大班教案9篇(優(yōu)選)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蓖ㄟ^(guò)對(duì)雕刻、繪畫、攝影作品的欣賞，初步感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧共生的美好。
�、材芙柚约旱脑薪�(jīng)驗(yàn)對(duì)繪畫作品中人與動(dòng)物的關(guān)系進(jìn)行大膽想象，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)繪畫作品的理解。
�、硣L試在"山洞"中畫出自己最喜歡的動(dòng)物，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、苯�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解原始人類的生活狀態(tài)、參與過(guò)對(duì)動(dòng)物的有關(guān)討論
�、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：
�、呕顒�(dòng)場(chǎng)景：運(yùn)用桌子布置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進(jìn)行談話。
�、仆队皟x、電筒、油畫棒、圖畫紙、背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、電腦課件
�、抢L畫作品：盧梭《睡著的吉普塞姑娘》、《叢林組畫》;米羅《人投鳥(niǎo)一石子》、《人物與鳥(niǎo)》、幾米《夢(mèng)想》、李可染的《牽牛圖》、《初見(jiàn)疏柳掛新綠》;原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》;圖書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
⒈引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
教師帶領(lǐng)小朋友一起爬"山洞"
⒉欣賞原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》，感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系。
啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現(xiàn)了最早的人類，就是原始人。他們?cè)谝恍┥蕉错斏峡滔铝艘恍﹫D畫。小朋友們猜猜看，原始人會(huì)在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫：今天，老師給大家?guī)?lái)了一張圖片就是其中的一個(gè)部分，我們來(lái)看看這是什么你怎么看出來(lái)的為什么原始人要刻畫動(dòng)物為什么要刻這么深的山洞里小結(jié)：動(dòng)物對(duì)于原始人來(lái)說(shuō)特別的珍貴，人類要生存必須要依靠動(dòng)物，所以他們把動(dòng)物刻畫在山洞中，認(rèn)為這樣他們就能捕獲更多的動(dòng)物。
�、承蕾p其它藝術(shù)作品體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧共生的美好。
�、爬蠋煟簞�(dòng)物和我們?nèi)祟愑泻苊芮械年P(guān)系，你們喜歡動(dòng)物嗎有很多的人都非常的喜歡動(dòng)物，還有一些畫家他們用自己的'方法畫了很多人和動(dòng)物在一起的圖畫，讓我們一起來(lái)看一看吧。
�、瞥鍪咀髌罚哼@些圖畫中都有人和動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看，然后選一張你最喜歡的圖畫給它貼上標(biāo)記。
請(qǐng)幼兒為自己喜歡的作品貼標(biāo)記。(在背景音樂(lè)中幼兒進(jìn)行選擇)啟發(fā)幼兒在選擇時(shí)與同伴進(jìn)行交流：為什么喜歡這幅圖畫
⑶老師：剛才每位小朋友都選擇了自己最喜歡的圖畫，還和小伙伴一起談了談自己的想法。我們來(lái)看看哪張圖畫小朋友們選的最多。
找出幼兒選擇最多的繪畫作品進(jìn)行集體交流。(用電腦課件將作品展示出來(lái))：你們?yōu)槭裁聪矚g這幅畫在這幅畫中人和動(dòng)物在做什么如果你是畫中的人，你會(huì)有什么感覺(jué)小結(jié)：在這些繪畫作品中，人和動(dòng)物在一起感覺(jué)很美好，很有趣，很快樂(lè)。動(dòng)物是我們的朋友。
�、葱蕾p《我的野生動(dòng)物朋友》，進(jìn)一步感受人與動(dòng)物之間的關(guān)系。
出示《我的野生動(dòng)物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動(dòng)物朋友的故事。進(jìn)一步理解動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，要善待�?dòng)物，對(duì)動(dòng)物"不要害怕，但是要小心。"
�、祫�(chuàng)作體驗(yàn)請(qǐng)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物畫在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)手工課來(lái)提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
2、通過(guò)學(xué)折吸管玫瑰花，增強(qiáng)有的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各式各樣的吸管若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞吸管玫瑰。
1、把折好的`玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)。
2、讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸來(lái)欣賞吸管玫瑰。
3[)、通過(guò)幼兒對(duì)吸管玫瑰的喜愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。
二、學(xué)折吸管玫瑰。
1、教師講講吸管平時(shí)的用處，再說(shuō)說(shuō)用過(guò)的吸管可以利用它來(lái)折玫瑰花。
2、在折玫瑰花的過(guò)程中幼兒讓跟著老師一下下的折。
3、教師也要多問(wèn)問(wèn)多看看幼兒折的對(duì)不對(duì)，使幼兒都能跟住老師折法。
4、吸管玫瑰折法：
�。�1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。
�。�2）把第一個(gè)吸管折到最后一個(gè)吸管下面。
�。�3）把第二個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。
�。�4）圍繞花中心在旋扭吸管。
（5）在將第三個(gè)吸管折到第二個(gè)吸管下面。
（6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。
（7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。
（8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。
5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過(guò)程中，我們要注意什么？
三、經(jīng)本課討論。
1、我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)環(huán)保？2、要學(xué)會(huì)廢物利用。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）.
2.了解土對(duì)人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感.
3.知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光.
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法.
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件.
2.每組幼兒一盤土壤.（四人一組）
3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜.
4.植物頭飾.
5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本.（黑土、黃土、白土、紅土）
6.一袋泥土.
活動(dòng)過(guò)程：
一、植物為什么會(huì)干枯
1.幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”.
引導(dǎo)幼兒討論：植物生長(zhǎng)離不開(kāi)什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì)干枯）.
2.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林，魚(yú)兒愛(ài)海洋，我們植物愛(ài)的是土壤.）植物的家是土壤，離開(kāi)土壤會(huì)干枯.
二、土中有什么
1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹(shù)葉、草等的腐爛物），和植物生長(zhǎng)過(guò)程.
2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的.土壤是干的，還是濕的，說(shuō)明土壤中有什么？（水分）
3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣）
4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒.
5.小結(jié)：原來(lái)土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫(kù)，植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng).
6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌：“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋，植物愛(ài)的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫(kù)，植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng).有了營(yíng)養(yǎng)，幼兒模仿植物生長(zhǎng)的過(guò)程.”
三、土是什么顏色的
1.幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來(lái)土有幾種顏色.
四、土的其它用途
1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的.
2..小結(jié)：土壤對(duì)植物有用，對(duì)人類的用處也很大.
五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友
讓幼兒自由玩土.
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土.在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀看.很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上.
本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論.活動(dòng)中幼兒們帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大.實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來(lái).而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問(wèn)題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開(kāi)土壤.然后和幼兒開(kāi)展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用.
小百科：植物（plants）是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹(shù)木、灌木、藤類、青草、蕨類，及綠藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分為種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物等，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有450 000個(gè)物種.綠色植物大部分的能源是經(jīng)由光合作用從太陽(yáng)光中得到的，溫度、濕度、光線、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.綠色植物具有光合作用的能力——借助光能及葉綠素，在酶的催化作用下，利用水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，產(chǎn)生葡萄糖等有機(jī)物，供植物體利用.
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道光照鏡子能產(chǎn)生反光的現(xiàn)象，能夠正確使用手電筒照鏡子，在墻上找到完整的光斑。
2、能夠兩人合作，擺弄鏡子和手電筒，探索光斑的放大縮小和光斑的移動(dòng)。
3、嘗試用簡(jiǎn)單、科學(xué)的方式記錄探索的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠正確使用手電筒照鏡子，在墻上找到完整的光斑，并能兩人合作。
難點(diǎn)：在探索光斑的形狀，大小和移動(dòng)后，能進(jìn)行科學(xué)的記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索如何產(chǎn)生反光現(xiàn)象。
1、老師用一只手電筒照鏡子，請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)反光，認(rèn)識(shí)光斑。
2、你可以照出光斑嗎？小朋友操作反光。
3、請(qǐng)小朋友一起完成記錄表《如何正確反光》 正確排列小朋友的方位，鏡子和手電筒的方位。
4、跟著音樂(lè)在地板，墻面，天花板照出反光。
二、探索光斑的形狀，大小和移動(dòng)。
1、你知道光斑的形狀嗎？圓形的鏡子反光出來(lái)的光斑是什么形狀的？猜測(cè)并驗(yàn)證。
2、請(qǐng)小朋友觀察方形，心形鏡 子照出來(lái)的光斑的形狀。
3、完成記錄表《光斑的形狀和什么有關(guān)》 光斑的形狀和鏡子的形狀有關(guān)。
4、請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師合作來(lái)操作反光，引導(dǎo)幼兒注意鏡面一定要對(duì)著反光的墻，手電筒光線照射在鏡子里。
5、請(qǐng)小朋友兩個(gè)為一組進(jìn)行合作，拿小鏡子在藍(lán)色靶的.紙板上照到光斑，并請(qǐng)小朋友們想辦法放大和縮小光斑，獲得靶中的分?jǐn)?shù)。
將光斑放到最大得10分，光斑縮小的到最小也得十分。
6、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)光斑是如何放大和縮小的。
7、完成記錄表《光斑的大小》。
手電筒和鏡子距離遠(yuǎn)，光斑變大；手電筒和鏡子距離近，光斑變小。
8、出示探索記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察和正確填寫記錄表《光斑的移動(dòng)》。
根據(jù)記錄表的要求，分別移動(dòng)鏡子和手電筒，記錄光斑移動(dòng)的方向。
9、請(qǐng)小朋友兩人合作，完成隨機(jī)的兩個(gè)記錄表，完成后粘貼到大的記錄表，并進(jìn)行小結(jié)。
三、利用光斑的移動(dòng)玩光斑軌跡。
1、小朋友玩光斑的軌跡圖一（折線軌跡）。
2、成功的小朋友可挑戰(zhàn)軌跡圖二（曲線軌跡）。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解報(bào)紙的用途，積極探索報(bào)紙的玩法。
2、能用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一些禮物，你們猜是什么?"(展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品)2、提問(wèn)："這些精美的物品是用什么做的?"(報(bào)紙)"生活中你看見(jiàn)誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呢?"(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)"為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?"(有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào))3、引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友看，老師拿的這張報(bào)紙是昨天的，今天會(huì)有新的報(bào)紙，說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了，我們把這樣的報(bào)紙叫過(guò)期的報(bào)紙。" "小朋友會(huì)用過(guò)期的報(bào)紙干什么?"(折飛機(jī)、做手工、畫畫)"那好，我們來(lái)試試吧!"(發(fā)報(bào)紙)
二、基本部分
(一)幼兒自由探索報(bào)紙的折法
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友做好了嗎?他做的是什么呀?飛機(jī)(扇子、望遠(yuǎn)鏡)可以怎么玩呢?還有誰(shuí)和他做的不一樣?
小結(jié)：飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn);扇子可以扇風(fēng)、跳舞;望遠(yuǎn)鏡可以望星空。
(二)幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條
1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小手真巧，用報(bào)紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧!接下來(lái)，咱們用報(bào)紙?jiān)賮?lái)玩一個(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽(tīng)好了，我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且寬窄一樣，有沒(méi)有信心?趕快來(lái)試試!(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)
2、幼兒練習(xí)剪紙條(音樂(lè)《我有一雙萬(wàn)能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵(lì)：看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)?提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，老師看到，××小朋友剪的紙條特別的長(zhǎng)，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?來(lái)，輕輕地把剪刀放下，看誰(shuí)最先放好。
小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。
3、幼兒比賽剪紙條。
引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來(lái)比賽剪紙條，我們的'比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)剪得紙條最長(zhǎng)，而且寬窄均勻，誰(shuí)就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?好，開(kāi)始。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把你剪的最長(zhǎng)的一根紙條拿來(lái)參賽，記住嘍，只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長(zhǎng)，讓幼兒自己評(píng)出冠軍)4、幼兒分組剪紙條。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看老師拿的報(bào)紙一樣大嗎?我們來(lái)分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報(bào)紙的周邊只剪一圈。(發(fā)報(bào)紙)幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)為什么?
引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長(zhǎng)短和剪得寬窄有關(guān)。
三、結(jié)束部分：
今天，我們玩了剪報(bào)紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來(lái)越靈巧了，小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來(lái)(師生撿紙條)，再變一個(gè)魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個(gè)大紙團(tuán)，紙團(tuán)怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團(tuán)沒(méi)有?舉起來(lái)讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，我們來(lái)玩游戲"百團(tuán)大戰(zhàn)"吧。(拉橫幅，配音樂(lè)《火花》)教師結(jié)束語(yǔ)：今天報(bào)紙做了這么多的游戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧。(播放音樂(lè)《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng))
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外 ，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的好處，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、表情娃娃牌（高興地、不高興的）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選取，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
“微笑真的`能使大家快樂(lè)嗎？我們也笑一笑�！�
二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好處。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片，并引導(dǎo)幼兒如何來(lái)做？
小結(jié)：生活中到處都能夠看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪�能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒�！�
三、猜想故事資料．懂得微笑能讓別人快樂(lè)
用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事資料。
小結(jié)：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂(lè)，讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然潛力很小，只會(huì)爬，但是它有一顆愛(ài)心，它想到了讓朋友快樂(lè)，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
活動(dòng)延伸：
幼兒沒(méi)人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人！
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼
睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片
�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結(jié)：看書(shū)、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的`時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、醫(yī)師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。
2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。
附故事《眼鏡和鼻梁》
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰(shuí)在哭？”耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著說(shuō)：“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說(shuō)：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評(píng)理去！耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”眼鏡理直氣壯地說(shuō)：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇！第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不小心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)護(hù)眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙，大家要互相幫助，”提醒明明愛(ài)護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開(kāi)心！我們會(huì)擇期在各班進(jìn)行視力檢查為每位小朋友建立視力檔案，篩查出低視力或弱視、斜視患兒，給到家長(zhǎng)防治近視和弱視的治療方案及建議。
大班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”
2、初步掌握兒歌：一邊一點(diǎn)火，火；一來(lái)就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背兒歌，幫助識(shí)字知道基本筆畫的名稱就好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、撲克牌字寶寶，小樹(shù)葉字寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
今天老師給你們帶來(lái)了一部關(guān)于“字寶寶”的動(dòng)畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動(dòng)畫片開(kāi)始之前我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：“咱們學(xué)過(guò)一個(gè)會(huì)變來(lái)變?nèi)サ淖謱殞�，你們還記得它的名字嗎?”（人）對(duì)！看（點(diǎn)）（老師聲音要提高）！誰(shuí)來(lái)了？（人）它又來(lái)和你們做游戲啦。“人”把它的小伙伴也一起帶來(lái)了，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，記到心里，它們才會(huì)和你們交朋友，才會(huì)和你們一起做游戲。（點(diǎn)）
一、學(xué)兒歌，認(rèn)新字。
1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一邊一點(diǎn)火，火（點(diǎn)）（老師念，念完第一句后說(shuō)“今天來(lái)的第一個(gè)小伙伴就是火”）（點(diǎn)）（火，就是在人的一邊加上一個(gè)粉顏色的點(diǎn)就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點(diǎn)火，火；這個(gè)火就是火苗的火，著火的火”）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀）
2、演示第二句：來(lái)，（點(diǎn)）我們接著看：一來(lái)就壓滅，滅。（點(diǎn)）念完后說(shuō)“今天來(lái)的第二個(gè)字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對(duì)，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒(méi)有了氧氣，就會(huì)滅了�？春昧�，（點(diǎn)）在火上壓一個(gè)粉顏色的橫（加動(dòng)作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來(lái)就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲(chóng)的滅。）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶）（點(diǎn)）
3、今天來(lái)的第三個(gè)小伙伴就在這第三句兒歌中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個(gè)字）“哪個(gè)是第三個(gè)字寶寶？”（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，老師不停的`念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn)灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)話語(yǔ)，）真棒，（點(diǎn)）我們?cè)跍绲纳线吋觽�(gè)粉顏色的撇就變成了灰。（請(qǐng)幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰�；揖褪腔覊m的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書(shū)寫，此時(shí)幼兒會(huì)用右手跟你一起寫）（反復(fù)念2遍）
4、第四句（點(diǎn)）兒歌是：寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi).這第四個(gè)字寶寶猜出是誰(shuí)了嗎?(輕聲念提醒孩子說(shuō)出災(zāi)字)這個(gè)字怎么變過(guò)來(lái)的呢?(給孩子說(shuō)話的時(shí)間)，你們說(shuō)得都對(duì),（點(diǎn)）（點(diǎn)）（點(diǎn)）火上邊的小房子還有一個(gè)名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭，就念災(zāi)，跟老師讀一遍，寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi).�；馂�(zāi)的災(zāi)，水災(zāi)的災(zāi)。小朋友們記住了嗎？
二、鞏固、復(fù)習(xí)字和兒歌
1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽(tīng)仔細(xì)，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)�。c(diǎn)）（用手指屏幕）這個(gè)字寶寶叫什么名字？（孩子自己認(rèn)災(zāi)）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)�，F(xiàn)在聽(tīng)清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開(kāi)，念什么？（讓孩子自己說(shuō)出念火）（說(shuō)出后再點(diǎn)）對(duì)了，一邊一點(diǎn)火，火。連讀三遍。鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒，讓他們鼓勵(lì)自己；把火的兩點(diǎn)去掉又念什么呢？————人（說(shuō)出后再點(diǎn)）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點(diǎn)念什么——火，（說(shuō)出后再點(diǎn)）連讀三遍。你們真聰明，再猜啊：火上邊壓上一橫念什么？——滅，（說(shuō)出后再點(diǎn)）真棒，一來(lái)就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說(shuō)出后再點(diǎn)）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認(rèn)識(shí)。
2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回兒歌里了，讓我們一起來(lái)讀讀吧�。c(diǎn)第一句，隨后孩子讀完一句點(diǎn)一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。）
三、游戲識(shí)字：加強(qiáng)鞏固字和兒歌。
1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰(shuí)來(lái)抽一張，看看能不能叫出字寶寶的名字。當(dāng)幼兒說(shuō)出字的時(shí)候老師重復(fù)那一句兒歌.
2、現(xiàn)在字寶寶要和我們玩“快快快”的游戲。一會(huì)每個(gè)小朋友手里都會(huì)有一張撲克牌，請(qǐng)你把上面的字寶寶記到心里，然后老師要喊字寶寶的名字，你一定要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師喊到哪個(gè)字寶寶，拿著這個(gè)字寶寶的小朋友就“快快快”的跑到前面來(lái)，把字卡舉得高高的，讓小朋友看看對(duì)不對(duì)。準(zhǔn)備好了嗎？（老師鼓勵(lì)，幼兒拍手回答：快快快，對(duì)對(duì)對(duì)，你真棒�。。┌鸦鸱诺叫】鹄锘刈�。依次火、滅、灰、災(zāi)。（看時(shí)間可以玩兩遍。）
3、你們真是太聰明了，字寶寶喊來(lái)了更多的小伙伴，不但藏到了撲克牌里，還藏到了樹(shù)葉里，撒落一地。快看（手指）一會(huì)我們?nèi)炱饋?lái)，認(rèn)一認(rèn)，然后給你的好朋友說(shuō)說(shuō)或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來(lái)，讓我們?nèi)鞓?shù)葉吧。自由結(jié)束。
大班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。
3、體驗(yàn)友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)《生日歌》。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。
3、雙響桶若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
播放《生日歌》
師：這是什么歌呀？什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？你們喜歡過(guò)生日嗎？你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參加？
二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。
師：今天小老虎也要過(guò)生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加？
師：過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì)感覺(jué)怎么樣呀？
師：沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）
師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的？（聽(tīng)錄音）
師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話機(jī)）他把電話打給誰(shuí)了？（出示小白兔）它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的.？（聽(tīng)錄音），我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō)）
師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？
師：是啊，朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的？（聽(tīng)錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過(guò)生日都不去？（畫出相應(yīng)圖示）
小兔受了欺負(fù)心里怎樣？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話，（集體說(shuō)）誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小兔說(shuō)的話？
集體進(jìn)行打電話游戲，鞏固角色對(duì)話。
教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。
交換角色再次打電話一次。
唉！小白兔不愿意來(lái)，小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)？
那小狗熊會(huì)不會(huì)去？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的？（聽(tīng)錄音）
師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時(shí)心里怎么樣？
我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話（第二遍示范）。
教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話游戲。
師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣？（出示哭泣的老虎）
師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真?zhèn)�，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽(tīng)，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰(shuí)在按小老虎家的門鈴呀？
師：小老虎趕快開(kāi)門瞧一瞧。是誰(shuí)呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？
師：小白兔、小狗熊不是不來(lái)么？怎么又來(lái)了呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）那到底是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師念小白兔、小狗熊的話語(yǔ)）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧？
師：昨天小老虎還欺負(fù)小白兔和小狗熊，可他們?cè)徚诵±匣�，又�?lái)參加生日會(huì)了，小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì)做什么了？（出示過(guò)生日?qǐng)雒娈嫞?/p>
教師小結(jié)：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認(rèn)了錯(cuò)誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時(shí)的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架，不吵鬧，做個(gè)好朋友，好嗎？
三、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話。
1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過(guò)生日》，你們想聽(tīng)嗎？好，請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏，會(huì)說(shuō)的小朋友可以和老師一起來(lái)說(shuō)，好嗎？
2、師：小老虎今天過(guò)生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請(qǐng)出我們的樂(lè)器——雙響桶，我們一起來(lái)練一練。
3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
師：你們練得真不錯(cuò)！等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)。
【活動(dòng)延伸】
活動(dòng)區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。
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