【實(shí)用】大班教案10篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽表現(xiàn)皮影的動(dòng)態(tài)，感受皮影表演的樂(lè)趣。
2、知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，產(chǎn)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號(hào)筆、炫彩棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞皮影（意圖：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。）
請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是中國(guó)人發(fā)明的，是中國(guó)傳統(tǒng)文化。說(shuō)話不用自己嘴，幾根木棍撐筋骨，關(guān)節(jié)能夠動(dòng)一動(dòng)，扁扁身體會(huì)表演。
1、教師：小朋友，前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲，你們覺(jué)得皮影戲好看嗎？
教師小結(jié)：是呀！皮影戲是我國(guó)最古老的劇種之一，是中國(guó)人發(fā)明的，演員用木棍或者用線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，連外國(guó)人也很喜歡呢！
2、教師：今天老師帶來(lái)了一些皮影的圖片，這些圖片上的動(dòng)作都是不一樣的，一起來(lái)看看吧！
欣賞PPT1—3：請(qǐng)幼兒來(lái)模仿動(dòng)作。
教師：你們模仿的都很像，這些皮影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，這樣表演起來(lái)才生動(dòng)，大家才愛(ài)看。
跟著音樂(lè)做動(dòng)作
欣賞PPT3:皮影人非常的特別、是我們中國(guó)人的驕傲。你覺(jué)得皮影人哪里最特別？，
小結(jié)：皮影人衣服的線條非常優(yōu)美，都穿著大大的袖子，就像梯形一樣，舞動(dòng)起來(lái)很好看。
二、制作皮影（意圖：感受皮影的動(dòng)態(tài)特征。）
1、教師：今天我們班級(jí)的皮影戲劇場(chǎng)開(kāi)幕了，要來(lái)表演節(jié)目，大家鼓掌歡迎哦。
小小皮影戲劇場(chǎng)還卻很多的演員，我們一起來(lái)做皮影人吧。
教師：我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了皮影的頭和身體，還缺什么？（四肢）
教師：那皮影人的四肢都是什么形狀的呢？
2、欣賞PPT5—6
教師：皮影人的手臂和腿都有點(diǎn)像梯形。
教師：現(xiàn)在開(kāi)始做手臂了，先拿一塊云彩紙，然后用記號(hào)筆在紙的最上面畫(huà)出梯形的手臂，還有關(guān)節(jié)，以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來(lái)，剪的.時(shí)候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了，用回形針把它連起來(lái)。
教師：誰(shuí)來(lái)試一試做另外一只手臂。（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。）
教師將事先準(zhǔn)備好的兩條腿連接到身體上。
教師：我的皮影人已經(jīng)做好了，可以開(kāi)始表演了，你們也去試試吧！
3、幼兒表現(xiàn)
教師：這些皮影人的五官都是側(cè)面的，你們自己畫(huà)一畫(huà)，然后將衣服裝扮好，畫(huà)好四肢，裝飾一下再剪下來(lái)和身體進(jìn)行連接。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。
�。�2）幫助其進(jìn)行四肢與身體的連接。
�。�3）提醒幼兒進(jìn)行衣服的裝飾。
三、表演皮影（意圖：體驗(yàn)皮影會(huì)動(dòng)的樂(lè)趣。）
教師：皮影戲表演開(kāi)始了，你的皮影做了什么動(dòng)作呀？
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�、庇變和ㄟ^(guò)戰(zhàn)勝活動(dòng)中的各種“困阻”，提高平衡、從高處向下跳等能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。
�、苍O(shè)各種難度場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒大膽地面對(duì)困難、主動(dòng)挑戰(zhàn)困難、創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝困難，盡情體驗(yàn)勝利的'喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、被顒�(dòng)材料：
桌子18張、桃子（紙球）若干個(gè)、錄音機(jī)等。
�、不顒�(dòng)環(huán)境布置：
⑴三列由桌子并成的石洞。
�、迫杏勺雷硬⒊�、相隔的石橋。
�、菍⒆雷哟畛筛撸�130厘米）的“花果山”。
�、冉處煱缪荨獙O悟空、妖怪。
三、活動(dòng)過(guò)程：
⒈開(kāi)始部分
⑴以孫悟空形象激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，教師扮演孫悟空登場(chǎng)：“本大王來(lái)也！孩兒們，今天大王帶你們出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，看看外面的世界怎樣？猴孫們先把變身的本領(lǐng)比給我瞧瞧�！�
�、啤白兩怼庇螒颍�(zhǔn)備動(dòng)作）。
“變身”動(dòng)作：烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚(yú)—孔雀—猴子嬉戲
⒉基本部分
⑴猴王帶猴子外出，遇到石洞，越石洞創(chuàng)造多種鉆、爬的動(dòng)作。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用桌洞從不同角度創(chuàng)造各種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動(dòng)作。
�、瓢胪景l(fā)現(xiàn)“花果山”被妖怪占領(lǐng)，猴王帶猴子們歷經(jīng)苦難，重返“花果山”。
①“巧”過(guò)石橋，提高幼兒的平衡能力。
a 將桌子兩兩相連，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編多種不同過(guò)橋的方法。（正面、反面、爬石橋、蹦跳過(guò)橋等）
將桌子兩兩相隔，再次利用以上動(dòng)作大膽跨越“障礙”。
�。ê锿鯉Ш镒觽儩摶鼗ü�，偷回桃子。）
�、凇坝隆迸驶ü�，引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)勝困難。
將桌子搭成兩層成“花果山”，引導(dǎo)幼兒敢于翻越“花果山”，提高從高處向下跳的能力。（機(jī)動(dòng)）
⒊結(jié)束部分
妖怪發(fā)現(xiàn)了，猴王帶猴子們用手中的桃子當(dāng)武器與妖怪大戰(zhàn)，最后大勝，回到自己的家園，一起歡慶。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握用自然物正確測(cè)量長(zhǎng)度的方法，并記錄測(cè)量結(jié)果。
2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。
3.感知測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系，體驗(yàn)測(cè)量的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。
2.記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入。
1.出示一塊桌布，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長(zhǎng)短。
教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來(lái)裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長(zhǎng)，所以今天就請(qǐng)小鋪來(lái)幫我量一量這桌布的邊有多長(zhǎng)?”
2.引導(dǎo)幼兒討論用吸管測(cè)量桌布的正確方法
教師：“你想到用哪些工具來(lái)量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)
教師：“其實(shí)量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長(zhǎng)短的筷子，請(qǐng)你來(lái)量一下這塊桌布的邊有多長(zhǎng)?”
教師：“請(qǐng)你們想一想，試一試，只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來(lái)量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上�！�
3.幼兒進(jìn)行第一次操作，并正確的測(cè)量方法。
(1)幼兒講解自己測(cè)量的方法。
教師：從頭開(kāi)始量，量一下在末尾做一個(gè)記號(hào)，然后再?gòu)倪@個(gè)記號(hào)接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長(zhǎng)。
(2)教師：那我們來(lái)看看，我們用一樣長(zhǎng)短的筷子測(cè)量了桌布，次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?
教師：同樣長(zhǎng)短的同一工具在測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西的時(shí)候，它測(cè)量的結(jié)果是一樣的。
(二)探索、測(cè)量。
請(qǐng)幼兒觀察各種測(cè)量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測(cè)量工具的長(zhǎng)短。
(1)教師：“等一會(huì)我們還要來(lái)量，還是這塊桌布，但請(qǐng)你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測(cè)量的結(jié)果會(huì)怎樣呢?在測(cè)量前我們先看一下記錄表�！�
(2)教師介紹記錄表。
(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長(zhǎng)短不同的工具進(jìn)行測(cè)量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量有困難的幼兒。
(三)分享、交流。
1.引導(dǎo)幼兒展示記錄單，請(qǐng)幼兒交流自己的測(cè)量過(guò)程和結(jié)果。
教師：“你剛才用的是哪種工具來(lái)測(cè)量的?短的測(cè)出來(lái)時(shí)多少?長(zhǎng)的測(cè)出來(lái)時(shí)多少?”
2.教師與幼兒共同觀察記錄單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?”
教師：測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西，用的工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少。用的工具越短，測(cè)量的次數(shù)越少。
(四)游戲：量一量
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，如果量黑板，你想量的'次數(shù)多一點(diǎn)該用什么工具?想要節(jié)省時(shí)間，快一點(diǎn)的話測(cè)量的次數(shù)少一點(diǎn)，該用什么樣的工具?
教師：今天我們測(cè)量了好多次，我們不但學(xué)會(huì)了正確的測(cè)量方法，還發(fā)現(xiàn)了測(cè)量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一長(zhǎng)度的東西時(shí)，測(cè)量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一場(chǎng)長(zhǎng)度的東西時(shí)，工具越長(zhǎng)，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。
教師：回家后，你再去試試，我們用相同長(zhǎng)度的工具去測(cè)量不同長(zhǎng)度的東西時(shí)，又會(huì)有什么變化呢?
活動(dòng)延伸：
1.豐富區(qū)域材料，為幼兒豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)方法，量一量家中物品的長(zhǎng)度和家庭成員的身高。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。
2、通過(guò)引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
4、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三原色的顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設(shè)計(jì)意圖：
由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的`游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺(jué)得不滿意，又換了一件黃色的，又覺(jué)得有些小，最后它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了，剛出門(mén)，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來(lái)？你們?cè)覆辉敢鈦?lái)試一試？
3、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
5、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色。
教育反思
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握指紋畫(huà)的技巧。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾邀請(qǐng)卡。
3、發(fā)揮幼兒的想像空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧和步驟。
在熟悉指紋畫(huà)的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾邀請(qǐng)卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《開(kāi)心派對(duì)》的課件。
2、水粉顏料、調(diào)色碟。
3、卡紙、蠟筆。
4、洗手盆、擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《開(kāi)心派對(duì)》，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師與幼兒玩手指游戲。
師：請(qǐng)小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。
師：我們的小手能變出這么多的動(dòng)物，還能做什么呢？
2、教師講述故事《開(kāi)心派對(duì)》。一邊講述故事，一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫(huà)的動(dòng)物。
師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事《開(kāi)心派對(duì)》。教師一邊講述，一邊展示故事中的指紋畫(huà)。
師：故事中出現(xiàn)的畫(huà)是怎樣做的`？你們想知道嗎？
二、教師示范指紋畫(huà)的畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧。
1、教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，再用蠟筆勾畫(huà)出動(dòng)物的外形。
�。�1）師依次出示：顏料、蠟筆、卡紙，介紹邀請(qǐng)卡所需要的材料。
師：我們今天就是用這些繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)指紋畫(huà)。
�。�2）師在黑板上示范指紋畫(huà)的技巧和步驟，幼兒觀察和模仿。
教師在畫(huà)紙上操作，先用大拇指、食指、小拇指分別點(diǎn)上顏料，用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法先印出一組分散的手指印，邊印邊念兒歌：
大拇指壓一壓，印個(gè)橢圓胖嘟嘟；
食指頭歪一歪，瘦瘦橢圓扁扁長(zhǎng)；
小拇指點(diǎn)一點(diǎn)，小小圓圈圓又圓。
2、幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)。
�。�1）幼兒邊念兒歌邊嘗試進(jìn)行正印、側(cè)印、點(diǎn)印。
�。�2）教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料，根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置，分別用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法壓出各種不同的印紋。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)，用指紋畫(huà)裝飾邀請(qǐng)卡。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋，用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)。
師：請(qǐng)小朋友用你的小蠟筆，在你不同的印紋上添畫(huà)，讓它們變得更加漂亮。
2、利用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾邀請(qǐng)卡。
（1）師：小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請(qǐng)卡，讓它變得更加漂亮。
（2）提示幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾邀請(qǐng)卡。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒每用完一種顏料后，要先擦干凈手，才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。
2、引導(dǎo)幼兒在印畫(huà)的時(shí)候，要先想好再開(kāi)始印畫(huà)。
五、評(píng)價(jià)作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的邀請(qǐng)卡。
六、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：請(qǐng)帶上自己邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)你喜歡的同伴或朋友來(lái)參加開(kāi)心派對(duì)。
幼兒隨音樂(lè)，帶上邀請(qǐng)卡離開(kāi)課室。
教學(xué)反思：
手指印畫(huà)對(duì)于大班孩子而言已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象添畫(huà)。孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想，能結(jié)合手指印的形狀想象出類(lèi)似的物體特征，并且對(duì)一些常見(jiàn)的物體也能進(jìn)行添畫(huà)。但是，由于我在活動(dòng)中過(guò)少?gòu)?qiáng)調(diào)整體畫(huà)面的構(gòu)圖，孩子一味地印出各個(gè)物體，而不結(jié)合物體、畫(huà)面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫(huà)，這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對(duì)印畫(huà)很感興趣，能說(shuō)出自己構(gòu)思的作品，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)。有部分孩子在操作時(shí)沒(méi)有及時(shí)擦干手指，以至于把畫(huà)面弄臟或者把自己的衣物弄臟，在點(diǎn)評(píng)部分我也對(duì)此進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的'強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過(guò)程
一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
圍繞本月主題活動(dòng)“我們的家”拓展為祖國(guó)媽媽也是我們的家進(jìn)行這次的活動(dòng)。隨著上海逐步向國(guó)際化大都市靠攏的進(jìn)程，也隨著世博會(huì)的臨近，越來(lái)越多的外國(guó)朋友們選擇來(lái)上海游玩甚至旅居。對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，遇見(jiàn)外國(guó)朋友的幾率也在逐步上升，那么在遇見(jiàn)外國(guó)朋友時(shí)，我們的小朋友怎樣以穩(wěn)定、平和、親切的主人翁姿態(tài)來(lái)熱情友好地招呼外賓是需要師生共同努力探討和學(xué)習(xí)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解外國(guó)客人，能主動(dòng)地問(wèn)好。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解外國(guó)客人，并能主動(dòng)問(wèn)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖5幅，四名大班幼兒，照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒回憶國(guó)慶節(jié)去了什么地方游玩，談?wù)撟约嚎吹降氖挛��！靶∨笥褌�，你們�?國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，老師很想知道國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候，我們的寶寶們都去了些什么地方，碰到了些什么事情啊?我請(qǐng)XXX”
二、請(qǐng)大班幼兒情景表演，逐步導(dǎo)入開(kāi)展活動(dòng)。
“你們說(shuō)得真好。接下來(lái)老師請(qǐng)你們看看有些小朋友在國(guó)慶節(jié)碰到的事情�！比缓蟠蟀嘤變洪_(kāi)始表演，在表演之前讓大班幼兒自我介紹表演的角色。表演過(guò)程中老師不斷的拍照。
三、表演結(jié)束后，老師一一出示掛圖并適當(dāng)作出說(shuō)明。
1、“謝謝大班哥哥姐姐的表演，再見(jiàn)。”送走大班幼兒。
2、“老師把剛才哥哥姐姐表演的照片印出來(lái)啦，你們看!”“這張是小美躲在媽媽身后的照片�！辟N上數(shù)字1;“這張是小美拉著媽媽想快點(diǎn)逃走的照片�！辟N上數(shù)字2;“這張是小美把頭一扭裝著沒(méi)看見(jiàn)的照片�！辟N上數(shù)字
3、“這張是小美開(kāi)心的和外國(guó)小朋友說(shuō)‘你好!HELLO’的照片�！辟N上數(shù)字
四、讓幼兒大膽的表達(dá)自己的'想法，教師隨之做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并歸納、總結(jié)。
1、“好了，現(xiàn)在讓小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)最喜歡小美的哪張照片?”請(qǐng)XXX來(lái)說(shuō)�！薄笆堑趲讖堈掌�?照片里的小美是怎樣的呀?”教師適當(dāng)引導(dǎo)。
2、“大家說(shuō)的都很好，因?yàn)樽鎳?guó)媽媽是我們的家，我們都是小主人，看到外國(guó)小朋友要笑瞇瞇的打招呼，打招呼可以說(shuō)什么呀?”(HI!你好!HELLO!你早!早上好!)五、律動(dòng)“HELLO”的兒歌請(qǐng)幼兒上前表演�！�
我們學(xué)過(guò)的“HELLO”兒歌還會(huì)不會(huì)唱呀?我們一起來(lái)唱一下，好嗎?”“大家預(yù)備好，一起唱�！�
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)與小學(xué)生座談，了解小學(xué)生的生活，初步認(rèn)識(shí)田字格的`結(jié)構(gòu)和整理文具、書(shū)包的基本技能。
2、增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、田字格紙若干、1—10數(shù)字若干、文具盒（鉛筆、橡皮、尺子等）、書(shū)包（圖書(shū)、本）等。
2、課前與小學(xué)老師溝通，邀請(qǐng)部分小學(xué)生及老師參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）與小學(xué)生及小學(xué)老師座談
1、教師指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們你們看，今天白老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了？我們應(yīng)該說(shuō)什么呀？”“現(xiàn)在我們請(qǐng)他們來(lái)自我介紹一下好不好？”
2、“前些天，我們小朋友都參觀了小學(xué)校，回來(lái)后小朋友提出了許多的問(wèn)題，今天來(lái)了這么多的小學(xué)生，我們就請(qǐng)他們幫我們來(lái)解答問(wèn)題吧�！�
3、幼兒提出問(wèn)題，小學(xué)生做解答。
（二）與小學(xué)生共同游戲
1、田字格游戲。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：“我們知道了許多關(guān)于小學(xué)的事情，現(xiàn)在請(qǐng)哥哥、姐姐和我們一起做個(gè)游戲吧。”
“這是什么？”、“為什么叫田字格？”“一個(gè)田字格有幾個(gè)小格組成？”、“他們都叫什么？”
請(qǐng)小學(xué)老師給小朋友提出要求，幼兒玩拼圖游戲。“請(qǐng)把蘋(píng)果放到左上格”……
2、田字格里擺數(shù)字
“下面一共有幾個(gè)田字格？我們來(lái)數(shù)一數(shù)”。“請(qǐng)把數(shù)字?jǐn)[放到田字格里，數(shù)字要放到左上格和左下格。數(shù)字10要占滿一個(gè)田字歌�！闭�(qǐng)小學(xué)生一起參與游戲并指導(dǎo)幼兒完成游戲。
3、整理文具
教師指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友我們的鉛筆盒里都有什么？”現(xiàn)在我們來(lái)和哥哥、姐姐一起學(xué)習(xí)整理文具盒吧�！�
整理書(shū)包�！拔覀儊�(lái)背上書(shū)包，看看我們象小學(xué)生嗎？”
�。ㄈ┱�(qǐng)哥哥、姐姐和我們一起唱小學(xué)生的歌，我們要做小學(xué)生了！
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
3、使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《生日快樂(lè)》
3、天安門(mén)的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
4、身穿各民族服裝的娃娃圖片
活動(dòng)流程：
過(guò)生日——操作活動(dòng)——觀賞圖片——活動(dòng)講評(píng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)生日
1、在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
2、出示天安門(mén)的圖片，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字---中國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。
3、請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的.照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、美麗的天安門(mén)
1、請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門(mén)圖片周?chē)?/p>
4、討論：是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開(kāi)的。
三、欣賞民族娃娃圖片
1、掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。
2、教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2．初步了解散文詩(shī)中趣味性的語(yǔ)言和整齊的句式。
3．感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
優(yōu)美的音樂(lè)、課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出“雨”。
1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽(tīng)。（提問(wèn)：剛才你們看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？）
二、用故事導(dǎo)入散文詩(shī)。
1、講述簡(jiǎn)要故事內(nèi)容。
三、分段欣賞散文詩(shī)，交流表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)與想象。
�。ㄒ唬⑿蕾p第一段
1、播放第一段，師朗誦（提問(wèn)：媽媽教給豆豆的是什么辦法��？豆豆是怎么聽(tīng)雨的呢？學(xué)學(xué)她聽(tīng)雨的樣子。）
�。ǘ┬蕾p第二段，重點(diǎn)了解雨點(diǎn)在不同的地方發(fā)出的聲音也不同
1、幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)教師朗誦第二段（“豆豆會(huì)聽(tīng)到怎樣的`雨聲呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看”。）
2、幼兒回答“豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎樣的？”（幼講師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面）
3、師小結(jié)、過(guò)渡語(yǔ)：“剛才，小朋友聽(tīng)的很仔細(xì)，說(shuō)出了豆豆聽(tīng)到的不同的雨聲。那么，這些雨點(diǎn)分別落在了哪里？在干什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）我們一起再來(lái)靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（師再播放、朗誦一遍第二段）
�。ㄈ┩暾蕾p散文詩(shī)
1、這首散文詩(shī)講的是豆豆在干什么？（聽(tīng)雨）對(duì)了，這首散文詩(shī)的名字就是“聽(tīng)雨”。下面我們一起來(lái)完整的欣賞一遍，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴大家：你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？
2、教師完整朗誦散文詩(shī)。（配樂(lè)、ppt）
四、拓展幼兒對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象。
1、提問(wèn)：小豆豆聽(tīng)到的雨聲是這樣的，你覺(jué)得雨點(diǎn)還會(huì)發(fā)出什么聲音？落在哪里？在干什么呢？（幼兒交流）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
2、和好朋友用散文詩(shī)的句式說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象（播放舒緩的背景音樂(lè)）。
五、引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。
1、提問(wèn)：你們猜猜看，現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎？
2、總結(jié)：是啊，其實(shí)下雨天也有一種特別的趣味兒呢，我們小朋友無(wú)論在什么天氣、什么時(shí)候，都要想辦法讓自己和別人快樂(lè)起來(lái)，做一個(gè)快樂(lè)寶貝！你們說(shuō)好不好？
活動(dòng)反思：
《聽(tīng)雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語(yǔ)言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點(diǎn)擬人化，將雨點(diǎn)落在樹(shù)葉、傘頂、花蕊、窗戶(hù)上的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮�！钡认舐曉~的運(yùn)用增加了散文的動(dòng)感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語(yǔ)言美。同時(shí)又易于幼兒模仿、仿編。
我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文，理解散文內(nèi)容;難點(diǎn)是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編
在活動(dòng)中，幼兒基本能夠認(rèn)真傾聽(tīng)教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺(jué)得對(duì)散文的理解還不夠。如雨點(diǎn)落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點(diǎn)為什么會(huì)發(fā)出這些聲音。為什么落到樹(shù)葉上是“玩�！�，而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。如一個(gè)幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢�？梢钥闯鲞@個(gè)幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問(wèn)題：雨點(diǎn)落在水面的聲音不符實(shí)際，幼兒基本是憑空想象，雨點(diǎn)落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點(diǎn)落在的地方相對(duì)應(yīng)，還要編一句雨點(diǎn)在相應(yīng)的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該課前應(yīng)帶幼兒親自去觀察一場(chǎng)雨，聆聽(tīng)一場(chǎng)雨，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好些。
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