,然后說出咒語(yǔ),現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。

  (三)結(jié)束。

  師:你們今天表現(xiàn)太棒了,公主可以和我們一起參加舞會(huì)了,她要謝謝你們呢,如果當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,你們?cè)敢庥媚銈兊哪Х◣椭鷦e人嗎?幫助別人是一件快樂的事情。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知4的形成。

  2、感受招待客人的快樂。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(餐桌)、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、出示課件(懶羊羊)提問:來了幾個(gè)好朋友?

  2、懶羊羊家要來幾個(gè)客人呢?(課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數(shù)來了幾個(gè)客人)初步感知3添上1是4。

  二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的'物品的情境中感知4的形成

  1、課件出示餐桌

  提問:(1)你們家里來了客人你都是怎么招待他們的?

 。2)我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢?

  2、課件出示準(zhǔn)備的餐具

  提問:看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠?引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具,感知3添上1是4。

  3、小結(jié):懶羊羊家來了4個(gè)客人,可是懶羊羊準(zhǔn)備的餐具都不夠,只準(zhǔn)備了3個(gè),多虧了小朋友們幫忙,幫他添上了1個(gè),成了4個(gè),

  三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

  1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)

  2、展示幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的

  3、小結(jié):懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè),不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè),這下招待客人沒問題了,客人們吃的很開心。

  四、小結(jié)

  今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過多媒體教學(xué),幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。

  2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

  3.學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞:窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

  4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  5.閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.制作與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。

  2. 故事表演的場(chǎng)地布置(落葉鋪成的小路一條)。

  3. 動(dòng)物玩具若干,磁帶一盒。

  活動(dòng)過程:

  1. 歌曲《小樹葉》導(dǎo)入。

  (1)“秋天來了,小樹葉離開了媽媽,他們飄呀飄,會(huì)飄到哪兒呢?我們一起去找一找。噢,原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!”(屏幕顯示故事背景圖)

  (2)你認(rèn)識(shí)它們嗎?把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽。”(用鼠標(biāo)點(diǎn)擊不同的樹葉)

  (3)“秋風(fēng)吹呀吹,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,林間小路上鋪滿了金色的樹葉,這是一條神奇的小路,還會(huì)發(fā)出好聽的聲音呢!”

  2. 分段播放課件,理解故事內(nèi)容。

  (1)欣賞第二段。

 、佟奥,什么聲音?”(學(xué)說:窸窣窸窣)

 、凇靶〈题跇淙~上干什么呀?”

 、邸澳銈儠(huì)打滾嗎?一起來試試。”(屏幕重復(fù)顯示第二段動(dòng)畫,配音)

  (2)欣賞第三段。

 、佟翱,誰也來了?”(小白兔)

  ②“小白兔走過小路會(huì)發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):踢踏踢踏)

 、邸耙黄饋韺W(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子!保ㄆ聊恢貜(fù)顯示第三段動(dòng)畫,配音)

  (3)欣賞第四段。

 、佟罢l來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?”

  ②“猜猜小蚱蜢會(huì)在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):吱嘎吱嘎)

 、 幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作。(屏幕重復(fù)顯示第四段動(dòng)畫,配音)

  (4)欣賞第五段。

  “為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?”(幼兒一起學(xué)說小動(dòng)物說的話)

  3. 表演故事《小路》,加深理解。

  (1)完整欣賞故事《小路》一遍。

  “現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物,在這條神奇的小路上走一走,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小動(dòng)物說的話用動(dòng)作表演出來,看誰表演得最好。”(屏幕顯示圖像,配音,教師帶領(lǐng)幼兒在鋪有樹葉的小路上表演。)

  (2)請(qǐng)表現(xiàn)突出的幼兒再次表演。

  4. 擴(kuò)展幼兒思維:“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過小路?會(huì)做什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”

  教師鼓勵(lì)幼兒充分想像,邊說邊用動(dòng)作表示,如小貓走過小路,它在樹葉上做早操,窸窣窸窣,幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作……

  5. 出示動(dòng)物玩具,幼兒再次表演,體驗(yàn)大膽想象的成功感。

  “今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)來了,小朋友帶它們到小路上走一走,玩一玩,好嗎?”

  6. 撿樹葉,結(jié)束活動(dòng)。

  “小朋友,知道嗎?樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音,還能拼貼出漂亮的圖畫呢,我們把它撿起來留著下次用吧!”(師生一起撿樹葉離開活動(dòng)室。)

  美工活動(dòng)——樹葉拼貼畫

  附:故事:小路

  秋風(fēng)吹呀吹呀,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,林間小路上鋪滿了金色的樹葉。

  小刺猬走過小路,他在樹葉上打滾,窸窣窸窣,像許多小刺猬在路上慢慢散步。

  小白兔走進(jìn)小路,她脫下鞋子,踢踏踢踏,像小姑娘一樣在樹葉上跳舞。

  小蚱蜢也跳進(jìn)小路,他在樹葉上搖啊搖啊,吱嘎吱嘎,像躺在搖床上做著美夢(mèng)。

  風(fēng)兒來了,小動(dòng)物們擋住風(fēng)兒:“請(qǐng)你別刮走小路上的樹葉,樹葉的'聲音多么好聽。”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

  活動(dòng)反思:

  通常故事教學(xué)對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒來說有一定的難度,以往教學(xué)中流于形式,出示圖片——完整講述——提問——討論——記憶,幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動(dòng)采用了現(xiàn)代化的手段,旨在變?cè)瓉磔^為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動(dòng)形象的教學(xué)軟件,將視聽形象與語(yǔ)言結(jié)合,把看、聽、說統(tǒng)一起來,從而引起了幼兒極大的興趣,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

  由于考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),我沒有采取過多的開放式提問,而是小問題一個(gè)個(gè)地問,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述圖中人的名稱、主要?jiǎng)討B(tài)和簡(jiǎn)短的對(duì)話。另外,在整個(gè)活動(dòng)中,我更多的是激發(fā)幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會(huì)故事的內(nèi)涵,內(nèi)化著自己的理解,效果較好。

  小百科:路,最早見于金文,西周《金文編》、戰(zhàn)國(guó)《戰(zhàn)文編》均有記載。經(jīng)過秦、漢小篆演變?yōu)榭w。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)用意:

  幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個(gè)兒的牙,不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙,有些小孩漱漱口方式亦不是非常準(zhǔn)確,,更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學(xué)課,讓小孩懂得漱漱口,今后吃完物品要養(yǎng)成主動(dòng)漱漱口的習(xí)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1。理解小故事內(nèi)容,明白多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好,產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。

  2。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式,養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)預(yù)備:

  每個(gè)人一只漱漱口杯,黑芝麻糖數(shù)個(gè),小臉盆數(shù)個(gè)。

  教學(xué)過程:

  1。孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后,幼兒教師提問:母親為小狗熊買了多少糖?母親對(duì)小狗熊講了啥?小狗熊是怎樣做的?

  2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖,邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖,真香呀!教師也給每一個(gè)孩子帶來了一塊糖,請(qǐng)孩子品嘗哩。

  3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說:芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

  4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子:小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請(qǐng)孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會(huì)這樣?(多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好。)

  5、通過觀測(cè)和察看、探討,啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會(huì)有殘?jiān)粼谘郎,領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的漱漱口方式。

  (1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦,如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看小伙伴的嘴與牙,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)

  (2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的.物品吐出來,讓孩子觀測(cè)和察看吐出的殘?jiān)?/p>

  (3)“咕嚕!笔凇l(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式:讓誰在嘴巴中“咕嚕!钡某狵,接著吐出臟水。(可以讓孩子用純凈水漱漱口,預(yù)防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個(gè)兒吐出的殘?jiān),告知孩子進(jìn)食后要漱漱口。

  教學(xué)擴(kuò)展:

  但平日里除刷刷牙,我們亦能漱漱口,漱漱口也可以保衛(wèi)我們的牙,把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口,今后吃完物品要漱漱口,能做到嗎?

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

  2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(diǎn)(1、2)汽車各若干;創(chuàng)設(shè)停車場(chǎng)環(huán)境兩處;紅綠燈一個(gè)

  活動(dòng)過程

  1.開車游戲——樂意扮演小司機(jī),會(huì)看紅綠燈。

  幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)

  提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)

  小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對(duì)應(yīng)停車。

  提問:停車場(chǎng)里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)

  停車要求:大車停大車位,小車停小車位?辞宄闶谴筌囘是小車。

  小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。

  3.第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車位

  提問:這次的停車位和剛才有什么不一樣呢?每輛車的車頭和車尾都有車牌,看看你的'車牌是什么顏色的?車牌上有什么?

  停車要求:小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。

  小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。

  4.延伸活動(dòng)

  師:小司機(jī)們開著車回家嘍!

  活動(dòng)生成及建議

  1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

  2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。

  2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  3、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;并愿意表達(dá)自己的感受。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具

  2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具

  3、PPT課件

  4、貼絨教具

  活動(dòng)過程:

  (一)、基本部分:

  1、小雞來做客,播放PPT

  導(dǎo)入:今天我們小(1)班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好

  老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好

  提問:(1)、“小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

  (2)、小雞的`嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

  (3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)

  2、小鴨子來做客,(播放鴨子叫),引出小鴨

  “嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)

  提問:(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?(小魚和小蝦)

  (2)、小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的)

  (3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)

  3、小狗來做客,“汪汪汪~~”“咦!是誰來了呀?”“汪汪汪~我是小狗,今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)

  師“今天呀小花狗也來做客,小狗喜歡吃什么呀(骨頭)

  4、小白兔也想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)

  5、出示食譜,引出兒歌:

  師:今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  ”小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

  小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;

  (老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)

  (二)游戲:

  幼兒給小動(dòng)物喂食物

  師:老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動(dòng)物送好吃的啦!~

  (三)結(jié)束語(yǔ):

  小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。

  反思:

  小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在教學(xué)過程中,我利用了電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式,當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí),他們的興致一下提高了,因此,對(duì)活動(dòng)中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動(dòng)中間部分,整個(gè)環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時(shí),由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對(duì)這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。

小班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、 能把同類的玩具放在一起;

  2、 培養(yǎng)觀察力和初步歸納能力;

  3、 對(duì)整理玩具有興趣,能按老師的要求去做。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兩種積木、雪花片寶寶的圖片;

  2、積木、雪花片若干,塑料筐三個(gè)。

  三、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入師:今天有三位玩具寶寶來到了我們班,現(xiàn)在我們就把他們請(qǐng)出來,看看他們都是誰。(拿出玩具寶寶的圖片)現(xiàn)在請(qǐng)玩具寶寶來自我介紹一下。雪花片寶寶:嘿,小朋友好,我是雪花片寶寶。積木寶寶1:大家好我是積木寶寶。

  2:大家好,我也是積木寶寶,不過你們可別弄錯(cuò)了,我和他可一點(diǎn)都不一樣。師:有兩個(gè)積木寶寶,這可怎么辦呢?小朋友趕緊幫他們?nèi)(gè)名字吧。ㄕ(qǐng)小朋友取名字)師:現(xiàn)在好了,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三位寶寶,趕緊來和他們打個(gè)招呼吧。g迎三位寶寶)2、認(rèn)識(shí)三種玩具的特征師:剛才三位寶寶跟老師說了,他們的好朋友不見了,想請(qǐng)小朋友來找一找。小朋友愿意幫忙嗎?三位玩具寶寶的.朋友和他們很像,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來說一說三位玩具寶寶是什么樣子的呀?(請(qǐng)小朋友描述三種玩具的特征,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具)。

  3、幫玩具寶寶找朋友請(qǐng)小朋友在教室里找到三種玩具。師:老師也找到了玩具寶寶的朋友,不過他們都混在一個(gè)筐里了,請(qǐng)小朋友把他們送回自己的家,好嗎?請(qǐng)小朋友將打亂的玩具放到相應(yīng)的筐里。

  4、請(qǐng)小朋友玩玩具。師:玩具寶寶都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在我們和玩具寶寶一起玩吧(分組玩玩具)。

  5、整理。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合指偶表演,圖片和文字進(jìn)行閱讀,讓幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱及其過橋的樣子。

  2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”,發(fā)展表達(dá)和仿編的能力。

  3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自制的指偶人手一個(gè)

  2、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

  3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個(gè)四

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分;出示“小熊”,“今天小熊可高興了,因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經(jīng)過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔(dān)心,誰已經(jīng)來到橋邊了?”

 。ǚ此迹阂怨适碌男问街苯咏沂局黝},把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開始部分簡(jiǎn)單;過渡很自然)。

 。ǘ┗静糠

  1、結(jié)合圖片,示范仿編兒歌。

 。1)老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問:誰來過橋了?怎么過橋呢了?

  學(xué)習(xí)短句,小青蛙橋過橋呱呱呱(跳跳跳)學(xué)習(xí)短句:小蝴蝶過橋飛飛飛(反思:這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法,在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,幼兒很容易掌握"過橋"的結(jié)構(gòu)句式。

  在活動(dòng)的組織上,靈活地采用集體教學(xué)與分組教學(xué)及個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方法。便于幼兒學(xué)會(huì)兒歌,為仿編打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))。

  2,幼兒選擇指偶自由表演“過橋”,“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物,找上你喜歡的朋友,把小動(dòng)物怎么過橋,一邊講一邊表演出來”。

  幼兒分組表演討論。教師巡回指導(dǎo)。

  (反思:這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),而幼兒具有好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn),他們?nèi)菀妆贿\(yùn)動(dòng)看的事物所吸引,因此。我設(shè)計(jì)使用指偶把靜態(tài)的形象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的形象,有利于吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。他們自由選擇指偶開始自由的說"過橋",這里安排能力強(qiáng)的`幼兒帶頭,讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。分組自由仿編,給每位幼兒提供了活動(dòng)機(jī)會(huì),讓他們大膽創(chuàng)作;個(gè)別仿編能充分了解幼兒掌握知識(shí)的情況,便于因人施教,使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的發(fā)展)。

  3、結(jié)合圖譜幼兒表演,幼兒手拿指偶和教師的圖譜結(jié)合匯編成《小動(dòng)物過橋》。

  "小動(dòng)物來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動(dòng)物過橋》請(qǐng)小朋友一起來看看。請(qǐng)用完整一句話來告訴老師(反思:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓幼兒從表演指偶到結(jié)合圖片和文字圖譜進(jìn)行閱讀。不但讓幼兒對(duì)作品有完整的認(rèn)識(shí),還進(jìn)行了閱讀活動(dòng)于美工活動(dòng)的整合。小班幼兒注意力容易分散,閱讀規(guī)則意識(shí)差,所以設(shè)計(jì)圖文并茂、生動(dòng)形象的圖片,符合小班幼兒視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)同時(shí)指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖片。)4、"我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過生日,好嗎(唱生日歌結(jié)束)。

  (反思:整個(gè)活動(dòng)用故事形式串聯(lián)下來,過渡自然,完整。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性,并在活動(dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過表演,閱讀,來發(fā)展幼兒的仿編能力。讓每個(gè)幼兒積極地參加閱讀活動(dòng)。)

  附:作品 小動(dòng)物過橋

  小鴨子過橋呷呷呷,小雞過橋嘰嘰嘰。

  小螃蟹過橋爬爬爬,小白兔過橋蹦蹦跳。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣,可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場(chǎng)”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛,可能效果會(huì)好很多。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在理解兒歌的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀兒歌。

  2. 聽音感知象聲詞,提高辨音能力。

  3. 在游戲的過程中,體驗(yàn)語(yǔ)言的樂趣。

  4. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解兒歌。

  5. 能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 各種車輛開動(dòng)時(shí)的聲音的錄音

  2. 各種車輛的圖片,紅綠燈各一個(gè)

  3. 兒歌《馬路上的車》圖譜

  活動(dòng)過程:

  開始部分:

  1.教師談話導(dǎo)入“小朋友們,每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”

  (幼兒回答:公交車、小汽車、自行車等等)

  師:“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

  教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車,理解詞匯“來來往往”,知道車雖然很多,但是都要遵守交通規(guī)則。

  師:“馬路上這么多的車,那你知道它們都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?”

  基本部分:

  1.教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片,嘗試用生活經(jīng)驗(yàn)去模仿各種車的聲音。

  師:“小朋友,從圖片中看到了哪些車?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

  2.師:“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》,小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”

  提出問題“兒歌的名字叫什么呀??jī)焊柚卸加惺裁窜嚹兀俊?/p>

 。ㄓ變海鹤孕熊、小汽車、大客車......)

  3.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)車輛發(fā)出的聲音進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

  提問“自行車會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧!

  在模仿的過程中讓幼兒感受快樂,并產(chǎn)生興趣。

  提問“小汽車會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快,開著你的小汽車,讓我們也模仿一下吧!币源祟愅啤

  4.教師再次有感情的朗誦兒歌。

  師:“在這首兒歌中,你都聽到了哪些!

  根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

  5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

 。ń處熜÷、幼兒大聲)

  引導(dǎo)幼兒以一問一答、集體、分組的`形式學(xué)習(xí)兒歌。

  教師說前半句、幼兒回答后半句,幫助幼兒鞏固記憶。

  師:“下面,請(qǐng)全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演朗讀兒歌;老師和幼兒進(jìn)行一問一答式的朗讀兒歌等等)

  6.播放錄音,各種車開動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么車。

  教師:”馬路上有許許多多的車,它們會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音,你們喜歡馬路上的車嗎?”

  (喜歡)“你想當(dāng)什么車的司機(jī)呢?開上你的小汽車!

  玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌,

  大馬路寬又寬

  警察叔叔站中間

  紅燈亮了停一停

  綠燈亮了向前進(jìn)

  教師出示紅燈,各種“車輛”馬上停下,教師出示綠燈,各種“車輛”在前進(jìn)。

  課后延伸:

  收集各種玩具車或者圖片舉辦車展,讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行,我們?cè)诮虒W(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來,讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗(yàn),得到提高。

  小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)會(huì)用耳朵傾聽音樂,知道"搖籃曲"是寶寶要睡覺,要安靜,輕輕的

  2、學(xué)會(huì)正確抱娃娃,要求幼兒隨音樂,做相應(yīng)的動(dòng)作,同時(shí)體會(huì)音樂游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃每人一個(gè),音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣:

  出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天,老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  2、基本部分:

 。1)、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動(dòng)作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了

  (2)、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲

 。3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的`動(dòng)作。

 。4)、今天,老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍。

  活動(dòng)反思:《睡吧,小寶貝》這首歌的旋律很優(yōu)美,而且很柔和,幼兒學(xué)起來的難度不會(huì)很高,很快大部分幼兒都可以演唱出來了。 這次活動(dòng),我認(rèn)為缺少了趣味性和游戲性,我可以增加一些小游戲,這個(gè)需要研究,那么可以將各種游戲融入歌曲中,相信幼兒學(xué)習(xí)起來的積極性會(huì)很高!

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