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中班教案

時間:2023-10-03 07:34:50 教案大全 我要投稿

中班教案經(jīng)典(4篇)

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案經(jīng)典(4篇)

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、仔細觀察圖畫,了解青蛙樂們是如何裝扮自己的。

  2、對顏色變化有印象,體會變化所帶來的驚奇和快樂。

  3、體驗裝飾青蛙的快樂。

  活動準備

  1、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

  2、礦泉水瓶子人手一個。

  3、涂上三原色的瓶蓋(多于瓶子)。

  4、紅、黃、藍三種顏料、皺紋紙、卡紙和海綿紙若干。

  活動過程

  一、完整閱讀,進一步感受故事。

  1、教師完整朗誦故事,幼兒人手一冊圖畫書隨著教師的講述而翻閱。在聽完故事后。

  2、集體朗誦故事。

  3、請個別幼兒完整講述故事。

  二、集中交流,發(fā)現(xiàn)青蛙打扮的方法。

  《搖滾青蛙》中的青蛙怎樣打扮自己的?(通過染色、涂色、調(diào)色的'方法來裝扮自己,把自己從綠色的青蛙變成了五顏六色。)

  二、集體玩色,發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密。

  1、引導語:顏色真的可以變出來?讓我們一起來試試吧!教師出示裝

  水的瓶子,讓幼兒學說“透明”。之后蓋上蓋子,鼓勵幼兒用動作、語言“施加魔法”,隨著晃動,瓶子里的水變成紅色。同樣,使另外兩個瓶子的水變成藍色與黃色,讓幼兒分別學說“火紅火紅、金黃金黃、碧藍碧藍”。老師揭示魔術(shù)的秘密(蓋子上有顏料)。

  2、兩種不同的顏色可以變成新的顏色嗎?

  3、鼓勵幼兒玩混色游戲,在紅色、藍色、黃色的水瓶上在隨機蓋上蓋子,搖動水瓶,是水瓶上的水出現(xiàn)三間色——綠色、紫色和橙色。讓幼兒發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色,藍色和黃色混合變成綠色,藍色和紅色混合變成紫色。

  三、裝飾青蛙。

  1、老師這里有許多青蛙也想去參加搖滾音樂會,它們要請我們幫它們打扮。老師這里有紅、黃、藍三種顏料;有各種顏色的皺紋紙;有卡紙和海綿紙,小朋友先想好怎樣打扮,再選好材料,進行裝飾,把青蛙打扮得漂漂亮亮的。

  2、幼兒自選材料,裝飾青蛙。

  3、講評幼兒操作情況。

  四、和幼兒分享感受:

  變變變,多好玩,變化每天都有。例如,我們在游戲表演中會變成各種角色,我們班級的墻面也發(fā)生了變化。

中班教案 篇2

  一、設(shè)計意圖:

  鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學走之日,鞋子就和孩子共生活同"成長";隨季節(jié)的更換和方便起見,運動鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中。平日里,不少孩子偶爾因好奇或好模仿,嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走,開心極了。雨天時節(jié),不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已,并成了他們快樂的游戲……于是老師以"鞋子"為題,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地設(shè)計成活動并引進幼兒的學習和游戲之中,倍受孩子喜愛。

  二、活動目標:

  1、進一步了解鞋的特點和用途,體驗穿大鞋的樂趣。

  2、嘗試用鞋子印畫,感受美麗的花紋并用印,畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。

  三、活動準備:

  1、請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。

  2、若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應(yīng)的文字卡。

  3、大小不等的塑料拖鞋,顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種,四開圖畫紙人均兩張以上,水彩筆,衣兜和袖套等四.活動過程:

  (一)看大鞋:了解鞋的不同類型。請大家打開袋子互相看看,你帶來了誰的鞋,是什么鞋?

  (二)穿大鞋,體驗其樂趣,感受鞋的作用

  1.穿大鞋,體驗其樂趣:

  (1)我們來穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺?相互說一說

  (2)大家相互換一換大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感覺?(配樂,<大鞋小鞋>)

  2談話交流穿鞋的作用

  (1)比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的.不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺小結(jié):穿鞋子一定要穿合腳的,這樣才舒服,活動起來才方便

  (2)相互交流大人們何時穿這雙鞋

  (3)交流穿鞋的作用

  (三)辦鞋展:分類

  1我們用這些鞋子辦個鞋展?老師為小朋友準備了鞋架,鞋架上有標志,大家仔細看你的鞋應(yīng)該放哪里?

  2數(shù)一數(shù),每個鞋架上有幾雙鞋?哪種鞋多(少),多(少)幾雙?指導能力強的記錄

  (四)印鞋印:大膽創(chuàng)作

  1啟發(fā)談話,引出印畫活動今天老師還為小朋友準備了一些大大小小的拖鞋.大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋

  2示范作畫,感受鞋底的花紋美,激發(fā)印畫的欲望

  (1)示范印畫,了解印畫的要領(lǐng)

  (2)欣賞畫面,引發(fā)聯(lián)想

  3幼兒創(chuàng)作,師指導師關(guān)注幼兒的印畫情況,指導個別幼兒

  4師引導幼兒相互欣賞并介紹自己的畫,結(jié)束活動附,印畫改為<鞋子找朋友>:為不同季節(jié)或大小,男女服飾搭配鞋子。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、認識幾中常見蔬菜,知道名稱。

  2、觀察各種蔬菜,了解其外形特征,知道蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。

  3、樂意將自己帶來的蔬菜向同伴介紹,體驗與同伴交流分享的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒用書人手一冊。

  2、幼兒每人從家里帶一棵菜,教師也準備一些蔬菜。

  3、照相機一部。

  活動過程:

  1、交流自己帶來的蔬菜。

  教師:今天,我們班上將舉行一個蔬菜聯(lián)歡會,有哪些蔬菜來參加聯(lián)歡會了?

  教師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上,請幼兒觀察自己帶來的蔬菜,并向同伴介紹自己帶來的'蔬菜的名稱以及外形特征。請個別幼兒在集體面前交流,豐富幼兒的蔬菜經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒大膽地在集體面前表達的能力。

  2、教師引導幼兒打開幼兒用書,了解蔬菜的主要特征。

 。1)看圖說說:圖中有哪些蔬菜?這些蔬菜是什么樣子、什么顏色的?鼓勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。

 。2)啟發(fā)幼兒想一想,你還吃過哪些蔬菜?你還知道哪些蔬菜?這些菜是什么樣子的?

  活動中第二個環(huán)節(jié)讓幼兒看圖片我換為看電腦上的蔬菜圖片。最后一個環(huán)節(jié)在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。

  活動反思:

  這一課主要引導學生觀察認識蔬菜的形狀和顏色,并利用其特點加以自由聯(lián)想,拼拼湊湊,創(chuàng)造出奇妙的新形象。這個內(nèi)容題材新穎,形式活潑,既訓練孩子的視覺能力,又鍛煉其表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力,激發(fā)其創(chuàng)作欲望,多種方法容為一體,綜合運用。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、感知數(shù)字6、7所表示的實際意義。

  2、能手口一致地點數(shù)6、7,說出總數(shù)。

  3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、教具準備

  電子白板教學課件。

  2、學具準備

 。1)電子白板游戲課件;

  (2)操作準備:第一組:數(shù)物對應(yīng)游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點、物的對應(yīng)游戲(貼有點子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。

  活動過程:

  1、順數(shù)接龍游戲,復習1—20的數(shù)數(shù)。

  請幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結(jié)束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。

  2、觀看電子白板課件,學習認讀數(shù)字6、7。

 。1)學習6的形成,認讀數(shù)字“6”。

  教師點出森林圖課件(有六棵樹,樹上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊小石頭),教師:“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們出來做游戲了。”邊說邊點出猴子。

  提問:“來了幾只猴子?”請幼兒手口一致地點數(shù)(1、2、3、4、5),并說出總數(shù)“五只小猴子。”使幼兒明白數(shù)到最后的一個數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。

  教師:“又來了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問:“五只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?” 點數(shù)后,說出總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子!

  提問:六只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出6的點卡。

  提問:六只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字“6”,請幼兒一起讀一讀。

  提問:6里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出6里面有六個“1”, 六個“1”合起來就是6。

  提問:數(shù)字“6”像什么?引導幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點:數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個大的肚皮、長長的`脖子。(點出口哨圖片)

  提問:森林里還有什么東西也是六個?數(shù)字“6”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。

  教師小結(jié):我們認識了6,知道了6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6,任何六樣東西都可以用數(shù)字“6”來表示,數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。

  對于數(shù)字6,你們有什么問題嗎?

 。2)學習7的形成,認讀數(shù)字“7”。

  教師:“森林里又來了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),提問:“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?” 點數(shù)后,說出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子!

  提問:七只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出7的點卡。

  提問七只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字7,請幼兒一起讀一讀。

  提問:7里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出7里面有七個“1”, 七個“1”合起來就是7。

  提問:數(shù)字“7”像什么?引導幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點:數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>

  提問:森林里還有什么東西也是七個?數(shù)字“7”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。

  教師小結(jié):我們又認識了數(shù)字7,知道了7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7,任何七樣東西都可以用數(shù)字“7”來表示,數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。

  對于數(shù)字7,你們有什么問題嗎?

  3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對6、7數(shù)量的感知。

  我們給小動物送它們愛吃的食物,請按動物的數(shù)量送給它們。

  4、分組操作活動。

  第一組:數(shù)物對應(yīng)游戲。

  第二組:在數(shù)字

  旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫。

  第三組:數(shù)、點、物的對應(yīng)游戲。

 。ü膭钣變喝M游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙)

  5、交流小結(jié),收拾學具。

  請幼兒交流自己玩的游戲,教師簡單評價幼兒學習情況。

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