久久精品熟妇丰满人妻99,亚洲狠狠婷婷综合久久久久

大班語(yǔ)言《搖籃》教案推薦度：
大班語(yǔ)言教案《拜年》推薦度：
《魯班的故事》大班語(yǔ)言教案推薦度：
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》推薦度：
幼兒園大班語(yǔ)言教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精】大班語(yǔ)言教案4篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精】大班語(yǔ)言教案4篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．知道有關(guān)茅學(xué)勤的故事，初步了解茅學(xué)勤。

　�。玻畬W(xué)習(xí)茅學(xué)勤英勇、智慧、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

　　３．為自己家鄉(xiāng)有這樣的偉人而自豪，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)茅學(xué)勤的圖片和各種資料。

　　2.幼兒提前查閱關(guān)于茅學(xué)勤的資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┛纯疵⿲W(xué)勤的圖片資料。

　　1.幼兒看有關(guān)老師的圖片資料：

　　教師：你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于他的事跡。

　　2.幼兒自由結(jié)伴，聊聊自己知道的`關(guān)于茅學(xué)勤的事跡。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。

　　1.教師：剛剛我們小朋友談?wù)摰亩己芎�，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下茅學(xué)勤。

　　2.請(qǐng)幼兒介紹茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。

　　3.教師小結(jié)。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)茅學(xué)勤的英勇、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的先進(jìn)品質(zhì)。

　　1．教師：你們喜歡茅學(xué)勤嗎？為什么？

　　2．教師小結(jié)。

　　3．教師：那你們知道茅學(xué)勤是哪里的人嗎？我們的家鄉(xiāng)有這樣一個(gè)偉人你感覺(jué)怎么樣？你以后會(huì)怎么做呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　把茅學(xué)勤的有關(guān)資料放在語(yǔ)言區(qū)里，讓幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自己再去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鳥禽類動(dòng)物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

　　2.通過(guò)閱讀繪本，初步了解鳥禽類動(dòng)物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習(xí)性的.關(guān)系。

　　3.激發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件，大圖書一本，幼兒人手一本小圖書，《小燕子》音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲，引發(fā)興趣。

　　1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》，引出小燕子。

　　2.說(shuō)說(shuō)小燕子。

　　二、觀看視頻，引出繪本。

　　1.觀看視頻（2-4頁(yè)），視聽(tīng)結(jié)合，進(jìn)一步了解小燕子的生活習(xí)性。

　　2.引出繪本，觀察封面，了解書名。

　　三、閱讀繪本，認(rèn)識(shí)小燕子和它的朋友。

　　1.提出閱讀要求。

　　2.幼兒自主閱讀。

　　3.幼兒集體閱讀，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　●將各種鳥類的圖片放在同一畫面，引導(dǎo)幼兒從自己認(rèn)識(shí)的、感興趣的說(shuō)起。

　　●關(guān)鍵問(wèn)題：你想介紹小燕子的哪個(gè)朋友？它的嘴巴是什么樣的？像什么？這樣的嘴巴有什么特別的用處？（追問(wèn)：它生活在哪里？喜歡吃什么？）

　　●可以將生活在樹林里的啄木鳥和山雀，生活在河邊的鷺鷥、水鳥和鴨子，放在一起觀察、比較、講述。

　　4.幼兒翻閱圖書，完整欣賞故事。

　　四、激發(fā)了解更多的動(dòng)物朋友的興趣。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事�！额B皮的風(fēng)嘟嘟》是充滿了兒童情趣，和生命力的童話故事。我將故事與白板課件巧妙地結(jié)合起來(lái)，把“風(fēng)嘟嘟”頑皮的形象直觀地呈現(xiàn)給幼兒，白板不僅可以把抽象的東西與具體的事物相聯(lián)系，還可以把各種聲音和動(dòng)作結(jié)合在一起，使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)進(jìn)而達(dá)到事半功倍的教育效果。課件里鮮明、生動(dòng)的形象能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)并用，進(jìn)而最大程度上提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)了情感、認(rèn)知、能力這三方面的目標(biāo)。旨在通過(guò)讓幼兒理解故事，了解自然界風(fēng)的變化，感受風(fēng)與人們密切的關(guān)系，進(jìn)而知道用植樹造林來(lái)保護(hù)我們的大自然。

　　二、設(shè)計(jì)思路：

　　故事《頑皮的風(fēng)嘟嘟》，內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒熟悉并喜歡的。幼兒對(duì)于風(fēng)并不陌生，也喜歡風(fēng)。風(fēng)在生活中隨處可見(jiàn)，那么，風(fēng)的特點(diǎn)是什么？風(fēng)與人們有怎樣密切的關(guān)系呢？這些問(wèn)題幼兒的理解都是片面的。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)風(fēng)，故事里，幼兒在認(rèn)識(shí)“風(fēng)嘟嘟”這個(gè)虛擬形象的前提下，通過(guò)老師提供的一個(gè)個(gè)畫面中，仔細(xì)觀察并用語(yǔ)言完整的表達(dá)出來(lái)，并通過(guò)模仿來(lái)體驗(yàn)風(fēng)大風(fēng)小的特點(diǎn)。在分段欣賞故事中，讓幼兒了解風(fēng)在自然界中的變化給人們帶來(lái)的影響。在觀看短片中，感受風(fēng)與人們密切的關(guān)系，哪些是風(fēng)給人們帶來(lái)的溫暖和希望，進(jìn)而知道用植樹造林來(lái)保護(hù)我們的大自然。

　　三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、理解作品內(nèi)容，并能大膽、完整的用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過(guò)了解自然界風(fēng)的變化，體驗(yàn)風(fēng)與人們的密切關(guān)系。

　　3、知道用植樹造林，來(lái)保護(hù)自然我們的大自然。

　　四、重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。

　　五、難點(diǎn)：

　　了解風(fēng)能幫助人們做很多好事，也知道過(guò)大的風(fēng)帶來(lái)的危害。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車、風(fēng)力發(fā)電，海嘯、龍卷風(fēng)的初步了解。

　�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、白板課件《頑皮的風(fēng)嘟嘟》；

　　2、白板、投影儀、電腦；

　　3、風(fēng)嘟嘟胸飾一個(gè)。

　　4、視頻短片《風(fēng)》

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入動(dòng)畫形象“風(fēng)嘟嘟”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　點(diǎn)擊出現(xiàn)畫面一：風(fēng)嘟嘟

　　1、提問(wèn)：它是誰(shuí)呢？（教師為幼兒介紹新朋友：風(fēng)嘟嘟）

　�。�1）師：風(fēng)嘟嘟會(huì)變魔術(shù)！可厲害了，猜猜它會(huì)怎么變魔術(shù)呢？（幼兒猜測(cè)、討論。）

　�。�2）師：我們一起來(lái)看看，風(fēng)嘟嘟的魔術(shù)是怎么變的。

　　2、欣賞，分析理解故事

　　（1）討論：你看到風(fēng)嘟嘟是怎樣變魔術(shù)的？

　�、賻煟呵谱屑�(xì)了，風(fēng)嘟嘟是怎樣變魔術(shù)的。

　　點(diǎn)擊畫面二：出現(xiàn)五個(gè)風(fēng)嘟嘟的形象，幼兒觀察講述并模仿。

　　提問(wèn)：它的動(dòng)作有哪些？請(qǐng)你模仿一下。

　�、趲煟耗氵€看到了風(fēng)嘟嘟有哪些不一樣的動(dòng)作？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，并模仿出來(lái)。（幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)嘟嘟的表情和動(dòng)作，能大膽、完整的用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)，并試著模仿）

　　教師引導(dǎo)幼兒共同模仿風(fēng)嘟嘟微妙夸張的動(dòng)作，來(lái)體驗(yàn)風(fēng)大風(fēng)小的特點(diǎn)。

　�。�2）分段欣賞，理解故事。

　　師：你們知道嗎？風(fēng)嘟嘟以前可頑皮了，還惹出些麻煩事兒，想知道它的故事嗎？

　　A、逐幅出現(xiàn)畫面三至八，幼兒欣賞故事。

　　B、引導(dǎo)幼兒觀察并講述風(fēng)嘟嘟帶來(lái)的不同影響。

　　C、提問(wèn)：

　　a、風(fēng)嘟嘟的小手輕輕揮動(dòng)，草地上的花、樹有什么變化？

　　b、風(fēng)嘟嘟在半空中笑嘻嘻的吹了一口氣，人們?cè)趺戳耍?/p>

　　c、風(fēng)嘟嘟鼓起腮幫，加了點(diǎn)力氣吹，大地又怎么了？

　　d、風(fēng)嘟嘟使出全身力氣吹，大樹、房子發(fā)生了什么事情？

　　e、清潔工人為什么要重新打掃衛(wèi)生？

　　f、風(fēng)嘟嘟使出全身力氣吹向大海，又發(fā)生了什么事？

　　g、人們?yōu)槭裁丛絹?lái)越喜歡風(fēng)嘟嘟？它做了哪些事？

　�。ㄔ诜侄涡蕾p故事中，讓幼兒感知風(fēng)在自然界中的.變化給人們帶來(lái)的影響。）

　　（三）討論、了解風(fēng)對(duì)人類的影響。

　　1、比較討論風(fēng)與人類的關(guān)系。

　�。�1）提問(wèn)：你喜歡故事里風(fēng)嘟嘟的哪個(gè)魔術(shù)呢？為什么？（幼兒討論后回答）

　　你不喜歡風(fēng)嘟嘟的哪個(gè)魔術(shù)呢？為什么？（幼兒討論后回答）（風(fēng)可以帶來(lái)好處也能帶來(lái)危害。）

　�。�2）小結(jié)：

　　雖然風(fēng)嘟嘟頑皮時(shí)會(huì)傷害人們，但它也能帶給人們幫助。許多科學(xué)家在研究風(fēng)嘟嘟，讓它幫助人們做更多的好事。

　　2、體驗(yàn)風(fēng)與人們的密切關(guān)系，點(diǎn)擊出現(xiàn)畫面九，出現(xiàn)畫面八（蒲公英旅行、風(fēng)力發(fā)電），幼兒欣賞，感受風(fēng)帶給人們的幫助。

　　（1）提問(wèn)：人們是怎樣利用風(fēng)的？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒了解人們利用風(fēng)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗(yàn)風(fēng)與人們密切的關(guān)系。

　　3、欣賞短片《風(fēng)》，了解植樹造林

　�。�1）師：風(fēng)幫助人類做了許多的好事，但也帶給人們很大的危害，風(fēng)對(duì)人們既有好處也有壞處。

　�。�2）提問(wèn)：風(fēng)給我們帶來(lái)了哪些危害？

　�。�3）提問(wèn)：人們?cè)诟墒裁�？為什么要植樹造林�?/p>

　　（4）小結(jié)：為了減輕風(fēng)對(duì)人們的危害，人們可以通過(guò)植樹造林來(lái)保護(hù)自然。

　�。ㄋ模┯螒颍鹤兡g(shù)。

　　1、請(qǐng)一名幼兒扮演風(fēng)嘟嘟，其余幼兒表演被風(fēng)吹過(guò)的動(dòng)作。

　　2、扮演風(fēng)嘟嘟的幼兒可輪換。

　　附編故事：頑皮的風(fēng)嘟嘟

　　風(fēng)嘟嘟是個(gè)頑皮的孩子，總喜歡跟大家開(kāi)玩笑。瞧！它用手輕輕地一揮，柳樹就揮起她長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，跳起了優(yōu)美的舞。草地上五顏六色的花朵妹妹們輕輕地?fù)u晃著身子好像在給柳樹打節(jié)拍。風(fēng)嘟嘟笑嘻嘻地吹了一口氣，吹跑了人們頭頂上的帽子，吹得人們貓著腰匆匆地行走。風(fēng)嘟嘟又加了點(diǎn)力氣，吹向了大地，頓時(shí)，漫天飛沙，人們嚇得躲在屋里不敢出去。風(fēng)嘟嘟繼續(xù)用力吹，把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了。風(fēng)嘟嘟使出了全身力氣，哇！不好了，一棵棵大樹連根拔起，一幢幢房子倒塌下來(lái)。風(fēng)嘟嘟又用力吹向了大海，海里立刻掀起洶涌的波濤，滾滾的波濤像千軍萬(wàn)馬般沖向了陸地，陸地上的人們拼命地叫喊著、奔跑著：“不好了，海嘯來(lái)了。”風(fēng)嘟嘟一看，這才知道闖了禍，連忙收住。從此，風(fēng)嘟嘟再也不敢亂開(kāi)玩笑了。它變得懂事多了，它幫助人們凈化空氣，還幫助植物傳播花粉和種子，夏天，風(fēng)嘟嘟還幫人們吹涼風(fēng)呢，頑皮的風(fēng)嘟嘟不見(jiàn)了。人們?cè)絹?lái)越喜歡風(fēng)嘟嘟了！