中班教案4篇[經(jīng)典]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

　　2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

　　3.喜歡并樂意參加音樂活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂，青蛙相關(guān)動畫，幼兒自制頭飾、胸飾

　　活動過程

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧與提升

　　1、最近，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀？

　　2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？

　　3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

　　4、看動畫，講講青蛙在干什么？

　　5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

　　二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

　　1.音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

　　2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下

　　3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

　　4、它們要排隊(duì)形了

　　三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目？

　　你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎？

　　邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

　　四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢？下次我們再來研究好嗎？

　　活動反思

　　《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點(diǎn)的、語言與非語言的.表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。

　　2、通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

　　3、通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、朋友之間相互觀察

　　2、白紙、蠟筆、水筆。

　　3、幾張名家肖像畫。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　“你有沒有好朋友的？”

　　“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友？”

　　引導(dǎo)幼兒談話，請朋友說一說自己的.朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們在一起會玩些什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫出朋友臉部的特征。

　　1. 引導(dǎo)幼兒互相觀察，通過觀察了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫。

　　2. 引導(dǎo)幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。

　　要求：

　　1. 將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。

　　2. 注意將五官畫全，并且能畫出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。

　　3. 提醒個別幼兒將畫完成，并認(rèn)真涂完顏色，顏色涂均勻。

　　四、展示幼兒的作品

　　請幼兒猜猜他（她）是誰，看自己有沒有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

　　“這畫上是我們班里的哪個小朋友？誰能猜出來的？”

　　“請這幅畫的小作者來說說，你畫的是誰�！�

　　“小朋友你們覺得他（她）畫得象嗎？”

　　五、收拾整理

　　作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo):

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受其中詼諧的語句。

　　2、能獨(dú)立看圖，用自己的話說出夢的感受。

　　3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語大膽表達(dá)自己對于夢的理解。

　　4、人度重點(diǎn)字詞：找、睡、醒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一本，小字卡（第2頁）

　　2、教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音機(jī)、大字卡。（第2頁）

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、講述導(dǎo)入：

　　教師播放輕音樂，幼兒有序取書。

　　二、談話導(dǎo)入

　　“小朋友，你們做過夢嗎？你們都夢見什么了？”讓幼兒談一談自己做夢的感受，引出詩歌《找夢》，出示大字卡“找”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

　　三、自由閱讀

　　1、幼兒自由閱讀圖書，觀察畫面中小豬的表情和動作是怎樣的。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽猜想，畫面中的小豬在找什么？為什么要在被窩和枕頭里找？

　　四、大圖書閱讀

　　1、教師出示大圖書，幼兒看大圖書完整欣賞詩歌一遍。

　　2、理解詩歌內(nèi)容。

　�。�1） 詩歌里都說了些什么？我們什么時候會做夢呢？是不是我們一醒來夢就走了？出示字卡“睡”“醒”。

　　（2） 猛從哪里來的？鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽說出自己的想法。

　　（3） 圖中的小豬找到夢了嗎？什么沒找到？幫助幼兒理解夢是一種自然的生理現(xiàn)象。

　　3、教師和幼兒用幽默、風(fēng)趣的語調(diào)朗誦詩歌。

　　4、教師和幼兒共同探討：

　　你覺得詩歌中找夢的小豬可愛嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：原來夢是人們在睡著的.時候，大腦還沒有完全休息，就將平時看到的一些人和事情重新進(jìn)行了組合，象放電影一樣，所以才會做那些神奇的夢。

　　五、體驗(yàn)創(chuàng)造

　　1、配樂詩欣賞，師幼一起感受詩歌的詼諧、風(fēng)趣，引導(dǎo)幼兒感受到夢的新奇。

　　2、師幼一起朗讀詩歌。

　　3、輪讀：一部分幼兒讀第一句，一部分幼兒讀第二句，最后的幾句合讀。

　　4、游戲：找字卡。

　　六、結(jié)束活動

　　有序收書。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。

　　2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助。

　　3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動動板、統(tǒng)計(jì)表四份、操作統(tǒng)計(jì)表1份、貨架4個、蔬菜4種、果4種、學(xué)具4種、日用品4種

　　活動重點(diǎn)：

　　1.掌握統(tǒng)計(jì)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　2.讀懂記錄表。

　　活動過程：

　　師：小朋友們你們喜歡逛超市嗎？

　　幼兒：喜歡

　　師：在超市你們都看到哪些商品？

　　幼兒：有蘋果、毛巾、水杯、魚、土豆、豬肉、洗碗精等等。

　　師:超市里的物品是怎么擺放的？

　　幼兒：水果放在水果架上，毛巾放在日用品架上。

　　師：它們可以放在一起嗎？

　　幼兒：不可以，因?yàn)樗鼈儾皇且活悺?/p>

　　師：這里是一個小超市，請你們看看貨架上都有什么？

　　幼兒：書、白菜、筆、毛巾等等

　　師：我就是這里的經(jīng)理，我準(zhǔn)備在進(jìn)點(diǎn)貨，想了解一下貨架上有哪些物品？怎樣擺放更加合理？所以請大家來幫幫忙，你們愿意嗎？幼兒：愿意

　　師：怎樣來統(tǒng)計(jì)4個人分為1組，統(tǒng)計(jì)一個貨架，并把你們統(tǒng)計(jì)的.結(jié)果記錄下來（出示記錄紙），4個人做一件事不太容易，誰來記錄誰來分誰來數(shù)選擇哪個貨架請你們商量一下，選擇一名小朋友來做記錄，下面請負(fù)責(zé)記錄的小朋友到老師這里來取記錄用的紙和筆，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼兒：準(zhǔn)備好了

　　師：那我們就來統(tǒng)計(jì)一下貨架上的物品吧，大家要仔細(xì)看每種物品有多少個？并且把你統(tǒng)計(jì)的數(shù)量詳細(xì)的記錄在記錄單上。

　　師：小朋友們你們統(tǒng)計(jì)好了嗎？

　　幼兒：統(tǒng)計(jì)好了

　　師：現(xiàn)在老師這里也有一張統(tǒng)計(jì)表，請小朋友們把統(tǒng)計(jì)到的數(shù)量告訴給老師（提問1、2、3、4組）。

　　幼兒：上報統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

　　師：剛才四個小組已經(jīng)把貨架上的物品數(shù)量分別的統(tǒng)計(jì)出來了，那們就請我們的好朋友在數(shù)位板上幫我們統(tǒng)計(jì)出來吧！

　　師：老師展示數(shù)位板上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　師：聽音樂，請小朋友分別把同類的物品核對之后放在指定的貨架上。

　　活動延伸：

　　請小朋友們在生活中統(tǒng)計(jì)出家里的物品，和大家一起分享。

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