期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
課已授完，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，以迎接期末檢測(cè)，我們年級(jí)特制定一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)將計(jì)劃具體安排如下：
復(fù)習(xí)時(shí)間：6月16日——20xx年6月24日
復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全部?jī)?nèi)容
一、時(shí)間、內(nèi)容安排：
1、根據(jù)目錄掃描課本全部?jī)?nèi)容，口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重難點(diǎn)。
2、進(jìn)行分單元的專項(xiàng)練習(xí)：有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計(jì)算實(shí)際問題、有關(guān)“倍”的實(shí)際問題、分米和毫米、認(rèn)識(shí)角、統(tǒng)計(jì)、確定位置等。
3、綜合練習(xí)，考查學(xué)生的掌握情況。
二、知識(shí)點(diǎn)提示：
1、用2——9的乘法口訣求商
計(jì)算、倍數(shù)應(yīng)用題
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法
數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應(yīng)用計(jì)算題
3、圖形變換
按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角
4、分米和毫米
填寫單位、簡(jiǎn)單的單位換算和應(yīng)用題
5、找規(guī)律
找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空
6、 統(tǒng)計(jì)
看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表，再解決問題或提出再解決
三、題型提示：
1、填空題：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律
判斷題：連線題
選擇題：
2、計(jì)算題：口訣求商（混合脫式計(jì)算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計(jì)
4、應(yīng)用題：倍數(shù)問
題、統(tǒng)計(jì)表格題、兩步計(jì)算實(shí)際問題
四、方法提示：
1、 圍繞課本為中心，以《練習(xí)冊(cè)》等為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固
2、 精選題型（例題）、拓展知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)、舉一反三、升華運(yùn)用
3、 講——練——測(cè)——評(píng)——思（總結(jié)）——再測(cè)
4、從各知識(shí)點(diǎn)到綜合知識(shí)的.運(yùn)用（解決實(shí)際問題）
個(gè)別——全體——個(gè)別（針對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)及題型）
五、溫馨提示：
1、因人施教
對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來提高成績(jī)，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。
2、積極評(píng)價(jià)
微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛與進(jìn)步，以寬容來面對(duì)學(xué)生不小心犯下的錯(cuò)，讓我們好好地去呵護(hù)那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤(rùn)的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一.復(fù)習(xí)目的
將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，本人特制訂本以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二.復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
(一)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會(huì)要求的單詞和句子)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。
3.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識(shí)放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力。
三. 復(fù)習(xí)內(nèi)容與各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)
綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)上下學(xué)期的單詞、功能句型以及語音知識(shí)。重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)四年級(jí)下半學(xué)期所授內(nèi)容。
第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊(cè)快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Is this/ that…的一般疑問句時(shí)就可以和第六單元的`Are these/ those..對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過問不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習(xí)，這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計(jì)劃。
注意事項(xiàng)：
1、不要做過度的`計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;
2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息。
3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)情況分析
知識(shí)能力掌握情況：
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)組詞。
聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。
但是仍然有個(gè)別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。在識(shí)字方面，有些孩子不能做到規(guī)范書寫。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的'話回答問題，講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個(gè)生字。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語拼音正音。
(二)識(shí)字寫字
1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線)
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴(kuò)詞游戲。
9看圖寫字詞。
10、掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
(四)閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
(一)漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。2、書寫質(zhì)量下降。3、對(duì)未見過的題型不能適應(yīng)。
措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。
2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進(jìn)行書寫練習(xí)。
(二)識(shí)字寫字
1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、100個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。
措施：1、加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
(三)閱讀
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。
2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但語氣還不能很好地掌握。
措施：1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
六、復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
七、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排
1、第一階段(本周)：
采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段(下周)：
歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。
3、第三階段：
綜合模擬。以做綜合試卷為主
八、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和語文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
本學(xué)期即將接近尾聲，現(xiàn)在已臨近關(guān)鍵的期末復(fù)習(xí)階段，為了扎扎實(shí)實(shí)地做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生能夠把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)真正的融會(huì)貫通，根據(jù)學(xué)校提出的期末復(fù)習(xí)要求以及我們九年級(jí)英語教研組集體教研的反饋情況，特制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
期末復(fù)習(xí)時(shí)間為1月15日至2月1日，共15天，復(fù)習(xí)內(nèi)容為九年級(jí)課本Unit1---12，可謂時(shí)間緊，任務(wù)重。但是，我們相信只要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)與考點(diǎn)，我們會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
一、 基本情況分析
這屆九年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，大部分學(xué)生英語底子差,英語知識(shí)不牢固,課堂掌握的內(nèi)容課后很多學(xué)生課后沒能及時(shí)鞏固。本階段期末復(fù)習(xí)時(shí)間短，教師要注重提高課堂教學(xué)效率。復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為本，重讀、精講、精選課本內(nèi)容，精練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生有的放矢的復(fù)習(xí)，同時(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)還要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在考試前做好充分的準(zhǔn)備。
二、 復(fù)習(xí)原則
一是抓課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考試的重要命題依據(jù)。二是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，分清脈絡(luò)。三是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。四是有效利用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。五是利用思維導(dǎo)圖將知識(shí)系統(tǒng)化，體系化，讓學(xué)生從整體把握教材脈絡(luò)。
三、復(fù)習(xí)措施
1、集體教研，精心編寫復(fù)習(xí)課的學(xué)案。學(xué)案要重難點(diǎn)突出，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性。精細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)案的每一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提升能力。學(xué)案內(nèi)容以課本為根，以中考所考察的能力為主要訓(xùn)練點(diǎn)。在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好思維導(dǎo)圖，系統(tǒng)梳理課本中出現(xiàn)的考點(diǎn)。
2、提高課堂效率，把握每一環(huán)節(jié)�；菊n堂復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)如下：
第一步：引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材。第二步：教師對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解、比較和區(qū)別，啟發(fā)學(xué)生回想、比較、分析和綜合歸納，加深對(duì)知識(shí)的.理解。第三步：精選練習(xí)進(jìn)行操練,使學(xué)生做到舉一反三，融會(huì)貫通。第四步：利用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)地概括、總結(jié)，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，最大限度地使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
3、課后輔導(dǎo)要跟上。通過檢查學(xué)生學(xué)案來把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。還要指導(dǎo)優(yōu)秀生做好能力題，通過小組內(nèi)部幫扶，督促差生基礎(chǔ)過關(guān)。要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的狀況采用不同的教育措施：對(duì)于班上有潛力但是習(xí)慣不太好的學(xué)生要盯緊、盯死；對(duì)待內(nèi)向的學(xué)生要多交流，做好思想工作；對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生要多督促，多想鼓勵(lì)的辦法。
4、通過測(cè)試把握學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。至少安排一次本學(xué)科的測(cè)試，測(cè)試卷為去年期末試題，測(cè)試規(guī)范過程，保證時(shí)間充足，閱卷認(rèn)真，及時(shí)分析，尤其針對(duì)本科暫差生要做到面對(duì)面輔導(dǎo)，一抓到底。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
面對(duì)九年級(jí)的特殊情況，我制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、首先，切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為：一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時(shí)反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時(shí)還注意到知識(shí)的縱橫聯(lián)系，將各部分知識(shí)串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。因此，復(fù)習(xí)時(shí)除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外，還可將知識(shí)按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。
二、其次：抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰(zhàn)術(shù)“既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識(shí)靈活運(yùn)用知識(shí)。事實(shí)上，許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運(yùn)用的知識(shí)完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，在講解中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的`技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，準(zhǔn)備從以下幾方面入手：
⑴尋找其它解法；
⑵改變題目形式；
⑶題目的條件和結(jié)論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
�、砂呀Y(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；
�、蚀�(lián)不同的問題；
�、祟惐染庮}等。
三、再次：落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。
初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運(yùn)算、有理數(shù)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運(yùn)算，又包括多元轉(zhuǎn)化為一元，高次轉(zhuǎn)化為一次等等。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。
時(shí)間安排如下：
第一周復(fù)習(xí)第22·23·24章因?yàn)槠谥锌荚囈芽歼^
第二周復(fù)習(xí)第25章解直角三角形和第26章隨機(jī)事件的概率
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、 指導(dǎo)思想
本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
二、重難點(diǎn)內(nèi)容
1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。
2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。
4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。
6、能把句子補(bǔ)充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)方法：
1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的'生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。
4、復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。
5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
從學(xué)生對(duì)全冊(cè)教材內(nèi)容掌握來看。對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、列式計(jì)算；分?jǐn)?shù)乘除法、倒數(shù)、圓、百分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)掌握比較扎實(shí)。對(duì)比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析能力不強(qiáng)，解答較差。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、用數(shù)對(duì)表示位置。
2、分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和計(jì)算以及倒數(shù)和比的知識(shí)。
3、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
4、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問題。
5、圓和軸對(duì)稱圖形。
6、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)，把分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算加以系統(tǒng)整理，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)加深理解和掌握，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確、熟練、靈活的進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，能根據(jù)文字的敘述列式計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生混合運(yùn)算的能力，熟練地運(yùn)用乘法定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。計(jì)算的錯(cuò)誤率控制在5%以內(nèi)。
3、通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的對(duì)比，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的能力。達(dá)到正確、熟練的解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，解答的正確率達(dá)到90%以上。
4、通過復(fù)習(xí)圓和軸對(duì)稱圖形，使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征；理解直徑與半徑的關(guān)系，理解圓周率的意義；理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的含義，能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
5、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
6、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解答按比例分配的應(yīng)用題。
7、能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖回答相應(yīng)的問題，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
8、培養(yǎng)假設(shè)法解決問題及用多樣性解決問題的能力。
9、查漏補(bǔ)缺，在掌握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上有適當(dāng)?shù)奶岣吆屯卣�，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、基本概念的辨識(shí)。
2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題技能。
3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計(jì)算。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：。應(yīng)用題和填空題。
六、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、熟記：（1）分?jǐn)?shù)乘法算式意義；（2）分?jǐn)?shù)除法算式的意義；（3）分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則；（4）倒數(shù)的意義，比的意義及化簡(jiǎn)比（5）除法、分?jǐn)?shù)、比各部分之間的關(guān)系（如下表）：
2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題公式：
已知單位“1”：?jiǎn)挝弧?”×對(duì)應(yīng)分率=對(duì)應(yīng)數(shù)量
求單位“1”或單位“1”未知：對(duì)應(yīng)數(shù)量÷對(duì)應(yīng)分率=單位“1”
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數(shù)量÷單位“1”=一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數(shù)量÷單位“1”=一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）
（注意：這里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。）
打折、利潤(rùn)、利息、稅收應(yīng)用題的解題公式
含義：“八折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%；“八五折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%
公式：
現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折數(shù)（通常寫成百分?jǐn)?shù)形式）
利潤(rùn)=售價(jià)—成本
利息=本金×利率×?xí)r間
應(yīng)納稅額=需要交稅的錢×稅率
3、熟練背誦1：
=0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%
=0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%
=0.8=80%
=0.125=12.5%=0.375=37.5%
=0.625=62.5%=0.875=87.5%
=0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%
背誦2：
3、14×1=3.143。14×2=6.283。14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×22=12.563.14×32=28.263.14×42=50.24
3、14×52=78。53。14×62=113。04
4、圓的周長(zhǎng)和面積的有關(guān)公式及關(guān)鍵語句
圓的周長(zhǎng)和直徑的比的比值叫做圓周率。π=C÷d
已知直徑求周長(zhǎng)：C=πd已知周長(zhǎng)求直徑：d=C÷π
已知半徑求周長(zhǎng)：C=2πr已知周長(zhǎng)求半徑：r=C÷π÷2
已知半徑求面積：S=πr2
已知直徑求面積：r=d÷2S=πr2
已知周長(zhǎng)求面積：r=C÷π÷2S=πr
半圓周長(zhǎng)=C÷2+d（注意：半圓周長(zhǎng)=5.14r，適用于填空題）
半圓面積=S÷2
把一個(gè)圓平均分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。
�。�1）拼成的長(zhǎng)方形面積=圓的面積
�。�2）拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=圓周長(zhǎng)的一半（長(zhǎng)=）
�。�3）拼成的長(zhǎng)方形的寬=圓的半徑（寬=r）
（4）拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)多2r（或d）
七、復(fù)習(xí)措施
1、復(fù)習(xí)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全冊(cè)知識(shí)的全面測(cè)試，找出學(xué)生對(duì)全冊(cè)知識(shí)掌握方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出不足，對(duì)癥下藥，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。
3、復(fù)習(xí)時(shí)教師要幫助學(xué)生對(duì)每一部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回憶和歸納，精講多練，幫助學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和檢查的習(xí)慣。
4、針對(duì)不同學(xué)生的'不同情況，因材施教，對(duì)學(xué)得好的學(xué)生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習(xí)。對(duì)程度稍差的學(xué)生，要多幫助多鼓勵(lì)，讓他們多回答一些稍容易的問題，多做一些基本的練習(xí)，把主要內(nèi)容掌握好，。使不同的學(xué)生都能體驗(yàn)到復(fù)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在樂中學(xué)，主動(dòng)的學(xué)。
5、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對(duì)練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力。
6、做好個(gè)別生的輔導(dǎo)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
7、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。
8、重視每次練習(xí)后的及時(shí)分析，加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)。
9、對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生，如：抄襲作業(yè)，家庭作業(yè)不做或不認(rèn)真寫等。采取如下措施：
①、尋求班主任的配合對(duì)其進(jìn)行思想上教育，談心，幫助其明白學(xué)習(xí)的重要性以及清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的刻苦性，尤其是學(xué)習(xí)自覺性的教育，幫助這些學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心；
�、�、利用課余時(shí)間及放學(xué)后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)；
�、�、布置一些適合這部分學(xué)生做的作業(yè)（也就是說，布置一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，相對(duì)簡(jiǎn)單一些的作業(yè)）；
④、將學(xué)生在校復(fù)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，尋求家長(zhǎng)的配合；
⑤、對(duì)于這部分成績(jī)比較差的學(xué)生要進(jìn)行適時(shí)適度的鼓勵(lì)；
⑥、積極配合班主任做好這些學(xué)生的各門學(xué)科的復(fù)習(xí)安排工作；
�、�、在復(fù)習(xí)期間適當(dāng)給予學(xué)生一些放松的時(shí)間。
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