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留守學(xué)生會講話稿范文
在日常生活和工作中，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。你所見過的講話稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的留守學(xué)生會講話稿范文，歡迎大家分享。
留守學(xué)生會講話稿范文1
親愛的同學(xué)們：
你們好！很高興今天能有機會與你們交流，說說心里話。下面我講五個問題。
一、你們是一個應(yīng)該有自豪感的群體
同學(xué)們，我們國家正處于經(jīng)濟高速發(fā)展時期，正走上中華民族偉大復(fù)興之路，為了祖國的繁榮富強，為了家庭的幸福安康，也為了給你們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，你們的父母忍痛告別親人，背景離鄉(xiāng)，去闖蕩，去開拓。他們不管是打工也好，經(jīng)商也好，搞建筑也好，搞管理也好，都為我們國家經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻。他們是值得我們尊敬的人！你們應(yīng)該為有這樣的犧牲自己，造福他人和社會的父母感到驕傲和自豪！
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)心你們的健康成長
學(xué)校成立了“留守學(xué)生”的工作專班，駱校長親自任組長來抓；學(xué)校制定了幫助“留守學(xué)生”健康成長的工作計劃；學(xué)校還登記了你們每一位同學(xué)的詳細(xì)情況，并建立了與你們的父母、監(jiān)護人的聯(lián)系機制，隨時聯(lián)絡(luò)；你們的.班主任老師也將幫助“留守學(xué)生”健康成長納入班級工作計劃，并定為最重要的工作之一。由此可見，學(xué)校上至校長，下至每一位老師都是非常關(guān)心你們每一位同學(xué)的健康成長的。
三、你們的成長優(yōu)勢
1、自理能力強。父母不在身邊，很多事情都要靠自己，這無疑給了你們增強自理能力的機會。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，你們中不少同學(xué)自理能力很強，將自己的生活安排得井井有條，甚至有的同學(xué)自己還洗衣服，很令人欽佩。自理能力強的同學(xué)將來更能適應(yīng)社會，成功的機會更多。
2、適應(yīng)能力強。你們沒有父母精心地呵護，有的同學(xué)沒住在自己家里，而是投親靠友，甚至有的同學(xué)生活學(xué)習(xí)的地點變化次數(shù)不少，你們經(jīng)歷的困難比一般同學(xué)多得多，生活閱歷比一般同學(xué)豐富得多。在這樣的過程中，很好地鍛煉提高了你們的適應(yīng)能力，比一般同學(xué)肯定要強得多。將來你們都要走向社會，現(xiàn)在的社會競爭激烈而殘酷，如果適應(yīng)社會能力不強，那將舉步維艱，很容易被社會淘汰，而一個適應(yīng)能力強的人在激烈而殘酷的社會競爭立于不敗之地。
3、更懂得尊重與文明。做人最基本的也是最重要的是要懂得尊重他人，講文明。在父母身邊，你們可以撒驕，耍脾氣，但現(xiàn)在你們不在父母身邊，不能撒驕，不能耍脾氣。你們中有很多人生活在親戚或父母的朋友家中接受他們的關(guān)心與照顧，這會讓你們比一般同學(xué)更早也更能懂得要尊重他人，要幫助他人。與他們打交道的過程中，能逼迫你要像一個小大人一樣去行事，這會讓你更早也更能養(yǎng)成文明的習(xí)慣。文明是什么？中央電視臺一則廣告說得很好：文明是一張紙的厚度，是一個不起眼的動作……你們生活在親朋家中，出門打聲招呼，回家叫一聲“伯伯”（叔叔、娘娘）幫著拖一下地，洗一下碗，安靜地做自己的事，不吵鬧別人等等，這都不是文明嗎？
4、更能自立、自強。學(xué)習(xí)關(guān)鍵要靠自己，將來走上社會關(guān)鍵還是要靠自己�，F(xiàn)在你們不與父母生活在一起，這有利于你們養(yǎng)成自立、自強的品格，一旦當(dāng)你們養(yǎng)成了這樣的品格，你就會是一顆金子，是金子就總會閃光！你終究會有出版！
四、存在的問題
1、有的同學(xué)心理不健康。你們沒生活在父母身邊，缺乏家庭親情的溫暖與教育，有的同學(xué)不能理解父母，不能與父母很好地溝通，認(rèn)為父母不疼你，不愛你，于是有怨言，甚至生恨意。當(dāng)遇到不順心的事，遇到困難，就可能歸罪于父母不在身邊照顧你；生活在別人家里，有寄人籬下的感覺，飯菜不合口胃，你也許會覺得別人克薄你；別人嚴(yán)格要求你，你也許會覺得他對你不好；遇到煩心的事沒有傾訴，會感到苦悶……世間萬事萬物都要一分二地看，沒有絕對的好，也沒有絕對的壞，關(guān)鍵是看你怎么去看。一個人如果心里盡想、眼里盡看事物不好的一面，那么這個人心理不健康了，對你也沒有任何好處，將來你的生活會很不幸福。我們應(yīng)該多看事物積極的一面，多往好處想，這會讓你有一個“陽光心態(tài)”，成為一個有生氣與活力，積極向上的人。
2、學(xué)習(xí)抓的不緊。你們有的同學(xué)沒有父母的督促，學(xué)習(xí)抓得很不緊，學(xué)習(xí)任務(wù)不能保質(zhì)保量地完成，時間稍長，成績大幅度地滑坡。要知道學(xué)習(xí)是一個積累的過程，只有那些每天、每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生才會取得好成績�，F(xiàn)在你們學(xué)習(xí)任務(wù)很重，語文、英語、政治、歷史等學(xué)科要記、要背的東西很多，數(shù)學(xué)等學(xué)科還要加強練習(xí)，沒有時間作保證怎么能行？
3、有的放縱自流。你們中有的同學(xué)沒有父母在身邊，就認(rèn)為沒人管自己了，膽子很大，貪玩、亂花錢，為所欲為，這樣下去你不僅學(xué)習(xí)搞不好，而且你的品德會很成問題，甚至可能成為社會上的混混，走上犯法犯罪的道路。
4、有的沉迷于上網(wǎng)、游戲。你們中有的因為父母不在身邊，爺爺奶奶或其他人又管不住，先是偷偷上網(wǎng)、打游戲，逐漸成癮，沉迷其中。這樣下去會讓你虛度光陰，消磨意志，終將一事無成，悔恨終生。
五、提幾點希望與要求
1、理解與尊重。理解父母，理解別人，多站在別人的角度考慮問題（換位思考）；尊重父母，尊重他人。在平時的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會理解與尊重，這會讓你成為一個很受歡迎的人。
2、自立、自強，為自己的將來而奮斗。要有目標(biāo)，有理想，并要朝著自己的理想奮斗，而不是停留在心里想，口上說，事實上，你們的父母在這方面就為你們做出榜樣。
3、聽話、懂事。與父母或監(jiān)護人多溝通，如果你不聽話，不好好學(xué)習(xí)，父母在外是不安心的，工作會大受影響。為了你的父母，為了自己的前途，你們應(yīng)該聽父母與老師的話，刻苦學(xué)習(xí)。要求每一位同學(xué)每個月給父母寫一封信，匯報自己的學(xué)習(xí)生活與思想狀況，每天作一個反省、看今天我哪些方面作得好，哪些方面做得不好。
4、遇到問題時找班主任、工老師，歡迎到“快樂工作室”，我們都會盡力幫助你。
留守學(xué)生會講話稿范文2
各位老師、各位同學(xué)：
大家好。
關(guān)愛留守兒童，是事關(guān)家庭幸福、社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展的大事。當(dāng)前，由于家庭教育和父母之愛嚴(yán)重缺失，給留守兒童的身心健康帶來嚴(yán)重的影響，一部分留守兒童的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣均存在問題，“無人管教自曝自棄”、“情感缺失冷漠內(nèi)向”、“四處奔波學(xué)學(xué)停停”、“讀書無用打工有理”、“傷害事故防不勝防”等正成為揮之不去的“留守綜合癥”。
“幸福是什么？”一個留守的小女孩說：“幸福就是與爸爸媽媽一起吃一頓年夜飯�！彼幕卮鸲嗝戳钊诵耐春驼痼@，我們有責(zé)任關(guān)愛留守兒童，有義務(wù)幫助留守兒童。我認(rèn)為班主任可以從以下幾個方面努力：
一、在生活上給予他們更多的關(guān)心
班主任對他們的生活要多留意、多關(guān)心，幫助他們解決一些生活上的實際困難。
二、在學(xué)習(xí)上給予他們更多的幫助
由于打工父母對留守兒童學(xué)習(xí)上的幫助和監(jiān)督很少，這就滋長了留守兒童懶于學(xué)習(xí)的思想；大多數(shù)留守兒童跟祖輩一起生活，他們也沒有能力輔導(dǎo)。因此，這就要求班主任和教師對留守兒童的學(xué)習(xí)要給予更多的關(guān)注。
三、在心理上給予他們更多的引導(dǎo)
長期的留守兒童，性格一般比較孤僻、抑郁、自卑，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的`健康發(fā)展。班主任要與他們多交流，多談心。
四、在活動中讓他們感受親情和幸福
生命在于運動，教育在于活動。班主任要善于組織和開展針對“留守兒童”的教育活動，促使他們在豐富多彩的班級活動中感受父母的親情，生活的幸福。
五、加強與家長的聯(lián)系與溝通
班主任要經(jīng)常與家長打電話，要求家長也要多與班主任聯(lián)系，只要學(xué)校、家庭、社會相互配合，都來關(guān)心留守兒童，我們就有希望看到留守兒童“同在藍(lán)天下，幸福共成長”的美好勝景。
謝謝大家！
留守學(xué)生會講話稿范文3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
今天能參加這個會議聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教誨和先進單位的經(jīng)驗介紹，我感到非常榮幸。雖然我們在關(guān)愛留守兒童工作中取得了一些成績，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求和先進單位的做法還相差很遠(yuǎn)，下面就我校關(guān)愛留守兒童的一些做法向大家做以下匯報：
太和六小地處沙河中路，縣城邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，共有“留守兒童”256人（其中父母雙方外出102人），占在校兒童26%。這些孩子遠(yuǎn)離父母，缺少家庭關(guān)愛，在心理、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)了較多的問題，嚴(yán)重影響了他們的健康發(fā)展。針對這一現(xiàn)象，我們在縣教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委的關(guān)心和支持下開展了一系列工作，加強了對“留守學(xué)生”這一特殊弱勢群體的管理和教育，將“關(guān)愛留守學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”，作為學(xué)校德育工作的重頭戲，啟動了“留守學(xué)生關(guān)愛工程”取得了一點成績，受到學(xué)生家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、提高認(rèn)識，建立組織
為提高對“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”的認(rèn)識，確保工作的落實，學(xué)校成立了關(guān)愛“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請了社區(qū)書記為關(guān)愛“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人，以學(xué)校、社區(qū)有關(guān)人員、轄區(qū)民警、家長代表為領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員，廣泛動員社會力量，建立起以學(xué)校為中心，學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生時時感受到愛就在身邊、就在學(xué)習(xí)中、就在成長中。
二、強化措施，規(guī)范管理
每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都要采取措施，通過家訪、問卷調(diào)查等方式，在社區(qū)、派出所的協(xié)助下，對學(xué)生家長外出打工情況進行摸底調(diào)查，配合縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委，對“留守學(xué)生”進行梳理分析，根據(jù)“留守兒童”的家庭和委托監(jiān)護人的狀況，分類建立“留守兒童”檔案和家校聯(lián)系卡。為進一步規(guī)范管理，學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)檔案及管理工作，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
三、結(jié)對幫扶，責(zé)任到人
為充分發(fā)揮學(xué)校作為關(guān)愛留守兒童主陣地的作用，我們將“留守學(xué)生”的教育管理工作，納入教師考核評估體系，制定了“關(guān)愛留守學(xué)生”責(zé)任制度，與學(xué)校的量化管理掛鉤，將關(guān)愛留守學(xué)生工作落到實處。學(xué)校建立了教師和學(xué)生“一對一”幫扶制度，及時掌握留守學(xué)生情況，做好留守學(xué)生成長記錄。
制度規(guī)定每個班主任、任課老師都是幫扶教師，必須通過聯(lián)系卡向留守學(xué)生及家長、委托監(jiān)護人公布電話號碼，以便互相及時交流；實行“四個一”制，即每學(xué)期對每個留守學(xué)生家訪一次，每月與在外打工的家長至少電話聯(lián)系一次；每月與留守學(xué)生至少談心一次，重點幫扶一個父母均在外，委托監(jiān)護人監(jiān)護不到位，學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡或人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展偏失的“留守學(xué)生”。要求老師要詳細(xì)填好記錄卡，制定個別教育管理方案，努力做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護人。
制度還要求每個班級都發(fā)動學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)成互助伙伴，許多學(xué)生自發(fā)的為互助伙伴捐錢捐物，有的在節(jié)假日或周末把互助伙伴帶回家，共享家庭的溫馨，形成了和諧共進的班級新風(fēng)尚。目前學(xué)校有記載的共有116人次的留守學(xué)生到過互助伙伴的家中，學(xué)生自發(fā)捐款、捐物價值639元。許多老師最初是被動地接受學(xué)校的任務(wù)，在與留守學(xué)生的交心中漸漸地融入了真情，一位老師動情地說“對留守孩子的關(guān)愛，其實收獲更多的'是老師，能得到這些孩子的信任和愛，是幸福的�！�
四、開展活動，促進成長。
教育實踐證明，內(nèi)容豐富生動，形式靈活多樣的少先隊活動是教育學(xué)生的有效途徑之一，根據(jù)留守孩子的具體情況，學(xué)校策劃活動方案，定期舉行人文關(guān)愛活動，組織留守學(xué)生積極參與，通過具體活動使學(xué)生從心靈深處受到教育，從而內(nèi)化為自覺行動。重點開展了以下活動：
�。�1）給“留守學(xué)生”鍛煉的機會：從培養(yǎng)留守學(xué)生勞動觀念入手，開展“給爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺（奶奶）做件事”的等活動，加強對他們進行如何自理家務(wù)、獨立完成學(xué)業(yè)等問題的教育。
（2）給“留守學(xué)生”愛的呵護。開展“手拉手，心連心”的“四個一”活動：要求非留守學(xué)生“交一個幫扶伙伴”、給幫扶伙伴“寫一封信”、“贈一本書”、每月“互訪一次”、“互學(xué)一門本領(lǐng)”，這一系列的活動拉近了“留守學(xué)生”和“非留守學(xué)生”的距離，消除了留守兒童的孤獨感和失落感，讓他們享受到了愛的陽光；
“為留守兒童獻愛心”、“送你一個微笑”、“同在藍(lán)天下，共享一份愛”等主題隊會用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖。
（3）給“留守學(xué)生”自信的動力。開展“陽光少年”爭創(chuàng)活動，激勵“留守學(xué)生”磨練意志，自強、自立、自尊。目前學(xué)校已表彰了“陽光少年”37名，成為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。
�。�4）給“留守孩子”家的感覺。學(xué)校把少先隊大隊部進行精心布置，使這里成為“留守孩子”咨詢、交流、求助等的富有生氣的“家”；
開展豐富多彩的關(guān)愛活動。如組織老師、學(xué)生為留守兒童過生日；幫“留守兒童”整理家務(wù)；建立“心靈信箱”，搭建師生交流平臺；開通免費“親情熱線”彌補親子關(guān)系的缺失。今年中秋節(jié)那天，共有86位同學(xué)通過學(xué)校的親情熱線與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通了電話，圓了他們的“團圓夢”。這些關(guān)愛活動，營造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光，真情的雨露，使他們也能同大多數(shù)學(xué)生一樣不覺“留守”，不再孤獨，快樂生活，健康成長。
五、加強培訓(xùn)，形成合力。
學(xué)校利用春節(jié)、午收等務(wù)工人員返鄉(xiāng)之際，通過《致留守學(xué)生家長一封信》等形式，與家長溝通。建議家長加強與留守子女的聯(lián)系。及時了解孩子的真實想法，配合學(xué)校的教育。同時利用家長學(xué)校對“留守學(xué)生”的委托監(jiān)護人進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)和教育學(xué)知識，掌握符合時代特征的隔代交流、溝通的藝術(shù)，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，真正將共同關(guān)心“留守兒童”的成長落到了實處。
“用大愛擎起碧空藍(lán)天，讓花季共享陽光恩澤”這是我們六小所有教師對留守學(xué)生的心聲，我們相信在縣教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委等單位的領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)愛留守兒童工作一定會如春風(fēng)吹暖每個留守孩子的心，使他們在關(guān)愛中幸福快樂地成長。
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