[實(shí)用]大班教案6篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)；

　　1、了解面粉具有吸水、有黏性的特點(diǎn)，加入水后面粉會(huì)變成糊狀或團(tuán)、塊狀，感知干濕面粉的不同。

　　2、對(duì)制作面制品有好奇心和興趣，有成功感。

　　準(zhǔn)備：面粉、勺、水、塑料小盆、抹布、水桶、搟面棒、蔥、小刀、芝麻、蜂蜜。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、談話導(dǎo)入課題：今天你們的早餐吃什么？知道它們是用什么做的嗎？“面粉怎么做成餅的呢？我們自己來(lái)做做怎么樣？

　　二、探索和面

　　1、了解面粉并和面：“做餅需要什么？”“先來(lái)看看面粉是什么樣的'？”“粉狀的面粉里加水后會(huì)怎么樣呢？看看面粉有什么變化？”“加了水后要怎么做？”老師演示和面。

　　2、幼兒操作和面、教師觀看指導(dǎo)幼兒和面。

　　3、交流分享：介紹一下自己怎么和面的，互相看看和面的情況，也可以提出問題，沒和好面的幼兒繼續(xù)探索，或在同伴幫助下揉出面團(tuán)。

　　三、做餅

　　1、探索做餅的方法

　　2、幼兒做餅，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、品嘗各種餅，交流感受。

　　4、小結(jié)操作情況，提出新的問題：我們用面粉加水和面就能做餅，用這樣的方法能不能做饅頭、面包呢？回去可以試試看。

　　活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒很感興趣，特別是幼兒動(dòng)手自己做餅時(shí)他們更開心，從而幼兒也了解了面粉具有吸水有黏性的特點(diǎn).整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍.

大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒能簡(jiǎn)單了解到鄂倫春族的生活習(xí)性，培養(yǎng)孩子們熱愛少數(shù)民族的感情。

　　2、通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)這首民歌，感受歌曲的旋律，能掌握基礎(chǔ)音樂知識(shí)，分辨出音樂中力度的變化。

　　3、通過(guò)音樂游戲的方式，加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉幼兒思維活躍能力，幼兒邊游戲邊鞏固歌曲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：在游戲律動(dòng)中體驗(yàn)音樂的美感

　　難點(diǎn)：學(xué)唱簡(jiǎn)譜，嘗試用旋律和游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、鋼琴

　　2、ppt和多媒體播放器

　　3、制作大興安嶺物饒豐富的相關(guān)圖片

　　4、制作音樂內(nèi)容中鄂倫春人的相關(guān)圖片

　　5、打印與歌詞內(nèi)容相關(guān)的8張圖片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、講故事，導(dǎo)入游戲圖片素材

　　1、介紹興安嶺

　　老師：小朋友們你們看到了什么？

　　幼兒：山、水

　　老師：一座山倒映在水里，這座山叫做興安嶺

　　2、介紹大森林

　　老師：在興安嶺上有一片大大的森林，可是光頭強(qiáng)卻在大森林里砍樹

　　3、介紹鄂倫春族人

　　老師：森林里還住著一些好人，鄂倫春族人，頭上帶著什么呀？

　　幼兒：鹿角

　　老師：對(duì)，它寓意保護(hù)小動(dòng)物

　　4、介紹背槍騎馬

　　老師：鄂倫春族人騎馬背槍準(zhǔn)備去森林打獵

　　老師：小朋友們，現(xiàn)在，我們和鄂倫春族人一起去保護(hù)森林好不好？

　　幼兒：好

　　二、猜謎游戲

　　1、松樹圖片：

　　老師：小朋友們覺得后面藏的會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)找找看好不好？

　　幼兒：好

　　2、第一遍范唱：

　　“高高的興安嶺一片大森林，森林里住著勇敢的鄂倫春，一呀一匹馬呀，一呀一桿槍，翻山越嶺護(hù)呀護(hù)森林”

　　老師：剛才哪個(gè)小朋友想看哪棵樹？我們一起找找光頭強(qiáng)好不好？

　　3、反復(fù)猜測(cè)

　　老師：“光頭強(qiáng)快出來(lái)！光頭強(qiáng)快出來(lái)！光頭強(qiáng)快出來(lái)！”（邊拍手邊說(shuō)）

　　4、鋼琴?gòu)棾?/p>

　　尋找六棵樹，每棵樹尋找的過(guò)程中配以音樂彈唱“高高的興安嶺，森林里住著勇敢的鄂倫春，一呀一匹馬呀，一呀一桿槍，翻山越嶺護(hù)呀護(hù)森林”的形式，引領(lǐng)孩子們找到藏到松樹圖片后面的光頭強(qiáng)，熟悉六遍歌詞內(nèi)容

　　三、拼照片游戲

　　1、提出問題，吸引注意力

　　老師：光頭強(qiáng)為了不被我們發(fā)現(xiàn)，他悄悄地把順序打亂了，正確的順序就藏在歌詞里，我們一起來(lái)驗(yàn)證一遍好不好？

　　幼兒：好

　　2、展示和歌詞內(nèi)容相關(guān)的八張照片，請(qǐng)小朋友幫老師調(diào)整一步，每一個(gè)小朋友上來(lái)只能調(diào)整一張照片，按照剛才唱的歌詞

　　,讓孩子們?cè)谄磮D的過(guò)程中學(xué)會(huì)安靜的配合別人完成拼圖的過(guò)程，學(xué)會(huì)尊重，這也一種品質(zhì)。

　　3、調(diào)整完畢后，教師指著排好順序的照片再次帶領(lǐng)小朋友們唱一遍

　　四、創(chuàng)編歌舞，同時(shí)唱歌

　　1、老師：現(xiàn)在去森林更深處騎馬去找光頭強(qiáng)，誰(shuí)能用你的雙手表示一下騎馬的動(dòng)作呢?

　　2、 表演律動(dòng)，練習(xí)本領(lǐng)

　　老師：雙手握拳，右手在上，左手在下，先慢慢的騎（配以律動(dòng)：兩只手手腕按相同頻率壓腕，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）

　　幼兒：好

　　老師：看來(lái)小朋友們騎的都很好，我們現(xiàn)在騎快一點(diǎn)去找光頭強(qiáng)好不好？（歌唱音樂節(jié)奏加快，律動(dòng)頻率加快）

　　幼兒：好

　　老師：現(xiàn)在我們看看是不是光頭強(qiáng)？（切換到熊大的畫面）

　　幼兒：不是

　　老師：哎呀，小朋友們，這是熊大，不是光頭強(qiáng)，現(xiàn)在我們一起走起來(lái)去找光頭強(qiáng)，看看有沒有光頭強(qiáng)好不好？來(lái)，請(qǐng)所有小朋友起立

　　3、幼兒集體表演

　　老師：我們可以圍著圈找光頭強(qiáng)，好不好？（師唱歌曲）

　　幼兒：好（唱歌曲）

　　老師：咦！這棵樹動(dòng)了，這是誰(shuí)？

　　幼兒：熊二

　　老師：我們?cè)僬乙徽�，這次我們分散開找好不好？

　　幼兒：好

　�。ǖ诙�遍集體表演律動(dòng)）

　　老師：看，這棵樹動(dòng)了，是誰(shuí)？

　　幼兒：啊！光頭強(qiáng)！

　　老師：我們把光頭強(qiáng)送到森林管理處，不讓他再砍伐樹木，好不好？

　　幼兒：好

　　老師：我們壓著光頭強(qiáng)走了

　　（第三遍集體表演律動(dòng)）

　　【活動(dòng)反思】

　　《勇敢的鄂倫春》這首歌曲的主旋律非常歡快流暢，而且歌詞相對(duì)簡(jiǎn)單，非常適合幼兒園的孩子們來(lái)學(xué)習(xí)。歌曲的風(fēng)格又具備濃濃的鄂倫春民族的特點(diǎn)，通過(guò)在教學(xué)的.過(guò)程中介紹鄂倫春族的生活習(xí)性等，讓幼兒對(duì)鄂倫春人有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)�；顫娞�躍的節(jié)奏強(qiáng)烈的表現(xiàn)出了高高大興安嶺上居住的鄂倫春人不畏艱難、英勇頑強(qiáng)守衛(wèi)森林的精神。而我用游戲的方法讓小朋友演繹歌詞內(nèi)容，也在一定程度上升華了孩子們對(duì)大森林的保護(hù)之情，明白保護(hù)山林的重要性。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠積極參與談話。

　　2、大膽的說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的觀點(diǎn)。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成專注傾聽，大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入話題

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)? 夏天

　　2、你喜歡夏天嗎?為什么?請(qǐng)喜歡和不喜歡夏天的小朋友各自陳述理由。

　　幼1：我喜歡夏天，夏天可以吃冰棍。

　　師：是的，夏天天氣非常炎熱，吃冰棍能起到一定的解暑降溫的作用，但是冰棍不能過(guò)多食用，不然會(huì)容易刺激腸胃，引起身體不適不利于身體健康。

　　幼2：我喜歡夏天，夏天可以游泳。

　　師：對(duì)，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降溫的作用，還可以提高肺活量，增強(qiáng)抵抗力。但是小朋友必須在大人的陪伴下去游泳。

　　幼3：不喜歡，夏天很熱，太陽(yáng)很大

　　師：……

　　幼4：不喜歡，夏天會(huì)把我曬黑的

　　師：……

　　二、談?wù)撛掝}

　　1、出示PPT圖片(夏天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?

　　出示PPT圖片(冬天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?

　　2、請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)冬天與夏天有什么不同,分析冬天是這樣的,夏天又是這樣的.。

　　幼①冬天天氣寒冷，夏天天氣炎熱。②冬天白天短夜里長(zhǎng)，夏天白天長(zhǎng)夜里短。③冬天天氣干燥皮膚干要保濕，夏天熱皮膚要補(bǔ)水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服……

　　3、師：在冬天可以做那些事?在夏天我們可以做什么?

　　幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……

　　夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤腳跑、捉知了、吃西瓜……

　　4、冬天和夏天可以做這么多的使，你們是喜歡冬天還是夏天?(投票)

　　三、拓展話題

　　1、師：小朋友有的不喜歡冬天，有的不喜歡夏天，說(shuō)明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn)，我們能不能想辦法解決?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)夏天有什么缺點(diǎn)。

　　幼1：夏天太熱了

　　我們可以開電風(fēng)扇、空調(diào)，出門要做好防曬，戴帽子等。

　　幼2：夏天有很多蚊蟲

　　睡覺的時(shí)候在房間里掛個(gè)蚊帳，身上盆一下驅(qū)蚊水，衣服上可以貼防蚊貼等。

　　幼3：夏天食物容易變質(zhì)

　　吃不完的東西可以放冰箱里。

　　2、師：冬天有什么缺點(diǎn)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　幼：

　　(1)冬天太冷了，出門要穿厚衣服，帶上帽子和手套

　　(2)冬天皮膚容易干裂，要擦維生素E

　　(3)冬天小河結(jié)冰，不能下去游泳

　　(4)冬天下雪，走起路來(lái)容易摔倒

　　3、如果沒有冬天會(huì)怎么樣?

　　4、如果沒有夏天又會(huì)怎么樣?

　　總結(jié)：

　　冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是也給我們的生活帶來(lái)樂趣，我們要想辦法解決冬天喝夏天里遇到的問題，使我們的生活更美好。

　　注意：

　　劃線文字部分，為教師設(shè)計(jì)內(nèi)容，因各班幼兒存在差異，請(qǐng)以幼兒實(shí)際回答為準(zhǔn)。教師也可以根據(jù)實(shí)際情況，靈活引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想說(shuō)、要說(shuō)的愿望，他們喜歡想象，喜歡對(duì)故事進(jìn)行改編、續(xù)編，然后講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內(nèi)容有趣，讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此，結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車的特點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)運(yùn)用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。

　　2、能大膽參與討論、增強(qiáng)積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。

　　3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用故事提供的線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察出租車圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論出租車的特點(diǎn)。

　　提問：這是什么車？你做過(guò)出租車嗎？出租車與別的車有什么不一樣？小結(jié)：出租車是一種有明顯的標(biāo)記，能給人帶來(lái)方便，但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣，它的出租車是經(jīng)過(guò)改造的特殊的出租車。你們想不想知道，這輛特殊的出租車會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　2、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　教師講述故事前半部分（即前兩段），提問：誰(shuí)來(lái)坐小猴的出租車了？他們遇到了什么困難？小猴是怎么做的？小猴快樂嗎？為什么？

　　3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。

　　4、嘗試?yán)m(xù)編故事，豐富故事內(nèi)容。

　�。�1）自由討論：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車。請(qǐng)你們想一想，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)坐它的車呢？他們又會(huì)遇到什么樣的困難？小猴會(huì)怎么幫他們解決？

　　（2）根據(jù)續(xù)編要求，個(gè)別幼兒示范續(xù)編。

　　要求：要與故事的前面連起來(lái)想；要講清楚是誰(shuí)來(lái)坐車，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的；故事要有趣、好聽。

　�。�3）幼兒邊繪畫邊講自己續(xù)編的'故事。

　�。�4）幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。

　　大班語(yǔ)言——《小猴的出租車》

　　教學(xué)反思：

　　續(xù)編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，幼兒才能編出生動(dòng)有趣的故事�！缎『锏某鲎廛嚒肥怯變悍浅８信d趣的一個(gè)故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索，是一個(gè)適合續(xù)編的故事�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中能主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。在活動(dòng)中，語(yǔ)言與藝術(shù)、社會(huì)等多種領(lǐng)域相結(jié)合，使活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

　　3、能大膽的表述己的`對(duì)歌詞的理解，體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

　　1、提問：“在森林里，住著許多小動(dòng)物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn)，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢？我們一一看”。（教師范唱第一遍）

　　2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示，并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我你在歌曲中聽到了什么？”

　　二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

　　1、出示空缺大圖譜（教師進(jìn)行第三遍范唱）

　�。�1）提問：你覺得這首歌完整嗎？為什么？

　　怎么才能把歌唱完整呢？

　　這些圖片該怎么放呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？（教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠”的兩張圖片。）

　　（3）幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。（教師進(jìn)行第四遍范唱）

　�。�4）幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說(shuō)出來(lái)。

　　（5）幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

　　三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

　　1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來(lái)啊？”

　　2、拿掉幾個(gè)小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

　　師：“唱得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈�，看看我拿掉幾個(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來(lái)�。俊�

　　3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

　　師：“現(xiàn)在我要把整個(gè)圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來(lái)��？”

　　4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

　　師：“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好？”

　　反思：

　　顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。鹿老師在這堂課的整體把握上，思路很清晰，流程也很順暢，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。但是我覺得也有兩個(gè)方面需要改進(jìn)一下：第一點(diǎn)是音樂活動(dòng)是需要加入一定的表情與情緒的，鹿老師的動(dòng)作語(yǔ)言有一點(diǎn)單一，沒有波動(dòng)起伏，表情不豐富，沒有把幼兒的活躍氣氛帶動(dòng)起來(lái)；第二點(diǎn)是在圖譜的指圖方面，教師進(jìn)行范唱時(shí)，手指所指的圖片一定要與歌詞相對(duì)應(yīng)，音樂活動(dòng)的重中之一便是節(jié)奏，節(jié)奏卡對(duì)了，才會(huì)更加有效地幫助幼兒更快的學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏韻律！

大班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

　　2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

　　2、各類游戲操作紙若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

　　2、幼兒自選小組游戲。

　�。�1）找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的`那一塊。

　�。�2）連線——把相同的圖用線連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。

　�。�3）數(shù)數(shù)——認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

　�。�4）走迷宮——提供各種迷宮圖，通過(guò)觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

　�。�5）涂色——讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。

　　（6）大尋找。

　�。�7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

　　4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

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