（熱門）科學教案5篇
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的科學教案5篇，希望能夠幫助到大家。
科學教案 篇1
目標：
1、認識小麥，了解小麥的生長過程。
2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。
準備：
1、本地的農(nóng)作物實物小麥若干。
2、小麥的生長圖片。
3、一些由小麥制成的食品。
過程：
1、導入：
師：小朋友們，春天我們到田野里去春游，看到了農(nóng)民伯伯的田里種了哪些東西？
幼兒根據(jù)自己的記憶回答。
2、認識小麥。
1）師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？
讓孩子自由討論小麥的`外形特征和組成部分。
2）出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分。
師：我們來看看小麥的樣子。
幼兒觀察小麥實物，講述小麥的外形特征。
教師總結：認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。
3、觀看圖片，幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。
4、了解麥子的用途。
教師出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。
提問：麥子最后結出的小麥有什么用呢？
�。溋？赡コ擅娣郏幻娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料。）
5、教育幼兒愛惜糧食。
師：今天我們就來自己折一個小船，讓小船在水里自由航行。
幼兒學習兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，知道要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
教師帶領幼兒學習兒歌。兒歌：《大饅頭，哪里來》“大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧�！�
6、教師小結。
活動延伸：
在小麥成熟的季節(jié)帶領幼兒到田野里去觀察成熟時期的小麥，體驗農(nóng)民收獲糧食的辛苦。
科學教案 篇2
活動目標：
1．在動手探索中知道植物中含有各種各樣的色素，初步了解植物色素的用途。
2．養(yǎng)成對大自然的好奇心和探索的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對植物的判斷能力。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察身邊的植物。
活動準備：
各種植物、白色手帕若干、刮畫筆若干；視頻《植物色素的`用途》；記錄表人手一份；蠟筆。
活動過程：
一、魔術導入，引起幼兒興趣。
1. 師：小朋友們，最近老是新學了一個魔術，看我給你們露一手。（出示一塊白手帕）看，一塊手帕，什么顏色的？（拿出青菜葉）一片青菜葉，什么顏色的？白手帕、青菜葉，變變變！（老師將綠葉子包在白色手帕里，搓、擰、拍等，使手帕上染上綠色。）
2. 快速打開手帕，引導幼兒觀察，手帕變成什么樣了？（找到葉子）青菜葉變成什么樣了？手帕怎么會變綠了呢？青菜葉里有什么呢？（引出葉子里有色素）
小結：原來青菜葉里有色素，就藏在它們身體的里邊，當葉子別捏壞了、擰爛了，他們身體里邊的色素就跑出來了，所以老師的手帕上就染上了綠色。
二、指導探索，找到植物色素。
1. 提問：那么除了青菜葉，其他葉子中有沒有色素呢？我們來研究研究。
2. 介紹材料和方法：每組都有一個框子，里面有每人一塊白手帕，還有各種葉子，（依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉）請你選擇一種葉子試試看，看看你試的葉子有沒有色素。然后把你的發(fā)現(xiàn)記在記錄表上，如果你找到了色素，就在相應葉子的格子里畫個勾。
3. 巡回指導幼兒操作實驗，個別展示，集體講評。
小結：原來各種葉子里都有色素。
4. 提問：這些葉子是什么顏色的？色素都是什么顏色的呢？
小結：其實這些色素還有一個好聽的名字，就做葉綠素。
三、組織操作，幼兒再次探究。
1. 師：我們已經(jīng)在葉子里找到了葉綠素，那么除了葉子，植物的其他部位里會不會有色素呢？它們的色素是什么顏色的呢？
2. 介紹材料，提出要求：下面老師還給大家準備了許多植物（依次介紹：紫甘藍、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。）試試看把它們捏爛、擰爛，或者請你們的刮畫筆幫幫忙，看看能不能把它們身體里的色素找出來。如果你發(fā)現(xiàn)了色素，那請你也在記錄表里記錄好。不過這次在你們記錄之前，請你們先看看你找到的色素是什么顏色的，然后用相應顏色的蠟筆進行記錄，聽明白了嗎?
3. 巡回指導幼兒操作探究，個別展示，集體講評。
小結：原來植物的身體里藏著各種顏色的色素，它們都有一個共同的名字叫做植物色素。
四、播放視頻，了解植物色素用途。
1. 師：植物的色素有什么用呢？老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看看。
2. 提問：你看到植物色素用什么用處？幼兒回答。
小結：植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。
五、延伸活動：洗手帕。
1. 引導幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。
2. 探索用什么能洗掉植物色素。
科學教案 篇3
活動目標：
1、利用科學圖畫書，初步了解動物嗯嗯的特征及作用。（重點）
2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
ppt、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》、動物圖片以及相應的嗯嗯圖片人手一份。
活動過程：
一、出示圖書，引起幼兒興趣。
"這是誰�。克^上有什么呢？""這是誰的恩恩呢？"
二、集體看圖書，老師講述故事，引導幼兒認識常見動物的嗯嗯。
重點引導幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。
三、教師小結：原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的、有的'是長長的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。
四、幼兒操作：為小動物匹配嗯嗯，鞏固對動物嗯嗯的認識。
1、交代要求
2、幼兒操作
3、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說一說。
五、活動結束。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
科學教案 篇4
活動目標：
1、知道蝸牛的外形特征及習性，知道蝸牛是一只腳的動物。
2、知道蝸牛與人和動物的關系。
活動準備：
放有蝸牛的昆蟲盒，蝸牛視頻，嵌板蝸牛
活動過程：
一、引導幼兒觀察蝸牛的.特征與習性。
（順序觀察法：從上到下、從內(nèi)到外、整體到局部等觀察法）
1、“請仔細觀察蝸牛是什么樣子的？頭上有什么？有沒有腳？
�。�1）幼兒自由回答，給幼兒充分的表達時間。
�。�2）小結：頭上有兩對觸角，第二對觸角上有眼睛，有一只腳粘叫腹腳，是用來爬行的等等。
2、還有哪些是一只腳的動物？
田螺、河蚌
3、蝸牛喜歡吃什么？你是怎么知道的？
�。�1）幼兒回答：“菜、樹葉、小草、蘋果、香蕉”。
�。�2）小結：喜歡吃蔬菜、綠色植物。
4、你知道蝸牛是怎樣過冬的嗎？
�。�1）幼兒回答：“一直睡覺、鉆到土里、藏到草叢里”。
（2）小結：冬夏長眠躲進殼里并用粘液封住殼口，十分耐饑。
二、引導幼兒討論蝸牛的用處。
“現(xiàn)在人都養(yǎng)蝸牛了因為蝸牛的肉可以吃，還能治療喉痛、耳聾、哮喘等疾病”。還可以放在自然角供幼兒觀察。
三、總結。
蝸牛真有趣，它只有一只腳，他吃蔬菜和綠色植物�？墒撬娜庥帜芙o人吃，所以人們要消滅它又要飼養(yǎng)它。
活動延伸：
1、畫蝸牛
2、雨天后帶領幼兒捉蝸牛。保護幼兒園花草。
科學教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪刀
活動過程
一、保護水資源
1、(看課件：我們的生活離不開水)引導幼兒了解水的用處。
引導討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?
小結：水的用處很大，人和動物植物都離不開水，如果不喝水就會渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開水�？墒俏覈菄乐厝彼膰遥械牡胤蕉歼B喝的水都不夠了，如果我們不注意節(jié)約用水，我們也會出現(xiàn)水不夠用的情況，所以我們一定要注意節(jié)約用水。
2、討論節(jié)約用水的辦法
師小結：節(jié)約用水的辦法很多，如隨手關好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因為這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少沖水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。
二、愛護我們的生活環(huán)境
1、引導幼兒了解環(huán)境保護的意義。
(1)了解污染給我們的生活帶來的危害。
看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人
討論：小朋友看這個叔叔怎么了?他為什么生病了?
小結：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有很多污染。
(2)引導幼兒了解空氣污染的原因。
展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的'圖片讓幼兒觀察討論，
2、引導幼兒討論怎樣保護環(huán)境。
討論：我們小朋友應該怎樣做?如果看到別人不愛護環(huán)境我們應該怎樣做?
小結：
(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認準“中國環(huán)境標志”“綠色食品”標志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時告訴別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。
(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，干凈面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。
(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因為制造筷子用很多的木頭浪費很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復使用已有的塑料袋等。
(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。
(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應該及時制止并告訴他正確的做法。
三、游戲〈判斷對錯〉
展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?
(沒有關好水籠頭，一甩手走了)
展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。
展示課件4：兩個小朋友正在植樹。
展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
引導幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等。
五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士
小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧 !
活動延伸
1、做《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》海報，與家長配合一起來評選環(huán)保小衛(wèi)士。
2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級垃圾桶里)。
活動反思
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。
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