期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【大全8篇】
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，希望對大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
由于今年暑假初三沒有補(bǔ)課，加上中考時(shí)間提前到6月10日，所以初三年的教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫。為了能在有限的時(shí)間里作出從容、有效的應(yīng)對，現(xiàn)將初三全學(xué)年的教學(xué)和復(fù)習(xí)作如下計(jì)劃與安排：
一、教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃：
1、語文、數(shù)學(xué)、政治三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，都預(yù)計(jì)在上學(xué)期及寒假補(bǔ)課時(shí)間內(nèi)完成。具體安排是：上學(xué)期開學(xué)至上學(xué)期半期考，盡量結(jié)束上冊的教學(xué)內(nèi)容；半期考后開始下冊的教學(xué)內(nèi)容，至上學(xué)期結(jié)束或寒假補(bǔ)課時(shí)結(jié)束。
2、英語、物理、化學(xué)三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，都預(yù)計(jì)在上學(xué)期完成大部分內(nèi)容；下學(xué)期開學(xué)用3至4周的時(shí)間結(jié)束所有新課，其中化學(xué)科預(yù)計(jì)下學(xué)期用兩個(gè)月時(shí)間結(jié)束新課。
二、總復(fù)習(xí)計(jì)劃與安排：
1、語文科總復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行：
第一輪：中考所有考點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)（3月、4月及5月上半月）。
具體分為七大板塊：字詞、背誦默寫、文言文閱讀、名著閱讀、語言表達(dá)與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、寫作。
第二輪：各地中考試卷及模擬試卷的練與講、考前指導(dǎo)。（5月下半月及6月上旬）
2、數(shù)學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：
第一輪：初中階段的考點(diǎn)復(fù)習(xí)（下學(xué)期開學(xué)至4月中旬）
第二輪：專題訓(xùn)練與復(fù)習(xí)（4月中旬至5月中旬）
第三輪：中考模擬訓(xùn)練（5月中旬至6月初）
3、政治科總復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：復(fù)習(xí)七、八、九三學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)事，分單元進(jìn)行。（下學(xué)期開學(xué)至4月中旬市質(zhì)檢）
第二階段：依據(jù)考試說明和時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容回歸課本。（市質(zhì)檢結(jié)束至中考）
4、英語科總復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：復(fù)習(xí)課本中的單詞、短語、語法、語言點(diǎn)等，迎接市質(zhì)檢。（下學(xué)期第4周到第11周）
第二階段：以各個(gè)專題復(fù)習(xí)為主，并進(jìn)行自我摸底考試。（第12周到第15周）
第三階段：講評各地中考試卷及模擬試卷，并做好考前的各種調(diào)整和準(zhǔn)備。（第16周到第17周）
5、物理科總復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：
第一輪：為八、九年級課本知識的單元復(fù)習(xí)（兩個(gè)月，3月1日到4月30日）。
第二輪：專題訓(xùn)練（兩周，5月中旬結(jié)束）。
第三輪：綜合模擬訓(xùn)練（四周，5月中旬到6月初）。
6、化學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：
第一輪：復(fù)習(xí)課本上的`一至十章的內(nèi)容（下學(xué)期第九周到第十二周）。
第二輪：復(fù)習(xí)基本概念、理論，幾種氣體的制法及性質(zhì)，方程式的計(jì)算，實(shí)驗(yàn)專練（13周到16周）。
第三輪：綜合復(fù)習(xí)與測試（17、18周）。
三、年段主要工作：
（一）上學(xué)期：
1、開學(xué)初召開年段師生大會(huì)；并分階段召開年段學(xué)生分層會(huì)議。
2、開展培優(yōu)工作，由年段統(tǒng)一安排進(jìn)行，上學(xué)期半期考后開始。
3、開展輔差工作，由各班自行安排進(jìn)行，具體情況年段督察。
4、半期考后組織召開年段學(xué)生家長大會(huì)。
�。ǘ┫聦W(xué)期：
1、中考前百天師生誓師大會(huì)。
2、組織進(jìn)行福州市中考質(zhì)量檢查。
3、中考總復(fù)習(xí)中對各科的檢查與指導(dǎo)。
4、對學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)。
5、組織安排中考工作。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
語文復(fù)習(xí)重在對整冊書的知識做一個(gè)系統(tǒng)的梳理,然后形成自己的知識樹,針對本期教材,特制定如下計(jì)劃:
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
就本班學(xué)生而言,少部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,但獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好,大部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。少數(shù)同學(xué)有時(shí)寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會(huì)的生字,會(huì)認(rèn)生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊課文和日積月累中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音
(1)學(xué)會(huì)漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字。
2、字
(1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
(3)按要求寫字;
(4)選字填空;
(5)改正錯(cuò)別字;
(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;
(7)按要求等。
3、詞語
(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。
(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞,會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
4、句子
(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
(4)按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;
(5)默寫;
(6)補(bǔ)足詞語;
(7)詞語搭配;
(8)會(huì)修改病句;
(9)能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。
5、語言感悟
(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會(huì)句子含著的意思;
(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;
(3)理清課文的敘述順序;
(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);
(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;
(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;
(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6、標(biāo)點(diǎn)符號
能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。
7、口語交際
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
8、習(xí)作
復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的.內(nèi)容寫具體。
四、復(fù)習(xí)方法與策略:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,針對學(xué)生的情況,隨時(shí)修改教案,課前復(fù)備,課后小結(jié),使其更有針對性。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn),密切關(guān)注學(xué)生反映,有針對性地靈活、機(jī)動(dòng)地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排,努力提高教學(xué)實(shí)效性。
3、及時(shí)、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí),對于錯(cuò)誤,耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解,做到錯(cuò)題不過夜。
4、鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問題,做到學(xué)生隨提,老師隨解,讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主,同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。
5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān),努力做到字跡工整、規(guī)范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵,號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)書寫較差的學(xué)生,幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難,避免急躁情緒的產(chǎn)生,對學(xué)生多一份耐心與理解,為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使其輕松學(xué)習(xí)。
7、與家長保持密切的聯(lián)系,努力取得家長的配合與理解。
8、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),課下多為他們補(bǔ)課,不斷地鼓勵(lì)他們,使他們感受到老師對自己的關(guān)注,從而樹立信心,努力提高學(xué)習(xí)成績。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):
(1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。
在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
(2)講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析
本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：倍數(shù)與因數(shù)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識以及加減法，圖形的面積，可能性的大小。
1、數(shù)與代數(shù)：本期數(shù)的概念知識較多并且容易混淆，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出了很多問題。如倍數(shù)與因數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念，在單項(xiàng)練習(xí)中都能正確完成，一旦綜合運(yùn)用就比較困難。計(jì)算方面主要學(xué)習(xí)了異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算及其混合運(yùn)算�？偟膩碚f學(xué)生對異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的方法都掌握較好，正確率也較高，但分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算錯(cuò)誤較多，一部分同學(xué)簡算的能力不強(qiáng)，觀察和分析能力有待于進(jìn)一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分?jǐn)?shù)中。。還有部分學(xué)生沒有自覺約分的習(xí)慣，在混合運(yùn)算中由于加減的分?jǐn)?shù)多了通分出現(xiàn)的錯(cuò)誤也較多。
2、空間與圖形：本期學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形和梯形的面積的推導(dǎo)，學(xué)生能有不同的轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行公式的推導(dǎo)，能利用公式進(jìn)行基本的計(jì)算。能計(jì)算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：本期學(xué)習(xí)了用分?jǐn)?shù)表示可能性發(fā)生的大小，學(xué)生掌握比較好，但是自己設(shè)計(jì)方案比較困難。
另外，學(xué)生對“雞兔同籠”、“相遇問題”、利用因數(shù)和倍數(shù)的'知識解決實(shí)際問題的靈活性不夠。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
倍數(shù)與因數(shù)
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識
分?jǐn)?shù)加減法
�。ǘ┛臻g與圖形 圖形的面積
（三）統(tǒng)計(jì)與概率 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：概念知識的靈活應(yīng)用。
2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
�。�1）提高異分母分?jǐn)?shù)加減及混合運(yùn)算的正確率，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力。
�。�2）靈活計(jì)算圖形面積的相關(guān)問題，提高學(xué)生的解決問題的策略能力。
�。�3）利用“雞兔同籠”問題的解題策略解決生活中的相關(guān)問題。
�。�4）區(qū)別數(shù)的概念中易混淆的問題以及學(xué)會(huì)解決生活中的問題。。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重方法的指導(dǎo)，給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想，注重情感體驗(yàn)，從而提高復(fù)習(xí)的效率。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，注重練習(xí)題的綜合性和層次性，做到練習(xí)適量、適度。
3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯(cuò)題的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計(jì)算的錯(cuò)誤，增加練習(xí)的次數(shù)。
4、針對學(xué)生集中的問題，設(shè)計(jì)有效的復(fù)習(xí)試卷，采用先做后講再強(qiáng)調(diào)，再反復(fù)、變化練習(xí)，提升學(xué)生解題的能力，注重復(fù)習(xí)的反饋驗(yàn)收。
5、找準(zhǔn)問題，分類輔導(dǎo)，分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個(gè)別差異，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí)，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題、思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
在20xx年7月XX號我們要進(jìn)行了期末考，所以在這還沒有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。
細(xì)節(jié)規(guī)劃
學(xué)習(xí)是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。
第一，一個(gè)相對完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。
第二，復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。
而且，留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時(shí)間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。
第三，教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計(jì)劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時(shí)間就放在明天或后天再做。
第四，復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的`科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢要強(qiáng)化，劣勢也要彌補(bǔ)。
學(xué)習(xí)方法
1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。
長時(shí)間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時(shí)加把勁兒，爭取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績。
2、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論
實(shí)踐
(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計(jì)劃。
(四)注意事項(xiàng)：
1、不要做過度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;
2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息。
3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
語文
1：認(rèn)真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言。
2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。
3：作業(yè)認(rèn)真努力完成。
4：考試時(shí)即使有不會(huì)的題也不能作弊，把每一次測試當(dāng)做真正的`考試。
不要遲到，不要走神，認(rèn)真完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點(diǎn)題要，加倍關(guān)注。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，為了鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識上：
1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞；
2．對話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
態(tài)度上：
繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。
方法上：
教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。
（二）復(fù)習(xí)課時(shí)要注意:
1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主
2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強(qiáng)化）
3. 彌補(bǔ)不足（教與學(xué)的不足）
4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）
5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）
(三) 復(fù)習(xí)方法：
1). 全面復(fù)習(xí)
2). 關(guān)注學(xué)困生；
3). 系統(tǒng)復(fù)習(xí)；
4). 突出重、難點(diǎn)；
5). 有效的利用時(shí)間；
6). 操練為主、游戲?yàn)檩o；
7). 及時(shí)反饋
（四）具體步驟：
�。保畯�(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:
把學(xué)過的`單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）
本學(xué)期的單詞可分類如下：
學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。�、歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來
�。隆⒙犃τ�(xùn)練 ：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。
Ｃ、 口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話
�。摹⒄n堂尾聲: 先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補(bǔ)充。
總之，復(fù)習(xí)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，避免填鴨式教學(xué)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的語文知識，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能，本人特?cái)M定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、時(shí)間安排
復(fù)習(xí)安排在第19周至20周完成。具體時(shí)間安排為：
基礎(chǔ)知識部分：2學(xué)時(shí)
口語交際部分：2學(xué)時(shí)
課內(nèi)外閱讀部分：3學(xué)時(shí)
寫作：2學(xué)時(shí)
綜合訓(xùn)練：1學(xué)時(shí)
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看，分為五個(gè)板塊：
1、基礎(chǔ)知識與技能
2、口語交際
3、課內(nèi)外閱讀
4、寫作
5、綜合訓(xùn)練
（二）具體安排如下：
1、基礎(chǔ)知識與技能
�。�1）書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整潔。
�。�2）字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音
或給讀拼音寫字。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。
（3）生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。
�。�4）文學(xué)知識：要求學(xué)生先歸類，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。
�。�5）古詩詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強(qiáng)積累。
(6)課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對教材中所列的.課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點(diǎn)，明確考查方向。
�。�7）語文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。
2、口語交際
根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生對訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握。
3、課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)，然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。
4、寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。
5、綜合測試
結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中，檢查學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生對試卷的解題能力，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”�！皣�(yán)”，就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。“感”，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感，從而能較為自覺地學(xué)習(xí)。但學(xué)生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
通過本次復(fù)習(xí)，既可對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，又可對本學(xué)期所教授的知識進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，找出學(xué)生存在的問題，做好查漏補(bǔ)缺工作，使學(xué)生的英語綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
�。�.通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握本冊的基本詞匯，對每個(gè)部分列出的`詞匯，都能做到正確的聽、說和認(rèn)讀；
2. 通過復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思；
3. 通過復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的重要句型，并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的交流；
4. 通過復(fù)習(xí)，流利地朗讀課文中的Let’s enjoy，演唱教材中出現(xiàn)的歌曲。
三、復(fù)習(xí)要求：
完成本冊所有課文復(fù)習(xí)，做好期末的過關(guān)檢測工作。
四、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容：
1．詞匯：每個(gè)單元的Let’s learon部分（picture dictionary）
看到圖片或者實(shí)物知道是什么會(huì)用英語表達(dá)出來
2. 主要句型:
. Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening
This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t
What’s this?及其回答 It’s a …
Touch your…
What have you got?及其回答 I have got …或He has got …
How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …
聽得懂會(huì)說會(huì)問，知道基本含義
3. 會(huì)讀，能聽懂Let’s act 部分的口令。
4．背誦課文中的小詩。
5．唱課文中的英語歌曲。
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