班級閱讀計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的班級閱讀計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級閱讀計劃1

　　活動目標(biāo):

　　(5)班全體學(xué)生、老師和家長

　　活動計劃:

　　一、開辟“班級閱讀園地”

　　1.以閱讀為主題的“閱讀花園”布置在班級環(huán)境中。

　　2.學(xué)生自己從家里帶書，給學(xué)生輔導(dǎo)，比如童話、故事書、科幻等等。

　　3.在班級“閱讀園地”的評價欄中設(shè)置“閱讀之星”

　　4.調(diào)查學(xué)生的書籍和閱讀情況，建立班級圖書館角，選擇班級圖書管理員，營造良好的班級閱讀氛圍。

　　二是開展“班級故事會”

　　1、利用經(jīng)典閱讀課時間，積極開展閱讀和講故事活動。此外，還舉辦了試講比賽，5名口語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生入選“故事大王”。

　　2.結(jié)合我們年級每周積累課外素養(yǎng)、提取名人名言的活動，開展“比較看誰懂好詞好句、名人名言多”。

　　三是開展“讀一本好書交個朋友”“換一本好書交個朋友”活動

　　1.這學(xué)期每個學(xué)生必須讀一本書。

　　2.根據(jù)自己的喜好添加一些可讀性強(qiáng)的書目。把你讀過的`好書推薦給其他同學(xué)，并在他們之間交流閱讀。

　　第四，開展“我和父母一起看書”活動

　　1.要求家長利用休息時間每周和孩子一起閱讀一次。

　　2.做好“親子閱讀記錄”。

　　3.開展“雅居”評比活動。

　　對“閱讀之星”的評價

　　1.每個月給“閱讀之星”起個名字，加個星級獎勵。

　　2.任何堅持閱讀并取得好成績的孩子都有可能獲得額外的星星獎勵。

　　3.對獲得“閱讀之星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評價，選出班級“閱讀之星”。

班級閱讀計劃2

　　讓學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書，在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　一、閱讀要求

　　學(xué)會閱讀：快樂閱讀吧《十萬個為什么》《灰塵的`旅行》《看看我們的地球》《人類起源的演化過程》

　　海量閱讀：推薦書目和自己購買

　　二、閱讀時間

　　1.每天晚上自主閱讀30分鐘，周末閱讀1小時。

　　2.每周閱讀課進(jìn)行閱讀交流，分享閱讀故事。

　　三、閱讀措施

　　1.每天進(jìn)行閱讀記錄，做好閱讀監(jiān)督。

　　2.每月辦一張閱讀小報。

　　3.本學(xué)期進(jìn)行一次推薦書目交流活動。

　　四、寫字

　　1.每天20分鐘練字。

　　2.語文課上滲透寫字方法。

班級閱讀計劃3

　　四年級一學(xué)年，我們在漫漫的閱讀之旅中艱難起步，有喜有憂，有花有果，所幸的是：在家長們的大力支持下，孩子們漸漸愛上了閱讀，他們收獲的不僅是學(xué)業(yè)成績，還會收獲良好的素養(yǎng)、圓融的智慧、陽光的心性、儒雅的氣質(zhì)、……

　　五年級伊始，我們一起攜手踏上閱讀的快車道，在書香中呼吸新鮮自由的空氣，沐浴陽光雨露，享受一路的芬芳美好！這一學(xué)年，我將會從寫作的角度整合語文課本教學(xué)，用一個月左右的時間學(xué)完教科書；接下來，將從語言文字運(yùn)用的角度，和同學(xué)們一起鑒賞閱讀《青銅葵花》《草房子》《根鳥》這三本書，領(lǐng)略曹文軒的語言表達(dá)風(fēng)格，進(jìn)行讀寫遷移融會貫通；最后，同讀《論語》節(jié)選，觸摸經(jīng)典，磨礪智慧。

　　基于這樣的設(shè)想，本學(xué)期的月度閱讀計劃如下：

　　九月份：

　　1、整合教學(xué)語文課本中寫人記事類文章：《師恩難忘》《裝滿昆蟲的衣袋》《在大海中永生》《艾滋病小斗士》《天火之謎》《厄運(yùn)打不垮的信念》《諾貝爾》《林沖棒打洪教頭》《少年王冕》，培養(yǎng)聽說讀寫的能力，對比閱讀領(lǐng)悟?qū)懭说幕�本方法，遷移寫作寫人類文章。

　　十月份：

　　1、整合教學(xué)語文課本中演講、啟示類文章：《陶校長的演講》《滴水穿石的.啟示》，培養(yǎng)聽說讀寫的能力，對比閱讀領(lǐng)悟表達(dá)的基本方法，遷移寫作演講稿，和隨想啟示碎語。

　　2、整合教學(xué)語文課本中故事類文章：《成語故事》《推敲》《嫦娥奔月》《高爾基和他的兒子》，培養(yǎng)聽說讀寫以及講故事的能力，知道故事如何演繹生動的情節(jié)，進(jìn)行讀寫遷移。

　　3、整合教學(xué)語文課本中自然、人文景觀類文章：《去打開大自然綠色的課本》《裝滿昆蟲的衣袋》《變色龍》《金蟬脫殼》《黃山奇松》《黃果樹瀑布》《莫高窟》，培養(yǎng)聽說讀寫的能力，學(xué)習(xí)描寫表達(dá)的行文順序，抓住特點描寫的方法，進(jìn)行讀寫遷移。

　　4、整合教學(xué)古詩《古詩兩首》，文包詩《黃鶴樓送別》，詞《清平樂村居》，培養(yǎng)聽說讀寫的能力，領(lǐng)略“詩中有畫，畫中有詩”的內(nèi)涵。

　　5、相機(jī)穿插整合教學(xué)基礎(chǔ)練習(xí)。

　　十一份：

　　1、接著上一學(xué)期，繼續(xù)賞讀完《青銅葵花》。

　　2、賞讀《草房子》。

　　3、賞讀《根鳥》。

　　十二月份：

　　1、誦讀《論語》。

　　2、回歸《人文經(jīng)典》。

　　一月份：

　　1、回歸課本復(fù)習(xí)。

　　2、迎接期末測試。

　　這樣的閱讀構(gòu)想基于孩子課外閱讀的廣采博取，課堂閱讀賞析的精彩生成基于課外閱讀的精心預(yù)設(shè)，希望孩子們養(yǎng)成每日閱讀、自主閱讀的好習(xí)慣！

班級閱讀計劃4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)孩子學(xué)會讀書，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。

　　二、活動對象：

　　全體一（2）班學(xué)生

　　三、活動口號：

　　我讀書！我快樂！

　　四、好書推薦：

　　《一千零一頁》 《愛麗絲漫游奇境記》 《格林童話》

　　《小豬唏哩呼�！� 《小布頭奇遇記》

　　五、實施措施：

　　1、啟動讀書活動準(zhǔn)備：制定讀書活動計劃。

　　2、建立“班級圖書角”，實現(xiàn)班級圖書資源共享。

　　3、每天的課余時間鼓勵學(xué)生多讀課外書�；丶乙材軋猿肿龅�，每天讀書時間總數(shù)不少于1小時。

　　4．每次綠色閱讀課上交流課外閱讀小故事或者把自己看到的或聽到的有趣的.事介紹給同學(xué)們，學(xué)生全面參與。

　　5、在教學(xué)生讀課文之前，要特別注意每篇故事的字音、語速、語調(diào)、

　　語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

　　6、適時開展班級讀書活動，組織朗誦、故事比賽。

　　7、加強(qiáng)宣傳，讓家長積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。鼓勵家長與孩子一起讀一本書。

　　8、開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受；在閱讀中注意積累語言。

　　我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會慢慢地厚實起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的快樂！

班級閱讀計劃5

　　一、閱讀目標(biāo):

　　1.本學(xué)期師生共讀了三本書:《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的《與樹對話》。同時要求學(xué)生閱讀大量書籍，每人一學(xué)期至少要閱讀五本課外書。

　　2.養(yǎng)成業(yè)余時間積極自覺閱讀課外書籍的好習(xí)慣。

　　3.掌握閱讀課外書籍的方法，學(xué)會有選擇、有條不紊地閱讀，學(xué)會提煉、思考、交流和與他人分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　4.構(gòu)建“書香”家庭，向家長宣傳閱讀的意義和孩子課外閱讀的要求，結(jié)合實際開展“親子閱讀活動”。

　　5.真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸泡在耳目一新的書籍中。

　　二、準(zhǔn)備工作

　　1、豐富班級圖書角。每個學(xué)生至少帶兩本課外書，編號登記，然后放在班級圖書館角落，供其他同學(xué)借閱。

　　2.制定班級圖書館角借閱制度，選擇班級館員。

　　3.買三本:《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的`《與樹對話》。

　　4.在開學(xué)的家長會上，要做好宣傳，要求家長給孩子準(zhǔn)備一個書架，經(jīng)常給孩子買書，打造書香門第。

　　三、具體方案

　　1.每個學(xué)生做一個簡單的閱讀計劃，貼在蜂蜜收藏的主頁上。引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間學(xué)習(xí)。比如安排中午的時間，晚上做完作業(yè)后的時間，周六周日休息時間學(xué)習(xí)。每天閱讀不應(yīng)少于半小時。

　　2.營造濃厚的閱讀氛圍。在班里建一個“讀書角”，指定專人管理，及時修復(fù)、更新、添加圖書。

　　3.在教室墻上創(chuàng)建一個“成長的學(xué)術(shù)書籍”專欄。分為“好書推薦”“精彩劇情”“閱讀體驗”“閱讀標(biāo)兵”四個部分。它宣傳閱讀的特殊內(nèi)容，定期展示學(xué)生的蜂蜜收藏、閱讀體驗等。，并隆重展示了班級閱讀標(biāo)兵的照片和閱讀成績。

　　4.每周從金波的《與樹對話》中選取一篇文章，在周五上午的課外閱讀時間與學(xué)生一起閱讀，在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地背好字好句。

　　5.充分利用周五早讀和班級活動，舉辦“閱讀博覽會”，用“名人名言”、“從書里撿貝殼”、“我更喜歡……”和“好書推薦”等方式，向同學(xué)們介紹自己讀過的好書和新書，在閱讀活動中互相交流心得，從而形成班級良好的閱讀氛圍。

　　6.每月評選一次班級讀書小標(biāo)兵，并鄭重頒獎表彰。

　　四、每周閱讀指導(dǎo)安排

　　周的具體安排

　　第一周

　　1.制定班級閱讀計劃。

　　2.做好班級圖書角的布置。

　　3.選舉班級圖書管理員，制定班級圖書借閱制度。

　　第二周

　　1.學(xué)生制定個人閱讀計劃。

　　2.最后一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課《窗邊的小豌豆》。

　　第三周

　　1.導(dǎo)讀《窗邊的小豌豆》

　　2.周五早讀:交流小兜兜生活中的一件趣事。

　　第4 周

　　1.繼續(xù)讀《窗邊的小豌豆》

　　2.周三團(tuán)隊課，和小兜斗交朋友，聊聊生活中有趣的事情。

　　3.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵。

　　第五周

　　1.國慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豌豆》

　　2.寫一篇讀后感。

　　第6 周

　　1.以“我眼中的小豌豆”或“美麗的學(xué)校公園”為題開讀書交流會。

　　2.帶學(xué)生閱讀黑柳徹子的相關(guān)書目，如《小豌豆》。

　　第七周

　　1.利用課堂和小組課帶學(xué)生初步了解《水滸傳》，這是本學(xué)期要讀的三本書之一。

　　2、周五早讀，精彩攻略:水滸人物。

　　第八周

　　1.每天晚上讀作業(yè):讀半個多小時《水滸傳》。

　　2.周五早讀:帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視集錦。

　　3.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵。

　　第九周

　　1.讀水滸傳。

　　2.周五早讀:我來講講水滸傳的故事。

　　第十周

　　1.讀《水滸傳》

　　2.周五早讀:導(dǎo)讀水滸傳故事，分析人物特點。

　　第11周

　　1.讀水滸傳

　　2.制作卡片介紹水滸人物。

　　3、周五早讀:水滸人物大賽

　　第十二周

　　1.讀《水滸傳》，試著寫讀后的感受。

　　2.班級和團(tuán)隊班:《水滸傳》的故事解讀。(精選片段，不同角色的閱讀和表演)

　　3.周五早讀:看完《水滸傳》，感受到了交流。

　　4.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵。

　　第13 周

　　1.讀《水滸傳》和《與樹對話》

　　2.周五早讀:精彩導(dǎo)讀，走近金波。

　　第14周

　　1.讀《水滸傳》和《與樹對話》

　　2.周五早讀:導(dǎo)讀《與樹對話》一文。

　　第15周

　　1.讀《水滸傳》和《與樹對話》

　　2.周五早讀:導(dǎo)讀《與樹對話》一文。

　　第十六周

　　1.閱讀“與樹對話”

　　2.周五早讀:“與樹對話”美國英語閱讀比賽。

　　3.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵。

　　第17周

　　1、閱讀“與樹對話”

　　2、周五早讀:“與樹對話”閱讀體驗交流。

　　第18 周

　　1.總結(jié)閱讀活動，交流閱讀經(jīng)驗。

　　2.選出本學(xué)期班級的閱讀明星。

班級閱讀計劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，班級根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動。讓學(xué)生體驗到：讀書豐富自我!

　　二、活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。3、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書口號：“讀書豐富自我!”

　　四、準(zhǔn)備階段

　　1、做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2、制定讀書計劃書：結(jié)合學(xué)生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》

　　3、倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本)，適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　4、大手拉小手，共享讀書樂：在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶ā；丶冶ＷC半個小時的閱讀時間。每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進(jìn)教室就看書的要求，規(guī)定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的.內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　5、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。

　　6、根據(jù)讀書情況進(jìn)行相關(guān)評比、表揚(yáng)及獎勵。可以每個星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

班級閱讀計劃7

　　1、發(fā)起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造讀書氣氛。

　　2、開展薦書活動。

　　開學(xué)初，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》等。向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。

　　3、建立班級圖書角。

　　有效發(fā)揮圖書角的作用，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

　　4、組織一次“讀書交流會”，展示同學(xué)們的讀書收獲，以此作為督促的形式，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

　　交流會中，以“我最喜歡的圖書”、“好書推薦”、“故事大王比賽”等小主題，組織學(xué)生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，落實好讀書的收獲。

　　5、鼓勵家長開展親子共讀活動。

　　鼓勵家庭進(jìn)行親子共讀，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的.行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

　　6、深入開展“晨誦暮讀”。

　　學(xué)生“一日二讀”，總時間為40分鐘。早晨20分鐘晨讀時間讀背《日有所誦》，晚上讀20分鐘左右(每天由布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或教師檢查。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讀書對孩子的影響是在不知不覺中發(fā)生的，我相信，通過努力，孩子們必將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會做人！

班級閱讀計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏�！遍喿x可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性等多種好處。3—8歲是形成閱讀能力的關(guān)鍵期，抓住這關(guān)鍵期是幼兒園和家庭的當(dāng)務(wù)之急。在全市推廣的“讀書節(jié)”等系列活動，在幼兒園營造書香校園的倡導(dǎo)下，我們班根據(jù)幼兒園要求，積極開展班級早期閱讀活動，努力營造書香班級氛圍。讓孩子們愛上閱讀，讓閱讀伴孩子成長！

　　二、活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒喜歡閱讀，和書籍成為好朋友，讓書成為孩子的成長的.伴侶。

　　2、通過閱讀，使幼兒增長知識，拓展視野，培養(yǎng)自主閱讀能力，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　3、通過組織親子閱讀，嘗試建立班級親子閱讀指導(dǎo)模式。

　　4、通過組織親子閱讀，增進(jìn)親子交流，促進(jìn)親子感情。

　　三、具體策略及措施

　　1、做好宣傳發(fā)動

　　認(rèn)識到開展閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2、建立閱讀活動區(qū)

　　設(shè)立班級閱讀活動區(qū)（圖書角），幼兒輪流當(dāng)班級圖書管理員，在班中營造一種良好的閱讀氛圍。

　　3、鼓勵書籍分享

　　幼兒自己從家里帶書（每人不少于二本），與同伴進(jìn)行交換閱讀或一起分享閱讀。

班級閱讀計劃9

　　活動主題：

　　“校園溢滿書香好書伴我成長”

　　指導(dǎo)思想：

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好

　　活動目的：

　　1、通過讀書活動，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

　　2、通過讀書活動，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識的`更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

　　3、通過讀書活動，推進(jìn)書香班級、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

　　活動要求：

　　1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強(qiáng)對學(xué)生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

　　2、做好班級圖書推薦工作。班級依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為班級學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行。同時建立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書，并管理好圖書角。

　　3、加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事、交往，從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

　　4、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

　　5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學(xué)生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進(jìn)行社會調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文

　　6、班級每個學(xué)生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負(fù)責(zé)監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。

　　7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務(wù)。平時一般每天讀書不少于１小時（在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

　　活動宣傳口號：

　　1、我讀書，我快樂。

　　2、書香伴童年，智慧享一生。

　　3、與書本為友，與大師對話。

　　4、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。

　　活動成果展示：

　　1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。

　　3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”

　　等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書筆記、手抄報、讀書成長冊等展評活動。

　　5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進(jìn)個人”等多種評選活動。

　　附錄：

　　學(xué)生讀書推薦書目：《假如給我三天光明》《葉圣陶童話》《小學(xué)生感恩父母全集》《八十天環(huán)游地球》《哈利波特》《小學(xué)生必背古詩》《百科全書》

班級閱讀計劃10

　　一、指導(dǎo)思想:

　　這學(xué)期，我們結(jié)合創(chuàng)建書香校園的理念，在班里開展閱讀活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的東西，豐富學(xué)生的課外文化生活。讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。進(jìn)一步積極營造良好的閱讀氛圍，努力打造書香課堂。

　　二、閱讀目標(biāo):

　　1.每個學(xué)生都想讀書，愛讀書，懂得讀書，養(yǎng)成愛書，廣泛讀書的好習(xí)慣，讓學(xué)生體會到讀書能給自己帶來快樂。

　　2.每個人至少要看兩本書，寫一個好印象。

　　三、閱讀口號:

　　讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　四、閱讀內(nèi)容:

　　1.班級指定的閱讀文章有《草屋》《青銅葵花》《夏洛特的網(wǎng)》。

　　2.班級書角上的書也可以從學(xué)校圖書館借。

　　3.在父母的帶領(lǐng)下在書店買。

　　五、活動設(shè)想:

　　創(chuàng)建一個學(xué)術(shù)課堂

　　1.準(zhǔn)備開始閱讀活動:

　　(1)師生制定閱讀計劃。

　　(2)每個學(xué)生捐贈三到五本書，圖書管理員完成借閱圖書的'管理、登記和工作。

　　(3)建立學(xué)生閱讀個人檔案卡，記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和結(jié)果。

　　(4)在課堂上建立班級書角，在家教育學(xué)生，要建立自己的小書庫。

　　2.具體措施:

　　(1)每個學(xué)生制定一個閱讀成長計劃和閱讀目標(biāo)。

　　(2)教師以身作則，每天午飯后和學(xué)生一起看書。

　　(3)用“推薦好書”、“名人名言”、“我的最愛……”向同學(xué)介紹自己讀過的好書和新書，交流彼此在閱讀活動中的心得體會，形成班級良好的閱讀氛圍。

　　(4)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時可以學(xué)會“拓展閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。該班開展閱讀競賽、講故事競賽、閱讀作文競賽、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂。

　　(5)指導(dǎo)學(xué)生摘抄好單詞、好句子、好段落，寫出適當(dāng)?shù)拈喿x感，做好閱讀筆記，定期交流，獎。

　　(6)鼓勵學(xué)生交流閱讀好書，分享好書，和另一本好書交朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)之間的友誼。但是，要提醒學(xué)生愛護(hù)別人的書。

　　(7)每月評估一次《閱星記》。

班級閱讀計劃11

　　一、活動對象：

　　一（1）班全體學(xué)生

　　二、活動口號：

　　我讀書！我快樂！我成長！

　　三、讀書目標(biāo)：

　　通過讀書活動促使學(xué)生認(rèn)識更多的字詞，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　四、指導(dǎo)思想：

　　為了拓寬學(xué)生的知識面，響應(yīng)學(xué)校“愛讀書”的號召，我班在本學(xué)期開展班級讀書活動。通過讀書活動激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣！

　　五、閱讀內(nèi)容和時間安排：

　　1.閱讀內(nèi)容：

　�。�1）、學(xué)校規(guī)定的'閱讀篇目。

　�。�2）、班級圖書角上的圖書。

　�。�3）、向班里同學(xué)借閱的圖書。

　�。�4）、本班推薦的書。

　　2.閱讀時間安排：

　　（1）每天的晨讀時間背誦古詩。

　�。�2）每天下午上課前閱讀課外書。

　　（3）每周四下午第三節(jié)閱讀指導(dǎo)課。

　　六、實施措施：

　　1.根據(jù)一年級孩子的年齡特點，要求每個孩子的書包里每天都帶一本在一段時間內(nèi)閱讀的課外書，利用老師指定的時間閱讀。

　　2.換一本書，交一個朋友。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，換一本書，交一個朋友，借別人的書，一定注意愛護(hù)。

　　3.每天早上要背古詩，本學(xué)期要背誦15首古詩。

　　4.開展“我和父母共讀書”的活動。一年級孩子識字不多，因此，讓家長與孩子一起閱讀。

　　5.開展活動進(jìn)行閱讀比賽。如組織朗誦會、說故事會，并對讀書效果進(jìn)行評比等。

　　我相信，在我們的共同努力下，孩子們將通過讀書活動激發(fā)讀書的興趣，每一個學(xué)生都會變得想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中快樂的成長。

班級閱讀計劃12

　　根據(jù)我班學(xué)生和實際情況，制訂了開展課外閱讀活動的計劃。培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。因此，要注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)。

　　（一）激發(fā)興趣"我"要"讀"

　　興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。但農(nóng)村孩子缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣，他們大多每天愿化兩小時看電視，或者在野外玩耍，卻不愿化30分鐘看課外書，這是我們目前農(nóng)村教育的危機(jī)。而要改變這一現(xiàn)象，需要我們教師用藝術(shù)去點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望，變 "要我讀"為"我要讀"。

　　（二）創(chuàng)造條件促進(jìn)"讀"

　　課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學(xué)校和家庭，積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地"讀"，大量地"讀"，經(jīng)常性地"讀"。

　　1、保證讀物。"巧婦難做無米之炊。"要想提高學(xué)生的閱讀水平，首先要供給學(xué)生讀物。作為家長，要定期為學(xué)生購買一些有益的課外讀物；作為學(xué)校，要開放圖書館，如果沒有固定的圖書館管理員和閱覽室，那么除了零碎出借外，每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級。我們學(xué)校的做法是讓各自班級的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級圖書角,在班里選出負(fù)責(zé)任的'學(xué)生進(jìn)行管理、借閱的登記，同時可以各班級之間調(diào)換借閱，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水。

　　2、保證時間。"君子不可一日無書。" 固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件。為此，我們采取了一些措施：首先，我們要把課外閱讀納入教學(xué)計劃，每周安排一節(jié)課，有目的有計劃地開展課外閱讀指導(dǎo)。其次，要求教師減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，取消機(jī)械重復(fù)的回家作業(yè)，把課外閱讀作為回家作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生的能力差異，規(guī)定閱讀的量和要求。即使教學(xué)任務(wù)非常緊張，也要保證學(xué)生有課外閱讀的時間，課外閱讀交流活動也不能因教學(xué)任務(wù)緊張而受排擠。從某種意義上說，這一點是農(nóng)村小學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的過程中，最需要重視的。平時，利用早晨、中午自主閱讀，同學(xué)間互換圖書。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了，允許學(xué)生取出自己喜愛的圖書閱讀；每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門，布置30分鐘閱讀等作業(yè)。班內(nèi)閱讀熱情會空前高漲。

　　3、推薦讀物

　　由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，自制能力和免疫能力都差，而農(nóng)村學(xué)生家長教育觀念淡薄，知識面狹窄，往往對課外讀物的選擇無所適從。作為教師，有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，做好讀物的推薦工作。

　�。�1）、平時多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍，作為語文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。另外，小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選，只能窺一斑而未見全貌，所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。

　　（2）、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著。

　�。�3）、在語文課上，不時向?qū)W生推薦一些班級圖書角里的好書。

　　（4）、每逢暑期歲末，利用家長會等介紹一些好的書刊雜志，指導(dǎo)家長和學(xué)生自愿選訂、購買。

班級閱讀計劃13

　　活動目標(biāo):

　　1.通過活動，讓孩子享受閱讀，讓書成為他們的朋友。

　　2.通過活動提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)。

　　3.通過活動，營造良好的閱讀氛圍，提高鑒賞能力。

　　4.讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的樂趣。

　　5.通過活動營造親子學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動主題：

　　快樂閱讀與我共成長

　　活動概念:

　　1、開辟“班級閱讀園地”

　　2.開展“讀一本好書交個朋友”“換一本好書交個朋友”活動

　　3.開展“我和父母一起看書”活動

　　4.開展“班級故事會”

　　5.《閱讀之星》優(yōu)秀評價

　　6、班級“故事大王”、“讀書星”、“書家”評價

　　活動時間:

　　第一學(xué)期20xxxx-20xxxx。

班級閱讀計劃14

　　打開知識之門，推開智慧之窗，閱讀是一個人成長的基石。讀一本好書，就像和一位高尚的人進(jìn)行對話!讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了更好地營造微笑書香班級的氛圍，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣，我們班級結(jié)合學(xué)校的“書香校園”稱號，制定了以下班級讀書活動計劃。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、拓寬孩子們的知識面，為他們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界;

　　2、讓每一個孩子都好讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

　　二、活動口號

　　“閱讀每一天，充實每一天，快樂每一天�！�

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班級中營造一種良好的書香班級氛圍。

　　3、學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本)，適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　四、必讀書目

　　《中外童話》《格林童話》《雷鋒的故事》《十萬個為什么》《益智故事》《成語故事》

　　五、讀書措施

　　1、每天早晨利用十五分鐘進(jìn)行閱讀。

　　2、每周有一小時的親子閱讀時間，家長和孩子共同徜徉在書香世界。

　　3、經(jīng)常在班內(nèi)開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等讀書會，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗讀書的`快樂。

　　4、每月一次評選班級讀書小標(biāo)兵，并隆重地進(jìn)行獎勵表彰。

　　六、讀書要求

　　1、讀書時要用心去讀，要帶著問題去讀;

　　2、讀書過程中要隨時與身邊的同學(xué)進(jìn)行交流，并做好讀書筆記，寫寫讀書心得;

　　3、參加班級的讀書交流活動，想全班同學(xué)表達(dá)自己的讀書想法。

　　雖然閱讀不是萬能的，但沒有閱讀卻是萬萬不能的。如果把學(xué)生所受的教育比作一枚硬幣，那閱讀就是能使這枚硬幣閃光的物質(zhì)。打開“閱讀”這扇窗，用智慧、堅持和愛心，為孩子經(jīng)營一個美麗多彩的童年，從而給他們搏擊風(fēng)雨的翅膀，贏得精彩的人生。

班級閱讀計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了激發(fā)同學(xué)們閱讀的興趣，營造班級良好的閱讀氛圍，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富同學(xué)們的知識，拓寬同學(xué)們的視野，活躍同學(xué)們的思維，陶冶同學(xué)們的情操，真正讓大家體驗到書的魅力！本學(xué)期繼續(xù)開展以“一起尋找書的美”為主題的快樂讀書活動。

　　二、讀書口號

　　書香溢滿教室，閱讀益我一生。

　　三、準(zhǔn)備工作

　　1、做好宣傳發(fā)動工作，使大家認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、鼓勵學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生帶哪些方面的書進(jìn)行指導(dǎo)，，如童話、先秦散文、古典詩歌、中外名著、文學(xué)（文化）常識等等。

　　四、指導(dǎo)閱讀措施

　　1、每位同學(xué)制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如安排午讀，晚上完成家庭作業(yè)后，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書計劃、讀書筆記、讀書心得等。

　　2、班級圖書角要“活”起來，不斷充實及整理班級圖書角，圖書管理員作好每天借書的記錄工作。利用圖書角為主陣地，抓好班級閱讀文化建設(shè)，營造書香氛圍。

　　3、鼓勵每位同學(xué)在家里設(shè)立自己的`小書庫。本學(xué)期必讀五本書以上，要求將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、自己覺得有趣的語句等摘錄在閱讀筆記中，鼓勵多寫讀后感日記。定期開展讀書會活動，同學(xué)們互相推薦好書，介紹好書，總結(jié)讀書經(jīng)驗，介紹讀書方法，發(fā)表讀后感等。

　　4、鼓勵開展家庭讀書樂活動。家長和孩子共讀一本書，共議一本書�；顒有〗M應(yīng)在家長會上組織交流。

　　5、語文老師需保證每周一節(jié)課用來教對聯(lián)、燈謎、先秦散文、詩詞鑒賞等，拓寬同學(xué)們的文學(xué)視野，豐富同學(xué)們的文化常識。

　　五、具體活動安排

　　1、周記分享：每周一次。

　　2、閱讀筆記交流展覽：第8、15周舉行。

　　3、讀書交流活動：每個月第一個星期。

　　4、每月一日至十五日為師生閱讀交流時間，老師應(yīng)根據(jù)交流情況評定等級。

　　5、文學(xué)（文化）常識測試：第16周。形式：交流討論。

　　六、班級閱讀活動小小監(jiān)督員

　　黃杰煌、丁瑋鋒、葉瑩瀾、丁梓璇、楊超、鄭雅琴

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